【期末備考真題】詩歌鑒賞專項(xiàng)突破-2024-2025學(xué)年語文七年級下冊

統(tǒng)編版（2024）

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.（23-24七年級下?天津河北?期末）下面對以詩抒懷的佳作的賞析中，說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《登幽州臺歌》中“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”兩句，直接抒發(fā)了陳子昂對賞賢任能的英明

君王的渴盼之情。

B.《望岳》中杜甫以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫出自己登臨的決心、豪邁的氣概，表達(dá)了樂

觀自信、積極向上的人生態(tài)度。

C.《登飛來峰》中，王安石以“浮云”比喻奸佞小人，以“不畏”表明變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱

負(fù)以及大無畏的精神。

D.《游山西村》中，寫農(nóng)家備足“臘酒”“雞豚”來挽留招待客人，詩中表達(dá)了陸游對熱情好客的村

民、古風(fēng)猶存的山村的熱愛之情。

2.（23-24七年級下?廣東深圳?期末）為營造活動氛圍，小羅搜集了一些宣傳標(biāo)語，以下與“游大鵬所

城?品愛國精神”主題不行的一項(xiàng)是（）

A.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

B.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

C.一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。

D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

3.（23-24七年級下?山東威海.期末）對下面這首詩的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

A.全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。

B.一個“足”字，寫出了農(nóng)家酒味雖薄卻體現(xiàn)出農(nóng)家款客盡其所有的盛情。

C.“簫鼓追隨”寫出了村民們歡天喜地慶賀“春社”的鄉(xiāng)俗民風(fēng)之美。

D.“拄杖”“夜叩門”寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨(dú)。

4.（23-24七年級下.湖北武漢.期末）閱讀下面的古詩，完成問題。

江樓感舊

趙嘏

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。

同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句寫夜深人靜，詩人獨(dú)自登上江樓思緒茫茫。

B.第二句寫登樓所見，一片澄明清麗的景象。

C.第三句寫作者翹首等待相約同來賞月的朋友到來。

D.最后一句表達(dá)了作者物是人非的感慨。

5.（23-24七年級下?遼寧大連?期末）閱讀下面兩首詩，完成問題。

甲

游山西村

南宋?陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

乙

山行

唐?項(xiàng)斯

青才歷林深亦有人,一渠流水?dāng)?shù)家分。

山當(dāng)日午回峰影,草帶泥痕過鹿群。

蒸茗①氣從茅舍出,縹絲②聲隔竹籬聞

行逢賣藥歸來客,不惜相隨入島云。

【注】①蒸茗：炒茶。②綠絲：從泡在開水里的蠶繭中抽出絲。

下列對甲、乙兩首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩首詩頷聯(lián)都表現(xiàn)了山村自然風(fēng)光的美麗，都蘊(yùn)含著生活的哲理。

B.甲詩頸聯(lián)與尾聯(lián)所抒寫的正是詩人的悠閑愜意之情，以及對古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛。

C.乙詩頸聯(lián)從視覺、聽覺兩個角度具體描寫了村民焙茶和抽絲的勞動場景。

D.乙詩尾聯(lián)表面寫詩人在路上碰到賣藥歸來的人，欣然隨他走向遠(yuǎn)處深深的云煙之中。實(shí)際上

是從側(cè)面道出他渴望隱逸生活的心志。

6.（23-24七年級下?山東青島?期末）下列對古詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”寫景中寓含哲理，表達(dá)了在困境中堅持

下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考。

B.王安石《登飛來峰》“不畏浮云遮望眼”表達(dá)了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

C.趙師秀《約客》“閑敲棋子落燈花”通過寫一個小小的動作，生動又含蓄地表現(xiàn)出友人“有約不

來”時詩人的悵惘、無奈。

D.杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨”將對歷史的詠嘆與現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合，寄寓了詩人懷才不

遇的感慨。

7.（23-24七年級下?四川成都?期末）下列情境在本詩中沒有出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

約客

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

A.梅雨綿綿B.池塘蛙鳴C.夜半候客D.挑燈夜談

8.（23-24七年級下?甘肅隴南?期末）古人講究詩畫合一。為下面的畫作配上詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

D.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

9.（23-24七年級下?湖北武漢.期末）閱讀下面的古詩，完成問題。

舟中讀元九詩①

白居易

把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>

眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。

【注】①此詩作于白居易被貶江州司馬的赴任途中。元九，指元稹，白居易好友，其時被貶通州司馬。

下列對本詩內(nèi)容和思想情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句寫詩人在旅途之中展讀好友的詩篇，流露出對好友的思念牽掛。

B.第二句寫詩已讀完，而夜色仍暗，可見詩人在漫漫長夜中的孤獨(dú)煎熬。

C.第三句寫詩人的油燈被風(fēng)吹滅，作者在黑暗中獨(dú)坐，他感覺眼痛難忍。

D.第四句以景結(jié)情，詩人洶涌的心潮，正與江上狂風(fēng)巨浪的景象相應(yīng)和。

10.（23-24七年級下.山東青島?期末）下列各項(xiàng)對詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（杜甫《望岳》），表達(dá)了青年杜甫決心有朝一日登上泰山絕頂，

俯視群山而小天下的雄心壯志。

B.“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”（陸游《游山西村》），寫出了農(nóng)人歡天喜地慶賀一年一

度的“春社”，古樸的風(fēng)俗，淳厚的農(nóng)民，使詩人流連忘返。

C.“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”（李商隱《賈生》），表面上看皇上似乎是很虛心傾聽的，

實(shí)際上他垂問的并不是關(guān)切百姓的國事，而是神鬼之事。

D.“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”（趙師秀《約客》），詩人通過寫“敲”，這個小小的動作，

生動含蓄地表現(xiàn)出他對友人到來的無限期待之情。

二、詩歌鑒賞

（23-24七年級下?陜西漢中?期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

11.“煙籠寒水月籠沙”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請你描述這句詩展現(xiàn)的畫面。

12.作者寫“商女”唱“后庭花”的真正目的是什么?

（24-25七年級上?江蘇鹽城?期末）吳松道中二首（其二）

晁補(bǔ)之

曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。

天寒雁聲急，歲晚客程遙。

鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。

孤舟宿何許？霜月系楓橋。

13.詩歌前四句描繪了、等意象，表明這首詩寫于季節(jié)。

14.假如時光可以穿梭，你認(rèn)為晃補(bǔ)之最有可能與下列哪位作者成為朋友？請結(jié)合詩歌內(nèi)容和情感加

以闡述。

A.曹操《觀滄?！稡.馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》C.李白《峨眉山月歌》

15.（23-24七年級下?江蘇鎮(zhèn)江?期末）閱讀下面的古詩，完成問題。

漫成一首

杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈①照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥剌③鳴。

【注釋】①風(fēng)燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成

群團(tuán)聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥剌：擬聲詞，指魚在水里跳動發(fā)出的聲音。

（1）這首詩通過“”“風(fēng)燈”“"、跳魚等意象，描繪出一幅江上月夜的景象。

（2）簡要分析作者描繪“船尾跳魚撥剌鳴”這一聲響的妙處。

（23-24七年級下.福建龍巖.期末）閱讀下面的詩歌，完成小題。

游山西村

［南宋］陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客是雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

16.下列對這首詩的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這是一首記游詩，全詩無一“游”字，卻處處寫“游”，游興十足，游意不盡。

B.首聯(lián)“莫笑”和“足”字用得好，表現(xiàn)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。

C.頸聯(lián)既寫出春社的歡快，又表現(xiàn)民風(fēng)的淳樸，展現(xiàn)了農(nóng)村風(fēng)俗畫卷之美。

D.尾聯(lián)寫自己身體抱恙，年事已高，嘆惋自己不知道何時再有機(jī)會來此游覽。

17.同桌小語身處困境煩悶失意，你認(rèn)為詩中哪兩句最適合用來勸慰他？并說明理由。

18.（23-24七年級下?四川樂山?期末）閱讀下面詩歌，完成問題。

塞上聽吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，明月羌笛戍樓間。

借問梅花①何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山！

【注】①梅花，指《梅花落》曲。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.積雪已經(jīng)化凈，戰(zhàn)士牧馬晚歸，點(diǎn)詩題“塞上”二字，寫出邊塞風(fēng)光和戍邊生活。

B.月光照成樓，羌笛悠遠(yuǎn)綿長，詩人通過視覺和聽覺，將蒼涼之景描寫得生動傳神。

C.詩歌語言樸實(shí)凝練，一個“凈”字點(diǎn)明冬去春回，而“滿”字顯意境遼闊蒼遠(yuǎn)。

D.詩歌巧用設(shè)問，在一問一答中，將詩人眼前的景象和久戍思鄉(xiāng)的情感自然交融。

（2）這首詩的“借問梅花何處落”與李白的“此夜曲中聞?wù)哿倍加玫搅艘徽Z雙關(guān)的手法，“梅花”既指

①,也指②;“折柳”既指③，也指④

（23-24七年級下.山東煙臺?期末）登樓望水

（唐）顧況

鳥啼花發(fā)柳含煙，擲卻風(fēng)光憶少年。

更上高樓望江水，故鄉(xiāng)何處一歸船。

19.下列對詩歌分析鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本詩寫“登樓望水”，與許多寫登樓的唐詩一樣，都是借景抒懷。

B.首句的“鳥啼花發(fā)柳含煙”描繪出了此時詩人身處的美好風(fēng)光。

C.作者強(qiáng)調(diào)詩歌的思想內(nèi)容，“擲卻風(fēng)光憶少年”寄語少年應(yīng)珍惜青春時光。

D.全詩文句通俗易懂，景情并有，不著一“愁”，實(shí)則寫“愁”。

20.這首詩的三四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

（23-24七年級下?山東德州?期末）閱讀下面兩首詩，完成問題。

【甲】

泊秦淮

［唐］杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【乙】

金陵懷古

［唐］劉禹錫

潮滿冶城①渚，日斜征虜亭②。

蔡洲③新草綠，幕府④舊煙青。

興廢由人事，山川空地形。

后庭花一曲，幽怨不堪聽。

【注】①冶城：東吳著名的制造兵器之地。②征虜亭：東晉征虜將軍謝石所建，他的哥哥曾在此送客。

③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。

21.下面是對【甲】【乙】兩首詩的理解和分析，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】詩首句中的兩個“籠”字富有韻味，描寫了一幅朦朧的水色夜景。

B.【乙】詩前兩聯(lián)點(diǎn)出與六朝有關(guān)的金陵的名勝古跡，流露出吊古傷今之情。

C.【甲】詩中的“猶唱”凸顯詩人對統(tǒng)治者的同情之心。

D.【乙】詩頸聯(lián)議論，揭示六朝興亡的秘密：國家興亡取決于人事，不在山川。

22.兩首詩尾句表現(xiàn)手法、情感有相似之處，請結(jié)合詩句分析運(yùn)用了什么手法、表達(dá)了什么感情。

（23-24七年級下?云南曲靖?期末）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

23.對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首句“求”“訪”，極力渲染漢文帝求賢意愿之切。

B.第二句中的“更無倫”體現(xiàn)出賈誼的才華橫溢、無與倫比。

C.第三句體現(xiàn)了漢文帝為了尋求治國安民之道，深夜操勞的樣子。

D.本詩先揚(yáng)后抑，雖是寫漢代之事，實(shí)則托古諷今。

24.同樣是借古諷今，請結(jié)合內(nèi)容說說此詩最后兩句與杜牧的《泊秦淮》中的后兩句的表達(dá)的情感有

何不同？

25.（23-24七年級下.云南普洱?期末）閱讀下面這首古詩，完成問題。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

（1）對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩是《己亥雜詩》的第五首，是詩人剛剛離開京城時寫的。

B.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。

C.后兩句展開聯(lián)想，在形象的比喻中，融入議論，自然而樸實(shí)。

D.詩人用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩籠罩了一層更深的離愁。

(2)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》和本詩都寫到了“天涯”，試分析其中蘊(yùn)含的情感有何不同。

26.(23-24七年級下?湖南衡陽?期末)游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

(1)這首詩緊扣一個“—”字，按時間順序展開敘述，主要描繪農(nóng)村春天的美麗景色，表現(xiàn)了詩人

的感情。

(2)下面是對該詩的賞析，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.首聯(lián)中的“足”字寫出農(nóng)家的盛情，也表達(dá)出詩人的滿足；“莫笑”突出了詩人對農(nóng)家生活的贊

賞。

B.頷聯(lián)是膾炙人口的名句，寫景中蘊(yùn)含哲理，耐人咀嚼。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移

步觀新景的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的哲理一不論前路多么難行難辨，只要堅定信

念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。

C.頸聯(lián)通過對鄉(xiāng)村祭祀的描寫，贊美古老淳樸的風(fēng)情風(fēng)俗。

D.尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨(dú)。

《【期末備考真題】詩歌鑒賞專項(xiàng)突破-2024-2025學(xué)年語文七年級下冊統(tǒng)編版（2024）》參考答案

題號12345678910

答案ADDCADDBCD

1.A

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容賞析。

A.《登幽州臺歌》中“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”兩句，抒發(fā)了詩人懷才不遇、孤獨(dú)寂寞的情緒以

及對天地悠悠、人生短促的感慨，“直接抒發(fā)了陳子昂對賞賢任能的英明君王的渴盼之情”的兩句是“前

不見古人，后不見來者”。

故選Ao

2.D

【詳解】本題考查語句賞析。

A.句意：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表現(xiàn)了作者以

死報國的決心，傳達(dá)的是愛國情感；

B.句意：只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。指

為了國家利益，就不能顧及個人安危。傳達(dá)的是愛國情感；

C.句意：懷著一顆赤誠的心，思謀報效國家；在傳于萬世的史冊里留下美名，要比獲取封侯強(qiáng)得多。

傳達(dá)的是愛國情感；

D.句意：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。比喻要想擁

有珍貴品質(zhì)或美好才華等是需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能達(dá)到的。傳達(dá)的是自強(qiáng)不息

的精神，與愛國無關(guān)；

故選D。

3.D

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析。

D.“拄杖無時夜叩門”表達(dá)的是詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛和留戀，希望以后能趁著月色隨時拄著拐杖來這

里訪友，并不是內(nèi)心的失意與孤獨(dú)；

故選Do

4.C

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C.有誤，“同來望月人何處”意為：我還記得我們曾經(jīng)一同來望月，而如今同來的你們又在哪里留？詩

人舊地重游，去年也是這樣的良夜，詩人結(jié)侶來游，憑欄倚肩，共賞江天明月，那是非常歡快的。曾

幾何時，意事蹉跖，昔日伴侶不知已經(jīng)飄泊何方，而詩人卻又輾轉(zhuǎn)只身來到江樓，發(fā)出感慨。選項(xiàng)“作

者翹首等待相約同來賞月的朋友到來”表述有誤；

故選c。

5.A

【詳解】本題考查詩歌賞析。

A.甲詩頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”既描寫了山村的自然風(fēng)光，也蘊(yùn)含著生活的哲理：

逆境當(dāng)中往往蘊(yùn)含著希望。乙詩頷聯(lián)“山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群”描寫了山村的自然風(fēng)光，表

達(dá)了作者對山村生活的喜愛贊美之情，并無生活哲理。故選A。

6.D

【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，“商女不知亡國恨”這句詩主要是通過對商女唱歌的描寫，批判那些不顧國家艱難、醉生夢

死的達(dá)官貴人，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的憂慮和對統(tǒng)治階層腐朽生活的不滿，而非寄寓詩人懷才不遇

的感慨。

故選D。

7.D

【詳解】本題考查理解詩意。

首句寫梅子黃時，家家都被籠罩在雨中。“梅雨綿綿”出現(xiàn)；

第二句寫長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲?！俺靥镣茗Q”出現(xiàn)；

第三句寫時間已過午夜，已約請好的客人還沒有來?！耙拱牒蚩汀背霈F(xiàn)；

第四句寫我無聊地輕輕敲著棋子，震落了點(diǎn)油燈時燈芯結(jié)出的疙瘩。并非“挑燈夜談”。

故選D。

8.B

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

畫面主體，在一座幽靜的庭院外，圍墻高高聳立。此時正值春天，院內(nèi)仿佛是一個五彩斑斕的世界。

在圍墻之上，一枝嬌艷的紅杏探出了頭。那紅杏花朵粉嫩，花瓣微微張開，花蕊金黃，在陽光的照耀

下熠熠生輝，詩人抬頭賞花。

A.“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”：黃四娘家周圍的小路上開滿了鮮花，千朵萬朵的鮮花壓得枝

條低垂下來。這句詩主要描繪了花開繁茂的景象，強(qiáng)調(diào)花的數(shù)量眾多；

B.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”：可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅

色的杏花伸出墻頭來。這句詩以一枝紅杏來象征滿園的春色，表明春天的生機(jī)是無法被阻擋的，與畫

作中一枝杏花從墻頭伸出的情景相契合；

C.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了

初春江水的回暖。此句主要描寫了早春時節(jié)的景物，突出了桃花、江水和鴨等元素；

D.“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”：條條綠柳在霞光晨霧中輕擺曼舞，粉紅的杏花開滿枝頭春意

妖姨。這句詩雖然也提到了紅杏，但更強(qiáng)調(diào)春意的熱鬧，和紅杏探出墻頭的畫面不符；

故選B。

9.C

【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

C.有誤，“滅燈”是詩人吹滅了油燈，不是油燈被風(fēng)吹滅；在黑暗中獨(dú)坐不僅是因?yàn)檠弁?，更主要的?/p>

在思念好友以及感慨自身遭遇，沉浸在復(fù)雜的情緒之中。

故選Co

10.D

【詳解】本題考查對詩歌的理解。

D.“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”意思是：時間已過午夜，已約請好的客人還沒有來，我無聊

地輕輕敲著棋子，震落了點(diǎn)油燈時燈芯結(jié)出的疙瘩。詩人通過寫“敲”這個小小的動作，生動含蓄地表

現(xiàn)出了詩人約客不來的悵惘無奈之情和敲棋自遣的寂寞孤獨(dú)之感。“表現(xiàn)出他對友人到來的無限期待

之情”理解有誤。

故選D。

11.運(yùn)用了互文的修辭手法。畫面：如煙的霧氣，朦朧的月色，籠罩著寒冷的秦淮河水和岸邊的沙灘。

12.作者借寫“商女”唱“后庭花”，批判了那些不知亡國恨的達(dá)官貴人，表達(dá)了作者對國家命運(yùn)的擔(dān)憂

和對統(tǒng)治者的憤慨。

【導(dǎo)語】杜牧的《泊秦淮》以秦淮夜景為背景，通過“煙籠寒水月籠沙”的朦朧意象，營造出一種凄清

的氛圍。詩中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”一句，借商女之口，暗諷當(dāng)時社會對國運(yùn)衰敗的麻

木不仁，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的深切憂慮。全詩情景交融，寓意深刻，既展現(xiàn)了秦淮河畔的繁華與

衰敗，也揭示了晚唐社會的沉淪與危機(jī)。

11.本題考查詩句賞析及畫面。

一問，“煙籠寒水月籠沙”意為：寒冷的江面上彌漫著朦朧的煙霧，明月的清輝灑在白色的沙洲之上。

本句運(yùn)用了互文的修辭手法，“煙”與“月”互相補(bǔ)充，共同營造出一種朦朧的氛圍，將“寒水”和“沙嘟

籠罩其中。

二問，描述畫面時，需要抓住詩句中的意象“煙”“月”“寒水”“沙”，并根據(jù)詩歌的意境，用生動形象的

語言描繪出這些意象組合在一起的場景，要體現(xiàn)出朦朧、清冷的氛圍。

示例：輕煙如紗，月色朦朧，那寒冷的秦淮河上波光粼粼，岸邊的沙灘在煙月的籠罩下，一片迷離，

仿佛被一層薄紗所覆蓋，透著一種淡淡的、令人惆悵的清冷氣息。

12.本題考查詩歌情感主旨。

結(jié)合詩句“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”可知，表面上作者是說歌女不知亡國之恨，仍在唱著《后

庭花》這樣的亡國之音。但實(shí)際上，歌女以賣唱為生，她們唱什么是由聽眾的喜好決定的。在這秦淮

河畔，聽商女唱歌的正是那些達(dá)官貴人。由此可知，作者真正批判的對象是那些只知享樂、不顧國家

命運(yùn)的達(dá)官貴人，他們在國家面臨危機(jī)之時，依然沉迷于聲色，這種行為讓作者深感憤慨。同時，作

者借這一現(xiàn)象，表達(dá)出對國家前途命運(yùn)的深深擔(dān)憂，憂慮國家會在這種醉生夢死的氛圍中走向滅亡。

13.雨葉（雁）晚秋14.B示例1：“歲晚客程遙”寫晁補(bǔ)之在外漂泊，他目前所

處的吳松離家很遠(yuǎn)，表現(xiàn)他的思鄉(xiāng)之情，跟“斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)之情異曲同工。

示例2：“孤舟宿何許？”的“孤舟”意象讓我們感受到作者的孤寂。而馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的“古道

西風(fēng)瘦馬”，抒發(fā)作者只有瘦馬陪伴，行走在古道的孤寂之情。兩位詩人情緒相似，所以他們能成為

朋友。

【導(dǎo)語】《吳松道中二首（其二）》是晁補(bǔ)之的佳作。詩中借雨、葉、雁等晚秋意象，勾勒出蕭瑟的江

鄉(xiāng)行旅圖?！疤旌薄皻q晚”渲染清冷氛圍，烘托羈旅愁思?！傍B避”“魚驚”以動襯靜，增添孤寂之感。末

句化用“楓橋”，將漂泊之苦與思鄉(xiāng)之情融于景中，余韻悠長。

13.本題考查理解詩句。

詩歌前四句“曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙”中，明確提到的意象有“雨”“葉”“雁”。

“江鄉(xiāng)葉正飄”描繪了樹葉飄落的景象，“天寒雁聲急”表明天氣寒冷且大雁南飛，“歲晚”指一年將盡的

時候，這些都暗示了詩歌所描繪的季節(jié)是晚秋。

14.本題考查對比賞析。

B與馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》的關(guān)聯(lián)：

情感共鳴：晁補(bǔ)之詩中“歲晚客程遙”意思是一年將盡，而自己的旅途還很遙遠(yuǎn)，體現(xiàn)出作者遠(yuǎn)離家

鄉(xiāng)在外漂泊的狀態(tài)，由此引發(fā)濃濃的思鄉(xiāng)之情。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天

涯”，通過描繪夕陽西下時，漂泊天涯的游子的狀態(tài)，直白地抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。二者在思鄉(xiāng)情

感的表達(dá)上有相似之處。

氛圍營造：晁詩中“孤舟宿何許？”以“孤舟”這一意象，營造出一種孤獨(dú)、寂寞的氛圍，凸顯作者獨(dú)

自在外的孤寂之感。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“古道西風(fēng)瘦馬”，用古道、西風(fēng)、瘦馬等意象，勾勒

出一幅凄涼的畫面，表達(dá)了作者在旅途中的孤獨(dú)與凄涼。這種相似的情感氛圍和情緒表達(dá)，使得晁補(bǔ)

之與馬致遠(yuǎn)有可能成為朋友。

A與曹操《觀滄?！穼Ρ龋翰懿佟队^滄海》通過描寫滄海的壯麗景色，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日

月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，展現(xiàn)出詩人寬廣的胸懷和宏大的抱負(fù)，表達(dá)的是一種積

極向上、渴望建功立業(yè)的豪情壯志。而晁補(bǔ)之的《吳松道中二首（其二）》主要抒發(fā)的是漂泊在外的

思鄉(xiāng)之情和孤寂之感，二者的情感基調(diào)、主題截然不同，因此晁補(bǔ)之與曹操成為朋友的可能性較小。

C與李白《峨眉山月歌》對比：李白《峨眉山月歌》“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪

向三峽，思君不見下渝州”，通過描寫峨眉山月、平羌江等景色，表達(dá)了詩人在旅途中對友人的思念

以及對故鄉(xiāng)的眷戀之情，同時也透露出一種輕快的情緒。雖然也有旅途和思念的元素，但與晁補(bǔ)之詩

中那種深沉的漂泊孤寂感和濃厚的思鄉(xiāng)之情的表達(dá)程度和方式有差異，所以相比之下，晁補(bǔ)之與馬致

遠(yuǎn)更有可能因情感共鳴而成為朋友。

15.(1)月夜白鷺

(2)此句運(yùn)用以聲襯靜(以動襯靜/動靜結(jié)合/視覺聽覺)的手法，用魚在水里跳動發(fā)出的聲音襯托夜宿

的白鷺聚在沙灘上的靜、靜謐的意境、安寧的生活的贊美與向往。

【導(dǎo)語】杜甫的《漫成一首》以簡潔的筆觸勾勒出江上月夜的靜謐與生機(jī)。通過“江月”“風(fēng)燈”“宿鷺”“跳

魚”等意象，詩人巧妙地將視覺與聽覺結(jié)合，營造出一種寧靜中蘊(yùn)含動態(tài)的美感。詩中“船尾跳魚撥剌

鳴”一句，以細(xì)微的聲響打破夜的沉寂，既增添了畫面的生動性，又反襯出江夜的幽靜，體現(xiàn)了詩人

對自然細(xì)節(jié)的敏銳捕捉和深厚的情感表達(dá)。

【詳解】(1)本題考查意象。

第一空：“江月去人只數(shù)尺”，意思是江上的月亮離人只有幾尺遠(yuǎn)。詩的開篇就描繪出了月亮在江面上

的情景，通過“去人只數(shù)尺”生動地表現(xiàn)出月亮仿佛近在咫尺的感覺，營造出一種靜謐而親近的氛圍。

這里的“江月”也就是“月夜”的主要代表意象，月亮是月夜中最具標(biāo)志性的元素。故填寫：月夜。

第二空：“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜”，意思是沙灘上夜宿的白鷺屈曲著身子，靜靜地聚在一起?！吧愁^”指的是

沙灘邊，“宿鷺”即棲息在沙灘上的白鷺，“聯(lián)拳”形容白鷺屈曲著身子，三五成群地團(tuán)聚在沙灘上的狀

態(tài)。這句詩細(xì)膩地描繪了沙灘上白鷺靜棲的畫面，突出了夜晚的寧靜。“宿鷺”也就是“白鷺”，是詩中

描繪的一個重要意象，它與其他意象共同構(gòu)成了江上月夜的景象。故填寫：白鷺。

“風(fēng)燈”點(diǎn)明了夜晚行船時的照明工具，“跳魚”則通過聲音打破了夜晚的寂靜，使畫面更具動態(tài)感和生

機(jī)，而“月夜”營造出整體的氛圍，“白鷺”增添了靜謐的氛圍，它們相互配合，展現(xiàn)了江上月夜的獨(dú)特

景致。

(2)本題考查句子賞析。

詩句“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”，意思是沙灘上夜宿的白鷺蜷縮著身子聚在一起，安靜無聲，

船尾處魚兒突然躍出水面，發(fā)出“撥剌”的聲響。前半句描繪了沙灘上夜宿的白鷺屈曲身子靜靜聚集

的畫面，呈現(xiàn)出一種靜謐的氛圍，是靜態(tài)描寫。而后半句"船尾跳魚撥剌鳴”，寫的是船尾有魚兒躍出

水面，發(fā)出“撥剌”的聲響，這是動態(tài)描寫且訴諸聽覺。

詩人巧妙運(yùn)用以聲襯靜(也可稱為以動襯靜、動靜結(jié)合)的手法。通過“撥剌鳴”這一魚躍出聲響的動

態(tài)描繪，與前文白鷺靜棲的靜態(tài)形成鮮明對比。在這一動一靜之間，更加突出了月夜江邊環(huán)境的靜謐。

夜已經(jīng)很深，白鷺安靜棲息，本是萬籟俱寂之時，此時魚兒躍出水面的聲響便格外清晰，愈發(fā)襯托出

四周的安靜氛圍。

這樣一幅動靜結(jié)合的畫面，展現(xiàn)出自然萬物和諧共處的美好場景，流露出詩人對這種安寧、祥和生活

的贊美與向往。在詩人眼中，月夜下的江景充滿生機(jī)，既有安靜休憩的白鷺，又有活躍跳動的魚兒,

一切都是那么美好，讓詩人沉醉其中，也讓讀者感受到詩人對這種生活的熱愛與憧憬之情。

16.D17.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；詩句表達(dá)了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然

開朗的境界的人生思考，也道出了世間事物消長變化的哲理，適合勸慰身處困境煩悶失意的小華。

【導(dǎo)語】《游山西村》是陸游的一首記游詩，通過描繪農(nóng)家生活、自然風(fēng)光和鄉(xiāng)村風(fēng)俗，展現(xiàn)了詩人

對田園生活的向往與熱愛。詩中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”不僅描繪了旅途中的曲折與驚喜,

更蘊(yùn)含了人生哲理，表達(dá)了困境中仍懷希望的樂觀態(tài)度。全詩語言質(zhì)樸，意境深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了詩人對自

然與人文的細(xì)膩觀察與深厚情感。

16.本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，結(jié)合尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”可知，意思是從今以后如果有機(jī)會趁著月光出

游，我會拄著拐杖隨時來敲你的家門，表達(dá)的是詩人對山西村的喜愛和想要再次游覽的愿望，而不是

“身體抱恙，年事已高，嘆惋自己不知道何時再有機(jī)會來此游覽”；

故選D。

17.本題考查主觀表達(dá)。

結(jié)合“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”可知，詩人在山間漫步，山巒重疊、水流曲折，正懷疑前方

沒有路可走的時候，卻忽然發(fā)現(xiàn)柳綠花艷處又出現(xiàn)了一個村莊。這兩句詩描繪了一種在看似絕境的情

況下，突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的情景。由此可知，詩句蘊(yùn)含著在困境中不要輕易放棄，只要堅持前行，就可能

會迎來新的希望和轉(zhuǎn)機(jī)的人生哲理，所以非常適合用來勸慰身處困境煩悶失意的同桌，讓他明白困境

只是暫時的，只要不放棄，總會有走出困境、迎來光明的時刻。

18.(1)B

(2)《梅花落》故鄉(xiāng)的梅花《折楊柳》思鄉(xiāng)情

【導(dǎo)語】《塞上聽吹笛》以簡潔的語言描繪了邊塞的蒼涼景象與戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。詩中“雪凈”與“明

月”相映，營造出清冷而遼闊的意境，羌笛聲悠遠(yuǎn)，增添了邊塞的孤寂感。末句“借問梅花何處落”巧

妙運(yùn)用雙關(guān)，既指《梅花落》曲，又暗喻思鄉(xiāng)之情，意境深遠(yuǎn)，情感含蓄，展現(xiàn)了高適詩歌的雄渾與

悲壯。

【詳解】(1)本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

B.有誤，“雪凈胡天牧馬還，明月羌笛戍樓間”意為：冰雪消融，胡人地區(qū)開始放牧馬匹。夜晚，明月

清朗，戍樓上傳來羌笛的聲音。詩人通過視覺和聽覺，將開朗明凈之景描寫得生動傳神。并非“蒼涼”；

故選B。

(2)本題考查詩歌意象理解。

一二空，結(jié)合“借問梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”以及注釋“梅花，指《梅花落》曲”可知，這里的“梅

花”表面上是在問何處飄落梅花，實(shí)際上是在說《梅花落》的笛曲。而在古代詩詞中，梅花常與故鄉(xiāng)

聯(lián)系在一起，詩人借梅花表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念，所以這里的“梅花”也指故鄉(xiāng)的梅花。由此可知，“梅花”

既指《梅花落》曲，也指故鄉(xiāng)的梅花。

三四空，結(jié)合李白詩歌“此夜曲中聞?wù)哿笨芍?，詩人在夜里聽到了吹奏《折楊柳》的曲子。在古代?/p>

“柳，，與“留，，諧音，古人常有折柳送別的習(xí)俗，所以“折柳”曲往往蘊(yùn)含著離別思鄉(xiāng)之情。由此可知，“折

柳''既指《折楊柳》曲，也指思鄉(xiāng)情。

19.C20.虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫詩人更上高樓，眺望遠(yuǎn)處一江綿綿春水，虛寫何時故鄉(xiāng)才能迎來他的

這一只歸船，表達(dá)了詩人身處異鄉(xiāng)而不得歸之苦。

【導(dǎo)語】《登樓望水》是顧況的佳作。開篇“鳥啼花發(fā)柳含煙”勾勒明媚春景，卻以“擲卻風(fēng)光”一

轉(zhuǎn)，引出對少年的追憶。后兩句更上高樓望江水，實(shí)寫眼前景，“故鄉(xiāng)何處一歸船”虛寫歸鄉(xiāng)之盼。

全詩景情交融，于質(zhì)樸文辭中，將思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得深切動人，盡顯羈旅之愁。

19.本題考查理解詩歌內(nèi)容。

C.“擲卻風(fēng)光憶少年”并不是寄語少年應(yīng)珍惜青春時光，而是詩人自己面對眼前美好風(fēng)光，卻無心欣

賞，反而回憶起自己的少年時光，表達(dá)的是詩人自身的感慨，而不是對少年的勸誡，該項(xiàng)分析錯誤；

故選C。

20.本題考查賞析詩句。

詩歌的三四句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法?！案细邩峭笔菍?shí)寫，詩人登上高樓，眼前真實(shí)地呈

現(xiàn)出一江綿綿的春水?！肮枢l(xiāng)何處一歸船”是虛寫，詩人望著江水，想象著什么時候故鄉(xiāng)能有一艘船來

接自己回去，而現(xiàn)實(shí)中自己卻身處異鄉(xiāng)，不知何時才能歸鄉(xiāng)。通過這種虛實(shí)結(jié)合的手法，鮮明地表達(dá)

了詩人身處異鄉(xiāng)而不得歸的愁苦之情，使詩人的思鄉(xiāng)之情表達(dá)得更加深沉、含蓄且富有感染力。

21.C22.①兩首古詩都運(yùn)用了借古諷今的手法，②《后庭花》代指亡國之音，詩人借《后庭花》

的典故來諷喻縱情享樂的唐代統(tǒng)治者；③表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)懷和擔(dān)憂之情。

【導(dǎo)語】杜牧的《泊秦淮》與劉禹錫的《金陵懷古》均以金陵為背景，借景抒懷。杜詩通過“商女不

知亡國恨”暗諷時局，流露出對國運(yùn)的憂慮；劉詩則以“后庭花一曲”呼應(yīng)歷史興衰，表達(dá)了對人事無

常的感慨。兩詩皆以景入情，融議論于描寫，情感深沉，手法含蓄，展現(xiàn)了唐代詩人對歷史與現(xiàn)實(shí)的

深刻反思。

21.本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，【甲】詩中的“猶唱”并非凸顯詩人對統(tǒng)治者的同情之心，而是通過商女唱《后庭花》這一現(xiàn)

象，辛辣地諷刺了那些不顧國家安危、依然醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，選項(xiàng)表述錯誤；

故選c。

22.本題考查對比閱讀。

“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”意為：賣唱的歌女不知道什么是亡國之恨，隔著江水仍在高唱著

《玉樹后庭花》。

“后庭花一曲，幽怨不堪聽”意為：《玉樹后庭花》這支亡國曲，凄婉幽怨令人不忍再聽。

在【甲】詩中，“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，通過寫商女唱《后庭花》，實(shí)則諷刺那些沉迷

于享樂的統(tǒng)治者?！疽摇吭娭?后庭花一曲，幽怨不堪聽"，同樣借助《后庭花》這一典故，將歷史與

現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。結(jié)合兩首詩的創(chuàng)作背景可知，詩人所處的時代并非太平盛世，都存在統(tǒng)治