專題20散文閱讀（二）【2025·重慶·中考真題】閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。鐵砧上的歲月王祖勝①暮春的風掠過村頭，晨光未及推開窗戶，村口老榆樹下的鐵匠鋪已升起裊裊青煙，風箱呼哧呼哧吞吐著歲月。三塊青石板壘成的爐灶里，橘紅的火焰，將鐵塊燒得通體透亮。鐵砧上火星四濺，“叮當”脆響，驚落了露水，驚飛了檐下打盹的麻雀，也驚醒了一個村莊的農事記憶。②那個年代的村莊像塊溫潤的璞玉，鐵匠鋪便是璞玉上最靈動的紋路。③老周頭的鐵匠鋪設在村口的老榆樹下。那時的老周頭，總愛把藍布衫的袖子卷得老高，露出古銅色的手臂，肌肉隨著鐵錘的起落如老樹根般虬結。他握錘的手布滿老繭，指節(jié)處的疤痕如凝固的巖漿。每當鐵塊燒至金黃，他便操起小錘，與徒弟小六的八磅大錘“一唱一和”，重錘落下時，鐵砧發(fā)出悶雷般的轟鳴，驚起樹上的灰雀，在霞光里撲棱棱飛向遠方。④老周頭的打鐵手藝是祖?zhèn)鞯?，他打造的鐵器，堅韌耐用。那時的鐵匠是個好行當，農忙時節(jié)，鐵匠鋪更是熱鬧非凡。農戶們扛著磨損的農具，帶著焦急和期待，紛至沓來。⑤張木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周頭拾掇?！爸艽蟛?，給我家鋤頭開個口！”“周大哥，我家鐵鍬啥時能拿，等著用呢?！崩现茴^總能讓廢舊或損壞的鐵器煥發(fā)新生，如同妙手回春的郎中。⑥就這樣，十里八村的鄉(xiāng)親們總愛扛著缺角的鋤頭，揣著豁口的菜刀來找他。他總是不慌不忙接過農具，瞇起眼睛細細端詳，瞬間洞悉它們的“病痛”。老周頭從不急著收錢，總是說：“先用著，秋后收了糧再說。”⑦“打鐵講究火候，就像做人要拿捏分寸?！睙t的鐵塊浸入水桶，“磁啦”一聲，白色的水霧升騰而起，繚繞的水霧里，老周頭時常說這樣的話。他傳授技藝從不吝嗇，隨時教徒弟小六觀察鐵塊的顏色變化。他說，從暗紅到金黃，再到淬火時的銀白，每種色澤都暗藏玄機。⑧老周頭的工具箱里藏著個鐵皮匣子，里面整整齊齊碼著他打的鐵釘，每枚鐵釘都刻著年份。有時他小心翼翼從匣子里取出一枚枚鐵釘，自豪地向人展示：“七七年發(fā)大水，這釘子釘過王家的救命木筏；八二年包干到戶，這釘子固定過村里倉庫的門鎖……”老周頭如數(shù)家珍。有次暴雨沖壞了村小學的門檻，老周頭連夜趕制了八顆鐵楔子固定門檻，還用紅漆在每顆楔子上畫了笑臉。⑨新世紀的鐘聲敲響時，年老體衰的老周頭已鬢染霜白。年輕人紛紛扔下鋤頭，涌進不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周頭的鐵匠鋪門可羅雀，只有幾位老人偶爾來修修舊農具。他依然每天清晨生起火爐，把鐵塊燒得通紅，靜靜地望著裊裊青煙飄散天際。那珍藏多年的鐵皮匣子里的鐵釘，在陽光下泛著暗紅的光，紋路里還嵌著細碎的火星。老周頭顫抖著撫摸那一枚枚鐵釘，老淚縱橫地嘆息：“這些鐵釘呀，都是會呼吸的??！”⑩老榆樹下，那彌漫著煙火氣的“叮叮當當”的打鐵聲，混著新麥的香氣，混著老鐵匠掌心的溫度，在鋼筋水泥的叢林里，輕輕叩響那在歲月深處沉睡的鐵砧。?老周頭和他的鐵匠鋪，已成為中華農耕文明里的一抹記憶，在歲月的流轉中沉淀發(fā)酵……（選自“中國作家網(wǎng)”，有刪改）[注]鐵砧：打鐵時墊在底下的鐵墩?！旧⑽摹だ砻}絡】1．閱讀選文②～⑨段，將下面的表格補充完整。時間鐵匠鋪的生意狀況老周頭的身體狀態(tài)第一個時間段：那個年代②③第二個時間段：①門可羅雀年老體衰①②③【散文·品語言】2．請賞析選文畫線句中加點詞的表達效果。鐵砧上火星四濺，“叮當”脆響，驚落了露水，驚飛了檐下打盹的麻雀，也驚醒了一個村莊的農事記憶。【散文·析人物】3．選文中老周頭具有哪些精神品質？請結合相關內容分析。【散文·賞技法】4．選文第⑧段和第⑨段都寫到鐵皮匣子里的“鐵釘”，對表現(xiàn)老周頭的情感有何作用？請結合相關內容分析?！旧⑽摹ぷ魉急妗?．有人認為，在時代大潮中，像“老周頭和他的鐵匠鋪”這類曾經的人事和傳統(tǒng)的行當，大多會被遺忘和取代，不值得留戀。請結合選文談談你的看法?！?025·新疆·中考真題】閱讀下文，完成下面小題。我們都是收信人阿成①正是故鄉(xiāng)山花爛漫的時節(jié)，無論如何我該回去看一看，吃家鄉(xiāng)菜，和鄉(xiāng)親們聊聊。但此行最重要的，是到趙一曼烈士的紀念碑前獻上一簇春花。②“九一八”事變后，趙一曼受黨組織的委派，前往東北地區(qū)組織發(fā)動抗日斗爭。在東北大地，趙一曼領導的抗日隊伍爬冰臥雪，風餐露宿，為“逐日寇，復東北”浴血奮戰(zhàn)。③這是一位讓日寇恨之入骨又聞風喪膽的女英雄。④記得學生時代，我曾在哈爾濱有軌電車場做義務售票員。我了解到抗日戰(zhàn)爭時期，趙一曼在這里組織了轟動全國的有軌電車工人大罷工。為啟發(fā)工人和婦女覺悟，她還創(chuàng)作發(fā)表了大量的文藝作品。她以筆為號，激發(fā)每一個有良知的中國人的愛國熱情和抗日決心。⑤后來，為創(chuàng)作小說《趙一曼女士》，我專門去關押趙一曼的“哈爾濱東北紀念館”做實地考察，東北淪陷時期，這里曾被日寇霸占為偽滿哈爾濱警察廳。在一次與日寇殊死的戰(zhàn)斗中，趙一曼不幸受傷、被捕，被關押在這里。⑥在《趙一曼女士》中，我這樣寫道：“在審訊她時，日軍不斷地用鞭子把兒捅她手腕上的傷口，是一點一點地往里擰，用腳踢她……共持續(xù)兩個多小時，也沒有獲得有價值的回答。”我為什么寫得如此冷靜，又為什么將這篇文學作品起名為“趙一曼女士”呢?作品發(fā)表以后，有不少朋友和讀者經常問我這個問題。坦率地說，我覺得有的人對“英雄”還缺乏深刻的理解，甚至膚淺地認為那不過是一個“形容詞”。正是基于這樣的感知，我決定在作品當中采用客觀的敘述和毫無渲染的筆法，讓讀者看一看，在日寇嚴刑拷打之下的抗聯(lián)戰(zhàn)士趙一曼，是不是一位寧死不屈的巾幗英雄，是不是一名偉大的共產黨員！⑦面對趙一曼的堅貞不屈，日寇最終將她押解至珠河縣殺害。在英勇就義途中，她寫下給孩子寧兒的信——寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是有遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了。母親在和你生前是永久沒有再見的機會了，希望你，寧兒呵，趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的兒子呵！母親不用千言萬語來教育你，就用實(際)行(動)來教育你，在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！一九三六年八月二日你的母親趙一曼于(囚)車中⑧自古以來，書信是傳遞情感的重要方式。只是人們絕少看到一位臨刑前的母親寫給自己兒子的家書。我常想，我們能簡單地認為這僅僅是一個母親寫給自己兒子的信嗎?不，這分明是在用血脈傳遞英烈囑托的紅色家書?、嵊值酱喝?。漫山遍野的山花，把故鄉(xiāng)裝點得那樣美麗、醉人。在迂回的山徑中，我采來最艷麗的山花，放于她的紀念碑前。⑩腦海中浮現(xiàn)出她懷抱寧兒的那張照片。那一年，在廣州“黃埔軍校舊址紀念館”趙一曼的展板前，我看到了這張照片。仰頭凝視，她堅毅坦蕩的眼神給我留下深刻的印象，從中我似乎讀到她“所愿除國難，再逢天下平”的堅強革命意志，一種敬仰瞬間涌上心頭。?又在心中默念趙一曼寫給寧兒的那封信。一切是那么莊嚴肅穆，我禁不住在紀念碑前高聲誦讀：“母親不用千言萬語來教育你，就用實（際）行（動）來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！”?今年，是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，距這封信寫下的日子，已過去近90年。這豈止是一封紅色家書，更是寫給所有中華兒女的一封信！今天，這位勇敢的母親、偉大的抗日民族英雄的信，仍傳遞在祖國壯麗的山河中——請記住，我們都是收信人。（選自《人民日報》2025年4月30日，有刪改）6．【梳理內容】根據(jù)提示，將下列橫線處補充完整。7．【品味語言】如果將原句換為下面的句子，好不好？請結合詞語或句式進行比較分析。原句：我常想，我們能簡單地認為這僅僅是一個母親寫給自己兒子的信嗎？不，這分明是在用血脈傳遞英烈囑托的紅色家書！改句：我常想，我們不能簡單地認為這是一個母親寫給自己兒子的信，這是在用血脈傳遞英烈囑托的紅色家書！8．【分析寫法】文章將“我”的行蹤、感受和趙一曼的英雄事跡交織來寫，有何好處？9．【探究主旨】有人建議將文章題目改為“懷念趙一曼”，你是否贊同？請闡述理由。【2025·四川成都·中考真題】閱讀下面的文章，完成下面小題。河流是村莊的秘史高衛(wèi)國①我腳下流淌的是一條具有神力的河，與其說河里面流淌的是水，不如說流淌的是靜默的時間。那些流走的時光也如同河里的水一樣，一會兒渾濁，一會兒清澈。②望著眼前的水痕，前幾日水漲滿河床的情景就如同一個斑駁的夢影。小河水落之后，河床上橫七豎八躺著的大青石清晰地裸露出來。我光著腳丫踩在細沙上，偶爾在石頭底部的水洼里可以撿到銅錢，也有人在水底摸出過碎瓷片，水里還可以見到殘破的石碑。它們都是村莊的一部分，曾見證過祖先的生活。那一刻，我腦海里掠過一句詩：“河流是村莊的一部秘史?！雹鄞猴L送暖，兩岸的垂柳吐出了一片鵝黃。春光斜斜地鋪在河面上，垂柳的倒影在柔波里蕩漾。幾只鴨子拍打著翅膀躍入水中。夏日炎炎，柳樹的濃蔭罩在河面上，小魚也游過來躲在濃蔭下乘涼，不遠處的荷葉下有幾只青蛙正在鼓著腮鳴唱。秋風浩蕩，站在堤坡上，能聽見河水沖刷石頭發(fā)出嘩嘩啦啦的聲響，聲音含混、低沉，似乎是從時間的縱深處傳來，它知道河流的秘密，也洞悉村莊的過往。冬日來臨，柳樹將最后一片枯葉搖落到河面上，站在岸邊看河水奔流，一副閱盡滄桑的神態(tài)。要不了多久，雪花飄落，河流兩岸就會變成粉妝玉砌的世界。一景一物，都在講述著村莊四季變化的秘密。④河岸上的垂柳、蘆葦、龍須草、碎葉蓮，還有水中的小魚、青蛙、水鳥、野鴨子，這些植物和小生靈一起豐富了生命的底蘊，我在與小河的對視中獲得了“鳶飛魚躍、道無不在”的生命頓悟。⑤我站在橋上俯視這條河，如今的河道比我小時候見過的河道彎曲了許多，河兩岸密匝匝的蘆葦蕩不見了，取而代之的是開墾的農田。這使得我眼前的小河缺少了蓬勃的生機。⑥有河流的村莊，都是古老的村莊，這樣的村莊怎么會沒有故事呢？河上架著的那座石拱橋是二十世紀五六十年代修建的，橋墩上端的兩側雕刻著“提高警惕、保衛(wèi)祖國”幾個大字。童年時期，每次看見這幾個字我都心生欣喜，因為我可以從這幾個字里面指認出我的姓名。祖母曾講過，石橋修建前，這條河上面架著一座木橋，是我們高家和霍家兩姓族人出錢出糧建造的。可是建橋的過程并不順利，兩家因為橋的高度發(fā)生過爭執(zhí)。但是那些陳年往事隨時間卷入流云之后，兩姓人家依然會和諧相處。如今七八百戶人家的村莊，共有十幾姓人家，就算是扯不上親戚關系，也一定有著前面幾代人的交情或來往。⑦我在腦海里沉思村莊歷史的同時，再一次打量眼前的河流，不禁想起丹納在《藝術哲學》中寫下的一句話：“滔滔不盡而有規(guī)律的流水會使人體會到一種平靜、雄偉、超人的生命。”⑧小時候，我行走在河邊，經常可以看見一個高姓的牧羊老人，他低頭看著河面的流水和流水中被風卷入的落葉，也看水中的枯草。夕陽在山，霞光濃稠，橋頭走過來一個莊稼漢和兩個婦女，牧羊的老人將悠閑的山羊從河坡草地趕到了橋上，與他們一起走進了畫面里。⑨如今那個牧羊老人早已長眠于小河北岸的泥土之中，他頭枕著堤坡下的泥土，依然可以望見緩緩流淌的小河。⑩河水永不停息，看村莊里生活過的一代又一代人，平靜地流逝，如同天上流逝的云。天空如此闊遠，地面布滿褶皺，河流也隨著歲月流轉逐漸變老了。?那些遠去的日子有一部分濃縮成了我記住的過往，還有一些我不曾記住的日子悄然沉入時光之河的深處，猶如______（選自《2024年中國精短美文精選》，有刪改）10．“河流”為什么是“村莊的秘史”？請結合全文分條概括。11．文章刪掉第五段，上下文依然可以銜接，作者為什么要寫這段內容？請簡要分析。12．下面哪一選項中的句子更適合放在第十一段空缺處？請結合文章簡要作答。A離鄉(xiāng)的我將穿不上的舊衣拋在了殘破的老屋……B兒時的我打水漂時旋出去的瓦片沉入了眼前的河流……13．作者在寫眼前河流時多次回憶過去，有何作用？請結合全文簡要分析?！?025·云南·中考真題】閱讀下面文章，完成下面小題。皮黃①一響宋明珠①父親在舞臺上拉京胡，燈光聚在他身上。我看見他的琴弓進退，似乎在訴說著一段心事、發(fā)出一聲沉吟。松香的灰塵在燈光里飛舞，又寂寂地落下。一曲終了，一個故事、一段人生就結束了。隨著大幕拉上，父親收起琴，轉身，走下舞臺和我站在一起。那個時候我經常陪他演出，靜靜地站在側臺，觀察一個故事如何在父親拉起琴弓的時候展開，收回手腕的時候結束，如何在皮黃交替中娓娓道來。②我看著父親收琴入匣，看著蒼白的松香灰覆滿琴身，好像是一身風霜，伴著他走來，路在他的腳下一寸一寸地慢慢生長。那是一條碧綠的湖邊小路，路上經過一座小橋，過了橋，有一座朱紅漆門的院子。院門開的時候，父親潸然淚下。③父親反復要我背誦那座小院的位置：桓臺縣起鳳鎮(zhèn)華溝村。那是我還不認識字的時候就必須背誦的地點，那里的一切風物我早已在父親的反復叮囑中爛熟于胸。比如：齊桓公帶著人馬踩出來的馬踏湖，住著五位先賢的五賢祠，比人還高的蘆葦，湖里的魚蝦、黃鱔和藕，院子里的棗樹和桃樹……這些，都擠擠挨挨地塞在父親的琴盒子里，每當黃昏，父親照例拉起弓，我仿佛聽見這些風物在琴弦上吱吱呀呀地響。掛念變成松香的灰塵，一層一層積在琴身上。待父親剛收弓，我便伸手去摸松香新落處，滾燙。④同樣熱的還有眼淚。父親說，再不回去看看就要上學了，不一定能抽出時間，我才回到那個背誦了無數(shù)遍的地點。⑤沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)桓臺可太好了，華溝也太好了，可以到處瘋跑。我輩分大得很，一出門有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一開始不習慣，但好處是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村燒餅、厚厚的鍋餅。有的時候隨便路過誰家，往院子里一探頭，人家看見我便笑著說，小奶奶來了，遞給我葡萄、棗子、無花果，有的時候還有剛炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年紀還大的外甥女追著我喊，小姨，別跑……⑥父親是遠近聞名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戲臺就熱鬧起來。只有過年時才打開的戲箱子，這時也會開一次。化妝箱子、服裝、月琴、板胡……一一在后臺排開。我?guī)е槐娡磔呎驹谂_下，嘴里隨便嚼著點什么，目不轉睛地看臺上光景流轉，臺上唱得高興，不拘京劇、呂劇，好像父親他們總也不累，總也不老。⑦以后很多次，在舞臺上，在家里，在很多地方聽到父親的京胡，總覺得只有在桓臺，他拉得才是最響亮的。聲音穿過青青的葦帳，留在馬踏湖的飄渺的霧中。⑧假期很快過去，離開前的最后一個晚上，外甥女帶著我去五賢祠磕了頭。⑨再回桓臺總是匆匆?？忌洗髮W了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父親他們照例是要湊在一起唱戲的。皮黃一響，戲臺上的出將入相又連起來一段光景的起點和終點。⑩我從臺下走到后臺。一口服裝箱子，幾個凳子，僅此而已。服裝和化妝待在后臺沒事做，見我走來，熱情地招呼我扮上試試?；瘖y扔掉手里的瓜子，拉過我勒頭、吊眉、油彩打底……畫眼睛的時候，她皺起眉，瞇著眼，嘆了口氣，說：“這老眼，花的呀?！狈b倚著墻，嚼著瓜子笑。臺下看的，臺上唱的，也都已老眼昏花。?臺上響起一段小過門兒，我聽見琴弓由父親的手腕引著進退自如。我跟著舒開水袖，父親的琴聲托著我飛得很高，飛到馬踏湖上，看有人劃著小船，在青青的葦帳中穿行……蘆葦有兩人高，遮著視線讓人看不清里面的故事。我隱隱看見一個小男孩在專心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。?可是，等到皮黃一響，他就老了。（選自《人民日報》2025年5月19日，有刪改）【注釋】①皮黃：戲曲聲腔，西皮和二黃的合稱。14．第⑤段中作者為什么說“華溝也太好了”？請簡要概括。15．結合選文內容，分析第③段加點詞的含義。待父親剛收弓，我便伸手去摸松香新落處，滾燙。16．第⑥段“好像父親他們總也不累，總也不老”與第?段“可是，等到皮黃一響，他就老了”兩句，前后表述是否矛盾？為什么？17．隨著時代的發(fā)展，許多傳統(tǒng)藝術在傳承上面臨巨大挑戰(zhàn)。聯(lián)系選文和鏈接材料，探究如何才能讓傳統(tǒng)藝術煥發(fā)新生。材料一：老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來?！浴渡鐟颉凡牧隙簡顓炔┦縿Ⅵ┰诰S也納大廳用一曲《百鳥朝鳳》燃爆全場。曾經，不少人認為嗩吶很“土氣”，可近年來，嗩吶正以破竹之勢闖入年輕人的世界，掀起一陣熱潮。嗩吶“跨界”也越來越多：年輕人把嗩吶與搖滾結合、與戲劇結合、與現(xiàn)代流行元素結合……——摘編自《北京青年報》【2025·四川宜賓·中考真題】讀下面的文字，完成下面小題。一棵樹的世界觀彭家河①那天，我在樹下仰望深藍星空，才知曉自己每一步都踩踏著日月星斗。此刻，我們在塵世行走，來自遙遠星空的宇宙射線也正在人體內穿行。星移斗轉古今更迭竟然如此貼近，只是我們不一定在意。②千江有水千江月，萬里無云萬里天，這句偈語流傳甚廣。我曾想象過這樣的明月夜、碧云天，但更多時候都在為生活和工作瑣事奔忙，偶爾閑了下來，卻反而茫然無措。③午后，帶孩子在院里玩。風雨過后的陽光清涼溫潤，人、動物和植物都在往陽光下湊。孩子們四處笑鬧，找到了自己的樂趣，我坐在長椅上無所事事，看植物嫩葉上亮晶晶的反光，看樹陰下斑駁的影子。我身后是一棵高大的皂莢樹，前兩天夜里的風雨過后，枯葉掉落，差不多在兩天之間，滿樹換上新葉，清爽亮麗、秀色可餐。抬頭看去，小小的葉子在樹枝間鋪展開來，有的地方厚，呈墨綠色，有的地方薄，還是黃綠，如綠色的大傘撐在陽光下。密集的樹葉間，也有不少陽光如漏網(wǎng)之魚，一條條斜竄下來，在地面上吐著一串串光亮的水泡。中午的太陽不見移動，那群陽光的魚也靜靜地停在路面，與我對視。④我掏出手機，對準光斑和樹冠拍照。當滿目風光縮影至小小的手機屏上時，已是另一番景象。隨著焦點移動，畫面時明時暗，在光的波浪中沉浮不定。焦點對著樹葉厚的地方，畫面就亮了，深深淺淺的綠色被粗粗細細的枝條連接著，一大片綠里的繁雜經絡脫穎而出。焦點對著樹葉薄的地方，畫面就暗下去、黑下去，在樹冠的邊緣才有葉子的輪廓和透出的綠意。⑤我把焦點對著樹縫間的空隙，屏幕頓時漆黑一團，仔細分辨，才能發(fā)現(xiàn)葉縫間透出的稀疏亮點。我把這張照片調成黑白色，屏幕上顯示的畫面讓我怦然心動、慨嘆不已。這不就是一幅夜空繁星圖嗎？黑幕上的亮點或密或疏，有成團的，也有單點的，有亮的也有暗的，一幅可見恒星、星座、星群、星云、星系的天體圖躍然屏上。日月星漢，若出其中。一棵樹就如此胸懷日月，包容星辰，高天厚土之間就如此融通，我卻多年無緣發(fā)現(xiàn)。樹縫間的光柱已悄然消失，天地間的紐帶仿佛斷開，但一圈圈光斑仍鋪在地上。我此時才明白，這就是散落在人間的星體?。∵@不是一句時髦的修辭，根據(jù)小孔成像原理，樹縫間投射下來的光斑就是太陽的實像。我不敢直視太陽，但只是低頭看看這些圓形的光盤，就知道太陽的模樣了。當然，還有別的恒星實像也通過這個小孔到達了地面，只不過陽光太強，把別的恒星發(fā)出來的微光全吞了下去。雖然我們看不見太陽之外恒星的影像，但我知道它們一定也與太陽一樣，通過這些小孔來到人世間，然后趴在地面、樓頂或墻壁上，靜觀人間萬象，溫暖世上眾生。⑥看著一個個明亮的圓團簇擁在地上，想象著光年之外這些星體的樣子，我不由得伸手撫摸它們的身體。我把手掌伸進這一團光，我知道，手握著的一定有太陽還有別的恒星，我能感受到它們共同的溫暖。或許溫暖就是它們通用的語言，它們一直如此和世上萬物交流。這些天外星球，此刻如同一只只溫順的白狗，臥在我的腳邊。我知道，我抬頭去看它的時候，它們微小得只能想象，當然，它看我時，我同樣也是渺小得可以忽略，但終于在這個時刻，它靠在我的肩頭，依在我的腳邊，與我深情相擁無聲交流。其實地球有多大，我都沒有親見，其余的恒星也同樣只在想象之中。但在天地間，我們卻如此心領神會，一見如故。⑦我再看看院子里的樹，黃桷樹、榆樹全都換了新衣，給樓下的空地搭起了綠葉帳篷。我仰頭看出去，一棵樹與另一棵樹的樹冠之間空隙有寬有窄、彎彎曲曲，在綠色的穹頂上留出一條潔靜的銀河。只不過，夜晚的河岸是黑色的，現(xiàn)在的河岸是綠色的。草木就如此營造了一個銀河系，形成了自己的天文學。夜晚，抬頭看銀河時，它很遠很虛幻，此刻很近很親切。這一樹樹群星璀璨的天體，如同開滿光亮之花的園林，銀河日夜守護著在澆灌。⑧一棵樹的生命比一個人的生命長，經歷的風雨和世事也比一個人多，凝視星空靜靜思考也比一個人更持久深入。無疑，一棵樹的精神氣質遠比一個人更深邃從容。以草木為師，細細體味一棵樹的世界觀，與一棵樹促膝長談，人生也就豁達敞亮開來。（內容有刪改）18．下列關于選文內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．遙遠星空射線，在宇宙也在人體穿行。B．斗轉星移離我們很遠，卻又如此貼近。C．我知道樹陰下有奧秘，所以不停拍照。D．天地間萬物，在共享溫暖中一見如故。19．下列關于選文寫作技巧的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．第②段提到為瑣事繁忙，意在表明我們應該有生活擔當。B．第③段寫無所事事，承上文的“忙”而轉入下文的驚喜。C．第⑤⑥段是重點段落，作者借光點聚焦巧妙關聯(lián)了主旨。D．本文思路縝密，敘議結合，感情真摯，語言細膩而靈動。20．文章第⑤段說“這就是散落在人間的星體啊”，緊接著刻意說明“這不是一句時髦的修辭”，你是否認同？請簡述理由。21．本文題為《一棵樹的世界觀》，請結合全文概括一棵樹有著怎樣的世界觀?！?025·湖北·中考真題】小雯邀請你一起編輯班刊，在實踐中探究實用類文本的閱讀方法。黃河的覺醒孫現(xiàn)富①隨著壺口瀑布的一聲聲咆哮，黃河岸邊冰雪融化，春天蘇醒，這讓人聯(lián)想起《黃河大合唱》奏響的情景。在中華民族危難時刻，由光未然作詞、冼星海作曲的激昂旋律從這里迸發(fā)，吹響了抗敵救亡的號角。五天時間，四百多行詩句②光未然站在壺口灘頭，看紅日高照，黃河滾滾，金光迸裂。拉纖的船夫，喊著高亢的號子，在巨浪與激流中奮勇前行。這一幕深深地震撼了光未然。黃河的偉大和厚重、屈辱與抗爭、憤怒和覺醒……澎湃的激情，就像開閘的洪水，一瀉千里。五天時間，四百多行詩句，《黃河大合唱》的八首歌詞就這樣誕生了。③1939年3月11日，抗敵演劇三隊舉行歌詞朗誦會。光未然朗誦了剛剛完成的心血之作：“你到過黃河嗎？你還記得河上的船夫拼著性命和驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景嗎……”昏暗的煤油燈，擋不住詩人眼中的光芒。四百多行詩句，他一氣呵成，高亢的激情深深感染著在場的每一個人。應邀參會的冼星海，禁不住起身，激動地說：“我有把握把它譜好！”____________④延安的早春依然寒冷。冼星海的夫人曾在文章中寫道：“我們用一小盆炭火取暖，我有時看他寫累了，就煮一點紅棗給他吃。那時候延安的木炭還是很缺乏的，夜深人靜時，炭火熄了，窯洞里非常冷，但冼星海的創(chuàng)作熱情卻比火焰還要熱！”⑤那幾天，冼星海病了，但他全然不顧。有時，他把光未然和戰(zhàn)友請來描述黃河的壯觀、渡河的驚險，學唱船夫號子。有時，他還跑到延河岸邊，看著奔騰的河水，仿佛看到千百萬中華兒女在黨的領導下，前赴后繼，保衛(wèi)祖國的勇敢身影。經過六天六夜，用壞的筆尖在桌上堆成小山。終于，他用自己對祖國的熱愛、對侵略者的憎恨，讓黃河怒吼變成了抗敵強音。創(chuàng)新演唱形式，發(fā)出大眾呼聲⑥冼星海在演唱形式上大膽創(chuàng)新。運用獨唱、齊唱、輪唱等形式，使各個樂章之間既相對獨立，又相互聯(lián)系，充分體現(xiàn)冼星海創(chuàng)作追求與創(chuàng)作實踐的統(tǒng)一性。在他看來，這部作品除了提出保衛(wèi)家鄉(xiāng)的重要意義，也充滿了美和悲壯的情感。⑦開篇《黃河船夫曲》用勞動號子形式呈現(xiàn)，旋律急促，節(jié)拍動感，畫面感強烈，讓人仿佛置身于黃河急流之中。第三樂章《黃河之水天上來》沒有具體的歌唱旋律，采用配樂詩的形式，音樂激昂，朗誦深情，讓人感受到黃河的厚重與滄桑?！侗Ｐl(wèi)黃河》樂章，用輪唱再現(xiàn)了風聲、馬聲、濤聲此起彼伏的場景，營造出波瀾壯闊的戰(zhàn)斗氛圍；用齊唱展現(xiàn)了萬眾一心的氣勢，體現(xiàn)出保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國的堅定信念。⑧1939年4月13日，《黃河大合唱》在陜北公學大禮堂首演，取得巨大成功，周恩來為之題詞：“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”⑨滔滔黃河水，激蕩民族魂?！饵S河大合唱》在激情中誕生，在戰(zhàn)火中覺醒。在民族危亡之際，它像火炬，點燃全國人民的抗戰(zhàn)熱情；又像旗幟，引領人們向著勝利奮勇前進。（摘編自《中國紀檢監(jiān)察報》2025年5月9日）【注】輪唱：演唱者分成兩組或以上，先后交替演唱相同旋律，達到回環(huán)往復、此起彼伏的效果。22．為了便于瀏覽，請你在文中橫線處補擬一個小標題。23．班刊設了“文藝史”“人物志”兩個欄目，你覺得把本文放在哪個欄目更合適？請簡述理由。24．班刊選用了小雯的《黃河頌》演唱設計稿。請你仿照第⑦段中畫波浪線的句子，寫一段話闡述設計意圖?！饵S河頌》演唱設計（節(jié)選）齊唱：啊！黃河！齊唱：你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，齊唱：向南北兩岸（輪唱）女：伸出千萬條鐵的臂膀。（輪唱，漸強）男：伸出千萬條鐵的臂膀?！?025·四川南充·中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。秋至祁連山朝顏①9月上旬，我從西寧城起身，一頭扎進了祁連山腹地。此時，盛大的秋天已經來臨，我親見了一場屬于高原的天地大美。②車子順著祁連山南麓的公路勻速前行，窗外的祁連山始終逶迤左右，耐心地畫著似乎永遠也畫不完的蜿蜒線條。我掏出手機，定格下一幅色彩斑斕、意境悠遠的畫面：山的高處，藍天清澈曠遠，天邊的白云仿佛隨時要飄落下來，輕輕覆住青綠的山脊；山坡上，幾頂白色的帳篷散落其間，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，幾塊高矮不一的牧草地不規(guī)則地臥伏著，密密叢叢的牧草正在由青轉黃；山腳下，一條泛著粼粼銀光的河流從白樺林間穿過，大片的青稞已經熟透，鋪排開平整的金色地毯……③行至青海省海北藏族自治州門源回族自治縣，豐收的田野圖景遠非我想象中高原的樣子。門源是一個農業(yè)大縣，也是一個旅游大縣，素有“金色門源”之美稱。在祁連山的重重包裹之下，縣境內有一塊塊寬闊平坦的盆地，放眼望去，一馬平川。每到秋天，4萬多公頃的耕地麥浪翻滾、青稞飽滿、油菜豐收，收割機在莊稼地里穿梭忙碌，目之所及無不是鋪天蓋地的金黃。④這時節(jié)，祁連山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人參果……各具風味。在這里，我第一次品嘗到了青海的香蕉梨。它形狀似梨，色澤金黃、個頭勻稱，口感卻似香蕉，軟糯香甜、入口即化。我驚訝這么好吃的水果為何沒有賣到外地去，原來香蕉梨一旦成熟，保鮮時間極短，無法長途運輸。⑤清晨從酒店出發(fā)的時候，秋風裹挾著陣陣涼意，透過未扣緊的衣領鉆進身體里。一路上，我們經過牛羊和馬匹成群的草場，也經過河汊縱橫的濕地。那些小而曲折的水系，都是八寶河的支流。它們在草原上時而出現(xiàn)、時而消失，并沒有一條十分清晰的水路，似乎它們只是自由隨意地為著滋養(yǎng)草地、喂哺生靈。⑥的確，在祁連山南麓的濕地上，生活著大天鵝、黑頸鶴、綠頭鴨、赤麻鴨、斑頭雁等大量野生動物。其中黑頸鶴是唯一生存和繁衍于高原的鶴類。在祁連山國家公園生態(tài)科普館觀看紀錄片時，我看到一個令人動容的故事：一對黑頸鶴夫婦生下一兒一女兩只小黑頸鶴，哥哥在剛剛學會飛翔時不幸遇難。當黑頸鶴夫婦帶著妹妹飛離青海越冬時，它們一齊來到哥哥遇難的地方，反復低飛、盤旋、悲鳴，然后才不舍地振翅高飛。它們是如此長情，就像對這片高原濕地一樣，不離不棄。⑦來到祁連山國家公園野生動物救護繁育中心時，雨已經停了下來。云開霧散之后的山地和草原顯得更加清新明媚，一叢叢樹形優(yōu)美的青海云杉為大地增添了勃勃生機。一只毫不懼人的巖羊踩著小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在進行獨特的迎客儀式。我走過去，摸摸它堅硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不惱。聽工作人員說，這是去年救護的野生巖羊，剛帶回來時還不會走路?，F(xiàn)在，它活得健康、安然，儼然已經把救護中心當成家。⑧跟隨工作人員的腳步，朝著一個個繁育基地走去，我見到了此前從未見過的藏原羚、狍子、藍馬雞、禿鷲等野生動物，也見到一只會伸出舌頭舔人手指的梅花鹿。每一只野生動物救護回來后，工作人員都要對它們進行驅蟲、救治，而后是繁育或者放歸自然。但總有一些無法適應野外生存的野生動物，要在這里終老。⑨返程的時候，我仍然一次次被祁連山飽滿柔和的線條感動，被山溝里流淌的溪流感動。天地有大美而不言，當人類用心庇護著自然，自然也會全力佑護著人類。（選自2024年10月16日《人民日報》，有刪改）25．作者在開篇寫到“我親見了一場屬于高原的天地大美”，文中圍繞“大美”依次描繪了哪幾幅圖景？請簡要概括。26．文中第②段劃線部分在景物描寫上有何特色？請任選一個角度，結合文本簡要分析。27．文中第⑥段寫了黑頸鶴一家對這片高原濕地“如此長情”“不離不棄”。請結合全文簡要分析其原因。28．請結合文本內容和生活實際，談談你對文章結尾“天地有大美而不言，當人類用心庇護著自然，自然也會全力佑護著人類”這句話的理解?！?024·江蘇鹽城·中考真題】班級開展“自然·感悟”主題閱讀活動，請你參與。遇見白玉蘭趙克紅①沒想到，短短幾天時間，白玉蘭竟開得這么熱烈和奔放?、谀翘煜挛纾彝獬龌丶?，途經小區(qū)花園，忽見一樹晶瑩潔白的玉蘭花，兀自吐露著優(yōu)雅的芬芳。那樹玉蘭花，如冰雪雕飾而成，讓我沉郁一冬的心情瞬間明朗起來。③玉蘭花又名望春花。每年驚蟄，小區(qū)里、街道邊、公園中，一樹樹玉蘭花舒展花蕾，在離地面數(shù)米的高空熙熙攘攘地綻放，它花色如玉、凝脂停云，盡情擁抱著春天的陽光，將那些曾經的艱難曲折，化作欣喜和感動。④玉蘭是一種落葉喬木，也稱木蘭，花先放，葉后至。雨水前后，每次途經玉蘭樹下，我總會抬頭打量一下這棵玉蘭樹，它昂首挺立在眾多矮小的植物中，初看和其他樹木沒什么區(qū)別，光禿禿的枝干伸展向上。仔細觀察，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟樹枝顏色非常接近，若不仔細留意是不易發(fā)現(xiàn)的。⑤接下來的一段日子里，玉蘭樹可謂一日三變、幻化驚人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，層層相裹，不過嬰孩嫩指般大小。忽然一天，花苞兒伸伸腰，一副剛睡醒的樣子，它們緩緩睜開眼，接連伸出手臂，倏然爆棚似的炸開。白色的花瓣鋪展開來，空中縈繞著絲絲縷縷的花香。⑥多少次，我凝視如絹似紗、如錦如緞的白玉蘭，那在枝葉間若隱若現(xiàn)的白玉蘭飄散的花香是不用你靠近去聞的?！爸饴剷r不肯香，香在無心處?！彬嚾幌肫鹚未芙M的《卜算子·蘭》里的這句詞來，玉蘭花香清淡幽遠，不必刻意招攬，不會曲意逢迎，頗有君子之風，文人雅士、詞人騷客莫不愿與玉蘭為鄰。屈原就曾以木蘭明志，寫下了“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的詩句。⑦白玉蘭的美，美在花姿，碩大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春風中搖曳生姿；美在花色，如池塘的白蓮，潔白而溫潤；美在花香，它清幽淡雅，輕喚淡淡馨香，眼前鼻尖塵埃盡凈。美在獨特的氣質，群芳譜上，沒有任何一種花能像白玉蘭這樣既有一種冰清玉潔的高冷，又有一份絢爛喧鬧的熱情。而我認為，玉蘭花還美在它獨自綻放的孤勇，它給人帶來的視覺沖擊力是強烈和震撼的，往往不經意間，給你帶來一份驚喜和感動。它不同于梅花的冷艷、桃花的妖嬈，更不同于牡丹的雍容華貴。它開在料峭的早春，卓爾不群，盡顯風流，有著幾分凜然的傲氣。⑧玉蘭花的花期是短暫的?；ㄖx了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，從枝頭從容落下，輕盈又厚重，帶著一份完成人間使命的釋然。我小心地繞過花瓣的空隙來到樹下，生怕一不小心踩疼了它們。我知道，凋謝的花瓣，也是有靈魂有知覺的。恰在此時，一片玉蘭的花瓣落在我的身邊，我彎腰撿起這瓣落花，放在手心仔細端詳，那微微卷曲的花瓣，莖脈間，分明還有汁液在流淌，但它卻主動辭別枝頭，沒有一絲凄涼與眷戀，我不由得對玉蘭花生出幾分敬意來。⑨我愛白玉蘭，愛它獨自燦爛的孤勇，還有悄無聲息魂歸泥土時的那份從容。（選自《散文選刊》2024年第6期，有刪改）29．白玉蘭的“美”，內外兼?zhèn)?。請根?jù)文章內容，補全下面的思維導圖。30．聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（1）忽然一天，花苞兒伸伸腰，一副剛睡醒的樣子，它們緩緩睜開眼，接連伸出手臂，倏然爆棚似的炸開。（請你說說句中加點文字的表達效果）（2）群芳譜上，沒有任何一種花能像白玉蘭這樣既有一種冰清玉潔的高冷，又有一份絢爛喧鬧的熱情。（請你從重音的角度設計朗讀，并說明理由）31．文章第⑥段兩處引用古詩詞名句有何作用？請你結合文章內容簡要分析。32．文章第⑧段說玉蘭花“凋謝的花瓣，也是有靈魂有知覺的”，如果凋落的玉蘭花有“心語”，它在“主動辭別枝頭”時會說些什么？請你發(fā)揮想象，以第一人稱的口吻寫一段獨白。33．托物言志是文學作品常用的表現(xiàn)手法，結合下面的小貼士，請你說說本文是如何運用這一手法的。小貼士所謂“托物言志”，即通過描繪具體事物的形象來表達思想，寄托感悟。要寫好這樣的文章，關鍵要有細致的觀察和悉心的體驗，找到物象的主要特點與所要抒發(fā)的情志之間的相同點或相似點，在此基礎上寫景狀物，寄寓情思，抒發(fā)志向?！?024·廣東·中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。春到零丁洋劉白羽①迷蒙細雨，給珠江三角洲增添了朦朧的嫵媚，甚是好看。珠海可真是一個漂亮所在。木棉花紅得那樣濃，像拼著一腔熱血濡染了南天，我覺得她正象征著繁榮的今天。珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫茫。大海正在漲潮，海水發(fā)出絮語，不太遠的水面上，粼粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞。朋友透過虛無縹緲的月光，指給我看海灣中一座漁女明珠的雕塑，它的雪白、圣潔，正像這美麗的城市，永遠帶著海的清澄、海的溫馨。近揖零丁，遠眺虎門，這片海在中華民族艱苦跋涉的歷程中，曾經怎樣火光盈盈，血淚盈盈，而今又是怎樣燈火盈盈，笑語盈盈。此時此刻，我的心靈深處如波濤起伏，一下涌起悲哀，一下涌起歡樂。這一晚久久不能入寐，待得輾轉睡去，那海水、那月光，還在夢中縈回飄逸呢。②清晨，海上遮著一層薄薄銀霧，我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋。我坐在駕駛臺上，柔軟的春風吹拂著我，鏡面般的海水上，白鷗在空中劃個弧線，漁帆在海上搖著綠的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闖入我的胸懷，擊痛我的胸膛。我從幼小就愛讀文天祥詠零丁洋的詩，每次誦到“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，輒擊節(jié)稱賞，為這種高風亮節(jié)所感染，從而對零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想。如今與零丁洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的海。想著想著，在波光霧影之中，我仿佛看到這個氣重千秋的人，正在駕飛云、御長風，悠然飄蕩，漫漫行吟……當船長指給我看內零丁島時，我才意識到，我朦朧中看到的是這島上的高山。是的，這巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身嗎？?、畚覐纳呖诘顷?，風掣電閃，疾奔深圳市區(qū)。深圳，不僅在全中國，在全世界，也是一個響亮的名字了。這兒一切都是速度、速度、速度，汽車在刷刷地奔馳，大廈在刷刷地矗立。當我馳入市中心，那密集的高樓群拔地摩天，已經像雄鷹展翅，初露神姿了。放眼一望，粉紅的、綠的、雪白的，各種顏色的樓房，像春天原野上的百花爭妍，像雪亮的眼睛在閃著瞇瞇笑容。市區(qū)里金碧輝煌，一片繁華，真是“車如流水馬如龍，花月正春風”，我在這里領悟到了這兩句詩所含的新意。④透過碧綠叢叢的芭蕉林、棕櫚林，一樹樹火熱的木棉花，一樹樹紅艷的三角梅，在綠蔭深處，我看到一座小橋。這時，我的記憶之門一下張開。那是1950年出國訪問，途經我國香港，不就是踏著這小橋去，踏著這小橋回的嗎？這時我才恍然大悟，原來深圳特區(qū)就是當年我走過的荒涼渡口。當然，深圳也不是憑空一躍而起的，我訪問的漁村，那兒還保留著兩座不蔽風雨的殘屋，而旁邊就是一片新式樓房，它們像是歷史發(fā)展的明證。⑤我看了白日的深圳，又看了夜間的深圳，杯中酒影照著一些游人的蒙眬醉眼，而居室的燈光卻照著聚精會神的讀書人。深圳的青年人，浸沉在一股學習熱潮中。因為在這里誰不學得一技之長，誰就將在競爭中被淘汰。我喜愛這種氣氛，這氣氛里透露出一種志氣。出人頭地有什么不好？力爭上游有什么不好？我認為競爭是永遠值得稱贊的。夜游回來，在記事本上寫下一首詩：昔日過羅湖，荒沙點點愁。小橋戀歸夢，平野躍新樓。萬嶺天摩峻，大潮風勁流。拓荒明遠志，擂鼓戰(zhàn)春牛。這“春牛”說的是我最喜愛的一座青銅雕塑，一頭抵首挺角、奮著全身強勁、將鐵硬的樹根從荒土中拔出的“開荒?！薄＂奕彳浀孟窠z綢一樣的春風，吹綠零丁洋，吹綠深圳，吹綠珠海。如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的粗獷豪壯之美，而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美。這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未來嗎？（選自《劉白羽散文》，有刪改）34．選文以為線索，敘寫了作者游覽珠海、橫渡、到訪深圳的經歷。35．請結合上下文，從修辭角度賞析第①段中畫橫線的句子。大海正在漲潮，海水發(fā)出絮語，不太遠的水面上，粼粼波光像無數(shù)金蛇在飛舞。36．第⑤段作者為什么著重寫深圳的青年人？37．為什么說零丁洋“是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的海”？請結合全文加以分析。【2024·山東·中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。泰山之春王劍冰①這天早上，整座泰山，變成了一座通體深紅的山?？諝獾拿鲀敉ㄍ福沟蒙罴t沒有一點雜質，就像覆蓋上了一層釉彩。②泰安人說，這景象一年也見不到幾回，太陽不知怎樣投入，才會在泰山做成一篇好文章。③《詩經》有贊：“泰山巖巖，魯邦所詹?！碧┥教幱跂|方。東方是太陽升起的地方，所以泰山那雄重盤礴的山體，有著直達心靈的神秘色彩，有著安定、康泰的豐厚內蘊。泰山也便承載著“國泰民安”的美好祝愿。④已經立春。陽光照耀天空和大地。一只鷹飛過，像一個舞者劃過冰面。我似乎從來沒有聽到鷹的叫聲。鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過山巔，向前沖去，和陽光一個方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線。⑤泰山上的植物在云霧中發(fā)育，逐漸挺直自己的腰桿，實際上是挺直了自己的個性。這些植物，有些是獨立的個體，有些是以群體的形象出現(xiàn)，有的甚至開出了小小的花朵。還有，那些歷經無數(shù)歲月的松柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜逸，將一些葛藤也拉了上去。⑥泰山展現(xiàn)的不光是巖石，也有另一種生命的渲染。我雖然叫不全它們的名字，但我知道，它們悄悄匯集、增添著泰山的風采。⑦四下里流淌的泉溪，將大山深處的信息傳遞出去。鳥兒有使不完的勁，它們飛來飛去，叫來叫去。從這個山頭飛到那個山頭，從那個山頭再飛向另一個山頭。風這里搖那里晃，沒有一時消停，把崖間的野青茅一會兒翻過來，一會兒翻過去。⑧隨著時間變化，那些植物更不一樣了，為山體染了濃濃的一層墨綠。就此知道，泰山的春天真的來了，泰山的春天不僅如此，各種各樣的色彩都會呈現(xiàn)。⑨天上的云一大塊一大塊的，而且壓得很低。暗藍的云與白色的云交疊著，在風中翻來覆去地滾動。這個時候望向泰山，也就看到了云海奇觀。⑩泰山從濃重的云團中奮然而出，那些“五岳獨尊”“昂頭天外”的石刻格外亮眼。難怪大詩人李白站在山頂狂嘯：千峰爭攢聚，萬壑絕凌歷。?泰山，以它的宏大深沉、雄壯威嚴屹立于天地間。正如哲人所言，是一部宏大的人文與自然的教科書！?漸漸地，一個動人的景象顯露出來，通往岱頂?shù)纳降郎?，那么多的人在攀登。他們一個緊隨著一個，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏浪而行。他們知道，只要攀登，就能到達心中的那個頂點。?俗話講，一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。春天是一年的開端，春天攀登一回泰山，就好似人生擁有了一個新的起點。?在泰山，從紅門到山頂都會看到“登高必自”“惟天在上”的各種啟示。人說孔子“登泰山而小天下”；人說“學者仰之如泰山北斗”；人說“泰山不讓土壤，故能成其大”。泰山給人以無限的精神。登山一如人生，需要刻苦與勤奮，需要決心和勇氣。登泰山，也等于是對自己的一次挑戰(zhàn)與超越。?看，登山的隊伍中，有老人有孩子，還有挑山工。無論雨雪風霜，泰山挑山工始終與攀登的人們一路相伴。多少年來，他們憑著堅忍與毅力，將人們所需挑上山頂，裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山上活的山巖和脊梁。登山者看到他們，立時就有了參照，有了鼓舞，有了勁頭。?朝暉灑滿了泰山，亦灑滿了中華大地，在這片土地上，樸實而又勤勞的民族，譜寫著一頁又一頁華章，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。?春天來了，春天的泰山迎接著登泰山的人們。登山道上，人們或者都會想起一句話：世上無難事，只要肯登攀！（選自《人民日報》，有改動）38．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文章按照游覽順序，移步換景，描繪了春季生機勃勃的泰山，由景及人，抒發(fā)作者對泰山和攀登者的贊美之情。B．第①段使用“通體深紅”“釉彩”等詞語，描寫早晨陽光照耀下的泰山，用詞形象，給讀者帶來強烈的視覺沖擊。C．第?段引用名句，指出泰山給人的深刻啟示和帶來的無限精神，并轉入對人生的思考，增添了文章的厚重感。D．文章緊扣“泰山之春”，使用了記敘、描寫、抒情、議論多種表達方式，將景、情、理融為一體，讀來意趣盎然。39．讀完文章，你與同學一起品味語言。小魯：我讀到第②段“太陽不知怎樣投入，才會在泰山做成一篇好文章”時，覺得這句話與“造化鐘神秀”在修辭手法上有一致的地方，請你賞析一下吧。你：（1）小元：第④段“鷹一聲不吭，就那么輕輕地劃過山巔，向前沖去，和陽光一個方向，在泰山之穹拉出一縷絲滑的弧線”中“劃”“沖”“拉”三個詞用得很好，請你說說好在哪里。你：（2）40．第?段說挑山工“裝飾了泰山，豐厚了泰山，也成為泰山上活的山巖和脊梁”，請結合文章談談你的理解。41．你們小組想以“泰山之春”為題拍攝短視頻，參加“奮進中國”作品展示活動。你想在短視頻中使用下面哪個場景？請結合文章說明理由。場景一：那些歷經無數(shù)歲月的松柏，或在石縫中直立，或在山崖邊斜逸，將一些葛藤也拉了上去。場景二：通往岱頂?shù)纳降郎?，那么多的人在攀登。他們一個緊隨著一個，層層疊疊，如同在激情滿懷地踏浪而行?！?024·江蘇南通·中考真題】閱讀下面這篇文章，完成下面小題。英

雄綠窗①一棵樹肯定是有骨頭的。一棵樹還小的時候，就懂得抓住春天，攥住一小滴水，占住一個馬蹄坑，像屎殼郎一樣鉆進一坨子牛糞，拱出溫暖的殿堂，朝上要陽光，向下要水，制造氧氣和笑容給人類。②我從未數(shù)過一棵樹長過多少根骨頭，但我知道，無論多么小，一棵樹都要獨立奮斗，獨自面對暗夜、風沙、干渴……而后長成大樹或者死掉。③最早來到荒原的樹，已故去多年，而骨頭不滅。它的軀干上刻寫著不甘，記錄著曾經為存活做過的種種努力，給后來的樹以經驗和期待。④第一棵站直的樹苗，用第一根嫩綠的手指觸摸荒原的臉，驅散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被這棵樹驚住。它要吹翻它幾個跟頭，讓它彎腰，讓它橫折，讓它退進黑暗里去。但這棵樹依舊活下來，以翡翠之手寫著二字：承受。腳下，水珠來了，草籽長了。一小片綠意宣布占山為王，荒原將俯首稱臣。⑤第一批站起來的樹，要承受更多的孤單，抗擊各種魔獸。它們有人呵護，但根下的事只能自己做。放棄很簡單，讓自己枯萎就是，但一棵樹占據(jù)一個坑道，它就奔著活來的。像人，既然出生了，一輩子就為了生而奮斗。人會盡力活得好，樹也會盡力，且超乎人的想象。它在人認為不能生長的地方，果斷地生長；在人認為活不下去的時候，頑強地抽枝發(fā)芽。⑥每一棵樹，都是一匹熱血沸騰的馬。它腳踩得更深，頭向著天空，嘶叫。它在叫后面的小馬，馬們依次奔來，安營扎寨，磨礪本領。一匹老馬叫不動了，后面的馬兒都已茁壯，叫聲更烈，荒原沸騰。⑦成為森林的樹們懂得用眼神相互打氣，它們在各自身旁，它們一起在生長，它們正在往云端里撒野去。它們的腳下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到來。一只鳥亮亮地穿過林梢，一條小路熱熱地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在樹頂飛翔。⑧無路中開出路，沒有樹的地方植出了樹。這是一首用生命寫在大地上的綠色的史詩，這首詩可以長作長留，不會終止。因為詩里有熱血，造就可見可感、可歌可泣的英雄。⑨每一個站在風沙面前的樹都是英雄，而親自栽下它們并扶正它們的更是英雄。他們彼此為對方打下烙印，樹身有人骨，人身有樹風。⑩英雄用擋不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗計日子，那無法計量；英雄，不以送過的太陽計日子，那同樣無法計量。他們只以額頭上的皺紋、骨節(jié)的粗糙、心的磨礪、綠的延伸來計。他們扛鐵锨，住窩棚，習慣寒冷，習慣風從四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他們每天重復一系列動作，直到一棵棵樹苗在風中挺立，直到青年變成老年。他們的靈魂已然化成礦物質和水分，回到樹的血脈，在嶙峋的老干，在新長的枝頭，徐徐呼吸。?當荒原不再荒蕪，而被稱作森林，當清晨第一縷陽光柔美地灑在樹梢，世間兩種最高貴的東西已經誕生，一個是骨頭，一個是理想，二者締造了荒原有史以來最光輝的歲月。（選自散文集《被群鳥誘惑的春天》，有刪改）42．閱讀全文，完成表格。樹的身份特征最早來到荒原的樹①第一棵站直的樹苗有著嫩綠的手指，驅散荒原盛大的寂寞第一批站起來的樹承受更多的孤單，抗擊各種魔獸，盡力生長成為森林的樹們②43．第⑥段中，作者把每一棵樹比作“一匹熱血沸騰的馬”。你認為畫線句“它腳踩得更深，頭向著天空，嘶叫”，是它奔跑時的姿勢，還是停止時的姿勢？結合文意簡要分析。44．朗讀第⑦段畫線句，你想采用什么語氣？請選擇并闡述理由。一只鳥亮亮地穿過林梢，一條小路熱熱地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在樹頂飛翔。A慷慨激昂

B歡快熱烈我選擇，理由：45．閱讀全文，說說你對本文標題《英雄》內涵的理解。46．班級準備開展專題探究活動。請參照專題探究一，自選探究角度，完成專題探究二的方案設計。專題探究一專題探究二閱讀內容《貓》《動物笑談》《大雁歸來》《一棵小桃樹》《白楊禮贊》《英雄》探究專題人與動物如何相處①設計理由這三篇文章表達了對人與動物如何相處的關注。閱讀這些文章，可以增進對人與自然關系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。②【2024·天津·中考真題】閱讀《小巷有花守流年》一文，完成下面小題。小巷有花守流年陳莉①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅車行進在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉個彎，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。輕紗般的煙靄中，這片花仿佛是小巷眉心的一點朱砂痣。③兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，人家的房前屋后也開著五彩的花朵。那時，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽?；?，密密地結成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，在鄉(xiāng)下恣意地開著，雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風景。④最難忘的是流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，門前繞著一條水渠，水渠旁團團開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠遠的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢，輕盈地旋轉著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人……⑤我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都守在故鄉(xiāng)身旁。⑥后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土。”⑦我永遠忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅定。秋風飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。隨著時光行走，這一幕，已經藏在我記憶深處，剪影一樣，越來越清晰。⑧今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時撿到的，不知是哪里的風攜了誰家的種子，萌芽在母親的田埂上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點亮一盞燈，照著我回家的路。⑨再回家時，那棵蜀葵已經老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的，是蜀葵花籽；地雷樣的，是紫茉莉花籽。⑩“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看?！蹦赣H說。?這時我才明白，花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不懼怕風雨。你來，她們在；你走，她們仍舊在。?如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總感覺舊時光里的花草之魂紛紛穿越而來，喚起心中久違的親切和感動。?我知道，在每一片花影身后的院墻內，定然有人在忙碌著什么，心里在堅守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一縷暗香；與小村共飲一杯煙火，共度一段流年。雖無言，卻執(zhí)著……（選自《思維與智慧》，有刪改）47．將下面一段文字還原到文中，最合適的位置在哪兩段之間？請結合文章內容說明理由。煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢里。我也化為薄煙，在小村的夢里流淌，恍惚又回到兒時的故鄉(xiāng)。48．請結合文章內容，從修辭手法角度賞析第③段畫線的句子。鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。49．請結合第④段分析，為什么“流水落花圖”最令“我”難忘。50．文章題目“小巷有花守流年”有哪些豐富的意蘊？請結合文章內容分析?！?023·廣東廣州·中考真題】閱讀下面文字，完成下面小題。種子秘語祁云枝①整個秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動物和人類這一輛輛目標航班，去遠方開疆拓土。秋歌，種子唱得最帶勁兒。②這甘甜的旅程，讓動物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達的遠方。詩與遠方，其實也是所有草木的夢想。③此刻，我正在一棵高大的紅楓樹下拍攝小視頻。鮮紅的楓葉，在秋風里湯秋千，出唰啦啦的聲響。眼前的楓樹，宛若一條流向天際的河流，翻卷出紅色的浪花。小魚般歡快的種子，從朵朵浪花里迸濺出來，進入我的鏡頭。④秋意漸濃。樹木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密布獨屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生之約。我仿佛看見，又一個春天來臨，姹紫嫣紅和萬千生命的迭代，紛紛從種子里萌動。大地，又一次演繹萬種風情。⑤一旁的女貞樹上，兩只灰椋嬉鬧著在枝丫間啄食。藍天、紫果、綠葉，組合成一帽畫，鳥兒，是這幅畫面上動態(tài)的筆觸。灰椋吃飽喝足后抹著嘴巴飛遠了，在鳥兒新陳代謝時，女貞種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠方。鳥兒播種的同時，還順帶施了肥。⑥我追著一粒種子拍攝。鏡頭里，紅楓種子旋轉出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無目的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經過它身旁的風，這種不確定的飛行，像極了我們稱之為命運的東西。⑦我用手接住一枚旋轉著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條吻在一起的小魚身體呈倒八字張開。橙黃的魚頭是種子，鮮紅透亮的魚尾是翅膀，這枚翅果不像是現(xiàn)實的種子，更像是仙境里的精靈。在這架小小“螺旋槳”的帶領下，紅楓種子輕舞飛揚。⑧紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉起來。一團小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風留出更多的時間，更從容地把種子帶到更遙遠的地方。頭與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機械制造、仿生學和生態(tài)學上的意義外，還具備了某種哲學意味。⑨突然間想起小時候讀過的《種子歷險記》。每一?？此迫跣〉姆N子，都是義無反顧的英雄。朝未知地帶前行的紅楓種子，擁有飛行的獨門絕技，飛行的距離長，發(fā)生在它身上的故事也一定多。如果我追蹤記錄一粒種子長長的一生，會不會也能寫出一篇好玩有趣的《種子歷險記》？⑩好多次，我走進校園向學生講述植物生存的智慧時，會提出這樣的建議：請同學們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對者，顯然，很少有學生去關注。孩子們極少有時間和一株植物對話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛迪生說，驚奇，就是科學的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撤進學生心田？?不遠處的草坪上，一位年輕的母親領著一個小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一樣繁多。它們在這里出生、展葉、開花、結果。草坪出現(xiàn)多久，它們就生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓乎乎的。她不時彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼——一群種子各自撐開小傘，向天空的高遠處翩躚。?像是一口氣吹開了時光之門，我的童年透適而來。多年前，在家鄉(xiāng)的田埂地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預知的旅程。那時候，天離地很近，頭頂上，就晃動著棉花般的白云。若是有人站在大樹的枝權間，伸出手，就能觸摸到云朵。?即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風就可以送它們遠行。資料上說，晴朗的二級和風里，蒲公英種子可以飛翔兩公里左右?！昂蔑L憑借力，送我上青云”，說的，就是蒲公英吧。?小姑娘現(xiàn)在還不會知道，總有一天，她也會像蒲公英一樣，離開她的母親，飛到適合自己生根發(fā)芽的土地上。?我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子。?此刻，望著天空里忙碌飛行的紅楓種子，我與漫步瓦爾登湖聆聽自然的梭羅，或在自家荒園中凝視昆蟲的法布爾，有著相似的快樂。?是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。（有刪改）51．下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（

）A．本文先總寫秋天的種子，再分寫紅楓、女貞和蒲公英種子，最后總結全文。B．本文既寫眼前之實物和實景，也寫心中所想和所憶，虛實結合，內容充實。C．本文大量運用了說明和抒情的表達方式，重在向讀者介紹種子的相關知識。D．作者對童年時吹蒲公英種子的描寫，呈現(xiàn)出人與自然親密和諧的美好圖景。52．種子的心愿是什么？紅楓種子、女貞種子和蒲公英種子分別是怎樣完成這一心愿的？53．按照括號中的提示，結合上下文賞析文中劃線句和加點詞的表達效果。（1）秋歌，種子唱得最帶勁兒。（從修辭手法的角度）（2）每一粒看似弱小的種子，都是義無反顧的英雄。（從詞語運用的角度）54．本文結尾說：“是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此?！边@句話意蘊豐富，請結合全文談談你的理解?！?023·北京·中考真題】閱讀《校園生活》，完成下面小題。校園生活①每一位作家都有個儲存?zhèn)}庫，里面最精彩的東西往往是少年時期的記憶。這是為什么呢？大概是因為少年時期最純真、最敏感、最爛漫。這一時期，剛剛踏上人生旅途，如行“山陰道上，應接不暇”，不諳世事時候的光彩總如金子般閃亮。②我少年時期恰好趕上戰(zhàn)爭時代，不免留下些困苦、驚險的記憶?？扇缃?，在記憶中，當年的生活卻只留下美好了。那些純凈的朝氣日益凸顯出來；陰影，反倒成了俗話中說的“燈下黑”——只見光芒四射，不見燈臺下邊照不到的死角。③腦子里時常浮現(xiàn)的，是校園生活，那些記憶總是揮之不去。④還記得我們唱校歌。半個世紀以前，男女齊唱校歌的半童聲，現(xiàn)在還總回響在耳畔。頭兩句就如行云流水一般：“雁山云影，甌海潮蹤……”⑤歌詞的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外國“救濟面粉”的硬骨頭知識分子。在我們中學執(zhí)教時，他還年輕，曾寫過當?shù)厣畹囊唤M散文，其中一篇《綠》，后來還被選進教科書。這“綠”寫的是梅雨潭的綠色，朱先生形容它作“女兒綠”。⑥校歌中寫到“春草池邊”，校園里是有一個池塘，題名“春草”。這兩個字的來歷是謝靈運的名句。大約十五六個世紀以前，南朝大詩人謝靈運在這里任過太守，據(jù)說“遨游山水，經旬不歸”，兩千年來，傳為風雅佳話。⑦謝靈運是歷史上山水詩的先驅。我們中國的山水詩，有自己特有的宇宙意識。世間萬物，與天地合一，生生息息，完全融合，渾然一體。謝靈運留下的著名詩句中，有一聯(lián)是“池塘生春草，園柳變鳴禽”。字句平易，卻道出了生態(tài)的自然，一片蔥蘢的生機。多少人心服中間那個“生”字，粗看很是直白，細品卻極天真。我疑心這精妙的用字與我們本地的語言有關。“生”這個字，通常要與“長”合成一個詞，我們那里只用一個“生”。遇到單用一個字的時候，別的地方用“長”，我們那里卻用“生”。⑧校園里的春草池，原先是個什么樣子呢？我想，它的形狀，應該是不規(guī)則的，取其富有野趣；也許是橢圓的，是心形的，連環(huán)蜂腰處或許還有一彎拱橋，以求具有一種圖案美?？墒俏疑蠈W時，這里卻建成了長約四五十米的長方形游泳池，又不許游泳，里面盡是些混亂的雜草。池北一排兩層樓的教室，池南一行冬青樹，卻沒有種上謝靈運詩里寫到的“園柳”。這樣的修建，那時候的我，就覺得應該判個不及格。⑨后來，我在外轉了半個世紀，又回到母校，先要去看春草池。池，沒有了。老樓有的塌了，有的苦苦撐著。新樓不少，東一個西一個，仿佛都是“急就章”，沒有總體的布局。我心里暗暗有一絲莫名的惆悵。⑩但眼前的另一番景象，不容我懷舊，也不容我思念，甚至沒給我留下一點兒嘆息的機會。只見樓上樓下，來來去去，滿登登都是活潑潑的少男少女，自由，天真，爛漫。我們那時是“云影潮蹤”，現(xiàn)在是一片生機勃勃。?好好地聽聽吧，也是半童聲的男女齊唱，如今更多的是無拘無束的歡笑，腳下是更加輕健的奔跑……未來二三十年后，在這一代少年的記憶存儲庫里，校園生活也必將是最美好的畫面。?今天的校園，跳躍著、流蕩著、放射著不同以往的朝氣。?他們盡管沒有“春草池”，無關謝靈運；“女兒綠”沒有了，和朱自清關系也不大了。但是，他們有與他們的時代相關的東西。代代都有少年時期，都有自己獨特的美好記憶，因為那都是最富朝氣的年月。朝氣，也是蔥籠的生機。對了，這才是代代相同的東西。還要問為什么嗎？只好說是與自然、宇宙渾然一體了吧。（取材于林斤瀾的文章）55．文章先寫記憶中的校園生活，重點回憶【甲】和【乙】；再寫眼前的校園生活，描繪少男少女的齊唱、歡笑和奔跑。校園雖有變化，但少年時期“都有自己獨特的美好記憶”。56．聯(lián)系上下文，說說你對第⑧段畫線句中“判個不及格”的理解。57．結合文意，簡要分析第?段中“跳躍著、流蕩著、放射著”的表達效果。58．“蔥蘢的生機”在第⑦段和第?段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對表達作者情感的作用?！?023·浙江金華·中考真題】瓜子和燈花林斤瀾①我相信淘汰。因此以為代代相傳的事情，總有道理。②我家嗜食西瓜。南方伏天炎熱，中午“打狗不出門”。父親早在多年來往的瓜販那里定下西瓜。到節(jié)氣成擔挑來，堆在廂房地上。中午鼾睡醒來，父親小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我們多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……這時，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。③這是半個多世紀以前，小城小康人家，盛暑的享受。④后來我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班總記得用網(wǎng)兜拎個西瓜回來，守在小圓桌這邊著操刀的，只有一個三歲的女兒，可是興味不減當年。女兒背心短褲，雙手捧瓜，下巴淋漓，胸前濕透，洇到圓圓肚子。大人把切片碼到她面前，告訴：慢慢地吃，都是你一個人的。告訴：瓜子要吐出來，若咽了下去，會在肚子里長西瓜藤……⑤說到這里，猛然想起這個話，是在老家大桌子邊上聽來的，仿佛就在昨天。⑥女兒進了幼兒園，長了知識。一天吃著瓜叫道：“騙人！”帶著憤憤不平的樣子。⑦大人問怎么了？女兒叫道：沒有土！肚子里沒有土，不會長西瓜！⑧大人說，也沒有陽光。土、陽光，還有水，是萬物生長必不可少的。女兒明白了，也還說“騙人”，也還是委屈的聲音。⑨忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會長……”⑩這才多久呢？剛剛受騙，又去騙人，這怎么解釋？其實解釋不重要，說為了孩子好，瓜子不能消化。說為了養(yǎng)成細嚼慢咽，文明禮貌。說等到孩子明白過來，就長了知識……哪個說法也可以，都是“教育意義”。但更有“意義”的，也不一定能夠傳代。?這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國人的情也好趣也好，和諧最好。?那么狗蛋日后，還會傳給他的孩子嗎？只怕不會了?，F(xiàn)在屋子里有空調，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。媽媽把西瓜片放到他旁邊的時候，連頭也不回，他兩眼叫電視里的小神龍粘住了……昔日的和諧再不會有，今日的和諧里怕沒有“西瓜”的位置?！拔鞴稀钡墓适戮烤惯€不多么美。?真正的美，一旦誕生，就不消亡。?黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……媽媽低聲喚爸爸，看，你看，寶寶笑了。爸爸贊嘆，燈花婆婆，燈花婆婆在教他微笑……媽媽和爸爸怕打攪教學，沉默。一種神秘的熱力，飽和身體，飽和屋子，飽和夜晚。?我小時候見過點燈草的油燈，結了豆豆似的燈花，光線就暗淡了。撥撥燈草，讓燈花飄飄落下……落地卻糯糯地站起來一個婆婆，慈眉善目，那微笑——你欣賞蒙娜麗莎就是蒙娜麗莎的，你喜愛荷葉母親就是荷葉母親的。?狗蛋的媽媽沒有用過油燈，也沒有用過洋油燈。只有在停電的日子里點過蠟燭，蠟燭只偶然結丁點燈花。?狗蛋很少遇見停電了，停電也只停兩三個小時，蠟燭來不及結燈花。狗蛋只在電視里見過油燈，在小人書里看到燈花婆婆的故事。狗蛋還沒有認字，要姥姥講燈花婆婆。姥姥講了又講，后來只念小人書上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍聽不厭，每一個字后面都有總說不靈清的神秘。其實也是“騙人”，不過還沒有一個人——不論孩子或大人，會嚷出“騙人”的話來。?搖籃里的孩子還不會叫媽媽，還不大認得爸爸，難道會做夢？空白，這夢怎么個做法？燈花婆婆又通過什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑貓會做夢。又怎么知道是做了夢了？戲劇導演鐘夫人斷然說道：看表情。?燈花婆婆沒有別的職責，只教微笑。她的專業(yè)太專了不是？同時也太廣了不是？在別地別國沒有遇見這么個專業(yè)形象不是？又覺得這個形象其實不可少不是？?燈草燈芯不能充分燃燒的疙瘩，卻叫燈花。燈花飄飄落地，一糯一糯地，站立起來一個婆婆，卻是微笑的化身。燈花年代早就過去了，微笑永存。這個婆婆的形象越遙遠，越神秘，越多義多到差不多無義，越永久。（選自《林斤瀾散文》，略有改動）59．【觸發(fā)】請摘錄文中一處內容，并寫出你由此觸發(fā)想到的生活經歷。60．【賞言】散文的語言獨特而有味。請從下列三句話中任選一句，按要求賞析。A．父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……（從標點的角度賞析）B．忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會長……”（從副詞的角度賞析）C．黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……（從句式的角度賞析）61．【辨讀】請為下面加點的“和”（A．hé

B．huó）選擇最確切的讀音，并結合你的閱讀體驗說明理由。這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國人的情也好趣也好，和諧最好。62．【解題】比較《瓜子和燈花》與《西瓜和燈花婆婆》兩個題目，體會本文以《瓜子和燈花》為題的妙處。63．【品意】文中說：“真正的美，一旦誕生，就不消亡?！边@里的“真正的美”是什么？依據(jù)你的生活體驗，結合文章內容分析。

專題20散文閱讀（二）【2025·重慶·中考真題】閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。鐵砧上的歲月王祖勝①暮春的風掠過村頭，晨光未及推開窗戶，村口老榆樹下的鐵匠鋪已升起裊裊青煙，風箱呼哧呼哧吞吐著歲月。三塊青石板壘成的爐灶里，橘紅的火焰，將鐵塊燒得通體透亮。鐵砧上火星四濺，“叮當”脆響，驚落了露水，驚飛了檐下打盹的麻雀，也驚醒了一個村莊的農事記憶。②那個年代的村莊像塊溫潤的璞玉，鐵匠鋪便是璞玉上最靈動的紋路。③老周頭的鐵匠鋪設在村口的老榆樹下。那時的老周頭，總愛把藍布衫的袖子卷得老高，露出古銅色的手臂，肌肉隨著鐵錘的起落如老樹根般虬結。他握錘的手布滿老繭，指節(jié)處的疤痕如凝固的巖漿。每當鐵塊燒至金黃，他便操起小錘，與徒弟小六的八磅大錘“一唱一和”，重錘落下時，鐵砧發(fā)出悶雷般的轟鳴，驚起樹上的灰雀，在霞光里撲棱棱飛向遠方。④老周頭的打鐵手藝是祖?zhèn)鞯模蛟斓蔫F器，堅韌耐用。那時的鐵匠是個好行當，農忙時節(jié)，鐵匠鋪更是熱鬧非凡。農戶們扛著磨損的農具，帶著焦急和期待，紛至沓來。⑤張木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周頭拾掇?！爸艽蟛?，給我家鋤頭開個口！”“周大哥，我家鐵鍬啥時能拿，等著用呢。”老周頭總能讓廢舊或損壞的鐵器煥發(fā)新生，如同妙手回春的郎中。⑥就這樣，十里八村的鄉(xiāng)親們總愛扛著缺角的鋤頭，揣著豁口的菜刀來找他。他總是不慌不忙接過農具，瞇起眼睛細細端詳，瞬間洞悉它們的“病痛”。老周頭從不急著收錢，總是說：“先用著，秋后收了糧再說?！雹摺按蜩F講究火候，就像做人要拿捏分寸。”燒紅的鐵塊浸入水桶，“磁啦”一聲，白色的水霧升騰而起，繚繞的水霧里，老周頭時常說這樣的話。他傳授技藝從不吝嗇，隨時教徒弟小六觀察鐵塊的顏色變化。他說，從暗紅到金黃，再到淬火時的銀白，每種色澤都暗藏玄機。⑧老周頭的工具箱里藏著個鐵皮匣子