第第頁清華大學(xué)版（2024）三年級上冊英語《\o"Lesson9GettingtoKnowFriends"Lesson7FriendsGoTogether》教案教學(xué)環(huán)節(jié)詳細內(nèi)容一、教材分析《清華大學(xué)版(2024)小學(xué)英語三年級上冊Lesson7FriendsGoTogether》本課時以“朋友一起出行”為主題，通過生動的對話、圖片等形式展現(xiàn)了朋友們一起活動的場景。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，容易引起學(xué)生的共鳴。在語言知識方面，重點呈現(xiàn)了一些與出行活動相關(guān)的詞匯和句型，如"gotothepark/zoo/library"等表達去某地的短語，以及"Let's….”表示提議的句型。教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和人際交往能力，同時激發(fā)學(xué)生對友誼和集體活動的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)-學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀詞匯“park,zoo,library”等。-學(xué)生能夠掌握句型“Let'sgoto…","Wecan.…”并能在實際情境中運用。-學(xué)生能夠理解并正確朗讀對話內(nèi)容。2.能力目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，能夠用英語描述朋友一起出行的活動。-提高學(xué)生的語言運用能力，在實際情境中靈活運用所學(xué)知識進行交流。-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團隊意識，通過小組活動共同完成任務(wù)。3.情感目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的熱情。-培養(yǎng)學(xué)生對友誼的珍視和對集體活動的熱愛，增強學(xué)生的人際交往能力。-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和文明出行的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點-掌握詞匯“park,zoo,library”等和句型“Let'sgoto…","Wecan.."。-能夠用英語描述朋友一起出行的活動。2.教學(xué)難點-準(zhǔn)確運用句型進行提議和描述活動，注意詞匯的發(fā)音和拼寫。-培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力，使描述更加豐富生動。四、教學(xué)策略1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)了解朋友的情景，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和運用語言。2.游戲教學(xué)法：通過有趣的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。4.多媒體教學(xué)法：運用多媒體課件、圖片、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡片、圖片、錄音機、磁帶等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、彩筆等。六、教學(xué)過程1.Warmingup-設(shè)計意圖：通過歌曲和日常問候營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。-活動內(nèi)容：播放一首歡快的英文歌曲《FriendsForever》,讓學(xué)生跟著音樂一起唱。歌曲結(jié)束后，教師與學(xué)生進行簡單的問候交流，如"Hello!Howareyoutoday?"等。接著，教師展示一些上節(jié)課學(xué)過的詞匯的圖片，讓學(xué)生快速認讀，復(fù)習(xí)舊知。2.Presentation-設(shè)計意圖：通過圖片和對話展示新詞匯和句型，讓學(xué)生直觀地理解和掌握新知識。-活動內(nèi)容：教師利用多媒體課件展示一些公園、動物園、圖書館的圖片，引出新詞匯"park,zoo,library"。教師依次展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認讀，并通過簡單的描述讓學(xué)生理解詞義。例如，教師拿著一張公園的圖片說“Thisisapark.Wecanplayinthepark."讓學(xué)生理解"park”的含義。接著，教師通過對話的形式呈現(xiàn)句型“Let'sgoto…","Wecan…”教師先與一名學(xué)生進行對話示范，如"Teacher:Let'sgotothepark.Student:OK!Wecanplayontheswings."然后讓學(xué)生兩人一組進行練習(xí)。3.Practice-設(shè)計意圖：通過多種形式的練習(xí)活動，鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的掌握，提高學(xué)生的語言運用能力。-活動內(nèi)容：-單詞練習(xí)：教師將單詞卡片打亂順序，讓學(xué)生快速認讀。然后，教師說出一個單詞，讓學(xué)生用手指指出相應(yīng)的圖片。-句型練習(xí)：教師組織學(xué)生進行"提議接龍"游戲。學(xué)生依次用句型"Let'sgoto…","Wecan..”進行提議和描述活動。例如，"A:Let'sgotothezoo.B:OK!Wecanseetheanimals."-角色扮演：教師讓學(xué)生分成小組，分別扮演朋友的角色，進行朋友一起出行的對話練習(xí)。教師可以先請一組學(xué)生進行示范，然后讓其他學(xué)生進行模仿練習(xí)。4.Extension-設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力和創(chuàng)造力。-活動內(nèi)容：教師利用多媒體課件展示一些其他的出行地點，如博物館、科技館等，讓學(xué)生了解更多的地方。然后，教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生想象白己和朋友一起去這些地方可以做什么,并用英語進行描述。最后，教師讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述白己和明友一起出行的經(jīng)歷。5.Summary-設(shè)計意圖：總結(jié)本課時的重點內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識，加深記憶。-活動內(nèi)容：教師與學(xué)生一起回顧本課時所學(xué)的詞匯和句型，讓學(xué)生進行總結(jié)發(fā)言。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，同時布置課后作業(yè)。七、板書設(shè)計《Lesson7FriendsGoTogether》板書1.Words:park,zoo,library2.Sentences:Let'sgoto.….Wecan.….八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過運用多種教學(xué)策略，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效果。情景教學(xué)法讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和運用語言，增強了學(xué)生的語言實際運用能力。游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法也受到了學(xué)生的歡迎，學(xué)生們積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對"Let'sgoto…"的提議方式還不夠熟練，容易出現(xiàn)語法錯誤。在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的語言表達還不夠豐富和