15《學(xué)做紙版畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.審美感知：學(xué)生能感受紙版畫獨(dú)特的藝術(shù)美感，辨別紙版畫與其他繪畫形式在視覺效果上的差異，提升對(duì)版畫藝術(shù)語言的感知能力。2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握紙版畫“剪刻制版、拓印”的制作方法，運(yùn)用紙版畫形式創(chuàng)作生動(dòng)作品，展現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)。3.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)想象力，通過創(chuàng)意構(gòu)思、巧妙制版，設(shè)計(jì)獨(dú)特紙版畫作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動(dòng)手實(shí)踐能力。4.文化理解：了解紙版畫作為版畫藝術(shù)一種形式的文化價(jià)值，感受其取材方便、貼近生活的特點(diǎn)，理解藝術(shù)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代版畫藝術(shù)的認(rèn)知。二、教材分析新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程的實(shí)踐性、文化性與綜合性。《學(xué)做紙版畫》屬于“學(xué)習(xí)紙版畫”領(lǐng)域內(nèi)容，教材呈現(xiàn)紙版畫作品、工具材料及制作步驟，從教師示范作品到學(xué)生作品，體現(xiàn)紙版畫創(chuàng)作的流程與多樣表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)紙版畫取材方便、制作簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，掌握剪刻、拓印技法，將生活創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為版畫作品，踐行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實(shí)踐。同時(shí)，挖掘紙版畫在版畫藝術(shù)體系中的文化意義，讓學(xué)生理解其傳承與創(chuàng)新價(jià)值，體會(huì)藝術(shù)源于生活又高于生活，契合新課標(biāo)培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提升文化理解與審美感知的理念。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮藝術(shù)形式充滿好奇，有一定動(dòng)手能力和造型基礎(chǔ)，但對(duì)版畫這種間接性繪畫形式的理解與操作經(jīng)驗(yàn)不足。他們想象力豐富，樂于嘗試新技法，不過在剪刻制版的精細(xì)度、創(chuàng)意構(gòu)思的獨(dú)特性及對(duì)紙版畫文化內(nèi)涵的理解上，需要引導(dǎo)。教學(xué)中需借助直觀示范、趣味實(shí)踐，降低技法難度，激發(fā)創(chuàng)意，幫助學(xué)生理解紙版畫文化價(jià)值，契合其認(rèn)知與身心發(fā)展特點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紙版畫特點(diǎn)，掌握“剪刻制版、拓印”的制作方法，創(chuàng)作紙版畫作品。難點(diǎn)：創(chuàng)意構(gòu)思獨(dú)特主題，巧妙運(yùn)用剪刻技法制版，呈現(xiàn)富有藝術(shù)感染力與文化意趣的紙版畫作品。五、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）提前收集不同藝術(shù)形式的作品（如油畫、水彩畫、紙版畫），課堂上依次展示，讓學(xué)生觀察對(duì)比，提問“這些作品在制作方式、視覺效果上有啥不同？”引出紙版畫，介紹其是版畫藝術(shù)的一種，取材方便、效果獨(dú)特。認(rèn)真觀察作品，積極發(fā)言分享感受，對(duì)比中初步感知紙版畫的差異與特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試回答問題（如“橙色像橘子，可能是紅和黃混合的”）。 2. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試回答問題（如“橙色像橘子，可能是紅和黃混合的”）。 2. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試回答問題（如“橙色像橘子，可能是紅和黃混合的”）。以作品對(duì)比導(dǎo)入，契合三年級(jí)學(xué)生好奇心，直觀感受紙版畫獨(dú)特性，開啟審美感知與文化理解啟蒙，引出課題。（二）知識(shí)新授（12分鐘）1.認(rèn)識(shí)紙版畫展示教材中紙版畫作品（如《游泳》《參觀海洋館》等），結(jié)合作品講解紙版畫的定義（版畫藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式）、特點(diǎn)（取材方便、制作簡(jiǎn)單、效果獨(dú)特，通過制版、拓印創(chuàng)作），引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中黑白對(duì)比、紋理變化等審美特征，感受紙版畫的藝術(shù)魅力。2.工具與材料展示教材中“版畫工具及材料”，介紹剪刻刀、硬紙板、油墨、滾筒等工具材料的名稱與用途，強(qiáng)調(diào)使用剪刀、刻刀時(shí)的安全注意事項(xiàng)（如輕拿輕放、不指向自己和同學(xué)）。3.制作步驟講解結(jié)合教材“方法指導(dǎo)”，分步示范紙版畫制作：①制版：在硬紙板上畫出形象，用剪刻刀剪出外形（保留輪廓，可適當(dāng)刻出內(nèi)部紋理）；②拓?。河脻L筒蘸油墨均勻滾涂在版上，覆蓋宣紙，用拓印工具輕壓，揭下得到作品。示范中強(qiáng)調(diào)剪刻的精細(xì)度、油墨滾涂的均勻性對(duì)效果的影響。仔細(xì)觀察作品，傾聽講解，發(fā)言描述紙版畫給自己的視覺感受，理解其特點(diǎn)與審美價(jià)值。觀察工具材料，了解其用途，牢記安全要點(diǎn)，為實(shí)踐操作做準(zhǔn)備。認(rèn)真觀看示范，記錄制作步驟與要點(diǎn)，思考自己創(chuàng)作的主題與思路。借助教材作品，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)紙版畫，提升審美感知，為后續(xù)創(chuàng)作奠定認(rèn)知基礎(chǔ)，落實(shí)文化理解中對(duì)版畫藝術(shù)形式的認(rèn)知。讓學(xué)生熟悉創(chuàng)作工具，明確安全規(guī)范，保障實(shí)踐活動(dòng)順利開展，體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)教學(xué)安全性與實(shí)踐性的要求。通過示范讓學(xué)生掌握紙版畫制作技法，突破教學(xué)重點(diǎn)，為藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實(shí)踐提供技能支撐，落實(shí)新課標(biāo)藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)培養(yǎng)。（三）創(chuàng)意啟發(fā)（8分鐘）展示教材中學(xué)生作品（如《媽媽回來了》《全家?！返龋┘案鄤?chuàng)意紙版畫作品（如動(dòng)物主題、校園生活主題），提問“這些作品是怎么選主題、表現(xiàn)創(chuàng)意的？你想創(chuàng)作什么主題的紙版畫，怎么用剪刻、拓印展現(xiàn)獨(dú)特想法？”引導(dǎo)學(xué)生從生活場(chǎng)景（家庭、校園）、興趣愛好（動(dòng)物、植物）等方面挖掘創(chuàng)意，思考如何通過制版技巧（如紋理表現(xiàn)、外形剪刻）傳遞創(chuàng)意。欣賞作品，發(fā)散思維，小組交流創(chuàng)意想法，構(gòu)思自己紙版畫的主題、形象及制版方式。借助教材與拓展作品啟發(fā)創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中汲取靈感，將創(chuàng)意與紙版畫技法結(jié)合，提升創(chuàng)意實(shí)踐能力，契合新課標(biāo)創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)要求，同時(shí)深化文化理解（藝術(shù)源于生活）。（四）學(xué)生創(chuàng)作（12分鐘）布置作業(yè)，讓學(xué)生選擇感興趣的主題（如“我的家庭”“有趣的動(dòng)物”“校園一角”），運(yùn)用紙版畫制作方法創(chuàng)作作品。創(chuàng)作中巡視指導(dǎo)，提醒安全使用工具，幫助學(xué)生解決制版、拓印中的問題，鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)。自主選擇主題，進(jìn)行制版、拓印創(chuàng)作，將創(chuàng)意通過紙版畫形式呈現(xiàn)，遇到問題主動(dòng)嘗試解決或向老師、同學(xué)求助。 讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用知識(shí)技能，在創(chuàng)作中提升藝術(shù)表現(xiàn)（技法運(yùn)用）與創(chuàng)意實(shí)踐（創(chuàng)意展現(xiàn)）能力，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)強(qiáng)化文化理解（用藝術(shù)形式表現(xiàn)生活）。（五）展示評(píng)價(jià)（3分鐘）組織學(xué)生展示作品，讓作者介紹創(chuàng)作主題、制版與拓印的創(chuàng)意巧思（如紋理表現(xiàn)、主題呈現(xiàn)）。其他同學(xué)從審美感知（紙版畫效果、黑白對(duì)比）、藝術(shù)表現(xiàn)（技法運(yùn)用）、創(chuàng)意實(shí)踐（創(chuàng)意獨(dú)特性）、文化理解（與生活關(guān)聯(lián)）等維度互評(píng)，教師最后總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)（如創(chuàng)意新穎、技法掌握好），提出改進(jìn)建議（如制版精細(xì)度、拓印均勻性）。積極展示作品并介紹思路，認(rèn)真傾聽互評(píng)與教師評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，反思自己作品不足。通過多元評(píng)價(jià)，提升學(xué)生審美感知（學(xué)會(huì)欣賞紙版畫藝術(shù)），強(qiáng)化藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實(shí)踐的反思，促進(jìn)文化理解（理解藝術(shù)與生活關(guān)聯(lián)），符合新課標(biāo)評(píng)價(jià)理念，助力核心素養(yǎng)提升。（六）課堂拓展（2分鐘）介紹紙版畫在生活中的應(yīng)用（如文創(chuàng)產(chǎn)品、裝飾畫），展示相關(guān)案例，鼓勵(lì)學(xué)生課后用紙版畫形式裝飾自己的學(xué)習(xí)空間（如制作書簽、裝飾卡片），或探索不同材質(zhì)版材（如樹葉、瓦楞紙）的版畫創(chuàng)作，延續(xù)對(duì)版畫藝術(shù)的探索，深化文化理解（藝術(shù)服務(wù)生活）。傾聽拓展內(nèi)容，激發(fā)課后創(chuàng)作興趣，樹立持續(xù)探索版畫藝術(shù)與生活關(guān)聯(lián)的意識(shí)。延伸課堂學(xué)習(xí)，拓寬紙版畫創(chuàng)作視野，讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，持續(xù)培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐與文化理解能力。六、板書設(shè)計(jì) 學(xué)做紙版畫1.特點(diǎn)：版畫藝術(shù)形式，取材便、效果獨(dú)特2.步驟：制版（畫、剪刻）→拓?。L墨、壓?。?.創(chuàng)作：選主題，巧制版，展創(chuàng)意七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè)：選擇一個(gè)簡(jiǎn)單主題（如“一只動(dòng)物”“一朵花”），運(yùn)用紙版畫制作方法創(chuàng)作一幅作品，注重制版的清晰與拓印的效果。2.拓展作業(yè)：以“我的快樂周末”為主題，創(chuàng)作系列紙版畫作品（23幅），通過不同場(chǎng)景、形象的剪刻與拓印，展現(xiàn)周末生活，體現(xiàn)創(chuàng)意與生活關(guān)聯(lián)。八、教學(xué)反思教學(xué)中通過作品對(duì)比、示范指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)紙版畫有了一定認(rèn)識(shí)，多數(shù)能掌握