2026年中考語文一輪復(fù)習(xí)：記敘文說明文題型答題格式講義

記敘文題型答題格式

1題型：概括文章的主要內(nèi)容。

“什么人”+“在什么情況下”+“做什么事”+“什么結(jié)果”

2題型：辨析題目的含義及作用

1、題目含義：表層含義，深層含義（主旨）。

2、題目作用：1、概括文章主要內(nèi)容或交代文章寫作對象；2、點明

（暗示）主旨；3、交代文章寫作情感；4、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀

興趣；5、作為文章的線索，貫穿全文。

3題型：賞析句子。

從修辭方法：比喻，將什么比作什么，生動形象寫出了一一，表達了

擬人，將一擬人化，生動形象寫出了--表達了---

描寫方法（人物描寫方法語言、動作、心理、外貌、神態(tài)，細節(jié)描寫）

、關(guān)鍵詞（動詞，擬聲詞等）、表現(xiàn)手法、表達方式、句式（長短句）

等角度賞析句子。

答題格式：方法+內(nèi)容+情感

4題型：分析一個句子或語段的作用

第一，結(jié)構(gòu)上，開門見山、開篇點題、引出下文、為下文作鋪墊、總

領(lǐng)全文、承上啟下（過渡）、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、篇末點題、照應(yīng)

標(biāo)題等作用。

第1頁共10頁

第二，內(nèi)容上，即對語句或段落的理解和解釋，結(jié)合文段（文句）內(nèi)

容概括即可。點明主旨、升華主題、深化主題、畫龍點睛、表達了作

者的思想感情、奠定全文感情基調(diào)等。

5題型：請概括某人的性格特點（特征）。

事件+性格特點

次要人物的作用：推動情節(jié)發(fā)展，側(cè)面烘托主要人物。。。形象（與

主要人物形成對比，突出主要人物--形象），揭示主題，作為線索。

6題型：分析寫作手法及作用

?？碱}型：某段（文）采用了什么寫法？有什么作用？

常見表現(xiàn)手法

對比、烘托、襯托、比喻、擬人、鋪墊、伏筆、欲揚先抑、欲

抑先揚、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、借景抒

情、借物抒情、托物言志（即象征）、以物喻人、動靜結(jié)合、

虛實結(jié)合、聯(lián)想、想象、寓事于理、情景交融、首尾呼應(yīng)

象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，含蓄地表達了……

的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

欲揚先抑：先貶抑，再頌揚，上下文形成對比，突出所寫的對象，收

到出人意料的感人效果。

對比手法：通過比較，鮮明突出了事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主

題。

襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出

主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

第2頁共10頁

7題型：分析環(huán)境描寫的作用。

1交代故事發(fā)生的時間、地點；

2渲染…氣氛；

3烘托人物……心情（展示人物性格）；

4推動……情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊；

5借景抒情，情景交融；

6突出……的中心，升華……的主旨。

8題型：分析記敘的順序及其作用

1、順敘：按時間先后和事情發(fā)展先后順序。作用：敘事有頭有尾,

條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

2、倒敘：先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。作用：造成懸念，吸引

讀者，避免平鋪直敘，使文章曲折多變，波瀾起伏，引人入勝。

3、插敘：敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。

作用：補充、襯托了文章的中心內(nèi)容；解釋說明了故事情節(jié)；

襯托了人物形象；使內(nèi)容更加豐富充實；使結(jié)構(gòu)曲折有致。

9題型：分析記敘的人稱及其作用

1第一人稱作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。

2第二人稱作用：拉近了讀者與作者的距離，顯得更加親切，能更好

地抒發(fā)自己的情感,從而增強文章的抒情性和親切感。

3第三人稱作用：直接展現(xiàn)豐富多彩的生活；不受時空限制，靈活自

由；顯得客觀冷靜。

10題型：分析記敘的詳略及其作用

第3頁共10頁

與中心密切相關(guān)，能鮮明突出中心的人和事，是重點材料，要詳寫；

與中心關(guān)系不大，只起補充說明作用的人與事,是次要材料,要略寫；

作用：只有詳略得當(dāng)，濃淡相宜，才能使文章重點突出，主旨鮮明。

11題型：分析詞語的含義與作用

解詞+理解本句內(nèi)容+情感

12題型：概括文章的主旨

內(nèi)容+主旨（情或理）

本文記敘了（描寫了）........（人或物）........的故事（事

件、經(jīng)過），表現(xiàn)了（表達了）........的感情（感悟）。

13題型：理解句子的含義。

①將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然

后用淺顯的語言表述；

②解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。（表層含

義+深層含義+情感）

說明文七大題型及答題技巧

把握說明對象及其特征

1、指出說明對象是什么？

一看文題，二看首尾。三看內(nèi)容。

2、概括說明的主要內(nèi)容是什么？

A直接摘取中心句;

第4頁共10頁

B聯(lián)結(jié)并列文段首句歸納出一個主要意思；

C從各段落中歸納出說明內(nèi)容。

3、說明對象的特征

事物的特征主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)、形態(tài)（大小、長短等）、性質(zhì)（硬、

軟、冷、熱等）、變化（動、靜、快、慢）、成因（簡單、復(fù)雜）、

功用等等。

A標(biāo)題中的修飾性詞語。

B文章的開頭部分。

C各段的開頭句。

D要求學(xué)生抓住最能揭示說明對象的本質(zhì)的詞語進行歸納提取。

二、理清說明順序，明確文章結(jié)構(gòu)

時間順序：即以時間的先后為說明順序。一般文中會出現(xiàn)表示時

間或先后的標(biāo)志性詞語。

空間順序：即按照事物的空間存在的形式，以前后左右、上下高

低、東西南北等為順序，一般用來說明事物的構(gòu)造或形態(tài)。

邏輯順序：即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排

說明順序。

常用的邏輯順序：由表及里；由主到次；由局部到細部；由現(xiàn)象

到本質(zhì)；

由特點到用途；由整體到部分；由概括到具體；由原因到結(jié)果。

事理說明文多采用邏輯順序，事物說明文多采用空間順序，時間

順序在事物說明文和事理說明文中都可能用到。

第5頁共10頁

說明文結(jié)構(gòu)

總分式：這種結(jié)構(gòu)大體有三種形式：1總分式2總分總式3分總

式。

三、辨別說明方法，分析說明作用及效果

答題模式：運用了------的說明方法，準(zhǔn)確地/具體地/生動地/清

楚地說明了-----（說明對象）的---------特點。

A“列數(shù)字”：具體、準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了事物……的特點

B“作比較”突出、強調(diào)了事物……的特點。

C“打比方”：生動、形象說明了事物……的特征，通俗易懂，增強

了文章的趣味性。

D“舉例子”具體、形象、準(zhǔn)確地說明了事物……增強了文章的可信

度。

E“作詮釋”對事物的特征、事理加以具體的解釋說明，通俗易懂地

說明了事物……的特征。

F“下定義”科學(xué)、準(zhǔn)確、簡明地揭示了事物……的本質(zhì)屬性。

G“分類別”這種說明方法層次分明、條理清晰地說明了……的特征。

H“引用”文章開頭還起到引出說明對象的作用。引用諺語、俗語、

古詩文，使說明更具有權(quán)威性，增強說服力，趣味性，激發(fā)讀者的

閱讀興趣。

I“列圖表”直觀、形象清楚、一目了然。

第6頁共10頁

J“摹狀貌”形象化的描摹事物的形狀、體貌。使說明的事物更生

動、形象、逼真，使人印象深刻。

K區(qū)別“下定義”與“作詮釋”

下定義要準(zhǔn)確簡明，概括性較強；即定義的對象與所下的定義的

外延要相等。

作詮釋不要求完整，只要揭示概念的部分內(nèi)涵。注重說明外觀的

表象、性質(zhì)和特點。

四、說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

主要表現(xiàn)在：通過對說明對象進行精確的修飾、限制、補充，甚至以

模糊詞語（如：基本、大約、比較、一般、大多數(shù)、左右、主要等）

來達到準(zhǔn)確說明的目的。特別要注意表示時間、空間、頻率、范圍、

程度的有關(guān)詞語的作用。

考查方式：

1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達作用。

對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制

性詞語的句子。

2、加點詞語能否刪掉，為什么？

對策：a、表態(tài)（“冊『還是"不刪”）；b、定性，如：“比較”、

“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”

第7頁共10頁

等表估計；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、去詞人句（若刪去它，就

跟事實不符。d、“XX”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

例子：畫中所繪景物，與文獻中有關(guān)汴梁的記載基本一致。”這句話中

的“基本”一詞能否刪去0為什么？

答案：不能刪去?！盎尽痹谶@里起限制作用刪去后就成了“畫中所

繪景物，與文獻中有關(guān)汴梁的記載一致”,說法太絕對，與事實不符?！盎?/p>

本”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

3、某個詞語能否替換文中的某詞？為什么？

對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容是；c、所換詞語的意思和

內(nèi)容是；d、換了后意思有何改變，不符合實際。

4、加點字作用。

對策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題，格式：準(zhǔn)確、生動、形象

地說明了事物XX的特征。

5o“XX”詞好在哪里？

答：用了“XX”詞，生動地。隹確地）說明了……事物的……特征，

能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。

60某詞和某詞能否換調(diào)換位置？請說明理由。

方法：

A不可以

第8頁共10頁

B兩詞的意思或內(nèi)容分別是什么；

C兩詞存在先后、遞進、因果等順序或關(guān)系。

D換了之后不符合實際。

五、標(biāo)題的好處開頭的作用

［設(shè)問句一引人思考］

［比喻擬人一生動形象］

［故事一增強可讀性，激發(fā)讀者興趣］

［詩文一增強文學(xué)性］

1標(biāo)題的妙處：

A點明了說明對象B題目形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣

C概括了文章的主要內(nèi)容D富有詩意，增強了文章的文學(xué)性

2