四川省瀘州市2025年中考?xì)v史真題試卷一、選擇題1．距今約4300-4000年的陶寺古城遺址，城內(nèi)出土的遺物有陶器、玉器、骨器、銅器等，發(fā)現(xiàn)了宮殿區(qū)、倉儲(chǔ)區(qū)、祭祀?yún)^(qū)等重要遺跡。城內(nèi)外還發(fā)掘了1300余座墓葬，且表現(xiàn)出明顯的等級(jí)分化。這可以印證當(dāng)時(shí)（）A．出現(xiàn)了早期國家 B．長江流域進(jìn)入了文明社會(huì)C．分封制開始瓦解 D．統(tǒng)一多民族封建國家建立【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“發(fā)現(xiàn)了宮殿區(qū)、倉儲(chǔ)區(qū)、祭祀?yún)^(qū)等重要遺跡。城內(nèi)外還發(fā)掘了1300余座墓葬，且表現(xiàn)出明顯的等級(jí)分化”，結(jié)合所學(xué)可知，陶寺古城遺址發(fā)現(xiàn)了宮殿區(qū)，說明公權(quán)力出現(xiàn)，倉儲(chǔ)區(qū)體現(xiàn)了物資集中管控，祭祀?yún)^(qū)反映了宗教祭祀和精神統(tǒng)治，而墓葬的等級(jí)分化，反映了階級(jí)分化，這些現(xiàn)象都是早期國家出現(xiàn)的標(biāo)志，從而印證了陶寺古城遺址早期國家的形成，故選A項(xiàng)。

陶寺古城遺址位于山西襄汾，屬于黃河流域，不能印證長江流域進(jìn)入了文明社會(huì)，排除B項(xiàng)。

西周時(shí)期，為鞏固統(tǒng)治，在地方上實(shí)行分封制度，封土授民，與材料內(nèi)容不相符，排除C項(xiàng)。

秦朝統(tǒng)一全國，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，與材料不符，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查陶寺古城遺址，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)并準(zhǔn)確解讀材料信息，做到融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，即可得出答案。2．唐朝都城長安聚集了許多國家和地區(qū)的使節(jié)、商人、僑民，成為當(dāng)時(shí)的國際大都會(huì)。新羅、日本兩國文化都受到唐朝的巨大影響，它們向唐朝派遣了許多使節(jié)和留學(xué)生，有的留學(xué)生還在唐朝考中進(jìn)士。這（）A．反映了民族交往的頻繁 B．標(biāo)志著大一統(tǒng)局面的形成C．印證了中央集權(quán)的加強(qiáng) D．彰顯了中華文明的影響力【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“新羅、日本兩國文化都受到唐朝的巨大影響，它們向唐朝派遣了許多使節(jié)和留學(xué)生，有的留學(xué)生還在唐朝考中進(jìn)士”，結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時(shí)期，國力強(qiáng)盛，文化發(fā)達(dá)，吸引了周邊許多國家來唐學(xué)習(xí)交流，尤其是新羅和日本兩國文化都受到唐朝的巨大影響，彰顯了中華方文明的影響力巨大，故選D項(xiàng)。

材料反映的是唐朝時(shí)期中外交往交流，并非是國內(nèi)民族交往，排除A項(xiàng)。

秦漢時(shí)期，我國大一統(tǒng)局面就已形成，并且與材料內(nèi)容不符，排除B項(xiàng)。

材料反映的是唐朝時(shí)期中外交往交流，未涉及中央集權(quán)加強(qiáng)，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是唐朝對(duì)外交往，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。3．下圖是某同學(xué)在學(xué)習(xí)古代科技史時(shí)整理的一組圖片?！秹粝P談》中對(duì)畢昇發(fā)明活字版的記載北宋用于航海的水浮法指南針元朝用于軍事的火銃這體現(xiàn)了（）A．宋元科技的實(shí)用性 B．古代科技服務(wù)農(nóng)業(yè)發(fā)展C．宋元文化的世俗性 D．古代科技進(jìn)入總結(jié)階段【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)可知，畢昇的活字版是用地印刷書籍等；北宋水浮法指南針是用于航海導(dǎo)向，元朝火銃用于軍事戰(zhàn)爭，反映了宋元科技發(fā)明源于人們生產(chǎn)生活和戰(zhàn)爭的需要，體現(xiàn)了宋元科技的實(shí)用性，故選A項(xiàng)。

古代科技服務(wù)農(nóng)業(yè)發(fā)展，但活字版、指南針、火銃都沒有體現(xiàn)這一特征，排除B項(xiàng)。

瓦舍勾欄、雜劇、南戲、說書等體現(xiàn)了文化的世俗性，材料描述的是科技成果，排除C項(xiàng)。

明清時(shí)期，我國古代科技文化進(jìn)入總結(jié)性階段，而材料描述的是宋元時(shí)期的科技成果，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是宋元科技成就。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握宋元科技發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。4．甲午中日戰(zhàn)爭后，中華民族危機(jī)日益深重。一些仁人志士掀起了一場愛國救亡運(yùn)動(dòng)，他們?cè)谌珖鞯亟M織學(xué)會(huì)、創(chuàng)辦報(bào)刊等，宣傳變法圖強(qiáng)。這一運(yùn)動(dòng)（）A．是中國近代史的開端 B．是一場思想啟蒙運(yùn)動(dòng)C．推翻了清王朝的統(tǒng)治 D．直接推動(dòng)了文學(xué)革命【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“甲午中日戰(zhàn)爭后”“宣傳變法圖強(qiáng)”，結(jié)合所學(xué)可知，甲午中日戰(zhàn)爭后，中華民族危機(jī)日益深重，以康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)等維新派人士，通過創(chuàng)辦《時(shí)務(wù)報(bào)》《國聞報(bào)》等報(bào)刊，宣傳變法圖強(qiáng)，掀起了一場救亡圖存的維新變法運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了思想解放，在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用，故選B項(xiàng)。

鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展進(jìn)程，是中國近代史開端，排除A項(xiàng)。

辛亥革命推翻了清王朝的封建專制統(tǒng)治，建立了中華民國，排除C項(xiàng)。

新文化運(yùn)動(dòng)提倡新文學(xué)、反對(duì)舊文學(xué)，直接推動(dòng)了文學(xué)革命，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是戊戌變法運(yùn)動(dòng)，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要求學(xué)生熟練掌相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。5．1930年5月，中共中央機(jī)關(guān)刊物《紅旗》發(fā)表了一篇《子敬來信》。信中提到：“農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展比較城市的工人運(yùn)動(dòng)要快得多”的形勢下，黨應(yīng)以大部分力量甚至“全副力量去發(fā)展鄉(xiāng)村”。這可以用來佐證（）A．五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端B．第一次全國工人運(yùn)動(dòng)的高潮C．紅軍長征勝利使中國革命轉(zhuǎn)危為安D．“工農(nóng)武裝割據(jù)”局面的創(chuàng)造【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“1930年5月”“農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展比較城市的工人運(yùn)動(dòng)要快得多”“全副力量去發(fā)展鄉(xiāng)村”，秋收起義受挫后，毛澤東率領(lǐng)起義隊(duì)伍轉(zhuǎn)戰(zhàn)井岡山，建立了井岡山革命根據(jù)地，點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之為，推動(dòng)了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展，壯大了革命力量，所以1930年5月，《紅旗》雜志提到“全副力量去發(fā)展鄉(xiāng)村”佐證了“工農(nóng)武裝割據(jù)”局面的創(chuàng)造，故選D項(xiàng)。

1919年，五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開端，與材料時(shí)間“1930年”不符，排除A項(xiàng)。

1922-1923年，第一次全國工人運(yùn)動(dòng)高潮興起，與材料時(shí)間“1930年”不符，排除B項(xiàng)。

1936年，紅軍長征勝利結(jié)束使中國革命轉(zhuǎn)危為安，與材料時(shí)間“1930年”不符，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是“工農(nóng)武裝割據(jù)”，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握相關(guān)史實(shí)。6．下圖是拍攝于1952年5月上海的一張照片，照片中游行活動(dòng)的目的可能是（）民眾舉著“愛國捐獻(xiàn)”橫幅游行A．慶祝中華人民共和國成立 B．支援抗美援朝戰(zhàn)爭C．展示農(nóng)業(yè)合作化成就 D．歌頌社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“1952年5月”“愛國捐獻(xiàn)”，結(jié)合所學(xué)可知，1950-1953年是抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí)期，為支援前線抗擊美帝侵略，國內(nèi)人民紛紛開展“愛國捐獻(xiàn)運(yùn)動(dòng)”，籌集物質(zhì)，保障了抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，故選B項(xiàng)。

慶祝中華人民共和國成立是10月1日，與1952年5月“愛國捐獻(xiàn)”不符合，排除A項(xiàng)。

1953－1956年，農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造開展農(nóng)業(yè)合作化形式，時(shí)間不符合，排除C項(xiàng)。

1952年處于國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期，我國尚未進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，排除D項(xiàng)。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是抗美援朝戰(zhàn)爭。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握抗美援朝戰(zhàn)爭的相關(guān)史實(shí)。7．下圖為1978年和1987年全國社會(huì)商品零售總額中各經(jīng)濟(jì)成分所占比重圖。圖示占比變化的原因是（）A．第一個(gè)五年計(jì)劃超額完成B．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國推廣C．經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步推進(jìn)D．對(duì)外開放從沿海逐步向內(nèi)地推進(jìn)【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“1978年和1987年全國社會(huì)商品零售總額中各經(jīng)濟(jì)成分所占比重圖”可知，1987年與1978年相比，非公有制經(jīng)濟(jì)占比上升較快，而全民所有制、集體所有制占比下降，主要原因是1978年以來，我國逐步推行經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)行以公有制經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，多種經(jīng)濟(jì)體制并存，故選C項(xiàng)。

1957年，我國第一個(gè)五年計(jì)劃超額完成，與材料時(shí)間1978年和1987年不相符，排除A項(xiàng)。

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，材料反映的是經(jīng)濟(jì)體制的變化，排除B項(xiàng)。

材料描述的是社會(huì)商品零售總額中各經(jīng)濟(jì)成分的占比變化，不是對(duì)外開放，排除D項(xiàng)。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是城市經(jīng)濟(jì)體制改革。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握我國經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)史實(shí)。8．某文明是世界上最古老的文明之一，創(chuàng)立了太陽歷和象形文字，數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等也取得了很高成就，并建造了規(guī)模宏大且數(shù)量眾多的金字塔。該文明產(chǎn)生于（）A．北非的尼羅河流域 B．西亞的兩河流域C．南亞的印度河流域 D．中國的黃河和長江流域【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“創(chuàng)立了太陽歷和象形文字，數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等也取得了很高成就，并建造了規(guī)模宏大且數(shù)量眾多的金字塔”，結(jié)合所學(xué)可知，古代埃及文明興起于北非尼羅河流域，創(chuàng)制了太陽歷和象形文字，數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等也取得了很高成就，金字塔是古埃及文明的標(biāo)志，故選A項(xiàng)。

西亞兩河流域的代表是古巴比倫文明，突出成果有《漢謨拉比法典》、楔形文字等，排除B項(xiàng)。

南亞印度河流域的代表是古印度文明，突出表現(xiàn)在印度種姓制度、佛教等，排除C項(xiàng)。

中國文明起源于黃河和長江流域，突出代表有甲骨文、青銅器等，排除D項(xiàng)。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是古埃及文明成果，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于古代亞非文明的相關(guān)史實(shí)。9．創(chuàng)作于1871年的《國際歌》被稱為是“歌曲形式的《共產(chǎn)黨宣言》”。歌詞提到：“起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！……是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾?！边@（）A．標(biāo)志著馬克思主義的誕生B．加速了世界反法西斯同盟的形成C．宣告了社會(huì)主義革命勝利D．體現(xiàn)了人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“……是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾”可知，《國際歌》的歌詞歌訟了勞動(dòng)群眾的偉大力量，強(qiáng)調(diào)了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，體現(xiàn)了馬克思主義的唯物史實(shí)，故選D項(xiàng)。

1848年，《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生，排除A項(xiàng)。

1941年，太平洋戰(zhàn)爭加速了世界反法西斯同盟的形成，排除B項(xiàng)。

1917年，俄國十月革命宣告了社會(huì)主義革命的勝利排除C項(xiàng)。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題以《國際歌》為切入點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。10．下圖是某學(xué)習(xí)小組在研究性學(xué)習(xí)過程中繪制的時(shí)間軸。他們研究的主題可能是（）A．資本主義制度的初步確立 B．工業(yè)化國家的社會(huì)變化C．20世紀(jì)國際格局的演變 D．世界多極化趨勢的發(fā)展【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干時(shí)間軸并結(jié)合所學(xué)可知，第一次世界大戰(zhàn)催生了凡爾賽—華盛頓體系，第二次世界大戰(zhàn)后形成了雅爾塔體系，蘇聯(lián)解體宣告冷戰(zhàn)結(jié)束，美蘇冷戰(zhàn)格局瓦解，由此得出該組學(xué)生研究的主題可能是20世紀(jì)國際格局的演變，故選C項(xiàng)。

17-18世紀(jì)，英法美早期資產(chǎn)階級(jí)革命，初步確立了資本主義制度，排除A項(xiàng)。

材料反映的是國際格局的變化，工業(yè)化國家的社會(huì)變化性國內(nèi)變化，排除B項(xiàng)。

20世紀(jì)末，冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界多極化趨勢加強(qiáng)，信息解讀不夠全面，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是國際格局的演變。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史時(shí)間軸的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握國際格局演變的相關(guān)史實(shí)。二、綜合題11．閱讀材料，完成下列要求。（1）材料一某同學(xué)正在學(xué)習(xí)《中國歷史》西漢時(shí)期某一課，用思維導(dǎo)圖構(gòu)建了知識(shí)體系。如下圖：根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充上圖中①②兩處的內(nèi)容，并為該思維導(dǎo)圖提煉主題。（2）材料二抗日戰(zhàn)爭使中華民族意識(shí)得到徹底覺醒。1937年9月，以國共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。正是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的這面旗幟，召喚著全中國各黨各派各界各軍，召喚著全中國的工農(nóng)兵學(xué)商，召喚著海內(nèi)外的華夏兒女，眾志成城，同仇敵愾，筑起了中華民族抗擊日本侵略者的鋼鐵長城。——摘編自人民出版社、中共黨史出版社《中國共產(chǎn)黨簡史》等根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括抗日戰(zhàn)爭時(shí)期“中華民族意識(shí)徹底覺醒”的表現(xiàn)，并分析其原因。（3）材料三下表是21世紀(jì)以來全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)主題統(tǒng)計(jì)表。時(shí)間屆數(shù)舉辦地主題2003年第七屆銀川“平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、繁榮”2007年第八屆廣州“和諧中國，民族盛會(huì)”2011年第九屆貴陽“和諧中華，多彩貴州”2015年第十屆鄂爾多斯“相聚內(nèi)蒙古，共圓中國夢”2019年第十一屆鄭州“中華民族一家親，同心共筑中國夢”2024年第十二屆三亞“團(tuán)結(jié)奮斗，揚(yáng)帆征程”——整理自中華人民共和國國家民族事務(wù)委員會(huì)官網(wǎng)、《人民日?qǐng)?bào)》等根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我國當(dāng)代的民族關(guān)系。綜合以上三則材料，談?wù)勀銓?duì)中華民族共同體的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）①：尊崇儒術(shù)。②：北擊匈奴。主題：大一統(tǒng)王朝的鞏固。（2）表現(xiàn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，全中國各黨各派各界各軍、工農(nóng)兵學(xué)商以及海內(nèi)外華夏兒女，在統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，眾志成城、同仇敵愾抗擊日本侵略者。原因：日本全面侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中日民族矛盾成為主要矛盾；中國共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)、推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，凝聚全民族力量共同抗戰(zhàn)。（3）關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。認(rèn)識(shí)：中華民族共同體是我國各族人民在長期歷史發(fā)展中形成的命運(yùn)共同體。各民族政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、文化上兼容并蓄、經(jīng)濟(jì)上相互依存、情感上相互親近，有著共同歷史條件、價(jià)值追求、物質(zhì)基礎(chǔ)、身份認(rèn)同與精神家園，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一多民族國家，鑄牢其意識(shí)是新時(shí)代民族工作主線，關(guān)乎國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)與精神力量（言之有理即可）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）據(jù)材料一“西漢時(shí)期”“實(shí)施‘推恩令’”，結(jié)合所學(xué)可知，這一思維導(dǎo)圖的主題是漢武加強(qiáng)大一統(tǒng)，在思想方面接受董仲舒“罷黜百家、尊崇儒術(shù)”的建議，尊崇儒術(shù)；在軍事方面派遣衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。

（2）表現(xiàn)：據(jù)材料二“1937年9月，以國共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立”可知，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立；據(jù)材料二“召喚著全中國各黨各派各界各軍，召喚著全中國的工農(nóng)兵學(xué)商，召喚著海內(nèi)外的華夏兒女，眾志成城，同仇敵愾，筑起了中華民族抗擊日本侵略者的鋼鐵長城”可知，全中國各黨各派各界各軍、工農(nóng)兵學(xué)商以及海內(nèi)外華夏兒女，在統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，眾志成城、同仇敵愾抗擊日本侵略者。

原因：結(jié)合所學(xué)可知，1937年，七七事變，日本全面侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中日民族矛盾成為主要矛盾；中國共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)、推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，凝聚全民族力量共同抗戰(zhàn)。（3）關(guān)系：據(jù)材料三“平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、繁榮”“和諧中國，民族盛會(huì)”等可知，我國當(dāng)代的民族關(guān)系的特點(diǎn)是平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

認(rèn)識(shí)：本題為開放性試題，言之有理即可。如認(rèn)識(shí)：中華民族共同體是我國各族人民在長期歷史發(fā)展中形成的命運(yùn)共同體。各民族政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、文化上兼容并蓄、經(jīng)濟(jì)上相互依存、情感上相互親近，有著共同歷史條件、價(jià)值追求、物質(zhì)基礎(chǔ)、身份認(rèn)同與精神家園，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一多民族國家，鑄牢其意識(shí)是新時(shí)代民族工作主線，關(guān)乎國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)與精神力量（言之有理即可）。

故答案為：（1）①：尊崇儒術(shù)。②：北擊匈奴。主題：大一統(tǒng)王朝的鞏固。（2）表現(xiàn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，全中國各黨各派各界各軍、工農(nóng)兵學(xué)商以及海內(nèi)外華夏兒女，在統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，眾志成城、同仇敵愾抗擊日本侵略者。原因：日本全面侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中日民族矛盾成為主要矛盾；中國共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)、推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，凝聚全民族力量共同抗戰(zhàn)。（3）關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。認(rèn)識(shí)：中華民族共同體是我國各族人民在長期歷史發(fā)展中形成的命運(yùn)共同體。各民族政治上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、文化上兼容并蓄、經(jīng)濟(jì)上相互依存、情感上相互親近，有著共同歷史條件、價(jià)值追求、物質(zhì)基礎(chǔ)、身份認(rèn)同與精神家園，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一多民族國家，鑄牢其意識(shí)是新時(shí)代民族工作主線，關(guān)乎國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)與精神力量（言之有理即可）?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是漢武帝鞏固大一統(tǒng)。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史思維導(dǎo)圖的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握漢武帝鞏固大一統(tǒng)的相關(guān)史實(shí)。

（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是抗日戰(zhàn)爭。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識(shí)。

（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是中華民族共同體，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握相關(guān)史實(shí)。三、材料題12．閱讀材料，完成下列要求。（1）材料一哥倫布和達(dá)·伽馬的這些航海壯舉，是自農(nóng)業(yè)在幾千年前被緩慢發(fā)明以來世界歷史上最重要的事件。葡萄牙人的航行，將世界上兩個(gè)充滿活力和財(cái)富，卻沒有通航的地區(qū)連接起來。西班牙的航行，則讓兩個(gè)曾有人居住，但遠(yuǎn)隔萬里且互不知曉的世界發(fā)生了接觸?！幾訹澳]杰弗里·布萊內(nèi)著，李鴻程譯：《世界簡史》，上海三聯(lián)書店指出材料一中“最重要的事件”是什么？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從全球化的角度分析這一事件的影響。（2）材料二下圖是某同學(xué)根據(jù)中國外交部官網(wǎng)（更新時(shí)間：2025年4月）的相關(guān)信息，制作的世界貿(mào)易組織知識(shí)卡片。世界貿(mào)易組織【成立】1995年1月1日成立，前身為關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定（GATT）【總部】瑞士日內(nèi)瓦【成員】目前有166個(gè)成員（2001年12月，中國加入世界貿(mào)易組織）【宗旨】以非歧視性、開放、公平等為原則，促進(jìn)全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保證就業(yè)、收入與需求的增長，提高人類的生活水平【職能】制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定、組織貿(mào)易談判、解決貿(mào)易爭端等根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括世界貿(mào)易組織的特點(diǎn)，并分析在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代世界貿(mào)易組織發(fā)揮的作用?！敬鸢浮浚?）事件：新航路開辟。影響：打破孤立使世界開始連為一體；歐非亞美洲建立了直接的商業(yè)聯(lián)系，來往日益密切，世界觀念開始確立起來；促進(jìn)了物種、商品和文化在世界范圍內(nèi)的交流與傳播，使世界市場的雛形開始出現(xiàn)。（2）特點(diǎn)：全球性、規(guī)范性、正式性；作用：促進(jìn)全球貿(mào)易的發(fā)展；解決貿(mào)易爭端；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。【解析】【分析】（1）事件：據(jù)材料一“哥倫布和達(dá)·伽馬的這些航海壯舉，是自農(nóng)業(yè)在幾千年前被緩慢發(fā)明以來世界歷史上最重要的事件……”可知，材料一反映的“最重要的事件”是新航路的開辟。

影響：據(jù)材料一“西班牙的航行，則讓兩個(gè)曾有人居住，但遠(yuǎn)隔萬里且互不知曉的世界發(fā)生了接觸”并結(jié)合所學(xué)可知，新航路的開辟打破孤立使世界開始連為一體；歐非亞美洲建立了直接的商業(yè)聯(lián)系，來往日益密切，世界觀念開始確立起來；促進(jìn)了物種、商品和文化在世界范圍內(nèi)的交流與傳播，使世界市場的雛形開始出現(xiàn)。

（2）特點(diǎn)：據(jù)材料二“目前有166個(gè)成員（2001年12月，中國加入世界貿(mào)易組織）”可知，世界貿(mào)易組織的全球性；據(jù)材料二“制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定、組織貿(mào)易談判、解決貿(mào)易爭端等”可知，世界貿(mào)易組織的規(guī)范性、正式性。

作用：據(jù)材料二“以非歧視性、開放、公平等為原則，促進(jìn)全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保證就業(yè)、收入與需求的增長，提高人類的生活水平”“制定和規(guī)范多邊貿(mào)易協(xié)定、組織貿(mào)易談判、解決貿(mào)易爭端等”并結(jié)合所學(xué)可知，經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代世界貿(mào)易組織促進(jìn)全球貿(mào)易的發(fā)展；解決貿(mào)易爭端；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。

故答案為：（1）事件：新航路開辟。影響：打破孤立使世界開始連為一體；歐非亞美洲建立了直接的商業(yè)聯(lián)系，來往日益密切，世界觀念開始確立起來；促進(jìn)了物種、商品和文化在世界范圍內(nèi)的交流與傳播，使世界市場的雛形開始出現(xiàn)。（2）特點(diǎn)：全球性、規(guī)范性、正式性；作用：促進(jìn)全球貿(mào)易的發(fā)展；解決貿(mào)易爭端；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是新航路開辟。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記新航路開辟的相關(guān)歷史知識(shí)。

（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是世界貿(mào)易組織，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握相關(guān)史實(shí)。13．閱讀材料，完成下列要求。材料當(dāng)我們的目光投向歷史蒼穹，無數(shù)影響時(shí)代的偉大人物猶如滿天繁星。這些閃耀的星辰以精神光芒織就文明銀河，用生命軌跡勾勒民族脊梁。下圖展示的是歷史星空中的部分“星辰”。邀請(qǐng)你成為“星空解碼者”。從圖片中選取一顆“星辰”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀。（要求：人物解讀表述清晰，史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，并挖掘精神內(nèi)涵）【答案】選擇：李大釗解讀：李大釗是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者，杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命家。十月革命后，李大釗率先在中國大地上高舉馬克思主義的旗幟，先后發(fā)表了《庶民的勝利》、《布爾什維克主義的勝利》等文章，向中國人民介紹馬克思主義；1920年李大釗在北京建立了共產(chǎn)黨早期組織，為中國共產(chǎn)黨的建立做出重要的貢獻(xiàn)。他所展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義精神，為了國家獨(dú)立、民族解放不惜拋頭顱、灑熱血，最后英勇犧牲，他的精神鼓舞著無數(shù)后來奮斗者為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力拼搏。選擇：張騫解讀：張騫是西漢時(shí)期杰出的外交家、探險(xiǎn)家，對(duì)絲綢之路的開辟做出了重大貢獻(xiàn)。公元前138年，漢武帝為了聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域，途中張騫被匈奴扣留，但他始終不忘使命，歷經(jīng)艱難逃脫后繼續(xù)西行，雖未達(dá)成軍事目的但了解了西域各國的情況；公元前119年張騫再次出使西域，加強(qiáng)漢朝與西域各國的友好往來和經(jīng)濟(jì)文化交流。他所展現(xiàn)出的勇敢無畏的探索精神，堅(jiān)定的使命感值得后人不斷學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為開放性試題，依據(jù)題意，從材料圖中選取一顆“星辰”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀。注意人物解讀表述清晰，史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，突出挖掘精神內(nèi)涵，表述清晰即可。