PAGE1專題06動(dòng)詞時(shí)態(tài)(初高中銜接)內(nèi)容導(dǎo)航考點(diǎn)聚焦：核心考點(diǎn)+高考考點(diǎn)，有的放矢重點(diǎn)速記：知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)梳理，查漏補(bǔ)缺難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注與講解，能力提升復(fù)習(xí)提升：真題感知+提升專練，全面突破核心考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)一一般現(xiàn)在時(shí)考點(diǎn)一一般現(xiàn)在時(shí)1.用法(1)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、習(xí)慣性行為或永恒的真理、客觀事實(shí)。ShanghailiesintheeastofChina.上海在中國(guó)的東部。Theearthmovesaroundthesun.地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。(2)在時(shí)間、條件和讓步狀語(yǔ)從句中，如果主句用一般將來(lái)時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。IfyouarefreethisSunday,wellgoforapicnic.如果你這周日有空，我們將去野餐。2.第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化規(guī)則：(1)一般情況下在動(dòng)詞詞尾加s。place—placesspeak—speaksput—putsexperience—erperiences(2)以o，s，x，ch，sh結(jié)尾的單詞，一般在詞尾加es。do—doesgo—goesfinish—finishesbrush—brushesfix—fixespass—passeswatch—watches(3)以“輔音字母＋y”結(jié)尾的單詞，變y為i加es。study—studiescarry—carriescry—cries(4)以“元音字母＋y”結(jié)尾的單詞，在詞尾直接加s。play—playsstay—stays3.否定句Heisn'tanengineer.他不是一位工程師。Wedon’treadnovelsinclass.上課我們不看小說(shuō)。4.一般疑問(wèn)句—Isheastudent?他是一位學(xué)生嗎？—Yes,heis./No,heisn't.是的/不是的—Doyougetupat7：30inthemorning?你早上七點(diǎn)鐘起床？—Yes，wedo./No，wedon't.是的/不是的Myroutinediet________(consist)offruit,milk,vegetablesandrice.【答案】consists考點(diǎn)二一般過(guò)去時(shí)【詳解】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：我的日常飲食包括水果、牛奶、蔬菜和米飯。句子是描述一個(gè)事實(shí)，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)diet表示單數(shù)意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，故填考點(diǎn)二一般過(guò)去時(shí)1.用法(1)表示在過(guò)去某時(shí)發(fā)生的動(dòng)作、存在的狀態(tài)，或過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作。IgraduatedfromNo.2MiddleSchoolthreeyearsago.三年前我從第二中學(xué)畢業(yè)。(2)表示一系列發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作，盡管動(dòng)作有先后，但是都用過(guò)去時(shí)，且在最后兩個(gè)動(dòng)詞之間用and連接。Hetookhisbag,closedthedoorandlefttheroom.他拿起包，關(guān)上門(mén)，離開(kāi)了房間。(3)在時(shí)間、條件和讓步狀語(yǔ)從句中，如果主句用過(guò)去將來(lái)時(shí)，從句用一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去將來(lái)。Hewouldgivethelettertoherassoonasshecameback.她一回來(lái)他就會(huì)把信給她。2.否定句Hewasn'tbusyyesterday.他昨天不忙。Hedidn'tsmokelastyear.他去年不抽煙。3.疑問(wèn)句—Washefreeyesterday?—Yes，hewas./No，hewasn't.他昨天有時(shí)間嗎？有/沒(méi)有?！狣idhegraduatelastyear?—Yes，hedid./No，hedidn't.去年他畢業(yè)了嗎？是/不是。4.動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則。(1)一般情況下在動(dòng)詞詞尾加ed。view—viewedsuffer—sufferedlaugh—laughedexplain—explainedfinish—finishedwork—worked(2)以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的單詞直接加d。experience—experiencedchange—changedchallenge--challengedsmoke—smokedescape—escapedgraduate—graduated(3)以“輔音字母＋y”結(jié)尾的單詞，變y為i加ed。study—studiedcarry—carriedcry—criedtry—triedmarry—married(4)以“元音字母＋y”結(jié)尾的單詞直接加ed。play—playedstay—stayed(5)以“一個(gè)元音字母＋一個(gè)輔音字母”的重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞應(yīng)先雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母然后再加ed。spot—spottedplan—plannedskip—skipped(6)動(dòng)詞不規(guī)則變化：do—didgo—e—camerun—ranwrite—wrotebegin—begandrink—drankkeep—keptleave—leftsleep—sleptmake—madelie—laydig—dugeat—ateknow—knewcut—cutset—setlet—letread—readhurt—hurtWhenwereachedthetopofthehill,amagnificentviewofthesea________(greet)us.【答案】greeted考點(diǎn)三現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：當(dāng)我們到達(dá)山頂時(shí)，映入眼簾的是壯麗的海景。根據(jù)上文reached可知，描述過(guò)去發(fā)生的事，為一般過(guò)去時(shí)。故填考點(diǎn)三現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.用法(1)表示說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作。Look,theyareplayingfootball.看,他們正在踢足球。(2)表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，或表示正在發(fā)展變化的情況。Thepopulationoftheworldisincreasing.世界人口正在不斷增長(zhǎng)。Don’tmakenoise.Thebabyisfallingasleep.別出聲。孩子就要睡著了。(3)在時(shí)間、條件等狀語(yǔ)從句中，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)代替將來(lái)進(jìn)行時(shí)。IfIamsleepingwhenhecomes,wakemeup,please.如果他來(lái)時(shí)我正在睡覺(jué)，請(qǐng)叫醒我。(4)與always,allthetime,constantly,forever等連用，表達(dá)說(shuō)話人的贊賞、責(zé)備、厭惡等情感。He'salwaysthinkingofothers.他總是想著他人?！緶剀疤崾尽恳恍┍硎靖杏X(jué)、愿望和狀態(tài)的動(dòng)詞，一般不用于進(jìn)行時(shí)，如:be,love,hate,like,want,need,prefer,wish,know,believe,feel,remain,look,see,seem,fit,find,hear,allow,prove,sound,taste,desire等。2.動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成(1)一般動(dòng)詞直接在詞尾加ing。do—doingread—readingwork—workingthink—thinkingstudy—studyinggo—goingwatch—watchingjump—jumping(2)以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，應(yīng)先去掉e然后加ing。like—likingtake—takingleave—leavinglive—livingreceive—receivingdance—dancingcome—comingsmoke—smokingwrite—writing(3)以“一個(gè)元音字母＋一個(gè)輔音字母”的重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，應(yīng)先雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母然后再加ing。stop—stoppingbegin—beginningdig—diggingswim—swimmingrun—runningsit—sitting(注意：listen—listeningopen—openingeat—eatingrain—rainingsleep—sleeping)Thepopulationofourprovinceisnow________(approach)74million.【答案】approaching考點(diǎn)四現(xiàn)在完成時(shí)【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我省人口現(xiàn)接近7400萬(wàn)。根據(jù)now可知，句子陳述目前正在發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)用現(xiàn)在分詞，與空前is構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。故填考點(diǎn)四現(xiàn)在完成時(shí)1.表示發(fā)生在過(guò)去的或已經(jīng)完成的對(duì)現(xiàn)在仍有影響的動(dòng)作2.表示動(dòng)作或狀態(tài)在過(guò)去已經(jīng)開(kāi)始，并持續(xù)到現(xiàn)在，也許還要持續(xù)下去，常和“for+時(shí)間段”“since+時(shí)間點(diǎn)/從句”連用。(表示持續(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)多用延續(xù)性動(dòng)詞)3.動(dòng)作從過(guò)去到現(xiàn)在重復(fù)發(fā)生很多次4.時(shí)間狀語(yǔ)：already,yet,never/ever,just,before，since+時(shí)間點(diǎn)，for+時(shí)間段，howlongin/over/duringthepast/last3years，overtheyears，sofar/tillnow/bynow/uptonow，thesedays，recently/inrecentyears，once/twice/threetimes/manytimes…5.非延續(xù)性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞的相互轉(zhuǎn)化：leavebeaway,borrowkeepbegin/startbeonbuyhavediebedeadfinishbeoverjoinbein+組織機(jī)構(gòu)或者beamemberof+組織機(jī)構(gòu)opensthkeepsthopenfallillbeillgetupbeupcomeherebeherecatchacoldhaveacoldfallasleepbeasleepgetto/arrive/reachbe(in)leavebeawayfromgo(get)out→beoutputon→wear6.重要句型：(1)That/This/Itisthefirst(second,third...)time...(that)...句型中，從句要用現(xiàn)在完成時(shí)。(2)＂That/This/Itisthe+形容詞最高級(jí)+名詞+(that)從句＂中，that從句要用現(xiàn)在完成時(shí)。(3)在＂Itis/hasbeen+一段時(shí)間+since...＂句型中，主句常用現(xiàn)在完成時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，從句用一般過(guò)去時(shí)。(4)一段時(shí)間+完成時(shí)結(jié)構(gòu)+since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句Ithasbeen/Itis5yearssincewelastmet.自從上一次我們見(jiàn)面到現(xiàn)在已經(jīng)是五年了。ItisthefirsttimethatIhavevisitedthecity.這是我第一次參觀這座城市。ThisisthebestfilmthatI’ve(ever)seen.這是我看過(guò)的最好看的電影。TwoyearshaspassedsinceIcamehere.我來(lái)這兒已經(jīng)兩年了。【溫馨提示】這個(gè)句式里面twoyears要看作一個(gè)整體，表示時(shí)間段，放在主語(yǔ)位置上，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞使用單數(shù)形式?！疽谆毂嫖?】since/forsince1.since后可加時(shí)間點(diǎn)，如nearlythreeyearsago或2008.2.since引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，后面的時(shí)間狀語(yǔ)從句動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)，主句動(dòng)詞用現(xiàn)在完成時(shí)。for+一段時(shí)間=since+一段時(shí)間+agoforfor后加一段時(shí)間。如tenyears?！疽谆毂嫖?】have/hasbeento,have/hasgoneto,have/hasbeenin的區(qū)別have/hasbeento曾經(jīng)去過(guò)，強(qiáng)調(diào)以往的經(jīng)歷。TheoldmanhasbeentoEgyptwhenhewasyoung.have/hasgoneto去了某地，強(qiáng)調(diào)還沒(méi)有回來(lái)。Whereisyouruncle?Hehasgonetothesupermarket.have/hasbeenin待在某地，住在某地Mr.Smithhasbeeninthelabforovertenhours.Overtime,it________(expand)toincludemultipleoptionsofsoups,vegetables,meatsandsauces,appealingtopeopleofdifferenttastes.【答案】hasexpanded【詳解】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：隨著時(shí)間的推移，它已經(jīng)擴(kuò)展到包括多種選擇的湯，蔬菜，肉類和醬料，吸引不同口味的人。設(shè)空處作謂語(yǔ)，由Overtime以及句意可知，句子時(shí)態(tài)是現(xiàn)在完成時(shí)，主語(yǔ)it是單數(shù)，因此空格處是hasexpanded。故填hasexpanded?？键c(diǎn)考點(diǎn)五一般講來(lái)時(shí)1.begoingto+動(dòng)詞原形，表示計(jì)劃、打算做某事，表示已決定的并很可能發(fā)生的事?；蛘呤歉鶕?jù)天氣跡象猜測(cè)要發(fā)生的事情。WhatareyougoingtodonextSunday?2.will+動(dòng)詞原形，表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或是存在的狀態(tài)。Willyoubebackintwodays?【易混辨析】begoingto+動(dòng)詞原形和will+動(dòng)詞原形begoingto+動(dòng)詞原形1.強(qiáng)調(diào)某個(gè)意圖是經(jīng)過(guò)事先考慮好的，則通常要用begoingto2.若是有跡象表明要發(fā)生某事，通常只用begoingto，"Annisinhospital.""Yes,Iknow.I’mgoingtovisithertomorrow.(事先考慮的意圖)will+動(dòng)詞原形1.表示某個(gè)意圖沒(méi)有經(jīng)過(guò)事先考慮，而是在說(shuō)話的當(dāng)時(shí)才臨時(shí)想到的，則通常用will"Annisinhospital.""Oh,really?Ididn’tknow.I’llgoandvisither."2.帶有時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句的主句.3.時(shí)間狀語(yǔ)：(1)tomorrow,thedayaftertomorrow(2)next...:nextweek,nextyear等(3)in...:inthreeyears,inaweek,in2025等(4)soon等【溫馨提示】1.當(dāng)句中主語(yǔ)是I或者we時(shí)，一般使用shall,表示征求對(duì)方的意見(jiàn)。Whenshallwemeettomorrow?2.如果主句是祈使句，那么從句通常要用一般現(xiàn)在時(shí)。Don’tlaughatmewhenImakeamistake.3.如果主句是含有情態(tài)動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)，根據(jù)需要從句多用一般現(xiàn)在時(shí)。Youshouldbequietwhenyouareinthereadingroom4.當(dāng)if表示“是否”時(shí)，不遵循主將從現(xiàn)的原則。Idon’tknowifhewillcometomyhometomorrow.Onlyteamworkwill________(able)ustogetthejobdoneontime.【答案】enable考點(diǎn)六過(guò)去進(jìn)行時(shí)【詳解】考查動(dòng)詞。句意：只有團(tuán)隊(duì)合作才能使我們按時(shí)完成工作。此處為短語(yǔ)enablesb.todosth.，且will提示為一般將來(lái)時(shí)。故填考點(diǎn)六過(guò)去進(jìn)行時(shí)1.過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某時(shí)正在進(jìn)行的狀態(tài)或動(dòng)作。2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的主要用法是描述一件事發(fā)生的背景；一個(gè)長(zhǎng)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)候，另一個(gè)短動(dòng)作發(fā)生。

3.時(shí)間狀語(yǔ)：thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetoten,lastevening,when,while，as【易混辨析】含有when或while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句whenwhen所引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中，動(dòng)作既可以是長(zhǎng)動(dòng)作，也可以是短動(dòng)作，即動(dòng)詞既可以使用延續(xù)性動(dòng)詞也可以使用非延續(xù)性動(dòng)詞。關(guān)鍵看動(dòng)作是否能延續(xù)，可延續(xù)性動(dòng)詞用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，不可延續(xù)性動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)。主句的動(dòng)詞根據(jù)動(dòng)作可不可以延續(xù)決定，可以延續(xù)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，不可延續(xù)使用一般過(guò)去時(shí)。JimwaslisteningtotheCDwhenhisbrothercameback.whilewhile所引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中，動(dòng)作只能是長(zhǎng)動(dòng)作，即動(dòng)詞只能使用延續(xù)性動(dòng)詞。該延續(xù)性動(dòng)詞使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。主句的動(dòng)詞根據(jù)動(dòng)作可不可以延續(xù)決定，可以延續(xù)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，不可延續(xù)使用一般過(guò)去時(shí)。WhileIwasdoingmyhomework,mymotherwaswatchingTV.Whenhe________(walk)hisdoginthepark,hecameacrossanoldfriendofhis.【答案】waswalking【詳解】考查時(shí)態(tài)，主謂一致。句意：在公園遛狗的時(shí)候，他碰到了他的一位老朋友。when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句表示“當(dāng)他在公園遛狗的時(shí)候”，由came可知，從句中時(shí)態(tài)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，主語(yǔ)he是單數(shù)，因此when引導(dǎo)的從句是whenhewaswalkinghisdoginthepark，因此空格處用waswalking。故填waswalking。1.It________(represent)theearthcomingbacktolifeandbestwishesfornewbeginnings.【答案】represents【詳解】考查時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：它代表著地球的復(fù)蘇和對(duì)新開(kāi)始的最美好的祝愿。句子描述客觀事實(shí)，時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)it是單數(shù)，因此謂語(yǔ)用第三人稱單數(shù)，故填represents。2.Astheimpactofhumanactivities________(continue)togrowandthelistofspeciesindangerofextinctionbecomeslonger,weareleftwithaquestion.【答案】continues【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：隨著人類活動(dòng)的影響持續(xù)增長(zhǎng)，瀕臨滅絕的物種名單越來(lái)越長(zhǎng)，我們面臨著一個(gè)問(wèn)題?？仗幾鲝木渲^語(yǔ)，應(yīng)填動(dòng)詞，結(jié)合句意可知，句子描述的是現(xiàn)在的情況，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)theimpactofhumanactivities為單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式。故填continues。3.Whenapieceoficeistakenintoawarmroom,itwillbecomesmallerandsmaller,untilintheendit________(appear)completely.【答案】disappears【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：當(dāng)一塊冰被帶進(jìn)溫暖的房間時(shí)，它會(huì)變得越來(lái)越小，直到最后完全消失。結(jié)合語(yǔ)意以及常識(shí)可知，冰在溫暖的房間會(huì)融化，最后消失，所以空處應(yīng)用動(dòng)詞disappear，表示“消失”，until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，使用一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)，主語(yǔ)是it，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用第三人稱單數(shù)形式。故填disappears。4.You________togetridofthehabitofdrinkingcolaonly.【答案】need【詳解】考查動(dòng)詞。句意：你需要改掉只喝可樂(lè)的習(xí)慣。由句意可知，此空應(yīng)填need，在這里作實(shí)義動(dòng)詞，有“需要”之意，其用法為needtodosth.，表“需要做某事”，為固定搭配，此空應(yīng)用一般現(xiàn)在是時(shí)表客觀情況。故填need。5.They________(leave)forabeachvacationtomorrow.They’vealreadypackedtheirswimsuitsandsunhats.【答案】areleaving【詳解】考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。句意：他們明天要去海邊度假。他們已經(jīng)把泳衣和遮陽(yáng)帽打包好了。結(jié)合句意及“tomorrow”可知，此處表示按計(jì)劃或安排即將發(fā)生的動(dòng)作，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)，給人一種期待感，主語(yǔ)They表示復(fù)數(shù)意義，故填areleaving。6.Jerry________(use)toimaginethatonedayhecouldseethebeautyoftheworldwithoutleavinghishome.NowhiswishhascometruewiththedevelopmentoftheInternet.【答案】used【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：杰瑞過(guò)去常?；孟胗幸惶焖梢圆怀黾议T(mén)就能看到世界的美麗?，F(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，他的愿望實(shí)現(xiàn)了?？仗幵诰渲凶髦^語(yǔ)，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，故該句為一般過(guò)去時(shí)；動(dòng)詞短語(yǔ)usedtodo表示“過(guò)去常常做某事”，符合句意。故填used。7.WhenIarrived,he________(lie)onthebed,fastasleep.【答案】waslying【詳解】考查過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句意：我到的時(shí)候，他正躺在床上睡得很熟。結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)從句“WhenIarrived”可知，此處描述過(guò)去正在發(fā)生的事情，使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，主語(yǔ)he表示單數(shù)意義，be動(dòng)詞使用was，故填waslying。8.Wewereinformedthattheleaders________(come)toourschoolsoon.【答案】werecoming【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：我們被告知，領(lǐng)導(dǎo)們很快就要來(lái)我們學(xué)校了?？仗帪橘e語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)soon和主句謂語(yǔ)wereinformed可知，這里表示過(guò)去看來(lái)將要發(fā)生的事情，應(yīng)用過(guò)去將來(lái)時(shí)，come是瞬移動(dòng)詞，可用過(guò)去進(jìn)行時(shí)was/weredoing表過(guò)去將來(lái)。主語(yǔ)theleaders為復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞用were。故填werecoming。9.Weareafraidthatwecannotpasstheexamtobeheldnextweek,becausetheteacher________(criticise)usifwecan’tpassit.【答案】willcriticise【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我們擔(dān)心我們不能通過(guò)下周舉行的考試，因?yàn)槿绻覀儾荒芡ㄟ^(guò)，老師會(huì)批評(píng)我們的。空處作謂語(yǔ)，結(jié)合“tobeheldnextweek”可知，criticise“批評(píng)”發(fā)生在將來(lái)，應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)。故填willcriticise。10.Tom________(graduate)fromcollegeinafewmonthsbecausehehascompletedallthecourses.【答案】willgraduate/isgraduating/isgoingtograduate/istograduate【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：湯姆幾個(gè)月后就要大學(xué)畢業(yè)了，因?yàn)樗呀?jīng)完成了所有的課程。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)inafewmonths可知，設(shè)空處謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用將來(lái)時(shí)態(tài)，表示將要發(fā)生的動(dòng)作，可以用willdo,bedoing(即將做某事)，begoingtodo(打算做某事)或betodo(計(jì)劃做某事)結(jié)構(gòu)。故填willgraduate/isgraduating/isgoingtograduate/istograduate。11.Researchhas________(confirm)thatsmokingisamajorriskfactorformanydiseases.【答案】confirmed【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：研究證實(shí)，吸煙是許多疾病的一個(gè)主要危險(xiǎn)因素。根據(jù)句意和空格前的has可知，空格處應(yīng)該用過(guò)去分詞confirmed，構(gòu)成現(xiàn)在完成時(shí)。故填confirmed。12.Thenumberofstudentsinourschool________(increase)steadilyinthepastfewyears.【答案】hasincreased/hasbeenincreasing【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：在過(guò)去的幾年里，我們學(xué)校的學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。根據(jù)后文inthepastfewyears此處可理解為過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在，用現(xiàn)在完成時(shí)；或理解為過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在，不間斷進(jìn)行，用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；主語(yǔ)為T(mén)henumberof+復(fù)數(shù)名詞，謂語(yǔ)單數(shù)形式，助動(dòng)詞用has。故填hasincreased/hasbeenincreasing。提升專練I.單句語(yǔ)法填空1.Doingpull-upsdevelopsourcoremusclesand________(strength)ourupperback.【答案】strengthens【詳解】考查動(dòng)詞。句意：做引體向上可以鍛煉我們的核心肌肉，加強(qiáng)我們的上背部。分析句子可知可知，此空應(yīng)填動(dòng)詞作謂語(yǔ)，strengthen表“加強(qiáng)”，為動(dòng)詞，符合句意，且這里應(yīng)和and前develops一致，用一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式。故填strengthens。2.Yourtalent________(able)youtobequalifiedforthejob.【答案】enables【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：你的才能使你有資格勝任這項(xiàng)工作?？崭裉幨褂脛?dòng)詞enable作謂語(yǔ)，此處陳述客觀事實(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)Yourtalent是第三人稱單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞使用第三人稱單數(shù)形式enables。故填enables。3.First,histwosledges________(break)downandthenthehorsesbegantohaveseriousdifficultieswiththesnowandthecold.【答案】broke【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：首先，他的兩輛雪橇壞了，然后馬開(kāi)始在雪和寒冷中遇到嚴(yán)重的困難。此處作謂語(yǔ)動(dòng)詞，主語(yǔ)為histwosledges，breakdown為不及物動(dòng)詞作謂語(yǔ)動(dòng)詞，且根據(jù)后文的began可知，此處應(yīng)用過(guò)去時(shí)，故填broke。4.AlthoughMaryhurthisfeelings,he________(forgive)herintheend.【答案】forgave【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：雖然瑪麗傷害了他的感情，但他最后還是原諒了她。設(shè)空處在主句中作謂語(yǔ)，根據(jù)從句“AlthoughMaryhurthisfeelings”可知此句陳述過(guò)去的事情，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，故填forgave。5.Theyarealways________(comment)onwhatI’mwearing.【答案】commenting【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：他們總是對(duì)我的穿著評(píng)頭論足。commenton“對(duì)……作出評(píng)論”，always與進(jìn)行時(shí)連用，表示說(shuō)話人的一種感情色彩，表達(dá)厭惡或者喜歡，故comment用現(xiàn)在分詞形式與are構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。故填commenting。6.He________(leave)forGuangzhouintwohourstomeetwithhismanager.【答案】isleaving【詳解】考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。句意：他兩小時(shí)后要去廣州見(jiàn)他的經(jīng)理。結(jié)合“intwohours”可知，此處表示不久的將來(lái)要發(fā)生的事情，且leave是位移動(dòng)詞，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)，主語(yǔ)He表示單數(shù)意義，故填isleaving。7.Soldiers________(march)upanddownoutsidethegovernmentbuildingsatthattime.【答案】weremarching【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：當(dāng)時(shí)，士兵們?cè)谡髽峭庾邅?lái)走去。根據(jù)atthattime可知，描述過(guò)去一段時(shí)間一直進(jìn)行的動(dòng)作，應(yīng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，且主語(yǔ)soldiers是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞使用were。故填weremarching。8.They________(chat)merrilyviaSkypewhenthepowerwascutoff.【答案】werechatting【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：停電時(shí)，他們正在Skype上愉快地聊天。分析句子可知，此處為謂語(yǔ)動(dòng)詞的填入，結(jié)合句意以及從句動(dòng)詞was可知，此處應(yīng)為表示過(guò)去正在發(fā)生的事情，為過(guò)去進(jìn)行時(shí)。故填werechatting。9.Bytheendoftherun,allmystress________(disappear)andI’mreadytofacethenextdayatwork!【答案】hasdisappeared【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：跑步結(jié)束時(shí)，我所有的壓力都消失了，我已經(jīng)準(zhǔn)備好面對(duì)第二天的工作！分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處為句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)“Bytheendoftherun”以及“I’mreadytofacethenextdayatwork”，該動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，并對(duì)現(xiàn)在造成了影響，所以用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，主語(yǔ)為不可數(shù)名詞。故填hasdisappeared。10.Itisreportedthatthisorganization________(raise)over1,000,000dollarstohelpstudentsinremotemountainousareassofar.【答案】hasraised【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：據(jù)報(bào)道，到目前為止，這個(gè)組織已經(jīng)籌集了100多萬(wàn)美元來(lái)幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)“sofar”可知，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞raise使用現(xiàn)在完成時(shí)，主語(yǔ)為thisorganization，助動(dòng)詞用has。故填hasraised。11.He________(intend)toparkherebutwasstopped.It’sanemergencyexit.【答案】hadintended【詳解】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。句意：他本打算把車停在這里，但被阻止了。這是緊急出口。分析句子可知，空處作句子的謂語(yǔ)，根據(jù)“butwasstopped”可知，intend“打算”的行為發(fā)生在wasstopped“被阻止”的行為之前，即過(guò)去的過(guò)去，應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)，hadintendedtodosth.表示“原本打算做某事(但實(shí)際上沒(méi)做)”。故填hadintended。12.They________(intend)toremovethethreattothedeerbysettingupnaturereserves,butinvain.【答案】hadintended【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：他們?cè)蛩阃ㄟ^(guò)建立自然保護(hù)區(qū)來(lái)消除對(duì)鹿群的威脅，但沒(méi)有成功。hadintendedtodosth.表示“過(guò)去打算卻沒(méi)有做的”。故填hadintended。13.They________(go)fishingifitdoesn’trainthisafternoon.【答案】willgo【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：如果今天下午不下雨，他們就去釣魚(yú)。句子為if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，從句為一般現(xiàn)在時(shí)，主句應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)，故填willgo。14.TheStudentUnionisgoing________(hold)apaper-cuttingandtraditionalChinesepaintingcompetitionandthewinners’workswillbetodisplayinourschool’slibrary.【答案】tohold【詳解】考查動(dòng)詞不定式。句意：學(xué)生會(huì)將舉辦剪紙和國(guó)畫(huà)比賽，優(yōu)勝者的作品將在我們學(xué)校的圖書(shū)館展出。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)為固定結(jié)構(gòu)“begoingtodosth.”，表示將要發(fā)生的動(dòng)作，所以此處使用動(dòng)詞不定式形式，且與邏輯主語(yǔ)之間為主動(dòng)關(guān)系。故填tohold。15.Myuncle________(come)backfromabroadnextweek.【答案】iscoming/willcome【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我叔叔下星期將從國(guó)外回來(lái)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)“nextweek”可知，此處使用一般將來(lái)時(shí)，其基本構(gòu)成形式是：willdo；come是表示位移的動(dòng)詞，可以使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)，主語(yǔ)為myuncle，be動(dòng)詞用is。故填iscoming/willcome。16.Iwasn’tsurewhetherthepostman________(deliver)methepackageontime.【答案】woulddeliver【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：我不敢肯定郵遞員是否會(huì)準(zhǔn)時(shí)給我送來(lái)包裹?！皐asn’tsurewhether...”表示“不確定是否……”，這里whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，主句時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，結(jié)合“主過(guò)從過(guò)”的原則，從句的時(shí)態(tài)可以使用過(guò)去將來(lái)時(shí)woulddeliver，表示“郵遞員是否會(huì)按時(shí)給我送包裹”。故填woulddeliver。17.LastSundayhepromisedhe________(come)buthehasn’tarriveduntilnow.【答案】wouldcome【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：上星期天他答應(yīng)來(lái)的，可到現(xiàn)在還沒(méi)有到。promised后面為省略了that的賓語(yǔ)從句，缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，結(jié)合promised和buthehasn’tarriveduntilnow可知，表示相對(duì)于過(guò)去將要發(fā)生的動(dòng)作，此處使用過(guò)去將來(lái)時(shí)。故填wouldcome。18.—Whatdidyoursonsayintheletter?—Hetoldmethathe________(visit)theDisneyWorldthenextday.【答案】wouldvisit【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：——你兒子在信里說(shuō)了什么？——他告訴我他第二天要去迪斯尼樂(lè)園。分析句子可知，句子為that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，主句為一般過(guò)去式，根據(jù)從句中thenextday可知，從句動(dòng)作為從過(guò)去的某一時(shí)間來(lái)看將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)用過(guò)去將來(lái)時(shí)，句式為“主語(yǔ)+would+動(dòng)詞原形”，“visit”意為“參觀”，動(dòng)詞詞性，故填wouldvisit。19.Wewerenotsurewhethertheyweregoing________(grow)morevegetables.【答案】togrow【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：我們不確定他們是否會(huì)種植更多的蔬菜。根據(jù)句意和前文werenotsure及weregoing可知，此處應(yīng)用togrow和前文weregoing構(gòu)成過(guò)去將來(lái)時(shí)。故填togrow。20.Fathersaidthathe________(take)metoBeijingthenextyear.【答案】wouldtake【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：父親說(shuō)第二年他要帶我去北京。設(shè)空處在賓語(yǔ)從句中作謂語(yǔ)，根據(jù)前文said和后文thenextyear可知，此處應(yīng)用過(guò)去將來(lái)時(shí)，表示從過(guò)去看將要發(fā)生的事情。故填wouldtake。II.閱讀理解(24-25高一下·湖南長(zhǎng)沙·開(kāi)學(xué)考試)Makingafilmislikesolvingacomplexpuzzle.Whileactorsandthestoryarewhatweseeonscreen,manypeopleworkbehindthescenestomakethemoviecomealive.Eachpersonhasauniqueroletoplayinbringingthefinalproducttolife.Thedirectorisoftenregardedastheleaderoftheproject.Theyguidetheactors,determinethevisualcompositionofeachscene,andcollaborate(合作)closelywiththecinematographertoselectthemosteffectivecameraanglesandlighting.Thecinematographer,alsoknownasthedirectorofphotography,isresponsibleforcapturingthefilm’svisualaesthetic.Theymanipulate(熟練操作)lightandshadowtocreatethedesiredmoodandatmosphere.Anotherkeypersonistheproductiondesigner,whooverseesthefilm’soveralllook.Theymakesureeverydetail,fromthesetstothecostumes,matchesthestory’ssettingandtone.Forexample,ifthefilmissetinahistoricalperiod,theproductiondesignerensuresthattheprops,clothing,andenvironmentsaccuratelyreflectthattime.Theyworkwithartdirectors,setdecorators,andcostumedesignerstocreateacohesive(協(xié)調(diào)的)andbelievableworld.Sounddesignersandeditorsalsoplayacrucialrole.Theyenhancethefilm’semotionalimpactbyaddingsoundeffects,backgroundnoises,andmusic.Withouttheircontributions,eventhemostexcitingsceneswouldlackdepthandintensity.Finally,theeditorcarefullyassembles(整合)thefootage,selectingthebesttakesandarrangingthemtocreateacompellingnarrative(扣人心弦的敘事).Thisprocess,whichcantakemonths,isessentialformakingsurethefilmflowssmoothlyandkeepstheaudienceengaged.1.Whodirectlyworkswithactorstodecidehowscenesshouldlook?A.Thecinematographer. B.Theproductiondesigner.C.Thedirector. D.Thesoundeditor.2.Theunderlinedword“aesthetic”inParagraph2mostcloselymeans_____________.A.emotionalimpact B.visualstyle C.historicalaccuracy D.storystructure3.Ifafilm’s1920ssettingfeelsunrealistic,whichrolelikelyfailedtheirjob?A.Theeditor. B.Theproductiondesigner.C.Thecinematographer. D.Thesounddesigner.4.Whymighteditingtakemonthstocomplete?A.Actorsneedtimetopreparetheirperformances.B.Selectingthebestshotsandorganizingthemcarefullytakestime.C.Creatingrealisticsoundeffectsrequiresmultipletries.D.Directorswanttogivecreativeimprovementsenoughtime.【答案】1.C2.B3.B4.B【語(yǔ)篇解讀】這是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了電影制作中不同的職業(yè)的不同作用。1.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“Thedirectorisoftenregardedastheleaderoftheproject.Theyguidetheactors,determinethevisualcompositionofeachscene,andcollaborate(合作)closelywiththecinematographertoselectthemosteffectivecameraanglesandlighting.(導(dǎo)演通常被認(rèn)為是這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。他們指導(dǎo)演員，確定每個(gè)場(chǎng)景的視覺(jué)構(gòu)圖，并與攝影師密切合作，選擇最有效的鏡頭角度和燈光)”可知，導(dǎo)演直接和演員一起決定場(chǎng)景應(yīng)該是什么樣子。故選C。2.詞句猜測(cè)題。根據(jù)劃線詞后文“Theymanipulate(熟練操作)lightandshadowtocreatethedesiredmoodandatmosphere.(他們操縱光影來(lái)創(chuàng)造出想要的情緒和氛圍)”可知，電影攝影師操縱光影來(lái)創(chuàng)造出想要的情緒和氛圍，說(shuō)明他們負(fù)責(zé)捕捉電影的視覺(jué)風(fēng)格。故劃線詞意思是“視覺(jué)風(fēng)格”。故選B。3.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Anotherkeypersonistheproductiondesigner,whooverseesthefilm’soveralllook.Theymakesureeverydetail,fromthesetstothecostumes,matchesthestory’ssettingandtone.(另一個(gè)關(guān)鍵人物是制作設(shè)計(jì)師，他負(fù)責(zé)監(jiān)督電影的整體外觀。他們確保每一個(gè)細(xì)節(jié)，從布景到服裝，都符合故事的背景和基調(diào))”可知，如果一部電影的背景設(shè)定在20世紀(jì)20年代，感覺(jué)不太現(xiàn)實(shí)，制作設(shè)計(jì)師可能是失敗的。故選B。4.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段“Finally,theeditorcarefullyassembles(整合)thefootage,selectingthebesttakesandarrangingthemtocreateacompellingnarrative(扣人心弦的敘事).Thisprocess,whichcantakemonths,isessentialformakingsurethefilmflowssmoothlyandkeepstheaudienceengaged.(最后，剪輯師仔細(xì)地整理這些鏡頭，挑選出最好的片段，并將它們編排成一個(gè)引人入勝的故事。這個(gè)過(guò)程可能需要幾個(gè)月的時(shí)間，但對(duì)于確保電影順利進(jìn)行并保持觀眾的注意力至關(guān)重要)”可知，需要幾個(gè)月才能完成編輯，是因?yàn)檫x擇最好的鏡頭并仔細(xì)組織它們需要時(shí)間。故選B。III.完形填空(24-25高一下·湖北孝感·開(kāi)學(xué)考試)ItallbeganonMay13whenthebrakes(剎車)slammed(緊急制動(dòng)).StudentstoldBBCNewsthattheywere“terrifiedand1”bythesuddenmotion.Then,they2andsawwhatwasgoingon.Thebusdriverwasunconscious(失去意識(shí))—andseventhgraderDillonReeveshadgrabbedthesteeringwheel.SecuritycamerashowedthatDillonhadnoticedthedriverhavingamedical3,causingthebustomakeaturn.Theboyimmediatelysprangfromhisseat,tookthewheel,and4thebrakes,gainingcontrolofthesituationand5thedriverandhispassengers.“Ijustknewwhattodointhat6,”Dillonsaid.“Thebuswasturningofftheroad.”O(jiān)nestudentwhohadbeenonthebus7Dillonwithsavingthe“entirebus”withhis“quickactionsandthinking”,andby“being8”.WarrenConsolidatedSchoolssaidinanewsreleasethatdoctors9quicklyandtreatedthedriver.Thestudentswereplacedonanotherschoolbusand10home.HowhadDillonbeentheonlyonetonoticewhatwasgoingon?Whileotherkidshadbeenontheircellphones,listeningtomusic,or11focusedontheirelectronics,Dillondidn’thaveacellphonetodistracthimfromtheworldaroundhimor12hissituationalawareness.“Whatelseareyougoingtodowhenyoudon’t13acellphone?”SteveReevesasked.“You’regoingtolookatpeople.You’regoingto14stuff.You’regoingtolookoutofthewindow.Maybeitisaverypowerful15—achange-the-worldkind.”1.A.annoyed B.shocked C.delighted D.satisfied2.A.lookedback B.lookeddown C.lookedup D.lookedout3.A.emergency B.treatment C.service D.research4.A.figured B.stuck C.sought D.hit5.A.cheating B.losing C.collecting D.saving6.A.generation B.instant C.chance D.atmosphere7.A.applauded B.appointed C.exchanged D.replaced8.A.grateful B.romantic C.brave D.energetic9.A.indicated B.argued C.responded D.discovered10.A.transported B.decorated C.settled D.spotted11.A.therefore B.otherwise C.however D.eventually12.A.limit B.raise C.preserve D.prove13.A.permit B.bet C.pursue D.own14.A.absorb B.notice C.defend D.update15.A.lesson B.expression C.secret D.deal【答案】1.B2.C3.A4.D5.D6.B7.A8.C9.C10.A11.B12.A13.D14.B15.A【語(yǔ)篇解讀】本文是一篇新聞報(bào)道。文章描述了一位七年級(jí)學(xué)生DillonReeves在緊急情況下，勇敢且迅速地采取行動(dòng)，控制失控的校車，挽救了司機(jī)和乘客的生命。1.考查形容詞詞義辨析。句意：學(xué)生們告訴BBC新聞，公交車突然的急剎車讓他們“害怕又震驚”。A.annoyed惱怒的；B.shocked震驚的；C.delighted高興的；D.satisfied滿意的。根據(jù)上文“ItallbeganonMay13whenthebrakes(剎車)slammed(緊急制動(dòng)).”以及空后的“bythesuddenmotion”可推測(cè)，事發(fā)突然，學(xué)生們自然感到震驚。故選B。2.考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：隨后，他們抬起頭，看到了發(fā)生的事情。A.lookedback往回看；B.lookeddown向下看；C.lookedup抬頭看；D.lookedout小心。根據(jù)下文“Whileotherkidshadbeenontheircellphones,listeningtomusic,or

____11____

focusedontheirelectronics”可知，事情發(fā)生的時(shí)候，學(xué)生們正埋頭玩手機(jī)等；再根據(jù)下文“sawwhatwasgoingon”可知，學(xué)生感到急剎車后抬頭才看到了發(fā)生的事情。故選C。3.考查名詞詞義辨析。句意：監(jiān)控?cái)z像頭顯示，Dillon注意到司機(jī)突發(fā)醫(yī)療緊急狀況，導(dǎo)致公交車開(kāi)始轉(zhuǎn)向。A.emergency緊急情況；B.treatment治療；C.service服務(wù)；D.research研究。根據(jù)上文“Thebusdriverwasunconscious(失去意識(shí))”可知，司機(jī)突發(fā)醫(yī)療緊急狀況，失去了意識(shí)。故選A。4.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這個(gè)男孩立刻從座位上跳起來(lái)，握住方向盤(pán)并踩下剎車，控制住了局面，救了司機(jī)和車上的乘客。A.figured計(jì)算出、弄明白；B.stuck卡住、困住C.sought尋求；D.hit擊打，踩(剎車等)。根據(jù)下文“gainingcontrolofthesituation”可知，男孩及時(shí)踩下了剎車。故選D。5.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這個(gè)男孩立刻從座位上跳起來(lái)，握住方向盤(pán)并踩下剎車，控制住了局面，救了司機(jī)和車上的乘客。A.cheating作弊；B.losing失去；C.collecting收集；D.saving拯救、節(jié)省。根據(jù)上文“Theboyimmediatelysprangfromhisseat,tookthewheel,and____4____thebrakes,gainingcontrolofthesituation”以及下文“Onestudentwhohadbeenonthebus

____7____

Dillonwithsavingthe“entirebus”withhis“quickactionsandthinking”,andby“being

____8____”.”可推測(cè)，Dillon救下了司機(jī)和車上的乘客。故選D。6.考查名詞詞義辨析。句意：“在那一瞬間，我只知道該怎么做，”Dillon說(shuō)，“公交車當(dāng)時(shí)正偏離道路?！盇.generation一代；B.instant瞬間；C.chance機(jī)會(huì)；D.atmosphere氛圍。根據(jù)句意可知，Dillon說(shuō)在那個(gè)“瞬間”他知道該怎么做。也就是，Dillon在危急瞬間及時(shí)出手，所以才救下了司機(jī)和乘客。故選B。7.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：車上的一名學(xué)生稱贊Dillon憑借“迅速的行動(dòng)和敏捷的思維”以及“勇敢的表現(xiàn)”拯救了“整輛公交車”。A.applauded鼓掌、稱贊；B.appointed任命；C.exchanged交換；D.replaced替換。根據(jù)下文“withsavingthe“entirebus”withhis“quickactionsandthinking”,andby“being

____8____””可知，這位學(xué)生稱贊Dillon反應(yīng)迅速，非常勇敢。故選A。8.考查形容詞詞義辨析。句意：車上的一名學(xué)生稱贊Dillon憑借“迅速的行動(dòng)和敏捷的思維”以及“勇敢的表現(xiàn)”拯救了“整輛公交車”。A.grateful感激的；B.romantic浪漫的；C.brave勇敢的；D.energetic精力充沛的。根據(jù)上文內(nèi)容可知，Dillon在緊急情況下及時(shí)采取行動(dòng)，這是一種勇敢的表現(xiàn)。故選C。9.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：沃倫聯(lián)合學(xué)校在一份新聞稿中表示，醫(yī)生迅速做出響應(yīng)并對(duì)司機(jī)進(jìn)行了治療。A.indicated表明；B.argued爭(zhēng)論；C.responded回復(fù)、回應(yīng)；D.discovered發(fā)現(xiàn)。根據(jù)下文“treatedthedriver”可知，醫(yī)生迅速做出響應(yīng)，救治司機(jī)。故選C。10.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：學(xué)生們被轉(zhuǎn)移到另一輛校車上送回了家。A.transported運(yùn)輸、運(yùn)送；B.decorated裝飾；C.settled解決、定居；D.spotted發(fā)現(xiàn)。根據(jù)上文“Thestudentswereplacedonanotherschoolbus”可知，其他學(xué)生被轉(zhuǎn)移到另一輛校車上運(yùn)送回家。故選A。11.考查副詞詞義辨析。句意：當(dāng)其他孩子在玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)，或者專注于他們的電子設(shè)備時(shí)，Dillon沒(méi)有手機(jī)分散他對(duì)周圍世界的注意力，也不會(huì)限制他對(duì)周圍情況的感知。A.therefore因此；B.otherwise以其他方式、除此以外；C.however然而；D.eventually最終。根據(jù)上文“otherkidshadbeenontheircellphones,listeningtomusic”以及空后的“focusedontheirelectronics”可推測(cè)，這里表示除了玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)之外的其他專注于電子設(shè)備的方式。故選B。12.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：當(dāng)其他孩子在玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)，或者專注于他們的電子設(shè)備時(shí)，Dillon沒(méi)有手機(jī)分散他對(duì)周圍世界的注意力，也不會(huì)限制他對(duì)周圍情況的感知。A.limit限制；B.raise提高、籌集；C.preserve保存；D.prove證明。根據(jù)上文“Dillondidn’thaveacellphonetodistracthimfromtheworldaroundhim”可推測(cè)，Dillon沒(méi)有手機(jī)，所以不會(huì)限制他對(duì)周圍情況的感知。故選A。13.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：“當(dāng)你沒(méi)有手機(jī)的時(shí)候，你還會(huì)做什么呢？”SteveReeves問(wèn)道，“你會(huì)觀察周圍的人，你會(huì)注意到各種事情，你會(huì)望向窗外。也許這是一個(gè)非常有影響力的啟示——一個(gè)能改變世界的啟示。”A.permit允許；B.bet打賭；C.pursue追求；D.own擁有。根據(jù)上文內(nèi)容可知，其他學(xué)生因?yàn)槎荚谕媸謾C(jī)而沒(méi)有注意到緊急情況。由此可推測(cè)，Steve發(fā)問(wèn)，一個(gè)人沒(méi)有手機(jī)會(huì)做什么。故選D。14.考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：“當(dāng)你沒(méi)有手機(jī)的時(shí)候，你還會(huì)做什么呢？”SteveReeves問(wèn)道，“你會(huì)觀察周圍的人，你會(huì)注意到各種事情，你會(huì)望向窗外。也許這是一個(gè)非常有影響力的啟示——一個(gè)能改變世界的啟示。”A.absorb吸收；B.notice注意到；C.defend保衛(wèi)、辯護(hù)；D.update更新。根據(jù)上文“You’regoingtolookatpeople”以及下文“You’regoingtolookoutofthewindow.”可知，如果沒(méi)有手機(jī)，我們就會(huì)注意到身邊的事。故選B。15.考查名詞詞義辨析。句意：“當(dāng)你沒(méi)有手機(jī)的時(shí)候，你還會(huì)做什么呢？”SteveReeves問(wèn)道，“你會(huì)觀察周圍的人，你會(huì)注意到各種事情，你會(huì)望向窗外。也許這是一個(gè)非常有影響力的啟示——一個(gè)能改變世界的啟示?！盇.lesson教訓(xùn)、啟示；B.expression表達(dá)、表情；C.secret秘密；D.deal交易、處理。根據(jù)上文內(nèi)容可知，SteveReeves認(rèn)為人沒(méi)有手機(jī)就會(huì)注意到身邊的人和事。由此可知，他認(rèn)為這件事可能是一個(gè)非常有影響力的“啟示”。故選A。IV.語(yǔ)法填空閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。(24-25高一下·湖北孝感·開(kāi)學(xué)考試)InEastChina’sAnhuiprovince,12-meter-widealley(巷)separatesapairofgraywalls.Atfirstglanceitmayseeminsignificant,buttothose2knowitshistory,LiuchiAlleyinTongchengsymbolizesmuchmorethanitsprevious3(appear)wouldsuggest.Thealley’sname4(come)fromtheChinesewordsfor“six”and“chi”,aunitoflength,duetoitswidth.IntheearlyQingDynasty,itservedastheboundarybetweentheZhangandWufamilies,bothwithprominentmembersinEmperorKangxi’scourtorotherregions.However,thetwofamiliesquarreledovertheboundaryandtheright5(build)awall.After6(fail)togetmediationfromaregionalofficial,theZhangswrotetoZhangYing,atopofficialinthecourt.Hisresponse,7theformofapoem,didn’tsupporthisfamilyasexpected.Instead,heaskedhisrelativestostepbacklmeterfromtheboundary.8(move)bythis,bothfamiliesdidso,andthealley9(form).Thisalleyisoftenassociatedwithtolerance,morality,andsocialorder.Althoughthewallsarereplicas,peoplearestillattractedbyitsstory.Toordinaryfolk,thestoryisabouthowtogetalongwithotherpeople,whileauthoritiesthinkitcanalsofunctionasaguidelinefor10(official).【答案】1.a2.who3.appearance4.comes5.tobuild6.failing7.in8.Moved9.wasformed10.officials【語(yǔ)篇解讀】本文主要介紹了安徽省桐城一條六尺巷，由六尺巷的故事，