2024-2025學(xué)年浙江省杭州市上城區(qū)八年級(jí)（上）期末語文試卷

一、默寫：本大題共2小題，共9分。

1.古詩詞中也常蘊(yùn)含很多科學(xué)現(xiàn)象，根據(jù)梳理完成下面的表格。

詩文科學(xué)現(xiàn)象效果

①—一，一。（李白《渡荊門送光的反射與折

營造夢(mèng)幻朦朧的意境。

別》）射

②——，一。（晏殊《浣溪沙》）四季的更替?zhèn)鬟_(dá)對(duì)新舊更替的悵然與通達(dá)。

③______，不以疾也。（酈道元《三

運(yùn)動(dòng)的速度體現(xiàn)江水水勢(shì)浩大，水流極快。

峽》）

④無風(fēng)水面琉璃滑，______?（歐陽修烘托西湖水面的寧靜，將游人之悠閑意趣

運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性

《采桑子》）融入其中。

2.補(bǔ)充下面的詩句或表達(dá)的情志。

神龜、神蛇

神龜雖壽，①______;騰蛇乘霧，終為土灰。一

一曹操《龜雖壽》

詩人以神龜、神蛇為喻，表達(dá)要充分利用有限的

生命，建功立業(yè)，有所作為。

大鵬

②______。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

,k——李清照《漁家傲》

③詩人以大鵬表達(dá)______O

二、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共12分。

3.積累豐富的詞語，才能更好地表達(dá)。以下是同學(xué)們梳理的本學(xué)期學(xué)過的詞語，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

組別分類詞語或釋義例子

第一偏旁相同的婆娑、浩瀚、緋紅、嶙峋、旌(1)偏旁相同的詞語與詞義之間常具有怎樣的關(guān)

組詞語旗、筒笆、@chuixu.......系？請(qǐng)嘗試選用前面梳理的詞語為例說明。

表現(xiàn)人物的形象：寬厚、偉

岸、器宇軒昂……

按照一定主(2)你還有其他按照主題進(jìn)行詞語分類的方法

第二形容熱鬧的場景：摩肩接踵、

題分類的詞嗎？仿照前面的分類，試舉一例，不少于三個(gè)詞

組絡(luò)繹不絕、眼花繚亂……

語語。

相似的感情色彩：篡改、禁

錮、②挑xin

不折不撓：“折”和“撓”都

指彎曲、屈服。

第三含有詞義相摧枯拉朽：“枯”和“朽”都(3)仿照前例，再寫一個(gè)“含有詞義相近字”的

組近字的成語指枯敗的草木。成語。

藏污納垢：“污”和“垢”都

指骯臟的東西?！?/p>

(4)補(bǔ)充上表中注音處空缺的漢字。

?chuixu______

②挑xin______

(5)日常生活中你是如何積累自己的詞語庫的？請(qǐng)補(bǔ)充兩條積累詞語的經(jīng)驗(yàn)，分享給同學(xué)們。

三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共31分。

4.通訊是一種常見的新聞體裁。閱讀下面這則通訊，了解新聞中的科學(xué)發(fā)展。

為了月背近4斤土，拼了！

6月25日下午2時(shí)許，內(nèi)蒙古四子王旗阿木古郎草原，嫦娥六號(hào)任務(wù)總設(shè)計(jì)師胡浩終于迎回了自己牽掛53

天的“六姑娘”一一實(shí)現(xiàn)人類首次月背采樣返回的嫦娥六號(hào)探測器。

定位、搜索、檢查狀態(tài)……返回器工作正常，任務(wù)圓滿成功，胡浩懸著的心才放下來。

雖然嫦娥六號(hào)如期從月背帶回近4斤土，這幾天胡浩依然在奔波中：護(hù)送返回器回京并開艙“取寶”、部

署安排軌道器后續(xù)拓展實(shí)驗(yàn)、見證月背樣品開啟科學(xué)研究……，忙碌間隙，他第一次向新華社記者聊起嫦娥

六號(hào)不為人知的故事。

“六姑娘”將帶來新知，“我充滿期待”

采集1935.3克人類首份月背樣品，再入返回比嫦娥五號(hào)更加精確，國際載荷收獲科學(xué)數(shù)據(jù)“大禮包”……

談及“六姑娘”的任務(wù)成果，胡浩的臉上滿溢自豪，語聲爽朗。

“嫦娥六號(hào)任務(wù)是我國迄今為止最復(fù)雜的深空探測任務(wù)，飛控事件多、環(huán)節(jié)緊湊、控制過程復(fù)雜?！焙?/p>

說，“六姑娘”采用智能快速采樣技術(shù)，實(shí)際工作效率相較“五姑娘”提升了30%左右。根據(jù)著陸區(qū)地質(zhì)

情況和鉆取作業(yè)情況，最終鉆取采樣深度達(dá)到了L1米。

嫦娥六號(hào)搭載的4臺(tái)國際科學(xué)載荷，此行也收獲頗豐。其中法國氧氣探測儀傳回科學(xué)數(shù)據(jù)158M,歐空局

月表負(fù)離子分析儀傳回科學(xué)數(shù)據(jù)3.9M,這兩個(gè)項(xiàng)目都進(jìn)入了后期數(shù)據(jù)處理和論文發(fā)表的準(zhǔn)備階段；意大

利激光角反射器相當(dāng)于在月球上“釘了一枚釘子”，有利于今后在月球開展任務(wù)時(shí)標(biāo)定位置。

6月28日，月背樣品正式移交給月球科學(xué)研究的牽頭單位中國科學(xué)院，胡浩難掩興奮："'六姑娘’會(huì)帶

來什么新知？我充滿期待?！?/p>

“把方案做到極致”，在不確定性中尋找確定性

3年多來，胡浩帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展了大量適配和優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制、月背智能采樣、月

背起飛上升等三大技術(shù)突破，使嫦娥六號(hào)任務(wù)成為中國航天史上迄今為止技術(shù)水平最高的月球探測任務(wù)。

最大的懸念是能否準(zhǔn)確降落到月背預(yù)定區(qū)域。月球的圖精度較低，最高分辨率僅能達(dá)兩米左右，而且由于

月背沒有實(shí)時(shí)圖像數(shù)據(jù)，僅能依靠遙測數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷。

采樣環(huán)節(jié)則像“開盲盒”。由于事先無法判斷月表下的狀態(tài)，必須設(shè)計(jì)鉆取和表取作為“相互備份”。萬

一鉆取不行，挪動(dòng)位置的代價(jià)很大，就要通過表取來“保底”。

“嫦娥六號(hào)任務(wù)的可靠性是乘積關(guān)系，一個(gè)環(huán)節(jié)0.9,再一個(gè)環(huán)節(jié)0.9,整個(gè)系統(tǒng)可靠性就降到0.81了?！?/p>

再回首已是云淡風(fēng)輕，聽來卻處處驚心動(dòng)魄。

“我們把方案做到極致，在不確定性中尋找確定性，就算中繼星失靈，嫦娥六號(hào)依然可以自主開展采樣、

起飛。”胡浩說著，打了一個(gè)手勢(shì)，干凈利落、絕無冗余。

一路陪伴“嫦娥”長大，“航天人已投入新的戰(zhàn)斗”

2007年，以地球軌道衛(wèi)星為基礎(chǔ)研制的嫦娥一號(hào)探測器僅重2.35噸；2024年，嫦娥六號(hào)任務(wù)將超過8噸

重的探測器送上月球。17年來，中國探測器進(jìn)入空間的能力實(shí)現(xiàn)跨越式提升。

一路陪伴“嫦娥”長大，胡浩經(jīng)歷了從副總指揮到總設(shè)計(jì)師的幾次身份轉(zhuǎn)變，不變的是“總是在面對(duì)新問

題，迎接新挑戰(zhàn)”。

地外天體采樣與封裝，月球軌道無人交會(huì)對(duì)接，以近第二宇宙速度再入返回……2020年，由胡浩擔(dān)任總

設(shè)計(jì)師，嫦娥五號(hào)任務(wù)創(chuàng)造了多項(xiàng)“中國首次”，實(shí)現(xiàn)了較大的技術(shù)跨越。

“開門看到老虎、毒蛇不可怕，可以想辦法對(duì)付它們；可怕的是門外一片漆黑，這一步是邁還是不邁？”

胡浩用一個(gè)形象的比喻，道出了向未知進(jìn)發(fā)的巨大壓力和挑戰(zhàn)。

2030年前實(shí)現(xiàn)載人登月、2035年前建成國際月球科研站基本型……未來藍(lán)圖已繪。

“嫦娥五號(hào)和嫦娥六號(hào)證明，中國人設(shè)計(jì)的這條往返月球的技術(shù)路線是可行的?！焙频恼Z氣，自信又果

決，“航天人已投入新的戰(zhàn)斗！”

（新華社北京6月30日電，有刪減）

（1）本篇通訊中的小標(biāo)題適當(dāng)引用人物語言，凸顯了各部分的主要內(nèi)容。請(qǐng)用概述性的語言，把小標(biāo)題對(duì)

應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容概括完整。

“嫦娥六號(hào)”圓滿、精準(zhǔn)完

①②

成任務(wù)，收獲頗豐

“六姑娘”將帶來新知,“把方案做到極致”，一路陪伴“嫦娥”長大，

“我充滿期待”在不確定性中尋找確定性“航天人已投入新的戰(zhàn)斗”;

①

②

（2）引用人物語言不僅在小標(biāo)題處，全文更有多處直接引用。請(qǐng)從以下人物語言中至少選擇兩例，綜合分

析報(bào)道者引用受訪者原話的效果。

①“嫦娥六號(hào)任務(wù)是我國迄今為止最復(fù)雜的深空探測任務(wù)，飛控事件多、環(huán)節(jié)緊湊、控制過程復(fù)雜?！?/p>

②“嫦娥六號(hào)任務(wù)的可靠性是乘積關(guān)系，一個(gè)環(huán)節(jié)0.9,再一個(gè)環(huán)節(jié)0.9,整個(gè)系統(tǒng)可靠性就降到0.81

了?！?/p>

③“開門看到老虎、毒蛇不可怕，可以想辦法對(duì)付它們；可怕的是門外一片漆黑，這一步是邁還是不

邁？”

④“嫦娥五號(hào)和嫦娥六號(hào)證明，中國人設(shè)計(jì)的這條往返月球的技術(shù)路線是可行的。”

（3）以下是與嫦娥六號(hào)相關(guān)的部分外國媒體的新聞報(bào)道標(biāo)題。結(jié)合本篇通訊和以下標(biāo)題，思考如果將它們

放在一起閱讀，對(duì)你閱讀新聞?dòng)心男椭?/p>

《月背采樣讓中國太空探索占得先機(jī)》（美國有線電視新聞網(wǎng)站6月4日?qǐng)?bào)道）

《國外天文學(xué)家觀測到嫦娥六號(hào)正飛回地球》（美國航天新聞網(wǎng)6月23日?qǐng)?bào)道）

《中國太空探測器帶回稀有月球巖石》（BBC英國廣播公司6月25日?qǐng)?bào)道）

《NASA局長稱中國“會(huì)同意”出借月壤樣品》（路透社10月23日?qǐng)?bào)道）

（4）根據(jù)本篇通訊內(nèi)容，把嫦娥六號(hào)返航當(dāng)日的事件改寫成一則消息，題目自擬，不超過150字。

5.聆聽父親的故事，感受時(shí)光的沉淀。閱讀下面這篇散文，思考作者在物象中寄托的情感。

鐮刀

吳懷銀

A.父親老了，父親的腰彎成了那把掛在墻上的鐮刀。鐮刀老了，銹跡斑斑，清瘦成父親的臉龐。父親疑患

老年癡呆，總是默默地看著墻上的鐮刀。鐮刀也默默地注視著父親。像一對(duì)老哥們。他們的交流，做晚輩

的我們無從知曉。

深夜里，父親高一聲低一聲地咳嗽，震落了鐮上的鐵銹。驚醒了酣睡中鐮的“開鐮”之夢(mèng)。

是的，開鐮了！隊(duì)長的一聲吆喝，父親急不可待地拿出那把早在鐵匠那兒，用鋼和火喂養(yǎng)得豐腴厚重的鐮

刀。B.用一條大手巾緊扎一下腰，一個(gè)馬步沉穩(wěn)地扎下去，然后一排排稻稈在鐮的歡快地跳動(dòng)中齊刷刷

地?cái)[放在父親的身后。是的，開鐮了，就意味著青黃不接缺糧少米的日子已經(jīng)結(jié)束。隨之而來的是豐收的

喜悅和能吃飽飯睡好覺的快樂！

父親的鐮刀，有著精美的刀柄。那刀柄上的花紋是父親自己精雕細(xì)刻的，是我見過所有鐮刀中最美的一

把，像一件藝術(shù)品，像一位美麗的新娘。精美的圖案體現(xiàn)鐮的莊重和崇高，而且勞作起來得心應(yīng)手。每每

勞作歸來，父親都會(huì)把那鐮刀，束之高閣，是不讓小時(shí)候的我們碰的。不僅擔(dān)心鐮會(huì)弄傷我們的手指，更

擔(dān)心我們的無知和不小心在硬石上碰傷鐮的刀鋒。是的，在父親的心里，鐮和我們都有疼痛感。

我們一天天地長大了。父親的鐮在鐵匠那兒反復(fù)地鍛打，依然保持年輕的模樣，依然和父親一樣一一虎背

熊腰，生龍活虎，依然鋒芒畢露所向披靡。精美的刀柄上浸淫了父親太多的汗水和磨破血泡滲出的血液，

讓刀柄溫潤如玉又時(shí)常懷有父親的體溫。

終于有一天，許許多多農(nóng)人的后代，一撥一撥地從生我養(yǎng)我的土地上走出，不再面朝黃土背朝天，不再從

事農(nóng)活。C.于是與土地日漸疏遠(yuǎn)，與農(nóng)具日益陌生，與農(nóng)活離經(jīng)叛道。于是生長水稻、玉米、小麥的農(nóng)

田開始雜草叢生或者荒蕪。當(dāng)剩下的土地流轉(zhuǎn)給隆隆的收割機(jī)的時(shí)候，父親與鐮刀就徹底退出舞臺(tái)。父親

與鐮刀從那一刻就開始變老了。

父親天不冷的時(shí)候幾乎都是赤腳走在土地上，只有那樣才能感覺到土地的沁涼和溫暖。人與土地?zé)o存隔閡

毫無距離，只有燦爛的陽光和溫柔的季風(fēng)穿過腳底。當(dāng)今天穿著冒亮皮鞋的農(nóng)人后代，堅(jiān)硬地走過農(nóng)田，

那種對(duì)土地的不屑和輕蔑讓父親痛心疾首。讓與土地相依為命的父親和父親的鐮刀寢食難安一一對(duì)土地的

不屑和輕蔑就是最大的不孝。

有天，孫子問爺爺：“掛在墻上的是什么？”父親深情地說：“那是鐮刀！”“鐮刀是干什么的

呀？”“是收割稻子用的！”“那么又丑又老的能有用嗎？”孫子的提問讓老父親語塞。

對(duì)農(nóng)具的陌生和遺忘就是對(duì)祖先的陌生和遺忘！可是父親又如何能讓孫子們記起一把鐮刀呢？

坐在黑夜里，父親抽著煙?；蛎骰虬档臒熁?，在黑夜里跳躍。D.墻上的鐮刀仿佛也受到了感染和啟發(fā)，

躍躍欲試，發(fā)出鋼質(zhì)之聲，組成天籟的一部分。在黑夜里回響……

或有月亮升起來，把父親的頭影印到墻上那把鐮之上，組成美妙而奇特的圖案。那一刻我真希望那圖案永

遠(yuǎn)定格在那面墻上一一讓父親和父親的鐮刀成為美麗的圖騰！

（選自“中國作家網(wǎng)”）

（1）本文以鐮刀為線索，在現(xiàn)實(shí)與回憶中穿行。閱讀全文，將下面的圖示補(bǔ)充完整。

孫對(duì)鐮刀的陌生和遺忘，讓

父親沉默不語。

現(xiàn)實(shí)：黑夜里，②上

三

現(xiàn)實(shí)：父親老了】回憶：開鏡回憶：逐漸地，農(nóng)田

默默注視著銹跡后，①上開始荒蕪，鐮刀也被

斑斑的鐮刀。機(jī)械取代，父親感到

痛心又無奈。

@______

②______

（2）作者獨(dú)特的感受往往寄托在散文精準(zhǔn)的言語表達(dá)中。以下是品味語言的三個(gè)角度，請(qǐng)從文中畫線句中

任選一句，從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行品析。

角度要點(diǎn)

1.用詞巧妙運(yùn)用生動(dòng)、傳神的詞語，表達(dá)細(xì)膩的情感。

2.句式長短句的交錯(cuò)使用，句式或整齊或自由、隨性。

3.風(fēng)格風(fēng)格獨(dú)特鮮明，表達(dá)作者情思，具有獨(dú)特韻味。

（3）結(jié)尾處，作者說“讓父親和父親的鐮刀成為美麗的圖騰”，結(jié)合全文，分析作者在這一個(gè)圖騰中寄托

了怎樣的情感。

四、文言文閱讀：本大題共1小題，共12分。

6.對(duì)科學(xué)的探索，從古至今從未停歇。閱讀下面兩則文言短文，感受古代科學(xué)的光芒。

（甲）

陽燧，火鏡也。以銅鑄成，其面凹，摩熱向日，以艾承之，則得火。

（選自李時(shí)珍《本草綱目》）

（乙）

陽燧照物皆倒，中間有礙故也。如人搖櫓，臬?為之礙故也。若鶯飛空中，其影隨鶯而移，或中間為窗隙

所束，則影與鶯遂相違，鶯東則影西，鶯西則影東。又如窗隙中樓塔之影，中間為窗所束，亦皆倒垂，與

陽燧一也。陽燧面洼，以一指迫而照之則正，漸遠(yuǎn)則無所見，過此遂倒。故舉手則影愈下，下手則影愈

上，此其可見。豈特物為然，人亦如是，中間不為物礙者鮮矣。小則利害相易、是非相反，大則以己為

物、以物為己，不求去礙而欲見不顛倒，難矣哉。

(選自沈括《夢(mèng)溪筆談》，有刪減)

［注釋］①臬(niG)：指安裝在船側(cè)以支撐櫓的木樁。

(1)用現(xiàn)代漢語解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①以艾承之

②中間不為物礙者鰥矣

(2)乙文按照邏輯順序介紹陽燧成像的原理。根據(jù)文意，用自己的話把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

領(lǐng)起：介紹陽地成類比

---->

像的基本特征.說明

①_______

②_______

(3)乙文最后以議論的方式表達(dá)了怎樣的人生哲思？

(4)甲乙兩文真實(shí)記錄了古代的科學(xué)研究，體現(xiàn)了古人的智慧。根據(jù)你的積累，結(jié)合上文向大家介紹蘊(yùn)含

其中的一種科學(xué)現(xiàn)象。

五、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共3分。

7.“松”是詩歌中的常見物象，請(qǐng)分析《五粒小松歌》中詩人借“松”傳達(dá)的情志。

五粒小松①歌

唐?李賀

*4蛇子蛇孫②鱗蜿蜿,新香幾粒洪崖?飯。

綠波浸葉滿濃光，細(xì)束龍髯錢刀剪久

主人壁上鋪州圖，主人堂前多俗儒⑤。

月明白露秋淚滴，石筍溪云肯寄書？

［注釋］①五粒小松：一種每穗有五根針葉的小松樹，亦稱五針?biāo)?。粒，通作“鬣”。②蛇子蛇孫：這里比

喻小松枝干。③洪崖：傳說中的仙人。本句指種于山野間，松花松果清香四溢，仙人以此為食物。④較刀

剪：用剪刀修剪齊。⑤俗儒：指沉溺世俗、志趣不高的讀書人。

六、作文：本大題共1小題，共50分。

8.作文。

互聯(lián)網(wǎng)正在改變世界的發(fā)展。近一年來，《黑神話：悟空》的驚艷登場、人工智能的全面普及、短視頻的

蓬勃發(fā)展都影響著我們的生活方式、思維方式和價(jià)值觀念。你有使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)嗎？你會(huì)在網(wǎng)上購物或

瀏覽、發(fā)表信息嗎？或者網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)根據(jù)下面的要求，寫一篇作文。

要求：①可以寫某一次使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷，也可以寫互聯(lián)網(wǎng)對(duì)你日常生活的影響。②講述經(jīng)歷要把過程寫

清楚，注意順序合理，銜接自然。③寫日常生活的影響，可以選取典型事件，突出重點(diǎn)，注意不要面面俱

到。④不要套作，不要抄襲。⑤題目自擬，不少于500字，文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、班名和校名。

答案和解析

1.【答案】月下飛天鏡，云生結(jié)海樓，無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，雖乘奔御風(fēng)，不覺船移

【解析】答案：

①月下飛天鏡云生結(jié)海樓（易錯(cuò)字：鏡）

②無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來（易錯(cuò)字：奈）

③雖乘奔御風(fēng)（易錯(cuò)字：御）

④不覺船移（易錯(cuò)字：移）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句

子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

解答此類問題，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到正確書寫。

2.【答案】猶有竟時(shí)，九萬里風(fēng)鵬正舉,自己渴望高飛遠(yuǎn)走的心愿，反映了她對(duì)美好生活追求和向往

【解析】答案：

①猶有竟時(shí)（注意“竟”的寫法）

②九萬里風(fēng)鵬正舉（注意“鵬”的寫法）

③自己渴望高飛遠(yuǎn)走的心愿，反映了她對(duì)美好生活追求和向往（注意“渴”的寫法）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示

語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

解答此類問題，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到正確書寫。

3.【答案】吹噓，釁

【解析】答案：

（1）示例：偏旁相同的詞語，其詞義往往與偏旁所表示的意義范疇有關(guān)。比如“婆娑”，都有“女”字

旁，通常與女性或柔美等含義相關(guān)；“漣漪”都有“7”，多與水的形態(tài)或與水有關(guān)的事物相關(guān)。

（2）示例：按照季節(jié)分類的詞語：春暖花開、夏日炎炎、秋高氣爽、寒冬臘月等。

（3）示例：千辛萬苦（“辛”和“苦”都表示艱難、困苦）

（4）①吹噓②釁

（5）示例：閱讀各類書籍，遇到好詞好句摘抄下來，定期復(fù)習(xí)。

觀看優(yōu)質(zhì)的影視作品，注意其中的臺(tái)詞和對(duì)白，學(xué)習(xí)其中的精彩詞語。

（1）本題考查提煉和概括。

漢字的偏旁往往具有一定的表意功能。以“婆娑”為例，“女”字旁可能暗示與女性的姿態(tài)或與柔美、溫

婉等特質(zhì)相關(guān)，形容姿態(tài)優(yōu)美；“漣漪”都有”，水字旁表明這些詞與水的動(dòng)態(tài)、形態(tài)等有關(guān)，如水

面泛起的細(xì)小波紋。通過觀察這些偏旁相同的詞語，可以發(fā)現(xiàn)它們的詞義在一定程度上受到偏旁所代表的

意義范疇的影響，偏旁為理解詞語的大致含義提供了線索和方向。

(2)本題考查知識(shí)積累。

按照季節(jié)分類是一種常見且易于理解的方法?！按号ㄩ_”描繪了春天溫暖、花朵盛開的景象；“夏日炎

炎”突出了夏天炎熱的特點(diǎn)；“秋高氣爽”體現(xiàn)了秋季天空高遠(yuǎn)、氣候清爽的特征；“寒冬臘月”則強(qiáng)調(diào)

了冬天寒冷的時(shí)節(jié)。這種分類方法可以幫助我們更好地組織和記憶與季節(jié)相關(guān)的詞語，同時(shí)也能讓我們更

清晰地感受到不同季節(jié)的特點(diǎn)和氛圍。

(3)本題考查成語。

“千辛萬苦”中，“辛”和“苦”都表達(dá)了艱難、困苦的意思，是詞義相近的字。在尋找類似成語時(shí)，需

要關(guān)注成語中兩個(gè)字的含義是否相近。例如“和顏悅色”，“和”與“悅”都有溫和、愉快的意思，都用

于形容人的態(tài)度和藹可親，符合題目要求。

(4)本題考查字形。

“chuiXU”為“吹噓”。

“挑xin”應(yīng)為“挑釁”。

(5)本題考查開放拓展。

閱讀各類書籍是積累詞語的重要途徑。不同類型的書籍，如文學(xué)作品、科普讀物、歷史書籍等，都包含豐

富多樣的詞匯。在閱讀過程中，遇到新穎、優(yōu)美或富有表現(xiàn)力的詞語，及時(shí)摘抄下來，并注明出處和語

境，便于后續(xù)復(fù)習(xí)和理解。定期回顧摘抄的詞語，可以加深記憶，并且通過在寫作或口語中嘗試運(yùn)用這些

詞語，能夠更好地掌握它們的用法和含義。觀看優(yōu)質(zhì)的影視作品也是積累詞語的有效方法。影視作品中的

臺(tái)詞往往經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，包含了豐富的口語和書面語詞匯。在觀看時(shí)，可以留意角色的對(duì)話、旁白等，將

其中的好詞記錄下來。同時(shí)，影視作品還能通過畫面和情節(jié)幫助我們更好地理解詞語的使用場景和情感色

彩，使我們對(duì)詞語的記憶更加深刻。止匕外，還可以與他人交流觀看心得，分享自己學(xué)到的新詞語，進(jìn)一步

鞏固積累效果。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課

本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文

的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

4.【答案】【小題1】嫦娥六號(hào)任務(wù)成果豐碩，采用智能快速采樣技術(shù)，胡浩對(duì)其帶來的新知充滿期待。

【小題2】胡浩帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展大量適配和優(yōu)化設(shè)計(jì)，把方案做到極致，保障嫦娥六號(hào)任務(wù)的可靠性和自主

性。

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查內(nèi)容的概括。

①嫦娥六號(hào)實(shí)現(xiàn)人類首次月背采樣返回，帶回1935.3克月背樣品，再入返回更精確，采用智能快速采樣技

術(shù)使工作效率提升約30%,鉆取采樣深度達(dá)1.1米。搭載的4臺(tái)國際科學(xué)載荷收獲頗豐，月背樣品已移交

中科院，任務(wù)總設(shè)計(jì)師胡浩對(duì)其將帶來的新知充滿期待。②嫦娥六號(hào)任務(wù)總設(shè)計(jì)師胡浩帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過3年

多努力，開展大量適配和優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制、月背智能采樣、月背起飛上升等三大

技術(shù)突破。面對(duì)月球圖精度低、月背無實(shí)時(shí)圖像數(shù)據(jù)等不確定性，通過設(shè)計(jì)鉆取和表取相互備份等方式，

把方案做到極致，保障嫦娥六號(hào)即便中繼星失靈也能自主采樣、起飛。

（2）本題考查引用的作用的分析。

①直接引用胡浩的話，“嫦娥六號(hào)任務(wù)是我國迄今為止最復(fù)雜的深空探測任務(wù)，飛控事件多、環(huán)節(jié)緊湊、

控制過程復(fù)雜”，明確指出任務(wù)的復(fù)雜性，讓讀者對(duì)嫦娥六號(hào)任務(wù)的難度有直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了報(bào)道的真

實(shí)性和權(quán)威性。

②“嫦娥六號(hào)任務(wù)的可靠性是乘積關(guān)系，一個(gè)環(huán)節(jié)0.9,再一個(gè)環(huán)節(jié)0.9,整個(gè)系統(tǒng)可靠性就降到0.81

了”，通過具體的數(shù)字和形象的表述，使讀者更清晰地理解嫦娥六號(hào)任務(wù)對(duì)可靠性要求極高，體現(xiàn)了航天

工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，也突出了團(tuán)隊(duì)面臨的挑戰(zhàn)之大。

③“開門看到老虎、毒蛇不可怕，可以想辦法對(duì)付它們；可怕的是門外一片漆黑，這一步是邁還是不

邁”，用形象的比喻，生動(dòng)地展現(xiàn)了航天探索中面對(duì)未知的巨大壓力和挑戰(zhàn)，使讀者更能體會(huì)到航天人的

艱難抉擇和勇敢探索的精神，增加了報(bào)道的趣味性和可讀性。

④“嫦娥五號(hào)和嫦娥六號(hào)證明，中國人設(shè)計(jì)的這條往返月球的技術(shù)路線是可行的”，直接引用胡浩的話，

體現(xiàn)了中國航天技術(shù)的進(jìn)步和成果，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心，同時(shí)也讓讀者對(duì)中國航天事業(yè)的發(fā)展有

更明確的認(rèn)識(shí)，使報(bào)道更具說服力。

（3）本題考查開放性閱讀。

將這些外國媒體的新聞報(bào)道標(biāo)題與本篇通訊放在一起閱讀，有以下幫助：

①從不同角度豐富了對(duì)嫦娥六號(hào)的認(rèn)識(shí)。外國媒體的標(biāo)題從中國太空探索的地位（如“月背采樣讓中國太

空探索占得先機(jī)”）、嫦娥六號(hào)的飛行狀態(tài)（如“國外天文學(xué)家觀測到嫦娥六號(hào)正飛回地球”）、帶回的

成果（如“中國太空探測器帶回稀有月球巖石”）以及國際合作相關(guān)（如“NASA局長稱中國'會(huì)同意'

出借月壤樣品”）等方面進(jìn)行報(bào)道，與本篇通訊中對(duì)嫦娥六號(hào)任務(wù)的具體過程、技術(shù)突破等內(nèi)容相互補(bǔ)

充，使讀者能更全面地了解嫦娥六號(hào)任務(wù)。

②提供了國際視角。外國媒體的報(bào)道反映了國際社會(huì)對(duì)嫦娥六號(hào)的關(guān)注，有助于讀者了解中國航天事業(yè)在

國際上的影響力，拓寬了閱讀的視野和深度。

（4）本題考查寫消息。

消息一般包含標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等部分。標(biāo)題要簡潔明了地概括主要事件；導(dǎo)語需突出關(guān)鍵信息，如時(shí)

間、地點(diǎn)、主要事件等；主體部分對(duì)事件進(jìn)行詳細(xì)闡述。根據(jù)通訊內(nèi)容，提取嫦娥六號(hào)返航當(dāng)日的關(guān)鍵信

息，按照消息的格式進(jìn)行改寫，注意字?jǐn)?shù)限制。

示例：題目：嫦娥六號(hào)返回器成功著陸6月25日下午2時(shí)許，嫦娥六號(hào)返回器在內(nèi)蒙古四子王旗阿木古

郎草原成功著陸，任務(wù)圓滿成功。嫦娥六號(hào)實(shí)現(xiàn)人類首次月背采樣返回，帶回近4斤土。任務(wù)總設(shè)計(jì)師胡

浩等后續(xù)開展護(hù)送返回器回京、開艙“取寶”等工作，月背樣品已移交中科院，將開啟科學(xué)研究。

答案：

（1）①嫦娥六號(hào)任務(wù)成果豐碩，采用智能快速采樣技術(shù)，胡浩對(duì)其帶來的新知充滿期待。

②胡浩帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展大量適配和優(yōu)化設(shè)計(jì)，把方案做到極致，保障嫦娥六號(hào)任務(wù)的可靠性和自主性。

（2）①直接引用胡浩的話，讓讀者對(duì)嫦娥六號(hào)任務(wù)的難度有直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了報(bào)道的真實(shí)性和權(quán)威

性。

②通過具體的數(shù)字和形象的表述，使讀者更清晰地理解嫦娥六號(hào)任務(wù)對(duì)可靠性要求極高，體現(xiàn)了航天工作

的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，也突出了團(tuán)隊(duì)面臨的挑戰(zhàn)之大。

（3）①從不同角度豐富了對(duì)嫦娥六號(hào)的認(rèn)識(shí)。②提供了國際視角，有助于讀者了解中國航天事業(yè)在國際

上的影響力，拓寬了閱讀的視野和深度。

（4）示例：

題目：嫦娥六號(hào)返回器成功著陸6月25日下午2時(shí)許，嫦娥六號(hào)返回器在內(nèi)蒙古四子王旗阿木古郎草原成

功著陸，任務(wù)圓滿成功。嫦娥六號(hào)實(shí)現(xiàn)人類首次月背采樣返回，帶回近4斤土。任務(wù)總設(shè)計(jì)師胡浩等后續(xù)

開展護(hù)送返回器回京、開艙“取寶”等工作，月背樣品已移交中科院，將開啟科學(xué)研究。

這篇通訊圍繞嫦娥六號(hào)探測器展開，講述了嫦娥六號(hào)任務(wù)總設(shè)計(jì)師胡浩及團(tuán)隊(duì)的相關(guān)事跡。介紹了嫦娥六

號(hào)實(shí)現(xiàn)人類首次月背采樣返回，任務(wù)成果豐碩，包括帶回月背樣品、再入返回更精確、國際載荷收獲科學(xué)

數(shù)據(jù)等。還闡述了任務(wù)面臨的挑戰(zhàn)及團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)突破，以及中國航天人一路的發(fā)展和未來的規(guī)劃，展

現(xiàn)了中國航天事業(yè)的進(jìn)步與航天人的奮斗精神。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀

懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思

想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)

會(huì)文章的中心思想。

5.【答案】【小題1】父親使用鐮刀收割稻子，開鐮帶來豐收喜悅。

【小題2］父親深情注視著鐮刀。

【小題3】

【解析】(1)本題考查理解文章的內(nèi)容。本文以鐮刀為線索，通過現(xiàn)實(shí)與回憶的交織，講述了關(guān)于父

親、鐮刀以及農(nóng)田的故事。①根據(jù)文章內(nèi)容，這部分應(yīng)該描述的是父親年輕時(shí)使用鐮刀收割稻子的場景，

以及開鐮帶來的豐收喜悅。因此，我們可以將這部分圖示補(bǔ)充為“回憶：父親使用鐮刀收割稻子，開鐮帶

來豐收喜悅。

②根據(jù)文章內(nèi)容“坐在黑夜里，父親抽著煙?；蛎骰虬档臒熁穑诤谝估锾S。墻上的鐮刀仿佛也受到了

感染和啟發(fā)，躍躍欲試，發(fā)出鋼質(zhì)之聲，組成天籟的一部分。在黑夜里回響"，父親深情注視著鐮刀。

(2)本題考查賞析句子。A句“父親老了，父親的腰彎成了那把掛在墻上的鐮刀。鐮刀老了，銹跡斑

斑，清瘦成父親的臉龐”從用詞的角度來看，這句話巧妙地運(yùn)用了生動(dòng)、傳神的詞語。如“彎成”一詞，

形象地描繪了父親腰部的彎曲程度，與鐮刀的形狀形成了鮮明的對(duì)比，突出了父親的蒼老和辛勞。同時(shí)，

“銹跡斑斑”和“清瘦”等詞語也生動(dòng)地描繪了鐮刀的破舊和父親的消瘦，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了歲月的無情和生

活的艱辛。這些詞語的運(yùn)用，使得句子更加生動(dòng)、形象，表達(dá)了作者對(duì)父親深深的同情和敬意。從句式的

角度來看，這句話采用了對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu)，使得句子更加整齊、有節(jié)奏感。如''父親老了，父親的腰彎成

了那把掛在墻上的鐮刀”與“鐮刀老了，銹跡斑斑，清瘦成父親的臉龐”兩句，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上形成了呼

應(yīng)和對(duì)比，既突出了父親與鐮刀之間的緊密聯(lián)系，又強(qiáng)調(diào)了歲月的流逝和生命的無常。這種句式的運(yùn)用，

使得句子更加富有韻律感和表現(xiàn)力。

B句"用一條大手巾緊扎一下腰，一個(gè)馬步沉穩(wěn)地扎下去，然后一排排稻稈在鐮的歡快地跳動(dòng)中齊刷刷地

擺放在父親的身后”中“緊扎”一詞形象地描繪了父親準(zhǔn)備勞作時(shí)的專注和認(rèn)真，同時(shí)也暗示了勞作的艱

辛?！俺练€(wěn)地扎下去”中的“沉穩(wěn)”一詞，突出了父親勞作的熟練和從容。“歡快地跳動(dòng)”則賦予了鐮刀

和稻稈以生命力，形象地描繪了收割時(shí)的熱鬧和喜悅。

句式：這句話采用了連貫的短句，緊湊而有力，生動(dòng)地描繪了父親收割稻子的過程，使讀者仿佛身臨其

境。句子的節(jié)奏感強(qiáng)，通過“緊扎”“扎下去”“歡快地跳動(dòng)”等動(dòng)詞的連續(xù)使用，形成了一種勞動(dòng)的韻

律，增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力。

C句“于是與土地日漸疏遠(yuǎn)，與農(nóng)具日益陌生，與農(nóng)活離經(jīng)叛道”中的“日漸疏遠(yuǎn)”“日益陌生”等詞

語，形象地描繪了現(xiàn)代人對(duì)土地和農(nóng)具的逐漸遺忘和陌生?！半x經(jīng)叛道”一詞則帶有強(qiáng)烈的批判意味，暗

示了現(xiàn)代人對(duì)農(nóng)活的背離和拋棄。

句式：這句話采用了排比句式，三個(gè)“與……”的短語并列，增強(qiáng)了句子的氣勢(shì)和節(jié)奏感。排比句式的使

用，也使得句子更加簡潔明了，易于理解和記憶。

D句“墻上的鐮刀仿佛也受到了感染和啟發(fā)，躍躍欲試，發(fā)出鋼質(zhì)之聲，組成天籟的一部分。在黑夜里回

響……”中的“躍躍欲試”一詞賦予了鐮刀以生命力，形象地描繪了鐮刀在黑夜中的動(dòng)態(tài)美?！颁撡|(zhì)之

聲”則強(qiáng)調(diào)了鐮刀的質(zhì)地和聲音，使得句子更加生動(dòng)、形象?！疤旎[”一詞則帶有強(qiáng)烈的贊美意味，暗示

了鐮刀聲音的美妙和神圣。

句式：這句話采用了長句的形式，通過“仿佛……躍躍欲試……發(fā)出……組成……在黑夜里回響……”等

詞語的連續(xù)使用，形成了一種悠揚(yáng)而深遠(yuǎn)的意境。長句的使用，也使得句子更加富有詩意和想象力，增強(qiáng)

了句子的藝術(shù)感染力。

據(jù)此分析任選一句進(jìn)行賞析即可。

(3)本題考查理解作者的情感。

在文章的結(jié)尾處，作者提到“讓父親和父親的鐮刀成為美麗的圖騰”，這一表述充滿了深厚的情感寓意。

首先，父親在文中不僅是家庭的主心骨，更是農(nóng)耕文化和土地情懷的承載者。他的一生與土地緊密相連，

鐮刀作為他最重要的農(nóng)具，見證了他的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)。因此，將父親和鐮刀視為圖騰，實(shí)際上是對(duì)

父親一生辛勤勞作的贊美和敬仰。其次，鐮刀作為農(nóng)耕文化的象征，代表著一種傳統(tǒng)的生活方式和價(jià)值觀

念。隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，傳統(tǒng)農(nóng)具逐漸退出歷史舞臺(tái)，但鐮刀所承載的文化意義和精神價(jià)值卻永遠(yuǎn)不會(huì)消

逝。作者希望通過將父親和鐮刀視為圖騰，來傳承和弘揚(yáng)這種文化精神，讓后代子孫能夠銘記祖先的辛勤

付出和土地的重要性。最后，這一圖騰也寄托了作者對(duì)土地和農(nóng)耕文化的深厚情感。在作者看來，土地是

生命的源泉，農(nóng)耕文化是中華民族的根和魂。將父親和鐮刀視為圖騰，不僅是對(duì)過去的懷念和敬仰，更是

對(duì)未來的期許和寄托。作者希望這種文化精神能夠代代相傳，成為激勵(lì)人們不斷前行的力量源泉。

答案：

(1)①父親使用鐮刀收割稻子，開鐮帶來豐收喜悅。

②父親深情注視著鐮刀。

(2)示例A：從用詞的角度來看，這句話運(yùn)用了“彎成”“銹跡斑斑”和“清瘦”等生動(dòng)、傳神的詞

語，形象地描繪了父親腰部的彎曲和鐮刀的破舊，表達(dá)了作者對(duì)父親深深的同情和敬意。

從句式的角度來看，這句話采用了對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu)，使得句子更加整齊、有節(jié)奏感，既突出了父親與鐮刀

之間的緊密聯(lián)系，又強(qiáng)調(diào)了歲月的流逝和生命的無常。

(3)作者在這一個(gè)圖騰中寄托了對(duì)父親一生辛勤勞作的贊美和敬仰，對(duì)農(nóng)耕文化和土地情懷的懷念與珍

視，以及對(duì)這種文化精神能夠代代相傳、激勵(lì)人們不斷前行的期許和寄托。

文章主要講述了父親與鐮刀之間的深厚情感以及鐮刀所代表的農(nóng)耕文化和土地情懷。隨著時(shí)代的變遷，農(nóng)

業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，鐮刀等傳統(tǒng)農(nóng)具逐漸退出歷史舞臺(tái)，父親與鐮刀也日漸老去。文章通過回憶父親使用鐮

刀收割稻子的場景，展現(xiàn)了父親對(duì)鐮刀的珍視和對(duì)土地的深情。同時(shí)，也反映了現(xiàn)代農(nóng)人后代對(duì)土地和農(nóng)

具的陌生與遺忘，以及父親對(duì)此的痛心疾首。最后，文章以父親在黑夜中抽煙、墻上的鐮刀仿佛躍躍欲試

的情景收尾，表達(dá)了對(duì)農(nóng)耕文化和土地情懷的懷念與敬意。

賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語運(yùn)

用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

6.【答案】【小題1】承接。

【小題2】少。

【小題3】以“鶯飛空中影子因窗隙約束而方向相反”和“窗隙中樓塔影子倒垂”等現(xiàn)象，類比說明陽燧

照物成像倒立是因?yàn)橹虚g存在類似窗隙這樣的障礙。

【小題4】陽燧鏡面是凹面的，當(dāng)用手指靠近鏡面去照，影子是正的；逐漸遠(yuǎn)離鏡面就看不到影子了；超

過一定距離，影子就會(huì)倒立，且手舉得越高影子越往下，手放得越低影子越往上。

【解析】（1）本題考查詞語的解釋。

①翻譯：用艾草承接在下面。承，承接。

②翻譯：中間不被外物阻礙的人太少了。鮮，少。

（2）本題考查內(nèi)容的梳理概括。

①以“鶯飛空中影子因窗隙約束而方向相反”和“窗隙中樓塔影子倒垂”等現(xiàn)象，類比說明陽燧照物成像

倒立是因?yàn)橹虚g存在類似窗隙這樣的障礙。因?yàn)槲闹刑岬健叭酊L飛空中，其影隨鶯而移，或中間為窗隙所

束，則影與鶯遂相違，鶯東則影西，鶯西則影東。又如窗隙中樓塔之影，中間為窗所束，亦皆倒垂，與陽

燧一也”，通過這些類似現(xiàn)象來類比陽燧成像倒立的原因。

②陽燧鏡面是凹面的，當(dāng)用手指靠近鏡面去照，影子是正的；逐漸遠(yuǎn)離鏡面就看不到影子了；超過一定距

離，影子就會(huì)倒立，且手舉得越高影子越往下，手放得越低影子越往上。從“陽燧面洼，以一指迫而照之

則正，漸遠(yuǎn)則無所見，過此遂倒。故舉手則影愈下，下手則影愈上，此其可見”能明確得出這一成像現(xiàn)

象。

（3）本題考查閱讀啟示。

乙文最后以議論的方式表達(dá)的人生哲思是：人就像陽燧照物一樣，在生活中常常會(huì)被各種外物所阻礙，導(dǎo)

致在利害關(guān)系、是非觀念上出現(xiàn)顛倒，甚至混淆自我和外物的關(guān)系。人們應(yīng)該努力去除這些阻礙，否則難

以看清事物的真相和本質(zhì)。比如文中“豈特物為然，人亦如是，中間不為物礙者鮮矣。小則利害相易、是

非相反，大則以己為物、以物為己，不求去礙而欲見不顛倒，難矣哉”，明確表明了這種觀點(diǎn)。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

文中蘊(yùn)含的科學(xué)現(xiàn)象是凹面鏡成像原理。陽燧是一種凹面鏡，根據(jù)光的反射原理，當(dāng)光線照射到凹面鏡上

時(shí)，會(huì)被反射并匯聚到一點(diǎn)。在陽燧取火中，陽光照到陽燧的凹面鏡上，光線被匯聚，使得艾草所在的焦

點(diǎn)處溫度升高，達(dá)到艾草的燃點(diǎn)從而取火。在成像方面，當(dāng)物體靠近凹面鏡時(shí)成正像，逐漸遠(yuǎn)離到一定程

度后成倒像，這和文中陽燧照物成像的描述一致。

答案：

U)①承接。

②少。

(2)①以“鶯飛空中影子因窗隙約束而方向相反”和“窗隙中樓塔影子倒垂”等現(xiàn)象，類比說明陽燧照

物成像倒立是因?yàn)橹虚g存在類似窗隙這樣的障礙。

②陽燧鏡面是凹面的，當(dāng)用手指靠近鏡面去照，影子是正的；逐漸遠(yuǎn)離鏡面就看不到影子了；超過一定距

離，影子就會(huì)倒立，且手舉得越高影子越往下，手放得越低影子越往上。

(3)人就像陽燧照物一樣，在生活中常常會(huì)被各種外物所阻礙，導(dǎo)致在利害關(guān)系、是非觀念上出現(xiàn)顛

倒，甚至混淆自我和外物的關(guān)系。人們應(yīng)該努力去除這些阻礙，否則難以看清事物的真相和本質(zhì)。

(4)文中蘊(yùn)含的科學(xué)現(xiàn)象是凹面鏡成像原理。陽燧是一種凹面鏡，根據(jù)光的反射原理，當(dāng)光線照射到凹

面鏡上時(shí)，會(huì)被反射并匯聚到一點(diǎn)。

譯文：

甲文：

陽燧，是取火的銅鏡。用銅鑄造而成，它的鏡面是凹陷的，摩擦發(fā)熱后對(duì)著太陽，用艾草承接在下

面，就能得到火。

乙文：

陽燧照物體，影子都是倒立的，這是因?yàn)橹虚g有障礙的緣故。就像人搖櫓，是安裝在船側(cè)的木樁阻礙

了櫓的運(yùn)動(dòng)。比如老鷹在空中飛翔，它的影子會(huì)隨著老鷹移動(dòng)，如果中間被窗戶的縫隙所約束，那么影子

和老鷹的移動(dòng)方向就會(huì)相反，老鷹向東飛影子就向西，老鷹向西飛影子就向東。又比如從窗戶縫隙中看到

的樓塔的影子，中間被窗戶所約束，也都是倒垂的，這和陽燧照物的原理是一樣的。陽燧的鏡面是凹面

的，用一根手指靠近鏡面去照，影子是正的，逐漸遠(yuǎn)離鏡面就看不到影子了，超過一定距離影子就倒過來

了。所以手舉高影子就越往下，手放低影子就越往上，這是可以看到的現(xiàn)象。難道只是物體是這樣嗎，人

也是如此，中間不被外物阻礙的人太少了。小的方面是利害關(guān)系相互顛倒、是非觀念相反，大的方面是把

自己當(dāng)成外物，把外物當(dāng)成自己，不尋求去除障礙卻想要看到不顛倒的情況，太難了啊。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語

中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有

同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的

文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、