2024-2025學(xué)年七年級(jí)語文下冊（統(tǒng)編版2024）

期中真題匯編07句子銜接與排序

一'單選題

1.（2024七下?南昌期中）填入下面文段橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

人在接觸自然的過程中，常常會(huì)產(chǎn)生一定的聯(lián)想和感悟?？吹綎|流的江水，—；看到再生的

小草，—；身處寂靜的山林，—。

①會(huì)想到生命的頑強(qiáng)②會(huì)平息煩躁的心情③會(huì)感慨時(shí)光的流逝

A.①②③B.①③②C.③②①D.③①②

2.（2024七下,南昌期中）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

-如果了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于“冠”的習(xí)俗，便不難發(fā)現(xiàn)，“冠”總與禮法制度有關(guān)聯(lián)。古時(shí)

男子到二十歲要舉行冠禮，一經(jīng)加冠，社會(huì)和家庭就會(huì)按成人的標(biāo)準(zhǔn)要求他。在古代，“冠”一般只

有貴族男子方能佩戴?！?。—。—。綜上所說，可知古人關(guān)于“冠”的禮法制度有相當(dāng)復(fù)雜的

內(nèi)容。O

①凡遇重要場合必須戴冠，否則就是違禮。

②戴什么樣的“冠”，也因不同的場合而各有定規(guī)。

③在古代，“冠”是貴族所戴“帽子”的總稱。

④“冠”作為禮制的象征，也在某種意義上節(jié)制著古人們的言行舉止。

⑤“冠''有正名分、別次序的禮法制約功用，不同身份的人需要佩戴不同的“冠

A.③②④①⑤B.④③②①⑤C.③①⑤②④D.④⑤②③①

3.（2024七下?南昌期中）填入下面文段橫線處的句子排序正確的一項(xiàng)是（）

書本開闊了我的眼界，—o當(dāng)然啰，書本使得我從小就向往豐富多彩的生活，向往有山有水

的大自然。

①書本也陶冶了我的精神，

②這個(gè)世界上還有無數(shù)壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物；

③它告訴我，除了我熟悉的上海，

④我在書上讀到很多關(guān)于生命的格言警句，

⑤受到人生的啟迪。

A.①⑤③②④B.③②⑤①④C.③②①④⑤D.①②④⑤③

4.（2024七下?黎川期中）下列句子組成語段順序排列亞演的一項(xiàng)是（）

①一場春雨過后，在甜甜的雨水滋潤下，在陣陣清風(fēng)的撫摸下，綠芽漸漸長大了。

②到了夏天，大槐樹一片蔥蔥蘢蘢。

③打我記事兒起，老家院子里就有五棵粗壯的國槐樹。

④高大的樹冠形成了一張墨綠色的大傘，為我們遮住熱辣辣的陽光。

⑤春天，槐樹枝上發(fā)出了嫩嫩的綠芽。

A.③⑤①②④B.⑤①③④②C.③⑤④①②D.⑤③①②④

5.（2024七下.趙縣期中）“中國紅”有著濃郁厚重的文化感，下列選項(xiàng)填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

最美不過中國紅，這是中國人最喜愛的顏色，是威嚴(yán)與莊重，—是熱情與希望，是團(tuán)結(jié)與幸

福，是革命與勝利。中國紅，承載著國人對(duì)紅色的深厚記憶，更是中華文化中一脈相承、綿延不絕

的象征。

①故宮的紅墻②中國結(jié)③火焰④紅星

A.②③①④B.③②④①C.④①③②D.①③②④

6.（2024七下?覃塘期中）下列語句的排序正確的一項(xiàng)是（）

①“小滿”，顧名思義，有著“滿而不足”“滿而不盈”的含義。

②小滿是一個(gè)蘊(yùn)含了中國傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的節(jié)氣。

③由此看來，小得圓滿，才是人生好的境界。

④書上說物盛則衰，物極必反，是古人對(duì)天道的理解，也是訓(xùn)誡后代的哲學(xué)。

⑤《說文解字》將“滿”字解釋為“盈滿”，有“充滿”“飽和”“足夠”之意。

A.⑤①②④③B.②⑤①④③C.⑤①②③④D.②⑤①③④

7.（2024七下?三江期中）下面這段話的順序被打亂了，寫出調(diào)整后的正確順序。（）

①用一枝短棒支起一面大的竹篩來

②掃開一塊雪，露出地面

③棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著

④下面撒些枇谷

⑥看鳥雀下來啄食，走到竹篩下面的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了

A.②①③④⑤B.②①④③⑤C.①③④②⑤D.②⑤①③④

8.（2024七下.隆回期中）下列句子組成語段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①只要做到這三點(diǎn)，不管你是白金漢宮里口英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上

都能得到同樣的滿足。

②所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。

③國王的精神享受有三：一是有成就感，二是有自由度，三是有追隨者。

④要做到這一點(diǎn)并不難，只要誠實(shí)、勤奮就行

⑤因?yàn)槟汶m沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成；雖沒有權(quán)力的自由，但有身心的自由；雖沒有臣

民追隨，但一定有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者，“天下誰人不識(shí)君”。

A.③①②④⑤B.③①④⑤②C.②⑤③④①D.④①②⑤③

9.（2024七下?橋西期中）下列句子填入文中橫線處曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

家國情懷，是人類共有的樸素情感。關(guān)心國家命運(yùn)，—；贊美祖國的山河，—;熱愛祖國

的語言文字、歷史文化，—。從歷史到現(xiàn)實(shí)，家國情懷始終激勵(lì)著人們勇毅前行，讓中華民族生

生不息。

①為之奮斗為之犧牲②為之沉醉為之感動(dòng)③為之描畫為之歌詠

A.①③②B.②③①C.①②③D.②①③

10.（2024七下?涼州期中）依次填入下列橫線處的句子，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

這片叢林，自是不再寂寞了。除了一，還有一；除了一，還有一o

①綠色的葉子

②花色的衣裳

③女人的談話聲與孩子的歡笑聲

④春天的鳥語聲與秋天的蟬鳴聲

A.②①③④B.③②④①C.①④②③D.④③①②

11.（2024七下?新建期中）下列句子組成語段順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①然后，在一個(gè)時(shí)期多找些這位作家的書來讀，也可以再讀讀和他同期作家的一些作品。

②三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。你就真真正正愛上這本書了。

③大凡世上，一個(gè)作家都有自己一套寫法，都是有跡而可覓尋。

④讀書萬萬不能狹窄。真正的本事掌握，全在于精讀。你若喜歡上一本書了，最好可以讀三遍。

⑤這樣，你知道他的文了，更知道他的人了，明白當(dāng)時(shí)是什么社會(huì)，是怎樣促使他的風(fēng)格的形

成？

A.③①⑤④②B.④②①⑤③C.③④②①⑤D.④②③①⑤

12.（2024七下?雅安期中）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①1984年奧運(yùn)會(huì)，許海峰的槍聲打破了沉寂多年的“O”記錄。

②世上多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無所有”，因?yàn)樗鼈兪恰?”。

③從古至今，無論在自然科學(xué)上，還是在社會(huì)科學(xué)上，都曾經(jīng)有過無數(shù)的“O”的空白。

④中國的原子武器，又是一片“O”的荒原，鄧稼先的一聲巨令，蘑菇云開起遮蓋了這個(gè)“O”的荒

原。

⑤這其中，有不少的清醒者，看到了“0”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個(gè)又一個(gè)的“0”，圈

入了無數(shù)充實(shí)的色彩。

A.③⑤①④②B.①④③②⑤C.③②⑤①④D.①④②③⑤

13.（2024七下?民勤期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①世上多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無所有”，因?yàn)樗鼈兪恰?”。

②1984年奧運(yùn)會(huì)，許海峰的槍聲打破了中國在奧運(yùn)上沉寂多年的“0”記錄。

③從古至今，無論在自然科學(xué)上，還是在社會(huì)科學(xué)上，都曾經(jīng)有過無數(shù)的“0”的空白。

④中國的原子武器，又是一片“0”的荒原，鄧稼先的一聲口令，蘑菇云開起遮蓋了這個(gè)“0”的荒

原。

⑤這其中，也有不少的清醒者，看到了“0”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個(gè)又一個(gè)的“0”，

圈入了無數(shù)充實(shí)的色彩。

A.③①⑤②④B.③⑤①④②C.①④③②⑤D.①④②③⑤

14.（2024七下?豐城期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①“天眼”有世界級(jí)的超大口徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級(jí)計(jì)算

機(jī)。

②說得通俗一點(diǎn)，從側(cè)面看，“天眼”要比普通的鍋式天線更深一些。

③這只“大眼睛”的反射面是由4450塊面板拼成的，與普通鍋式天線相比，它的反射面是個(gè)球

面。

④它打破了射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限，這個(gè)巨大的反射面攤開來足有30個(gè)足球場那么大，真真一

口名副其實(shí)的“大鍋”。

A.②①③④B.③①②④C.②④③①D.①③②④

15.（2024七下?石家莊期中）下列填入語段橫線上的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

和平與發(fā)展是人類永恒的期望，是世界各國的共同事業(yè)，也是當(dāng)今時(shí)代的主題?！狾―。

—o—o—o在追求本國利益時(shí)兼顧他國合理關(guān)切，在謀求自身發(fā)展中著力促進(jìn)各國共同發(fā)

展，不斷擴(kuò)大共同利益匯合點(diǎn)，就能讓發(fā)展成果惠及世界各國。

①維護(hù)比金子還珍貴的和平，是每個(gè)國家都應(yīng)該肩負(fù)起來的責(zé)任

②沒有和平，發(fā)展就無從談起

③和平猶如空氣和陽光，受益而不覺，失之則難存

④發(fā)展是解決一切問題的總鑰匙，是增進(jìn)人類福祉的重要前提

⑤沒有發(fā)展，和平就失去了基礎(chǔ)

A.④②⑤③①B.③⑤②①④C.④⑤②①③D.③①②④⑤

16.（2024七下?雅安期中）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①1984年奧運(yùn)會(huì)，許海峰的槍聲打破了沉寂多年的“O”記錄。

②世上多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無所有”，因?yàn)樗鼈兪恰?”。

③從古至今，無論在自然科學(xué)上，還是在社會(huì)科學(xué)上，都曾經(jīng)有過無數(shù)的“O”的空白。

④中國的原子武器，又是一片“0”的荒原，鄧稼先的一聲巨令，蘑菇云開起遮蓋了這個(gè)“0”的荒

原。

⑤但是，有不少的清醒者，看到了“0”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個(gè)又一個(gè)的“0”，圈入

了無數(shù)充實(shí)的色彩。

A.③⑤①④②B.①④③②⑤C.③②⑤①④D.①④②③⑤

17.（2024七下?汝城期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

②文學(xué)是透視中國的一扇窗。透過它，可以看到秦磚漢瓦，看到時(shí)代的腳步，感受到發(fā)展的脈

搏。

③路遙的“即使最平凡的人，也要得為他那個(gè)世界的存在而奮斗”。

④這些跨越古今的錦繡文字，勾勒出幾千年的悲歡離合、時(shí)移世易，讓人從中領(lǐng)略到中國文化薪

火相傳沉淀下的精髓。

⑤蘇東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人”。

A.②①⑤③④B.②③⑤①④C.①⑤③④②D.①④②⑤③

18.（2024七下,從江期中）七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展“孝親敬老”活動(dòng)的交流會(huì)，下面是小雨的活動(dòng)體會(huì)。

語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①如果你要問我參加完這次活動(dòng)后內(nèi)心最深的感觸是什么？那就是父母無私的愛。②父母是

我們的第一任老師，他們用愛心養(yǎng)育我們的身體，用智慧啟迪我們的思想，用真情溫暖我們的心

靈。③作為年輕一代的我們，又怎能忘記孝親敬老這應(yīng)盡的責(zé)任。④當(dāng)他們垂老地、孤單地看

著夕陽最后一抹光芒消失在山后面的時(shí)候，他們多么希望也能得到子女的關(guān)愛。⑤而終有一天，

我們的父母將不再年輕，腰桿不再挺直，行動(dòng)不再靈便。⑥關(guān)愛父母，子路為母背米百里，陳毅

為母清洗衣褲，這些都是最好的榜樣。

A.①②④⑤⑥③B.②①⑥③⑤④

C.①②⑤④⑥③D.②①⑤④⑥③

19.（2022九上?威遠(yuǎn)期中）下列語句排序正確的一項(xiàng)是（）

①如果說中國傳統(tǒng)文化阻礙了中國古代科技的發(fā)展，那么中國古代科學(xué)技術(shù)的輝煌成就從何得

來？

②科學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的知識(shí)體系，是人類對(duì)自然、社會(huì)和自身的本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和

實(shí)踐活動(dòng)。

③事實(shí)上，中國傳統(tǒng)文化早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，已經(jīng)有了文化和科技教育融合的影

子。

④科學(xué)還是一種文化，科學(xué)文化理所當(dāng)然屬于先進(jìn)文化。

⑤儒學(xué)的開門祖師孔子，他對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮、樂、書、數(shù)、御、射“六藝”教育。其中數(shù)即數(shù)學(xué)，樂

和聲學(xué)有關(guān)，御和力學(xué)有關(guān)，射和機(jī)械有關(guān)。

A.①②④⑤③B.②①④⑤③C.①④②③⑤D.②④①③⑤

20.（2024七下?即墨期中）依次填入下列兩句話中橫線處的語句，與上下文語意連貫的一組是

（）

①有時(shí)，外面下著雨心卻晴著；又有時(shí)，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對(duì)比中讓你品

味。▲。

②我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，▲,在這綠色和黃色的背后，又銜接著

一派無邊無際的藍(lán)色湖水。

①心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨

②心雨的時(shí)候，晴也是雨；心晴的時(shí)候，雨也是晴

③草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花

④一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上

A.B.③B.①④C.①③D.②④

21.（2024七下?涼州期中）下面句群排序正確的一組是（）

①我們雖知道之前的不對(duì)，也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣。

②我們出版這個(gè)《兒童世界》的宗旨就在于彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。

③過去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識(shí)、死教訓(xùn)裝入他頭腦中，就以為滿足。

④然而小學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣，而且各種教育，仍舊是被動(dòng)的，不是自動(dòng)

的。

⑤特別是兒童自由的讀物，實(shí)在極少。

A.③④②⑤①B.

C.①④⑤②C.①③④⑤②D.①③⑤④②

22.（2024七下,古浪期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。

②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。

③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀?到底是深閱讀還是淺閱

讀？

④或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？

⑤在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀可能并不盡如人

/昂O

A.②④①③⑤B.②④⑤③①C.①③④⑤②D.①④⑤③②

23.（2024七下?武威期中）結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我十分欽佩楊絳先生關(guān)于讀書的觀點(diǎn)：讀書好比串門兒—隱身的串門兒?！绻覀冋娴哪軌?/p>

像楊絳先生那樣去看待讀書，把讀書當(dāng)作是去拜訪高人名流，那讀書就純粹是一件風(fēng)雅樂事了。

①讀書看成了拜師訪友，是那種沒有任何功利的讀書，優(yōu)雅而閑適。

②翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁就登堂入室。

③要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。

④如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明和他對(duì)質(zhì)。

⑤而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去。

A.①③②⑤④B.③②①⑤④C.③①②⑤④D.③②⑤④①

24.（2024七下?涼州期中）從上下文連貫的要求看，依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千

古，流出了,流出了"—，流出了。

①黃皮膚人的群落②燦若明珠的黃河文化③漫元邊際的黃土地

A.③①②B.①②③C.③②①D.①③②

25.（2024七下?武威期中）將下列句子組成一段連貫的話，排序正確的一項(xiàng)是（）

①我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲

②他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人

③是我們值得驕傲的祖國之花

④我們以生在這個(gè)英雄的國度而自豪

⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花

A.②③⑤④①B.①④⑤③②C.②⑤③④①D.②⑤③①④

26.有同學(xué)搜集了有關(guān)艱苦奮斗品質(zhì)的材料想要展示在文化墻上，但不小心弄亂了順序。依次填入

下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在奮斗中創(chuàng)造精彩人生，要敢于同自己較勁。把同自己較勁付諸實(shí)踐，就可能超越自我。然而

現(xiàn)實(shí)中，，O，，O

①勇于在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境里經(jīng)風(fēng)雨、見世面，壯筋骨、長才干

②在鍛造與重塑中實(shí)現(xiàn)境界的升華

③這是不愿經(jīng)受磨礪、害怕遭遇失敗的表現(xiàn)

④同自己較勁，就要敢于走出“舒適區(qū)”

⑤有的人口號(hào)喊得響，卻總是不見行動(dòng)

A.④①②⑤③B.⑤③④①②C.④⑤①③②D.⑤④③②①

27.（2024七下,涼州期中）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。

②接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。

③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。

④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)到了作者的思維方法，鍛煉了自

己的創(chuàng)造力。

⑤“不動(dòng)筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練思維的好方法。

⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。

A.⑤⑥②③①④B.④③②①⑤⑥

C.⑤⑥①③②④D.①②④③⑤⑥

28.（2024七下,涼州期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺(tái)階上很耐心

地洗。OOOO

①后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。

②父親說洗了一次干凈的腳，覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花

上似的。

③我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。

④因?yàn)樯匙佣嗟木壒剩赣H要了個(gè)板刷在腳上沙啦沙啦地刷。

A.④①③②B.③④①②C.④①②③D.①②④③

29.（2024七下?涼州期中）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

①相反，一味地批評(píng)教育，雖然能對(duì)孩子起到一定的震懾作用，但其效果也只能是暫時(shí)的。

②在一種安靜認(rèn)真的氣氛中，孩子會(huì)不由自主地受到家庭氛圍的帶動(dòng)，形成主動(dòng)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)

慣，完成自己的任務(wù)。

③父母是孩子最好的老師，也是對(duì)孩子影響最深遠(yuǎn)的老師。

④比如當(dāng)孩子需要看書學(xué)習(xí)時(shí)，父母首先要做的是放下手機(jī)、離開電視，選擇一本書，坐在一旁

陪伴孩子一起讀書。

⑤當(dāng)父母想讓孩子培養(yǎng)某種良好習(xí)慣時(shí)，自己必須以身作則。

A.③⑤②④①B.③⑤④②①C.②①③⑤④D.②①④③⑤

30.（2023七下?夾江期中）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開出一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒

平凡的種子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①

31.（2024七下?博白期中）下列句子語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。

③沙灘下，也突然明亮起來。④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。⑤

這是一輪燦爛的滿月。

A.④①③②⑤B.⑤④①③②C.⑤③②④①D.⑤①③②④

32.（2024七下?岳池期中）下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①千姿百態(tài)的花朵，娓紫嫣紅的色彩，使菊花具有了獨(dú)特的觀賞價(jià)值。

②根據(jù)花序的大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣、扁形、球形等。

③有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。

④在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，備受文人推崇。

⑤菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有幾千年的栽培歷史。

⑥根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個(gè)類型。

A.②⑥①⑤④③B.⑤②⑥①③④

C.②①③④⑥⑤D.⑤②③④⑥①

33.（2024七下?綏江期中）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

雖然灰條菜在古代一直被視為粗劣之食，但真正品嘗過這種野菜的人都知道，灰條菜的幼苗口

感其實(shí)十分柔嫩，味道也非常鮮美。上，AoAoAo需要注意的是，灰條菜中含有光敏性物

質(zhì)，不宜過多食用，否則，在外界因素的作用下，可能會(huì)引起日光性皮炎。另外，胃腸功能較差者

也不宜食用，因?yàn)榛覘l菜的粗纖維含量較高，容易致人腹瀉。

①除了這些營養(yǎng)物質(zhì)和微量元素，灰條菜還是一種極為典型的堿性植物

②不僅如此，灰條菜還是一種營養(yǎng)極為豐富的天然食品，不僅含有蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素

和礦物質(zhì)等多種基本營養(yǎng)物質(zhì)

③在很多農(nóng)村地區(qū)，人們會(huì)將灰條菜曬干后燒成灰，加水沉淀后，濾出殘?jiān)?，與面粉攪拌制成堿

面

④這種面條口感柔韌筋道、滑嫩可口，特別受人喜愛

⑤其中的鈣、鐵等微量元素含量還特別高，對(duì)人體具有很好的保健作用

A.②⑤④①③B.②⑤①③④C.③②①⑤④D.③②⑤④①

34.（2024八下?新寧期中）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①竹，柔韌清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫。

②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。

③那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。

④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對(duì)竹的評(píng)價(jià)，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬

擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。

⑤鄭板橋一生愛畫竹，自有個(gè)中緣由；蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使

然。

A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤

35.（2024八上?東區(qū)期中）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。

②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。

③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時(shí)，我們同樣感悟到它孕育希望的艱

難。

④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。

⑤俗話說：“萬物皆有理?！?/p>

⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的

深思。

⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤

C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

36.（2024七下?河北期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開出一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒

平凡的種子。

A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①

37.（2024七下?蕭山期中）清明時(shí)節(jié)，草長鶯飛，風(fēng)和日麗，正是讀書的好時(shí)光。小文在閱讀時(shí)，發(fā)

現(xiàn)一段話，句序比較凌亂，請(qǐng)你幫他重新排排序。

下面排序最合理的一項(xiàng)是（）

①《論語》中有一段話：“莫春者，春既成，冠者五六人，孔子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，

詠而歸?！?/p>

②清明踏青，起源于古人的游春習(xí)俗。

③說明古人早就有暮春三月，野玉踏青的習(xí)俗。

④這為清明這個(gè)原本令人傷感的節(jié)日，增添了許多祥和、歡愉的色彩。

⑤在很久以前，我國民間就有了清明踏青的習(xí)俗。

A.④⑤②①③B.①③④⑤②C.⑤②①③④D.①③②⑤④

38.（2024七下?長沙期中）下列句子填入文中橫線處曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

家國情懷，是人類共有的樸素情感。關(guān)心國家命運(yùn)，▲;贊美祖國的山河，一

A；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，▲。從歷史到現(xiàn)實(shí)，家國情懷始終激勵(lì)著人們

勇毅前行，讓中華民族生生不息。

①為之奮斗為之犧牲②為之沉醉為之感動(dòng)③為之描畫為之歌詠

A.①③②B.②③①C.①②③D.②①③

39.（2024七下?南昌期中）下列句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①對(duì)于我來說：讀書是一種需求，通過讀書能開闊自己的視野、提高自身的修養(yǎng)。

②讀書也是一種享受，當(dāng)你為一本好書而著迷的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者筆下的文字像一個(gè)個(gè)甜美的

音符敲打著你的心，帶你進(jìn)入一個(gè)神奇的世界。

③讀書的意義是什么？每個(gè)人的理解都不一樣。

④讀書更是一種追求，可以讓人在現(xiàn)實(shí)中構(gòu)筑自己的精神家園，讓自己在花繁柳密中撥得開，在

風(fēng)狂雨急中立得定，可以讓靈魂安頓讓心靈純凈，遠(yuǎn)離孤獨(dú)與困惑。

⑤讓我們以書為友吧。

A.⑤①②③④B.⑤③①②④C.③④①②⑤D.③①②④⑤

40.（2024七下?于都期中）將下列句子填入語段中的橫線處，排序正確的一項(xiàng)是（）

新中國成立之初，中國人民志愿軍雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江，近20萬英雄獻(xiàn)出了寶貴生命，被

譽(yù)為“最可愛的人”。在松骨峰戰(zhàn)斗中，—，—,—,一。激戰(zhàn)后，烈士們的遺體，保留著

各種各樣的姿勢：有的抱著敵人的頭，有的掐著敵人脖子，有的咬著敵人耳朵……他們一個(gè)連打死

了300多個(gè)敵人，堅(jiān)持等到了部隊(duì)主力的到來，最終保住了陣地。

①王金傳等勇士子彈打光了②讓身上被汽油彈點(diǎn)燃的火

③把占領(lǐng)陣地的敵人燒死④就和敵人抱在一起

A.①④②③B.①②③④C.①④③②D.①③④②

41.（2024七下?岳陽期中）將下列句子依次填入文中空缺處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

俗話說：“萬物皆有理?！薄?。—o2_____。—O這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡

簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。

①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。②看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量：看到朝

陽時(shí)，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。③有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。④我們生活在

大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。⑤朝暉夕

陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。

A.④⑤①③②B.④①③②⑤C.④①⑤③②D.⑤①②③④

42.（2024七下,石林期中）給下列句子排序中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①近期，一部講述8位“共和國勛章”獲得者事跡的連續(xù)劇《功勛》熱播。

②這種用心用情用功的創(chuàng)作，讓劇中人物深入人心。

③幾步路，幾秒鐘，人物走近觀眾，也呈現(xiàn)出獻(xiàn)給祖國的一生，真實(shí)場景還原在劇中處處可見。

④《功勛》的不同凡響，從片頭就已開始。特寫“共和國勛章”后，演員徐徐走來，逐漸變成現(xiàn)實(shí)

中的功勛人物。

⑤全劇的藝術(shù)質(zhì)感還體現(xiàn)在演員的出色表演上，屠呦呦“走路步伐很大、包在手腕上挎著”的細(xì)節(jié)

還原，李延年處理小安東事件時(shí)16分鐘的精彩獨(dú)白……都令人印象深刻。

A.①④⑤②③B.①④③⑤②C.④①③⑤②D.④①②③⑤

43.（2023八上?中江期中）依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是（）。

這是一片沖淘過的秋天，這是一條櫛沐過的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪

邊，;你要住在崖下，;你要住在林間，;你要住在村頭，

...............這就是休閑山莊了。

①可聽月下蟲鳴夜鳥夢②可觀石上生云

③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫上的風(fēng)景。

A.②③④①B.②③①④C.③②①④D.③①②④

44.（2024七下?石林期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，—O

①一陣晨風(fēng)拂過

②可我家的這幾株向日葵初出茅廬

③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛

④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出他們清亮而高亢的歡叫

⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子

⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故

A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③

C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④

45.（2024七下,新晃月考）下面的句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①世界多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無所有”，因?yàn)樗鼈兪恰?”。

@1984年奧運(yùn)會(huì)，許海峰的槍聲打破了中國在奧上沉寂多年的“0”記錄。

③從古至今，無論在自然科學(xué)上，還是在社會(huì)科學(xué)上，都曾經(jīng)有過無數(shù)的“0”的空白。

④中國的原子彈武器，又是一片“0”的荒原，鄧稼先的一聲口令，蘑菇云開起遮蓋了這個(gè)“0”的荒

原。

⑤這其中，也有不少的清醒者，看到了“0”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個(gè)又一個(gè)的“0”，圈入

了無數(shù)充實(shí)的色彩.

A.③①⑤②④B.③⑤①④②C.①④③②⑤D.①④②③⑤

46.（2016七下?臨川期中）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入保守黨某部門任職，2001年當(dāng)選國會(huì)議員。

②2005年他以出色的演講口才最終當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖。

③直到進(jìn)入牛津大學(xué)，他依然與政治活動(dòng)很少沾邊，但學(xué)業(yè)極為出色。

④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國首相。

⑤幼時(shí)的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦。

⑥小學(xué)時(shí)不僅成績在班里倒數(shù)第一，而且極為害羞。

A.⑤⑥①③②④B.⑤⑥③①②④

C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②

47.（2023八上?資源期中）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①綠是生命的顏色。

②春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會(huì)使你覺得新的生命在跳動(dòng)。

③你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。

④道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。

⑤到了夏天，大地上一片蔥蘢。

⑥面對(duì)著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會(huì)感到自己也增添了青春的活力。

A.①⑤②③④⑥B.⑤③④②⑥①

C.①③②⑤④⑥D(zhuǎn).⑤③②④⑥①

48.（2024七下?容縣期中）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，是恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同角度

②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界

③人之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界

④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性

⑤實(shí)際上卻是由古往今來的每個(gè)人分別構(gòu)成的

⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的

A.①②③⑥④⑤B.①③⑥④⑤②

C.③①④②⑤⑥D(zhuǎn).③⑥⑤①④②

49.（2024七下?楚雄期中）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

美麗的春天又來到身邊，上。Ao▲，經(jīng)過失敗，也許就能找到自信，超越自我。

①這時(shí)的人生不就像含苞欲放的花骨朵嗎？在父母的呵護(hù)下，我們一天一天地健康成長

②隨著年歲的增長，人生的春天又在于成功之時(shí)，成功帶來的是興奮，是激動(dòng)

③人生的春天，莫過于童年，人在孩提時(shí)代，是幸?？鞓返模菬o憂無慮的，是天真爛漫的

④當(dāng)然，成功與你擦肩而過的那刻，也未嘗不是人生的春天

⑤這不禁讓我對(duì)我們?nèi)松拇禾飚a(chǎn)生了思考

A.③⑤②①④B.⑤③①②④C.③②④①⑤D.①③②④⑤

答案解析部分

1.D

第一空前面寫：東流的江水，對(duì)應(yīng)時(shí)光飛逝，第一空填③。

第二空前面寫：再生的小草，讓人感受小草頑強(qiáng)的生命力，第二空填①。

第三空前面寫：寂靜的山林，讓人感受到寂靜，平息煩躁的心情，第三空填②。

故答案為：D

本題考查句子插入。讀懂句子含義，理解文章每段大意，選擇與句子含義相符合的段落插入即可。

2.C

第一空：結(jié)合“如果了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于'冠’的習(xí)俗，便不難發(fā)現(xiàn)，‘冠‘總與禮法制度有關(guān)聯(lián)“可

知，文段主要圍繞“冠”展開介紹，因此首先要對(duì)“冠”的意思進(jìn)行介紹，故此處填③；

第五空：結(jié)合“綜上所說，可知古人關(guān)于‘冠’的禮法制度有相當(dāng)復(fù)雜的內(nèi)容”可知，以上內(nèi)容從“冠”的

禮法制度的角度進(jìn)行介紹，而④“'冠’作為禮制的象征，也在某種意義上節(jié)制著古人們的言行舉止”

則是從禮制的角度對(duì)“冠”的作用和意義進(jìn)行總結(jié)，因此此處填④；

第二、三、四空：①“凡遇重要場合必須戴冠，否則就是違禮”首先提出重要場合戴冠的必要性，

②“戴什么樣的‘冠'，也因不同的場合而各有定規(guī)”提出“冠”的選擇因場合不同而不同，⑤“'冠’有正

名分、別次序的禮法制約功用，不同身份的人需要佩戴不同的‘冠'”則強(qiáng)調(diào)“冠''的作用。按照邏輯順

序，先提出戴冠的必要性，再從“冠”的作用上對(duì)其進(jìn)行解釋，最后補(bǔ)充不同的場合需要戴不同的

“冠”，故第二、三、四空分別填：①⑤②；

故答案為：Co本題考查排序。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合

具體語言環(huán)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。語序排列答題技巧：尋頭

斷尾，確定首尾句；把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其

是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

3.C

本題考查排序。③句中的“它”指的是空白處前句中的“書本”，為首句。②句中的“還有”緊承③句中

的“除了”，是第二句。①句中的“也”表示語義的遞進(jìn)，是第三句。④句中的“關(guān)于生命的格言警句”

緊承①句中的“我的精神"，是第四句。⑤句緊承④句，寫自己的感悟，為末句。

故答案為：C

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

4.A

這是一個(gè)記敘性的語段，可按照時(shí)間順序來判斷句子的排列順序。句③“打我記事兒起，老家院子里

就有五棵粗壯的國槐樹”，此句介紹了老家院子里國槐樹的存在，是引出話題的起始句，應(yīng)排在首

位。句⑤“春天，槐樹枝上發(fā)出了嫩嫩的綠芽”，描述了春天時(shí)槐樹發(fā)出綠芽的情景，是在句③引出

國槐樹之后，對(duì)春天時(shí)國槐樹狀態(tài)的描述，所以排在句③之后。句①“一場春雨過后，在甜甜的雨

水滋潤下，在陣陣清風(fēng)的撫摸下，綠芽漸漸長大了”，緊承句⑤中春天槐樹枝發(fā)出綠芽的內(nèi)容，進(jìn)一

步說明綠芽在春雨后漸漸長大，因此排在句⑤之后。句②“到了夏天，大槐樹一片蔥蔥蘢蘢”，表明

時(shí)間到了夏天，描述了夏天時(shí)大槐樹的狀態(tài)，按照時(shí)間順序，應(yīng)排在春天相關(guān)描述之后，所以排在

句①之后。句④“高大的樹冠形成了一張墨綠色的大傘，為我們遮住熱辣辣的陽光”，是對(duì)夏天時(shí)大

槐樹狀態(tài)的進(jìn)一步描述，解釋了“蔥蔥蘢蘢”的大槐樹能為人們遮陽光，應(yīng)排在句②之后。

綜上，句子的正確排列順序?yàn)棰邰茛佗冖?，答案選A。

故答案為：Ao

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有

空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)

系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

5.D

本題考查語句排序。根據(jù)語境，“中國紅”象征著威嚴(yán)與莊重、熱情與希望、團(tuán)結(jié)與幸福、革命與勝

利。在選擇填空時(shí)，需要考慮這些象征意義的邏輯順序和遞進(jìn)關(guān)系。①“故宮的紅墻”代表威嚴(yán)與莊

重；②“中國結(jié)”象征團(tuán)結(jié)與幸福；③“火焰”代表熱情與希望；④“紅星”象征革命與勝利。因此，按

照邏輯順序和遞進(jìn)關(guān)系，正確填空順序應(yīng)為①③②④，即先展示威嚴(yán)與莊重（故宮紅墻），再表

達(dá)熱情與希望（火焰），接著體現(xiàn)團(tuán)結(jié)與幸福（中國結(jié)），最后象征革命與勝利（紅星）。

故答案為：D

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6.B

通讀句子可知，這段話主要圍繞“小滿”這一節(jié)氣展開敘述。②句是對(duì)小滿總的介紹，引出話題，應(yīng)

為首句。⑤句緊承②句介紹《說文解字》中“滿”字的含義。①句根據(jù)《說文解字》中“滿”字的含義

來解釋“小滿”的意思，因此緊跟⑤句。④句是對(duì)①句中“小滿”含義的進(jìn)一步延伸拓展，應(yīng)緊跟①

句。由③句中“由此看來”可知，③句是對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)為尾句。因此正確的排列順序?yàn)?/p>

②⑤①④③。

故答案為：B

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

7.B

A.“②掃開一塊雪，露出地面”之后接“①用一枝短棒支起一面大的竹篩來”，順序合理，但“③

棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著”接在“①用一枝短棒支起一面大的竹篩來”后，跳過了“下面撒

些枇谷”這一環(huán)節(jié)，不符合捕鳥動(dòng)作的正常邏輯順序，A錯(cuò)誤；

B.“②掃開一塊雪，露出地面”，接著“①用一枝短棒支起一面大的竹篩來”，然后“④下面撒些枇

谷”，再“③棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著”，最后“⑤看鳥雀下來啄食，走到竹篩下面的時(shí)候，

將繩子一拉，便罩住了”，整個(gè)過程邏輯清晰，動(dòng)作連貫，符合捕鳥的實(shí)際操作順序，B正確；

C.“①用一枝短棒支起一面大的竹篩來”開頭不符合常理，正常應(yīng)先掃雪露出地面，C錯(cuò)誤；

D.“②掃開一塊雪，露出地面”后直接接“⑤看鳥雀下來啄食，走到竹篩下面的時(shí)候，將繩子一

拉，便罩住了“，中間缺少支篩子、撒枇谷、系繩子等關(guān)鍵步驟，D錯(cuò)誤。

故答案為：B

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

8.B

A.該選項(xiàng)中，④句“要做到這一點(diǎn)并不難”，“這一點(diǎn)”指代不明，直接放在②句“所以人人皆可

為國王”之后，邏輯不通順。⑤句“因?yàn)椤苯忉尩氖洽诰洹叭巳私钥蔀閲酢钡脑颍瑧?yīng)緊跟

②句，而不是在①句之后。所以A選項(xiàng)順序排列不恰當(dāng)。

B.③句先提出“國王的精神享受有三”，接著①句說“只要做到這三點(diǎn)”，承接③句，④句進(jìn)一步

說明做到這三點(diǎn)不難，只要誠實(shí)、勤奮就行，⑤句解釋為什么說人人皆可為國王，最后②句得出

“所以人人皆可為國王”的結(jié)論，整個(gè)排列邏輯清晰，語義連貫，B選項(xiàng)順序排列恰當(dāng)。

C.②句“所以人人皆可為國王”是總結(jié)性語句，不應(yīng)放在開頭，應(yīng)先闡述原因，再得出結(jié)論，C選

項(xiàng)順序排列不恰當(dāng)。

D.④句“要做到這一點(diǎn)并不難”，“這一點(diǎn)”在句首沒有前文可指代，放在開頭突兀，不符合邏輯，

D選項(xiàng)順序排列不恰當(dāng)。

故答案為：B

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

9.A

本題考查語句的銜接?！瓣P(guān)心國家命運(yùn)”“為之奮斗為之犧牲”搭配，“贊美祖國的山河”“為之描畫為之

歌詠”搭配，“熱愛祖國的語言文字、歷史文化”“為之沉醉為之感動(dòng)”搭配，即：①③②。

故答案為：A

本題考查的是語句銜接，要求根據(jù)上下文的語境，選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句填入橫線處。具體來說，本題

考查的是對(duì)語境的理解和對(duì)備選語句的分析能力，以及對(duì)主語和謂語的匹配能力。

10.D

文段敘述了林子里的景象?！俺?.…還有……”的句式有兩句，答題時(shí)注意句式的對(duì)稱；聲對(duì)聲，色

對(duì)色；先自然，后人的活動(dòng)。故順序④③②①。

故答案為：D

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

11.B

本題考查句子排序。觀察選項(xiàng)，可知首句應(yīng)為③句或④句，通讀語段可知，主要論述了讀書，由

讀書談到了解作家，③句提到了作家有自己的寫法，為一個(gè)總結(jié)句，適合放在句末；④句提出“讀

書萬萬不能狹窄”這個(gè)中心論點(diǎn)，因此4句更適合做首句。②句中“三遍讀過”正好承接①句中“最

好可以讀三遍”，因此②句緊承①句。再對(duì)比①句和③句，①句中“然后”一詞，承接上文，起過

渡作用，句總說作家都有自己的一套寫法，承接②句略顯生硬。

故答案為：B

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏

輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

12.C

這道題考查語句銜接。解答時(shí)先明確語段中心是什么，然后根據(jù)前后邏輯順序理清文段論述思路，

準(zhǔn)確判斷。論述中心應(yīng)該是③，引出從古至今人們對(duì)“0”的看法，然后銜接最緊密的是②，進(jìn)一步

補(bǔ)充闡述大多數(shù)人的看法，第⑤句是對(duì)②③的