2024-2025學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測（模擬卷）

六年級語文

總分100分；考試時間120分鐘。

第一部分積累與運用（42分）

一、請根據(jù)語境，拼寫詞語，注意把字寫規(guī)范。（6分）

小學(xué)的六年，我們經(jīng)歷了許多。課堂上zhudnxlnzhizhin,跑道上chizhly

iheng；小學(xué)的六年，我們學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)不能qidnchdngzhezh

I，求學(xué)必須Jingyiqiujlng,既要有科學(xué)家的fdngweidujia

n,也要有謀略家的shenjlmiaosuan□

二、選擇題（10分）

1.下列四組詞語中，字形、字音、字義都正確的一項是（）（2分）

A.徘徊書籍厚霧（bo）鍥而不舍（刻）B.避靜嚴(yán)峻興旺（xlng）死得其所（地方）

C.幼稚驚惶模樣（mo）精兵簡政（簡單）D.鞭炮沸滕盡管（jin）截然不同（截止）

2.以下各句中帶點的兩個詞語意思不同的是（）（2分）

A.校園里的花壇中鮮花爭奇斗艷，花園里的花朵也是婿聚婿紅。

B.演講比賽中，選手們都表現(xiàn)出色：有的妙謂連年，有的R若暮河。

C.大掃除時，同學(xué)們都很積極。小明忙的忙卮，小紅棗奔四串。

D.文藝匯演上，節(jié)目精彩紗呈，舞臺下掌聲雷動，喝彩聲也超彼伏。

3.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）（2分）

A.“你知道嗎？”小紅說：“明天學(xué)校要舉行運動會啦！”

B.他的愛好很廣泛，唱歌、跳舞、繪畫……等等，他都喜歡。

C.我望著這群充滿朝氣的孩子，不禁想起了一句詩：“少年智則國智，少年強則國強?！?/p>

D.我不知道這條路能不能走通？但我一定要去試一試。

4.下列事例不能證明“功夫不負有心人”這個觀點的一項是（）（2分）

A.司馬遷遭受宮刑后，忍辱負重，發(fā)憤著書，終于完成了史學(xué)巨著《史記》。

B.祖逖為了報效國家，每天雞叫后就起床練劍，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最終成為能文能武的全才。

C.匡衡幼時勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明，他借著鄰居家透過來的微弱燭光讀書，后來成為了大學(xué)問

家。

D.小明經(jīng)常參加各種競賽，雖然獲獎不多，但他依然積極參與。

5.閱讀分享會上，同學(xué)們表達有誤的一項是（）（2分）

1

A.《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克?吐溫寫的一部長篇小說，小說塑造了湯姆?索亞這個聰明頑

皮、充滿冒險精神的男孩形象。

B.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，書中的孫悟空神通廣大、機智勇敢，一路

降妖除魔，保護唐僧西天取經(jīng)。

C.《三國演義》中的諸葛亮足智多謀、忠心耿耿，他未出茅廬便知天下三分，為劉備出謀劃策，建立蜀漢

政權(quán)。

D.《駱駝祥子》中的祥子來自農(nóng)村，他最大的夢想是擁有一輛屬于自己的車，但經(jīng)過三起三落，他的希望

一次次破滅，最終變成了一個自私、懶惰的行尸走肉。在這個過程中，虎妞對他的影響不大。

三、把成語補充完整，然后選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填進句子中。（3分）

無獨有（）司空見（）見微知（）（）而不舍

科學(xué)家們憑借著的精神，從一些___________的現(xiàn)象中,最終取得了偉大

的科研成果。這說明只要堅持下去，就會有所收獲。

四、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）（1分）

2.他對我說：“你明天到我家來，我給你看一本有趣的書。”（改為轉(zhuǎn)述句）（1分）

3.美麗的彩虹高高地掛在雨后的天空。（縮句）（1分）

4.我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們能取得好成績。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）（1分）

5.寫人物說話時，可以不用“說”字來表達。請仿照例句，寫一寫。（1分）

例：媽媽看著我，眼神里滿是擔(dān)憂：“孩子，你一定要注意身體??！”

6.請仿照下面的句子，給某學(xué)科的老師寫一句贈言。（2分）

例：送給語文老師的：您優(yōu)美的文字、生動的講解，帶我們領(lǐng)略了文學(xué)的魅力。

送給（）老師的：

7.仿寫句子，使之與前文畫線部分構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。（1分）

童年是一首歡快的歌，奏響了我們純真的旋律；童年是一幅絢麗的畫，描繪了我們多彩的生活；童年

是，O

五、用修改符號修改下面語段中的四處錯誤。（2分）

2

我非常喜歡閱讀課外書籍，通過閱讀，使我增長了許多知識。最近，我讀了“魯濱遜漂流記"，這本

書的作者是笛福寫的。書中的魯濱遜勇敢堅毅，他的經(jīng)歷讓我受到了深刻的教育。

六、結(jié)合課內(nèi)外閱讀，完成填空。（7分）

（1）古、往今來，許多仁人志士都有著強烈的愛國情懷。”,家祭無忘告乃

翁”是陸游至死不渝的愛國之情；“天下興亡，"是顧炎武對國家命運的擔(dān)

當(dāng)；“位卑未敢”是陸游雖身處困境卻心系國家的拳拳之心。

（2）四季之景，美不勝收。春天，“等閑識得東風(fēng)面，"，處處充滿生機；

夏天，”接天蓮葉無窮碧，"，展現(xiàn)出西湖的獨特風(fēng)光；秋天，“停車坐愛

楓林晚，”，楓葉如詩如畫；冬天，“忽如一夜春風(fēng)

來，"，雪景潔白美麗。

七、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

學(xué)校開展了“走進傳統(tǒng)節(jié)日”的活動，請你參與并完成任務(wù)。

1.【宣傳推廣】為了更好地宣傳這次活動，請你擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）

2.【信息分析】活動中，學(xué)校圍繞“同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度”對五年級學(xué)生進行了調(diào)查。（4分）

了解程度非常了解比較了解了解較少幾乎不了解

人數(shù)50806010

占比25%40%30%5%

（1）閱讀上面的數(shù)據(jù)匯總表，寫出自己從中獲取的兩條信息。

（2）對于傳承傳統(tǒng)節(jié)日，你有什么好的建議？請寫出兩條。

第二部分閱讀與鑒賞（28分）

八、閱讀理解

（一）閱讀下面的材料，回答問題。（9分）

【材料一】

3

隨著科技的發(fā)展，智能手機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，過度使用智能手機也帶來

了一些問題。研究表明，長時間低頭看手機會導(dǎo)致頸部肌肉緊張，引發(fā)頸椎病。同時，手機屏幕發(fā)出的籃

光會對眼睛造成傷害，影響視力。另外，過度依賴手機還會使人與人之間的交流變得越來越少，影響人際

關(guān)系。

【材料二】

為了減少智能手機帶來的危害，我們可以采取一些措施。首先，要控制使用手機的時間，避免長時間連

續(xù)使用?？梢栽O(shè)定專門的使用時間段，如每天只在晚上7點到9點使用手機。其次，使用手機時要保持正

確的姿勢，眼睛與手機屏幕保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免低頭過度。再者，多參加戶外活動，減少對手機的依

賴。比如，周末可以和家人一起去公園散步、打球等。

1..材料一中，作者指出過度使用智能手機帶來了哪三方面的問題？（3分）

2..閱讀材料二，減少智能手機危害的措施

有：、、

__________________________________o（3分）

3.小明每天放學(xué)回家后就一直玩手機，吃飯、寫作業(yè)時也不例外，家長怎么勸說都沒用。你認(rèn)為小明的

做法對嗎？請說明理由，并給他提出一些合理的建議。（3分）

（二）閱讀下面的短文，回答問題。（10分）

溫暖的傳遞

①那是一個寒冷的冬日，我在公交車站等車。風(fēng)呼呼地刮著，吹在臉上像刀割一樣。等車的人都裹緊

了衣服，不停地跺腳，希望能暖和一些。

②車終于來了，人們紛紛擠上車。我也隨著人群上了車，投幣后找了個靠窗的位置坐下。這時，我看

到一位老奶奶慢慢地走上來，她手里提著一個沉甸甸的袋子，看起來很吃力。

③我正猶豫著要不要給老奶奶讓座，突然聽到一個清脆的聲音：“老奶奶，您坐這里吧！"我循聲望

去，是一個扎著馬尾辮的小女孩，她站起來，把座位讓給了老奶奶。老奶奶感激地說：“好孩子，謝謝

你！”小女孩笑著回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

④看到這一幕，我的心里涌起一股暖流。我想，小女孩能主動讓座，我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。于是，我站

起來，對旁邊一位提著大包小包的阿姨說：“阿姨，您坐這里吧！”阿姨笑著說：“謝謝你，小朋友，你

真懂事?！?/p>

4

⑤不一會兒，又上來一位抱著孩子的媽媽。還沒等我反應(yīng)過來，旁邊的一位叔叔已經(jīng)站起來說：

“來，坐這兒吧！抱著孩子站著不方便。"媽媽連聲道謝。

⑥在這個寒冷的冬日里，公交車上的這一幕幕讓座場景，讓車廂里充滿了溫暖。這溫暖不僅來自人們

的舉動，更來自大家內(nèi)心的善良。這種溫暖在車廂里傳遞著，感染著每一個人。

L聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）

（1）沉甸甸：

（2）循聲望去:

2.從文中找出描寫天氣寒冷的句子，用“—”畫出來，并說說這樣寫的作用是什么。（3分）

3.這篇短文通過描寫人們在公交車上讓座的場景，表現(xiàn)了什么？（2分）

4.生活中，你一定也經(jīng)歷過或看到過類似傳遞溫暖的事情，請簡要寫一寫。（3分）

（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（9分）

王育苦學(xué)

王育①少孤貧，為人傭，牧羊豕②，近學(xué)堂。育常有暇③拾薪，以雇書生抄書。后截蒲④以學(xué)書，

日夜不少。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻⑤己以償，于是郭子敬聞而嘉⑥之，代育還羊豕，給其衣食，令

育與其子同學(xué)。育連博通經(jīng)史，仕⑦偽漢，官至太傅。

【注】①王育：東晉十六國時期的著名學(xué)者。②豕（shi）：豬。③暇：空閑。④截蒲：截取蒲枝。⑤鬻

（yu）：賣。⑥嘉：贊許。⑦仕：做官。

1.解釋文中加點詞的含義。（3分）

（1）止（2）遂（3）至

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）以雇書生抄書。

（2）令育與其子同學(xué)。

3.郭子敬贊許王育的原因是什么？請用自己的話概括。（2分）

5

第三部分表達與交流（30分）

九、習(xí)作。從以下兩個題目中選擇自己感興趣的一個，完成習(xí)作。

假如你擁有了一種神奇的魔法，這種魔法可以幫助你實現(xiàn)一個愿望。你希望實現(xiàn)什么愿望呢？請展開

想象的翅膀，寫一篇作文，講述你用魔法實現(xiàn)愿望的故事。

要求：①故事完整，想象合理；②注意書寫工整，卷面整潔；③字?jǐn)?shù)500字以上。④文中用“XX

代替真實的校名、地名和人名。

6

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測（模擬卷）

六年級語文

總分100分；考試時間120分鐘。

第一部分積累與運用（42分）

一、請根據(jù)語境，拼寫詞語，注意把字寫規(guī)范。（6分）

小學(xué)的六年，我們經(jīng)歷了許多。課堂上zhudnxlnzhizhin,跑道上chizhly

Iheng；小學(xué)的六年，我們學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)不能qiWchangzhezh

i,求學(xué)必須jlngyiqiujlng,既要有科學(xué)家的fangweidujia

n,也要有謀略家的shenjlmiaosuan?

【答案】

①專心致志；②持之以恒；③淺嘗輒止；④精益求精；⑤防微杜漸；⑥神機妙算

二、選擇題（10分）

1.下列四組詞語中，字形、字音、字義都正確的一項是（）（2分）

A.徘徊書籍溥霧（bo）鍥而不舍（刻）B.避靜嚴(yán)峻當(dāng)旺（xlng）死得其所（地方）

C.幼稚驚惶模樣（mo）精兵簡政（簡單）D.鞭炮沸滕盡管（jin）截然不同（截止）

2.以下各句中帶點的兩個詞語意思不同的是（）（2分）

A.校園里的花壇中鮮花爭奇斗督花園里的花朵也是好顰婿塞。

B.演講比賽中，選手們都表現(xiàn)出色：有的妙謂連尊，有的口著樗河。

C.大掃除時，同學(xué)們都很積極。小明忙的忙后，小紅亭奔酉串。

D.文藝匯演上，節(jié)目精彩紛呈，舞臺下掌聲雷動，喝彩聲此舉彼便。

3.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）（2分）

A.“你知道嗎？”小紅說：“明天學(xué)校要舉行運動會啦！”

B.他的愛好很廣泛，唱歌、跳舞、繪畫……等等，他都喜歡。

C.我望著這群充滿朝氣的孩子，不禁想起了一句詩：“少年智則國智，少年強則國強?！?/p>

D.我不知道這條路能不能走通？但我一定要去試一試。

4.下列事例不能證明“功夫不負有心人”這個觀點的一項是（）（2分）

A.司馬遷遭受宮刑后，忍辱負重，發(fā)憤著書，終于完成了史學(xué)巨著《史記》。

7

B.祖逖為了報效國家，每天雞叫后就起床練劍，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最終成為能文能武的全才。

C.匡衡幼時勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明，他借著鄰居家透過來的微弱燭光讀書，后來成為了大學(xué)問

家。

D.小明經(jīng)常參加各種競賽，雖然獲獎不多，但他依然積極參與。

5.閱讀分享會上，同學(xué)們表達有誤的一項是（）（2分）

A.《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克?吐溫寫的一部長篇小說，小說塑造了湯姆?索亞這個聰明頑

皮、充滿冒險精神的男孩形象。

B.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，書中的孫悟空神通廣大、機智勇敢，一路

降妖除魔，保護唐僧西天取經(jīng)。

C.《三國演義》中的諸葛亮足智多謀、忠心耿耿，他未出茅廬便知天下三分，為劉備出謀劃策，建立蜀漢

政權(quán)。

D.《駱駝祥子》中的祥子來自農(nóng)村，他最大的夢想是擁有一輛屬于自己的車，但經(jīng)過三起三落，他的希望

一次次破滅，最終變成了一個自私、懶惰的行尸走肉。在這個過程中，虎妞對他的影響不大。

【答案】

（1）（2分）A

（2）（2分）D

（3）（2分）C

（4）（2分）D

（5）（2分）D

三、把成語補充完整，然后選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填進句子中。（3分）

無獨有（）司空見（）見微知（）（）而不舍

科學(xué)家們憑借著的精神，從一些____________的現(xiàn)象中,最終取得了偉大

的科研成果。這說明只要堅持下去，就會有所收獲。

【答案】

（3分，每空0.5分）偶；慣；著；鍥；鍥而不舍；司空見慣；見微知著

四、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）（1分）

2.他對我說：“你明天到我家來，我給你看一本有趣的書?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（1分）

3.美麗的彩虹高高地掛在雨后的天空。（縮句）（1分）

8

4.我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們能取得好成績。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）（1分）

5.寫人物說話時，可以不用“說”字來表達。請仿照例句，寫一寫。（1分）

例：媽媽看著我，眼神里滿是擔(dān)憂：“孩子，你一定要注意身體啊！”

6.請仿照下面的句子，給某學(xué)科的老師寫一句贈言。（2分）

例：送給語文老師的：您優(yōu)美的文字、生動的講解，帶我們領(lǐng)略了文學(xué)的魅力。

送給（）老師的：

7.仿寫句子，使之與前文畫線部分構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。（1分）

童年是一首歡快的歌，奏響了我們純真的旋律；童年是一幅絢麗的畫，描繪了我們多彩的生活；童年

是，。

【答案】

1.（1分）這是偉大的奇觀。

2.（1分）他對我說，讓我明天到他家去，他給我看一本有趣的書。

3.（1分）彩虹掛在天空。

4.（1分）只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能取得好成績。

5.（1分）示例：爸爸皺著眉頭，眼神中滿是焦急：“孩子，你跑哪兒去了，可把我急壞了！”

6.（2分）示例：送給數(shù)學(xué)老師的：您精準(zhǔn)的計算、嚴(yán)密的推理，帶我們探索了數(shù)字的奧秘。

7.（1分）示例：童年是一首悠揚的詩，訴說著我們純真的夢想。

五、用修改符號修改下面語段中的四處錯誤。（2分）

我非常喜歡閱讀課外書籍，通過閱讀，使我增長了許多知識。最近，我讀了“魯濱遜漂流記"，這本

書的作者是笛福寫的。書中的魯濱遜勇敢堅毅，他的經(jīng)歷讓我受到了深刻的教育。

【答案】

（1）“通過閱讀，使我增長了許多知識”，刪去“通過”或“使”；

（2）“魯濱遜漂流記”的引號改為書名號；

（3）“這本書的作者是笛福寫的”，刪去“的作者”或“寫的”。

（4）刪去“他的經(jīng)歷”。

六、結(jié)合課內(nèi)外閱讀，完成填空。（7分）

9

(1)古、往今來，許多仁人志士都有著強烈的愛國情懷。”,家祭無忘告乃

翁”是陸游至死不渝的愛國之情；“天下興亡，"是顧炎武對國家命運的擔(dān)

當(dāng)；“位卑未敢”是陸游雖身處困境卻心系國家的拳拳之心。

(2)四季之景，美不勝收。春天，“等閑識得東風(fēng)面，"，處處充滿生機；

夏天，”接天蓮葉無窮碧，"，展現(xiàn)出西湖的獨特風(fēng)光；秋天，“停車坐愛

楓林晚，”，楓葉如詩如畫；冬天，“忽如一夜春風(fēng)

來，"，雪景潔白美麗。

【答案】

(1)王師北定中原日；匹夫有責(zé)；忘憂國

(2)萬紫千紅總是春；映日荷花別樣紅；霜葉紅于二月花；千樹萬樹梨花開

七、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

學(xué)校開展了“走進傳統(tǒng)節(jié)日”的活動，請你參與并完成任務(wù)。

1.【宣傳推廣】為了更好地宣傳這次活動，請你擬寫一則宣傳標(biāo)語。(2分)

2.【信息分析】活動中，學(xué)校圍繞“同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度”對五年級學(xué)生進行了調(diào)查。(4分)

了解程度非常了解比較了解了解較少幾乎不了解

人數(shù)50806010

占比25%40%30%5%

(1)閱讀上面的數(shù)據(jù)匯總表，寫出自己從中獲取的兩條信息。

(2)對于傳承傳統(tǒng)節(jié)日，你有什么好的建議？請寫出兩條。

【答案】

1.示例：走近傳統(tǒng)節(jié)日走進傳統(tǒng)文化

2.一、五年級學(xué)生對傳統(tǒng)文化比較了解的人數(shù)最多，占調(diào)查人數(shù)的40%。

二、五年級學(xué)生對傳統(tǒng)文化幾乎不了解的人生極少，僅僅占5%

3、建議一，多開展和傳統(tǒng)文化有過的活動，加深對傳統(tǒng)文化的了解；建議二，重視傳統(tǒng)文化的宣傳，讓

傳統(tǒng)文化深入人心。

10

第二部分閱讀與鑒賞（28分）

八、閱讀理解

（一）閱讀下面的材料，回答問題。（9分）

【材料一】

隨著科技的發(fā)展，智能手機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，過度使用智能手機也帶來

了一些問題。研究表明，長時間低頭看手機會導(dǎo)致頸部肌肉緊張，引發(fā)頸椎病。同時，手機屏幕發(fā)出的藍

光會對眼睛造成傷害，影響視力。另外，過度依賴手機還會使人與人之間的交流變得越來越少，影響人際

關(guān)系。

【材料二】

為了減少智能手機帶來的危害，我們可以采取一些措施。首先，要控制使用手機的時間，避免長時間連

續(xù)使用?？梢栽O(shè)定專門的使用時間段，如每天只在晚上7點到9點使用手機。其次，使用手機時要保持正

確的姿勢，眼睛與手機屏幕保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免低頭過度。再者，多參加戶外活動，減少對手機的依

賴。比如，周末可以和家人一起去公園散步、打球等。

1..材料一中，作者指出過度使用智能手機帶來了哪三方面的問題？（3分）

3..閱讀材料二，減少智能手機危害的措施

有：、、

__________________________________o（3分）

3.小明每天放學(xué)回家后就一直玩手機，吃飯、寫作業(yè)時也不例外，家長怎么勸說都沒用。你認(rèn)為小明的

做法對嗎？請說明理由，并給他提出一些合理的建議。（3分）

【答案】

1.（3分）長時間低頭看手機會引發(fā)頸椎??；手機屏幕藍光會影響視力；過度依賴手機會影響人際關(guān)系。

2.（3分，每點1分）控制使用手機的時間；保持正確的使用手機姿勢；多參加戶外活動。

3.（3分）小明的做法不對。理由：過度使用手機不僅會傷害眼睛、影響頸椎健康，還會影響學(xué)習(xí)和與家

人的交流。建議：設(shè)定固定的手機使用時間，如每天最多使用1小時；使用手機時保持正確姿勢，眼睛與

屏幕保持30-50厘米距離；多參加戶外活動，減少對手機的依賴。

（二）閱讀下面的短文，回答問題。（10分）

溫暖的傳遞

11

①那是一個寒冷的冬日，我在公交車站等車。風(fēng)呼呼地刮著，吹在臉上像刀割一樣。等車的人都裹緊

了衣服，不停地跺腳，希望能暖和一些。

②車終于來了，人們紛紛擠上車。我也隨著人群上了車，投幣后找了個靠窗的位置坐下。這時，我看

到一位老奶奶慢慢地走上來，她手里提著一個沉甸甸的袋子，看起來很吃力。

③我正猶豫著要不要給老奶奶讓座，突然聽到一個清脆的聲音：“老奶奶，您坐這里吧！"我循聲望

去，是一個扎著馬尾辮的小女孩，她站起來，把座位讓給了老奶奶。老奶奶感激地說：“好孩子，謝謝

你！”小女孩笑著回答：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

④看到這一幕，我的心里涌起一股暖流。我想，小女孩能主動讓座，我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。于是，我站

起來，對旁邊一位提著大包小包的阿姨說：“阿姨，您坐這里吧！”阿姨笑著說：“謝謝你，小朋友，你

真懂事?！?/p>

⑤不一會兒，又上來一位抱著孩子的媽媽。還沒等我反應(yīng)過來，旁邊的一位叔叔已經(jīng)站起來說：

“來，坐這兒吧！抱著孩子站著不方便。"媽媽連聲道謝。

⑥在這個寒冷的冬日里，公交車上的這一幕幕讓座場景，讓車廂里充滿了溫暖。這溫暖不僅來自人們

的舉動，更來自大家內(nèi)心的善良。這種溫暖在車廂里傳遞著，感染著每一個人。

L聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（2分）

（1）沉甸甸：

（2）循聲望去:

2.從文中找出描寫天氣寒冷的句子，用“—”畫出來，并說說這樣寫的作用是什么。（3分）

3.這篇短文通過描寫人們在公交車上讓座的場景，表現(xiàn)了什么？（2分）

4.生活中，你一定也經(jīng)歷過或看到過類似傳遞溫暖的事情，請簡要寫一寫。（3分）

【答案】

1.（4分）

（1）形容物體分量重，文中指老奶奶提的袋子很重。

（2）順著聲音傳來的方向看去，文中指“我”順著小女孩說話的聲音看過去。

12

2.（4分）句子：風(fēng)呼呼地刮著，吹在臉上像刀割一樣。作用：通過描寫寒冷的天氣，襯托出公交車上人

們讓座行為帶來的溫暖，突出人與人之間善良和關(guān)愛的珍貴。

3.（4分）表現(xiàn)了人們之間相互關(guān)愛、善良的美好品質(zhì)，以及這種美好品質(zhì)在人與人之間傳遞，讓社會充

滿溫暖的主題。

4.（2分）示例：有一次我在圖書館看書，不小心把書掉在地上，散落一地。旁邊的一位大姐姐立刻幫我

撿書，還細心地整理好，微笑著遞給我，那一刻我心里特別溫暖。

（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（9分）

王育苦學(xué)

王育①少孤貧，為人傭，牧羊豕②，近學(xué)堂。育常有暇③拾薪，以雇書生抄書。后截蒲④以學(xué)書，

日夜不斗。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻⑤己以償，于是郭子敬聞而嘉⑥之，代育還羊豕，給其衣食，令

育與其子同學(xué)。育選博通經(jīng)史，仕⑦偽漢，官至太傅。

【注】①王育：東晉十六國時期的著名學(xué)者。②豕（shi）：豬。③暇：空閑。④截蒲：截取蒲枝。⑤鬻

（yii）：賣。⑥嘉：贊許。⑦仕：做官。

1.解釋文中加點詞的含義。（3分）

（1）止（2）遂（3）至

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）以雇書生抄書。

（2）令育與其子同學(xué)。

3.郭子敬贊許王育的原因是什么？請用自己的話概括。（2分）

【答案】

1.①.停止②.于是，就③.到

2.（1）（王育）用（柴草）來請書生（幫他）抄書。（2）（郭子敬）讓王育與他的兒子一起上

學(xué)。

3.王育不但勤勉好學(xué)，而且勇于承擔(dān)責(zé)任，寧愿賣掉自己來償還丟失牲畜的損失。（結(jié)合內(nèi)容意對即

可）

（1）題詳解：本題考查文言實詞。

（1）日夜不止：從早到晚都不停止。止：停止；

（2）育遂博通經(jīng)史：于是王育漸漸能夠博通經(jīng)史。遂：于是，就；

（3）官至太傅：做官直到太傅的職位。至：至IJ。

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(2)題詳解：本題考查文言文翻譯。

(1)重點字詞：以：來，用來；雇：請。

(2)重點字詞：令：讓；同學(xué)：一同上學(xué)。

(3)題詳解：本題考查文言文內(nèi)容理解。

根據(jù)文章“育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲以學(xué)書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻己以

償”可知，王育雖然生活貧困，但他刻苦好學(xué)。他在牧羊時有閑暇就撿柴火，換取書生幫他抄書學(xué)習(xí)；甚

至用蒲草作為筆來練字，日夜不停地學(xué)習(xí)。這種對知識的渴望和堅持不懈的精神深深打動了郭子敬，同

時，王育在放牧的時候，弄丟了主人家的牲畜，他準(zhǔn)備賣身來償還弄丟牲畜的損失，可見他是一個用于承

擔(dān)責(zé)任的人，也因此得到了郭子敬的贊許，讓郭子敬愿意幫助王育。

【點睛】

參考譯文：

王育小時候是一個孤兒，很貧窮。他作為別人家的苦工，負責(zé)放牧豬羊(牲畜)，其地點離學(xué)堂很

近。王育時常都有空閑的時間，他就收集柴草，(賣掉)，請書生幫他抄書。后來王育截斷水楊樹枝條當(dāng)筆

來學(xué)習(xí)，從早到晚都不停止。后來王育放牧?xí)r把牲畜弄丟了他的雇主鞭打他。王育準(zhǔn)備賣身以償還牲畜的

損失，這時郭子敬聽聞了這件事，他對王育的行為表示贊賞，因而他代王育償還了牲畜的損失，并且供給

衣服和食物，使王育與他的子女一起上學(xué)。于是王育漸漸能夠博通經(jīng)史，后來在偽漢作官，直到太傅的職

位。

第三部分表達與交流(30分)

九、習(xí)作。從以下兩個題目中選擇自己感興趣的一個，完成習(xí)作。

假如你擁有了一種神奇的魔法，這種魔法可以幫助你實現(xiàn)一個愿望。你希望實現(xiàn)什么愿望呢？請展開

想象的翅膀，寫一篇作文，講述你用魔法實現(xiàn)愿望的故事。

要求：①故事完整，想象合理；②注意書寫工整，卷面整潔；③字?jǐn)?shù)500字以上。④文中用“XX”

代替真實的校名、地名和人名。

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第三部分表達與交流（30分）

九、（30分）略，根據(jù)學(xué)生作文實際情況，從故事完整性、想象合理性、語言表達、書寫卷面等方面綜

合評分。

部編版五年級語文上冊期末測試卷及答案

一、給加點的字選擇正確的讀音打r”。（4分）

召(zhaozhao)集殺菌(junjun)

流戀(liannian)龜(guijun)裂

估（gUg。）計絲綢(ch6ucou)

規(guī)律（ICili）堆砌(qieqi)

二、看拼音，寫詞語。（8分）

zaoshengliming

15

huihuangguanjun

----------,----------,

1111

1