2023-2024學年河北省保定市源源縣八年級上學期期末語文試題及答

案

第一部分（14分）

1.（每空1分，共6分）閱讀下面的文字，完成后面問題。

中國夢，是強國夢、強軍夢，也是航天夢、海洋夢，更是經濟繁榮夢、政治民主夢、生態(tài)文明夢……

如繁星組成銀河，似涓滴匯成巨斕。無數(shù)個夢想疊加，描繪出新時代最為壯闊的圖景。中國夢承松（）

起14億多人民的期盼，我們每個人都應當銘記chuzhong（）,biichud（）奮斗，砥礪前行，

讓津首（）以待化作人所共享。正如習近平總書記所說：“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東

西都能夠創(chuàng)造出來。”

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

承藜—

津—首

chuzhong

buchud

（2）選文中有錯別字的一個詞是“—”，這個詞的正確寫法是“一二

2.（3分）魯迅非常重視文章修改，比較下面的原稿和改定稿，該談下面的修改好在哪里。

原稿定稿出處

但到傍晚，地板便常不免要咚咚地響得但到傍晚，有一間地板便常不免要咚《藤野先生》

震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問熟識時咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗

事的人，答道，“那是在學跳舞。”舌L；問問精通時事的人，答道，“那

是在學跳舞?！?/p>

修改后的好處：=

3.（5分）互聯(lián)網(wǎng)已經成為我們生活中不可缺少的東西，它影響了我們的生活、學習，也影響著我們的語言、

文化、思維方式和價值觀念，當然，也有必要思考隨之而來的種種問題，為此你所在的班級開展“我們

的互聯(lián)網(wǎng)時代”語文實踐活動。

（1）網(wǎng)絡用詞從鍵盤走向了我們的生活，你身邊同學常用的“點贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“喜大普奔”這

些網(wǎng)絡詞語你了解它的意思嗎？請選擇其中一個加以解釋。（2分）

（2）多款作業(yè)軟件異軍突起，它因為強大的自動解題功能，受到學生們的追捧。這次活動針對眾多學生

使用作業(yè)軟件這件事，開展以“作業(yè)軟件使用利弊談”的討論活動，請你表明你的觀點并陳述理由。（3

分）

第二部分（56分）

4.（每空1分，共7分）古詩文默寫。

詩中自有壯山河。來到荊門，你能欣賞李白歌詠“①—，江入大荒流”的壯美景色；徜徉西湖，你

能領略白居易筆下“幾處早鶯爭暖樹，②—”的早春美景；采菊東籬，你能感受陶淵明“③—，④一”

閑游自在的隱居生活。

詩中自有真性情?！阿?銅雀春深鎖二喬”，《春望》中“⑥—,⑦—”表達了作者憂國傷時的

凄楚。

5.（6分）閱讀《使至塞上》，完成問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

（1）假如大唐也有微信朋友圈，王維來到居延，發(fā)布了一條圖文信息。請你結合畫線詩句，展開聯(lián)想和

想象，將下面橫線處的內容補充完整。

大漠里，車轍緩緩地向沙漠深處延伸。我坐在車里，內心充滿了悲傷：我的命運從來沒有掌握在自己

手里。我這一生啊，就像是飄飛的蓬草，無依無靠，不知道歸宿在哪里。忽然，我—（2分）

（2）詩人王績《野望》中“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，與本詩中都提到了“落日”。請你結合詩句，簡

要分析兩位詩人借“落日”分別表達了怎樣的情感。（4分）

6.（13分）閱讀選文，完成下面小題。

【甲】

記承天寺夜游

（蘇軾）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

【乙】

王子猷居山陰?,夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨詠左思《招隱詩》忽憶戴安道⑧。

時戴在炎產，即便夜乘小船就之。經宿?方至，造門@不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而

返，何必見戴？”

——選自《世說新語》

［注釋］①山陰：今浙江紹興。②皎然：潔白的樣子。③戴安道：戴逵，字安道。④刻（shan）：縣名，今

浙江竦縣。⑤經宿：一整夜。⑥造門：這里是到門口的意思。

（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是一（3分）

A.即便夜乘小船就之山川之美《答謝中書書》

B.經宿方至遂至承天寺尋張懷民

C.興盡財返濯清漣畫不妖《愛蓮說》

D.但■必見戴白雪紛紛何所似《詠雪》

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

①時戴在炎IJ,即便夜乘小船就之。

②王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”

（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）

因起彷徨詠左思《招隱詩》忽憶戴安道

（4）兩段文字都是寫夜找好友，請比較他們的異同點？（可從目的、原因、結果、情感、性格等方面考

慮）（4分）

7.（8分）閱讀下面文字回答問題。

蜻蜓

①有一個謎語是這樣的：“小飛機，綠眼睛，轉呀轉呀亮晶晶。飛一飛，停一停，飛來飛去捉蚊蠅?！?/p>

如果你問一下幼兒園的小朋友，他們會告訴你這面：蜻蜓。

②在昆蟲中，蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛行的速度令人驚嘆。還有那悠閑、自如的飛行姿態(tài)也常是

變幻莫測，尤其是在變換方向時，仍可完成漂亮的飛行動作。它們可作短距離飛行；也可成群地自轉飛行;

時而滑翔向前、回轉，時而垂直向上，去追捕具有相同飛速的蒼蠅?？梢哉f，蜻蜓是大自然最杰出的飛行

家！

③最值得驚詫的是它們的飛行耐力強。一位昆蟲學家曾這樣描述它們：在連續(xù)幾個月內，每天，當太

陽初放光芒之時，它們便開始不停地飛，僅在晚上（天氣不好時，偶爾也在白天）作片刻休息。有些蜻蜓

擅長旅行，它們可飛越幾千萬公里，從某一大陸飛往另一大陸。因為蜻蜓具有異常發(fā)達的翅肌和腹背面的

氣囊，震內貯有空氣，可調節(jié)體溫，也是使之毫不費力地停留在空中的奧妙所在。

④蜻蜓有著自己高超的飛行技能，那么，它們的食性有什么特點呢？它們在飛行中捕食活的昆蟲，主

要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具有毒腺的昆蟲，如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞

食，盡管這并不普遍，但畢竟存在著弱肉強食的現(xiàn)象。因此，蜻蜓是肉食性動物，食性較雜。

⑤蜻蜓的成長很有趣，它們的幼蟲稱水蛋（chdti）,水蛋只能在水中成長：獨特的“臉蓋”使這些水蠶

成為池塘中的一霸，腹部盡頭的鰥是供其呼吸的器官。蜻蜓由水蠶變?yōu)槌上x要經過多次蛻殼，少者七次，

多者達十五次。此時，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。

⑥在通常情況下，蜻蜓的生命周期比較短，大約一年；成蟲一般活到春末或夏季，而它們的卵則可以

度過秋冬，直到第二年的初春。歐洲地區(qū)的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些種類的蜻蜓的生命周期可長達三

年四年，甚至五年。

⑦那么，蜻蜓的天敵是誰呢？事實告訴我們：在生命的大千世界中，任何肉食者對比它更強大的對手

來說，終究只能是犧牲品。比如：魚，尤其是蝙魚、蹲魚、妒魚都捕食蜻蜓的幼體，而對于雌性成蟲來說，

它們到水中產卵的時候，也有可能遇到這些克星。青蛙和物儲（qujlng）似乎也偏愛捕食蜻蜓，腰足類、

涉禽類也都把正在孵化中的水蛋作為主食，而成蟲則常常遭到隼的追捕。眾所周知，鳴禽類中的翠鳥最善

捕食蜻蜓幼體。昆蟲類中的斑螯、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蜻也會向蜻蜓發(fā)起進攻。

⑧在歐洲上空飛翔的蜻蜓有幾百種，在熱帶地區(qū)，在亞馬孫河源頭，在喜馬拉雅山腳下有成千種！除

了南北極之外，蜻蜓幾乎無處不飛翔！

⑨這就是可愛的蜻蜓！

（1）通讀全文，說說作者從哪些方面對蜻蜓進行了介紹？（3分）

（2）文章開頭的謎語有什么作用？（2分）

（3）第④段畫線句中的“主要”一詞有什么作用？請你再從文中找出一個這樣的例子。（3分）

8.（14分）閱讀下面文字，回答問題。

豆花開

羅瑞花

①秋雨綿綿，道路泥濘，班車駛到鎮(zhèn)街上，不再往前了。我只好把給母親買的大袋小裝物品整理好，

下車向老街口走去，那里有摩托出租。冷冽的空氣里飄來一股濃濃的豆花香，我聳聳鼻翼，決定喝碗豆花

暖和暖和再走。

②賣豆花的小木屋里溫暖、安靜，一對小情侶沉浸在豆花和愛情的甜蜜里。我選了個臨窗的位置坐下，

里間厚重的布簾被掀起，騰騰熱氣中走出來一位中年女子，待她笑意盈盈地走到我對面，我倆都駭住了，

她的眉眼，嘴角的黑痣，仿佛一個開關，“啪”的一聲，接通了兩年前重陽節(jié)的那個場景。

③那天，我回家協(xié)助母親蒸重陽酒。母親的脊背彎成了一張弓，她再也抱不起能蒸兩斗糯米的木甑。

當甜糯的香氣從木甑里散發(fā)出來時，我盛好糯米飯，端著跨出灶屋門楹。忽見一個40米歲的女子從門外進

到我家堂屋，藍衣黑褲黃球鞋，斜背著一個黑色皮包，眉眼清秀，皮膚白凈。嘴角的黑痣很顯眼。

④“姐姐行行好，家里遇上火災了，好心人捐的錢我都記著呢。"藍衣女子拿著一個小學生作業(yè)本向我

走來?？此樱倚拇嬉蓱]，沒搭理她?；@衣女子走到灶屋門口，對坐在火塘邊生火的母親說：“嬸娘行

行好，家里遇上火災了?！?/p>

⑤“水火無情，房子燒了可憐啊?！蹦赣H嘆息著，跨過灶屋門檻，經過堂屋，往臥房里走去。我知道母

親是去找她的錢包了。竟然這么沒警惕心，我心里責怪著母親。見藍衣女子站在臥房門口等著，我沒好氣

地說：“她80多歲了，彎腰駝背的，你好意思要她的錢嗎？你憑什么向一個老弱病殘的人撒謊騙錢，就憑

你臉皮厚？”“你這樣說我……”那藍衣女子喃喃自語，準備離開，但臥房里響起的腳步聲又讓她停住了。

母親握著她的燈芯絨布袋出來了，在藍衣女子身邊的小矮凳上坐下，拉開拉鏈，幾張百元大鈔顯露出來，

我怨嗔道：“媽，你干什么呀！”

⑥站在母親身邊的藍衣女子兩眼放光，緊緊盯著母親的錢袋，時刻準備著接受百元大鈔，房子燒了的

悲苦早已沒了蹤影。如果我不在場，說不定她的手早已伸向了母親的錢包。我走到藍衣女子面前，厲聲說:

“撒謊騙來的錢，你用一分就有一分的不安。你年紀輕輕，有手有腳，到哪不能掙一份工錢？你不是有難,

你是懶惰，你是無恥。”藍衣女子回過神來，紅著臉囁嚅道：''你這樣說我……”

⑦母親終于從百元大鈔里翻出了一卷零錢，從一卷零錢里翻出了一塊錢，給藍衣女子，藍衣女子失望

至極，跨出門檻，走了。母親舉著一塊錢對藍衣女子喊道：“哪有討米還嫌少的呀，積少成多，你多走幾家

??！”

⑧兩年時間，她竟然“騙”成了老板娘。我憤然站起，抓起放在椅子上的東西，準備往外走。她輕輕

地說：“你媽媽還好嗎？我想請你給老人帶一份豆花?！?/p>

⑨苦難的母親是我心葉上的一顆露珠，輕輕一碰，就會濡濕我的眼睛。我坐了下來，她忙轉身進了布

簾。不一會，她用紅漆托盤端來一碗熱氣騰騰的豆花，雙手捧起，放在我面前。

⑩她坐到我的對面，說：“那天，我從你家出來，哭了一路。我的房子不是燒了，是被我賭光了，還欠

了一身債。你說得對啊，我有手有腳，怎么就不能干活呢？我爹娘就是靠打豆腐養(yǎng)一家人的。我姐借了這

小木屋給我賣豆花，年底，我就應該能把欠賬還清了?！蔽野咽稚爝^去，她握住了，淚珠從她臉上滑落下來。

我笑著說：“我媽喜歡甜豆花。你幫她多放點糖吧。”她歡喜地應看，去里間打包了。我拿起白瓷調羹攪了

攪碗里的豆花，鮮嫩綿實的豆花，如雪白的絮朵，盛開在青花瓷碗里。

(1)文章第③?⑦段采用了哪種記敘順序？有何作用？請簡要分析。(3分)

(2)聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①藍衣女子回過神來，紅著臉曝嘴道：“你這樣說我……”（賞析加點詞語）（2分）

②站在母親身邊的藍衣女子兩眼放光，緊緊盯著母親的錢袋，時刻準備著接受百元大鈔，房子燒了的悲

苦早已沒了蹤影。（賞析句子）（3分）

（3）文章第⑩段“淚珠從她臉上滑落下來”，這“淚珠”中包含了哪些情感？請簡要分析。（3分）

（4）請結合文章內容，談談你對“豆花開”的理解。（3分）

9.（4分）整本書閱讀。

材料一：

他的部下告訴我說，六千英里的長征，大部分他是鄉(xiāng)行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷

的同志騎。

材料二：

他身經百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的。

材料三：

雖然政府軍飛機常常在紅軍前說招鋒單，懸賞五萬到十萬元要緝拿他，不論死擒活捉，但是他的司令

部門外只有一個哼兵站崗。他在街上走時也不帶警衛(wèi)。

根據(jù)三則材料內容，這位紅軍將領是誰？結合材料內容分析一下他的性格特點。

10.（4分）閱讀紀實作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實，以《紅星照耀中國》為例，談談

閱讀此類作品的方法。

第三部分（50分）

11.（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。

一位作家說，將自己那些只爭陽光和養(yǎng)分而不會結果實的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己那些有霉點開

始枯萎而喪失生機的陳舊枝干一一剪去，將自己那些只為表現(xiàn)一時榮耀而最終隨風落去的多余花苞一一

剪去……修剪自己，你會逐步走向完美。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“修剪自己”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：不要套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

參考答案與試題解析

第一部分(14分)

1.【答案】見解答

【分析】(1)本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！拜d”讀作“zdi”；“翹”讀作“qido”；“chtizhOng”

寫作“初衷”；"b￡ichub”寫作“不輟”。

(2)本題考查字形。根據(jù)積累作答?！熬迶獭钡摹皵獭庇姓`，應寫作“瀾”；巨瀾：水中激起的大波浪。

【解答】答案：

(1)①zdi②qido③初衷④不輟

(2)巨斕巨瀾

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習

中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】示例：改定稿在“地板”前加上“有一間的”表達更準確；“咚咚”改為“咚咚咚”更形象地烘

托氣氛；“精通”比“熟識”更能表現(xiàn)“清國留學生”的不務正業(yè)、腐朽墮落

【分析】本題考查詞句理解與賞析。

1.對于“地板”部分的修改：

改定稿在“地板”前加上“有一間的”。這樣修改后表達更加準確，明確指出是特定的一間地板發(fā)出聲響，

而原稿中的表述相對比較模糊，沒有明確是哪部分地板發(fā)出的聲音。

2.關于“咚咚”的修改：

原稿是“咚咚地響得震天”，改定稿為“咚咚咚地響得震天”?！斑诉诉恕北取斑诉恕痹诼曇舻拿枋錾细?/p>

形象、生動，更能烘托出當時那種喧鬧、浮華的氣氛，讓讀者更能感受到那種嘈雜的場景。

3.針對“熟識”和“精通”的修改：

原稿是“問問熟識時事的人”，改定稿為“問問精通時事的人”?！熬ā北取笆熳R”程度更深，在這里使

用“精通”一詞更能表現(xiàn)出“清國留學生”不務正業(yè)、腐朽墮落的形象。他們所謂的“精通時事”實際

上是對當時不良風氣的迎合，而不是真正對國家大事等有益之事的精通。

【解答】答案：

示例：改定稿在“地板”前加上“有一間的”表達更準確；“咚咚”改為“咚咚咚”更形象地烘托氣氛；

“精通”比“熟識”更能表現(xiàn)“清國留學生”的不務正業(yè)、腐朽墮落

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料

不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中

綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

3.【答案】（1）示例一：“點贊”，表示“贊同”“喜愛”。

示例二：“吐槽”，是指發(fā)表不滿的言論或意見。

示例三：“搶沙發(fā)”，在社交論壇上，某人發(fā)帖，第一個回帖的稱secondfloor,簡稱sf,即沙發(fā)。“搶沙

發(fā)”即爭第一個回帖。

示例四：“喜大普奔”，指的是喜出望外、大快人心、普天同慶、奔走相告的縮略形式，表示一件讓大家

歡樂的事情，大家要分享出去，相互告知，共同慶祝。

（2）示例1：我認為作業(yè)軟件利大于弊。①網(wǎng)絡上資源豐富，可以幫助我們解決很多疑難問題；②操作

方便、快捷；③運用得當，是課堂學習的有益補充；④可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。

示例2：我認為作業(yè)軟件弊大于利。①一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會

產生依賴性；②對于自控力差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。

【分析】（1）本題考查對網(wǎng)絡熱門詞語的理解。從上述詞語中挑選其中一個，用“非網(wǎng)絡語言”表述它

的意思，理由充分合理即可。要求詞語能符合時代價值、語言價值和社會價值，理由能在理由中明確詞

義，語言通順。如：點贊：表示“贊同”“喜愛”。這個詞語表明了人們對正能量事件的贊揚態(tài)度，弘揚

了社會的優(yōu)良風氣?！巴虏邸币辉~，是指從對方的語言或行為中找到一個漏洞或關鍵詞作為切入點，發(fā)出

帶有調侃意味的感慨或疑問。搶沙發(fā)：第一個發(fā)帖的，稱樓主也就是firstfloor,簡稱lz；第一個回

帖的稱secondfloor,簡稱sf,即沙發(fā)。“搶沙發(fā)”就是在網(wǎng)絡論壇上爭搶第一個回帖，也用于第一個

回應他人的問題?！跋泊笃毡肌笔恰跋猜剺芬?、大快人心、普天同慶、奔走相告”的縮略形式，多用于一

件讓大家快樂的事情上，表達心情極好的感情。

（2）本題考查學生的語言表達能力?！白鳂I(yè)軟件”有利有弊，結合實際情況談利弊即可，注意語言要簡

練、表述清楚。示例：禾!!：可以隨時隨地為我們提供試題的講解，在身邊沒有老師時，可以幫助我們解

決問題。弊：“作業(yè)軟件”的使用增加了學生使用電子產品的時間，自控力差的學生會以此為借口，偷偷

玩游戲，也會造成視力的損傷。

【解答】答案：

（1）示例一：“點贊”，表示“贊同”“喜愛”。

示例二：“吐槽”，是指發(fā)表不滿的言論或意見。

示例三：“搶沙發(fā)”，在社交論壇上，某人發(fā)帖，第一個回帖的稱secondfloor,簡稱sf,即沙發(fā)?！皳屔?/p>

發(fā)”即爭第一個回帖。

示例四：“喜大普奔”，指的是喜出望外、大快人心、普天同慶、奔走相告的縮略形式，表示一件讓大家

歡樂的事情，大家要分享出去，相互告知，共同慶祝。

（2）示例1：我認為作業(yè)軟件利大于弊。①網(wǎng)絡上資源豐富，可以幫助我們解決很多疑難問題；②操作

方便、快捷；③運用得當，是課堂學習的有益補充；④可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。

示例2：我認為作業(yè)軟件弊大于利。①一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨立思考問題，會

產生依賴性；②對于自控力差的學生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。

【點評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成

從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。

第二部分（56分）

4.【答案】①山隨平野盡

②誰家新燕啄春泥（重點字：啄）

③采菊東籬下（重點字：籬）

④悠然見南山（重點字：悠）

⑤東風不與周郎便

⑥感時花濺淚（重點字：濺）

⑦恨別鳥驚心

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

①山隨平野盡

②誰家新燕啄春泥（重點字：啄）

③采菊東籬下（重點字：籬）

④悠然見南山（重點字：悠）

⑤東風不與周郎便

⑥感時花濺淚（重點字：濺）

⑦恨別鳥驚心

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可

供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

5.【答案】（1）示例：看到黃沙莽莽，無邊無際，天空沒有一絲云影，不見草木。極目遠眺，但見天盡頭

有一縷孤煙在升騰，像一把利劍直指蒼穹。一條寬廣的大河映入眼簾，那圓圓的落日，在廣袤的沙漠里

是如此荒涼，又是如此溫暖。我的精神為之一振，似乎覺得這荒漠有了一點生氣。

（2）示例：王績借“落日”來反襯自己懷才不遇的憂郁、孤獨心情。王維借“落日”表達了對邊塞雄渾

之景的贊美。

【分析】《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程

以及旅程中所見的塞外風光。唐玄宗開元二十四年（736年）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬國小勃律（在今克什米

爾北）。開元二十五年（737年）春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監(jiān)察

御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實際上是將王維排擠出朝廷。這首

詩即作于此次出塞途中。

【解答】（1）本題考查詩句畫面的描述。要抓住詩中的景物及特點來描述，如“大”“孤煙”"落日"‘‘圓"

等景物進行描繪。例如：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、

剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。

（2）本題考查情感分析?！妒怪寥稀酚浭龀鍪谷系穆贸桃约奥贸讨兴姷娜怙L光。首聯(lián)兩句交待

此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪

了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的

贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大

漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生的慷慨悲壯之情?！皹錁浣郧锷?，山山唯落暉”意思是：

每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。詩人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚

景圖。一望無際的樹林都染上了暮秋時分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽的映照下都染上了蕭

瑟的暮光?？此瓢察o開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。秋天山林之靜景，從正面進一步渲染作者

的孤寂苦悶的心緒。

答案：

（1）示例：看到黃沙莽莽，無邊無際，天空沒有一絲云影，不見草木。極目遠眺，但見天盡頭有一縷孤

煙在升騰，像一把利劍直指蒼穹。一條寬廣的大河映入眼簾，那圓圓的落日，在廣袤的沙漠里是如此荒

涼，又是如此溫暖。我的精神為之一振，似乎覺得這荒漠有了一點生氣。

（2）示例：王績借“落日”來反襯自己懷才不遇的憂郁、孤獨心情。王維借“落日”表達了對邊塞雄渾

之景的贊美。

譯文：

乘單車想去慰問邊關，路經的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中

孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關遇到偵候騎士，告訴我都護己在燕然。

【點評】如何閱讀詩歌：

1.首先看到詩后先看題目和作者，因為題目往往有作者的寫作意圖；

2.然后再看注釋，看注釋可以看出作者的事跡；

3.最后看詩句翻譯，一般的詩歌可以通過注釋翻譯出來，通過翻譯了解作者的思想感情。

6.【答案】(1)B

(2)①當時戴安道在判縣，即刻連夜乘小船前往拜訪他。

②王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致己盡，自然返回，為什么一定要見戴逵呢？”

(3)因起彷徨/詠左思《招隱詩》/忽憶戴安道

(4)相同點：兩段文字都表現(xiàn)了他們那曠達的胸襟，都是觸景而想找自己好友。

不同點：目的和起因不同，甲段文字為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了；乙段文字注重找的

過程，是想念好友，最終沒見到。

【分析】參考譯文：

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出

門?？紤]到沒有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。

月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹柏的影子。哪一個

夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】

王子猷住在山的北面。一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開臥室門，命仆人斟上酒?？吹剿拿嬉黄?/p>

潔白，于是他感到神思彷徨，吟詠起左思的《招隱詩》，忽然懷念起戴安道。當時戴安道在判縣，即刻連夜

乘小船前往拜訪他。經過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本

來是乘著興致前往，興致己盡，自然返回，為什么一定要見戴逵呢？”

【解答】(1)本題考查一詞多義。

A.不同，代詞，他/結構助詞，的；

B.相同,動詞，到/動詞,到;

C.不同，表順承，可譯為“就”/表轉折，但是、去卜

D.不同，疑問代詞，為什么/代詞，什么；

故選：Bo

(2)本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞有：時，當時；即，即刻；就，拜訪。句意：當時戴安道在冽縣，即刻連夜乘小船前往拜訪他。

②重點詞有：本，本來；興，興致；返，返回。句意：王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，

自然返回，為什么一定要見戴逵呢？”

(3)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。

句意：于是他感到神思彷徨，吟詠起左思的《招隱詩》，忽然懷念起戴安道。

“因起彷徨”點明其心情；“詠左思《招隱詩》”點明其行為；“忽憶戴安道”點明其所想；

故斷為：因起彷徨/詠左思《招隱詩》/忽憶戴安道。

(4)本題考查內容理解。

相同點：

根據(jù)甲文''月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”可知，蘇軾感覺月色美好，沒

有與自己享樂的人便去尋找好友張懷民；根據(jù)乙文“王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四

望皎然。因起彷徨詠左思《招隱詩》忽憶戴安道。時戴在判，即便夜乘小船就之”可知，王子猷醒來時

外面下著大雪，想起戴安道，便乘船去找好友；可見兩人都是觸景而想找自己好友；

根據(jù)甲文“庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩

人者耳”可知，自比“閑人”，先對澄澈透明的美妙的月色作了生動形象的描繪，透露出作者在貶低中雖

感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表達了作者對月光的愛慕，抒發(fā)了作者自解、自矜、

自嘲，對自然生活的向往與欣賞，用與“忙人”(朝廷官員小人)相對的“閑人”來寫自己，表現(xiàn)了對“忙

人”的鄙夷與諷刺，表現(xiàn)了作者曠達的心胸；根據(jù)乙文“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴”可知，

王子猷乘著興致前往，興致已盡就返回，而不在乎是否見到好友，表現(xiàn)了他曠達的心胸；可見兩段文字

都表現(xiàn)了他們那曠達的胸襟。

不同點：目的和起因不同，根據(jù)甲文“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中

庭”可知，蘇軾為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了；根據(jù)乙文“經宿方至，造門不前而返”

“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴”可知，王子猷注重找的過程，是想念好友，最終沒見到。

答案：

(1)B

(2)①當時戴安道在翔縣，即刻連夜乘小船前往拜訪他。

②王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致己盡，自然返回，為什么一定要見戴逵呢？”

(3)因起彷徨/詠左思《招隱詩》/忽憶戴安道

(4)相同點：兩段文字都表現(xiàn)了他們那曠達的胸襟，都是觸景而想找自己好友。

不同點：目的和起因不同，甲段文字為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了；乙段文字注重找的

過程，是想念好友，最終沒見到。

【點評】文言文內容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

7.【答案】（1）介紹了蜻蜓的飛行特征；蜻蜓能做到這樣飛行的原因及其食性特點；蜻蜓的生命周期以及

天敵；蜻蜓的種類繁多。

（2）引出說明對象蜻蜓，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（3）不能?！爸饕睖蚀_地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù)，也不排除捕食其他昆蟲，體現(xiàn)了

說明文語言的準確性和嚴謹性。

【分析】這篇說明文開頭引用謎語引出說明對象：蜻蜓。第②③段介紹了蜻蜓的飛行特征，接著第④段

介紹了蜻蜓能做到這樣飛行的原因，介紹了其食性特點；然后第⑤至⑦段說明蜻蜓的生命周期以及天敵,

最后第⑧段介紹了蜻蜓的種類繁多，幾乎無所不飛翔。

【解答】（1）本題考查文章內容概括。閱讀全文可知，文章開頭引用謎語引出說明對象：蜻蜓。第②③

段介紹了蜻蜓的飛行特征，接著第④段介紹了蜻蜓能做到這樣飛行的原因，介紹了其食性特點；然后第

⑤至⑦段說明蜻蜓的生命周期以及天敵，最后第⑧段介紹了蜻蜓的種類繁多，幾乎無所不飛翔。

（2）本題考查文章內容分析。文章開頭引用謎語，“如果你問一下幼兒園的小朋友，他們會告訴你謎面:

蜻蜓”，引出說明對象；“小飛機，綠眼睛，轉呀轉呀亮晶晶。飛一飛，停一停，飛來飛去捉蚊蠅”，謎語

生動有趣，激發(fā)讀者閱讀興趣。另外，在結構上，引出下文。

（3）本題考查對說明文語言的賞析?！爸饕敝甘挛镏嘘P系最大、起決定作用的，在句中指蜻蜓在飛行

中捕食的這些昆蟲占大多數(shù)，還有其它昆蟲，去掉以后，不符合實際，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性

和嚴密性。

答案：

（1）介紹了蜻蜓的飛行特征；蜻蜓能做到這樣飛行的原因及其食性特點；蜻蜓的生命周期以及天敵；蜻

蜓的種類繁多。

（2）引出說明對象蜻蜓，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（3）不能?！爸饕睖蚀_地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù)，也不排除捕食其他昆蟲，體現(xiàn)了

說明文語言的準確性和嚴謹性。

【點評】說明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內容，掌握說明方法及其作用，并能夠分析

文章結構，抓住中心句分析概括。深刻體會理解，進行解答。

8.【答案】(1)插敘。通過“我”的回憶，插入對中年女子乞討行騙的往事的敘述，交代了“我倆都駭住

了”的原因，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

(2)①''囁嚅"形容有話想說又不敢說、吞吞吐吐的樣子，表現(xiàn)出藍衣女子試圖反駁卻又自知理虧的復

雜心理。

②運用神態(tài)和動作描寫，生動地寫出藍衣女子在覺得行騙將要成功時的表現(xiàn)，同時表現(xiàn)出“我”對藍衣

女子的厭惡之情。

(3)對曾經乞討行騙經歷的愧疚之情；對“我”以言語促使她改過自新的感激之情；對能用自己雙手改

變生活的高興之情。

(4)表面意思指豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛開；深層意思是指中年女子受到“我”言語的鞭策，

改過自新，努力生活；表達出“我”對女子發(fā)生改變的欣慰之情，同時也寓意：面對任何困難，我們都

應該用勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活。

【分析】本文主要講述女子向“我”和母親乞討，被“我”的言語鞭策，最后改變自我，再回頭來感謝

“我們”的故事，表達出“我”對女子發(fā)生改變的欣慰之情，同時也寓意：面對任何困難，我們都應該

用勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活。

【解答】(1)本題考查記敘順序的分析。第①②段主要講述“我”和母親去喝豆花，遇到的老板是之前

向“我”和母親乞討的女子，第③段“那天，我回家協(xié)助母親蒸重陽酒……”可知，這是對之前的回憶,

主要講述女子向“我”和母親乞討的故事，屬于插敘，通過“我”的回憶，插入對中年女子乞討行騙的

往事的敘述，交代了“我倆都駭住了”的原因，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

(2)本題考查句子賞析。

①“囁嚅”的本義是形容有話想說又不敢說、吞吞吐吐的樣子，這是藍衣女子在被“我”說她有手有腳,

年紀輕輕還乞討后的反應，表現(xiàn)出藍衣女子試圖反駁卻又自知理虧的復雜心理。

②“兩眼放光”“緊緊盯著”是神態(tài)描寫和動作描寫，這是藍衣女子看見母親拿出錢包后的反應，生動地

寫出藍衣女子在覺得行騙將要成功時的表現(xiàn)，同時表現(xiàn)出“我”對藍衣女子的厭惡之情。

(3)本題考查人物情感分析。“淚珠從她臉上滑落下來”是她見到“我”回憶起乞討和“我”對她鞭策

的話語時的反應，現(xiàn)在她開豆花店好好生活，好好還賬，由此可見她對曾經乞討行騙經歷的愧疚之情；

對“我”以言語促使她改過自新的感激之情；對能用自己雙手改變生活的高興之情。

(4)本題考查文章標題的理解?！岸够ㄩ_”表面意思指豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛開，深層含義

可以從“我”對乞討女子言語鞭策和面對困難應勤奮的道理這兩個角度分析。本來有手有腳的女子想著

乞討過日子，乞討到“我”家被我們言語鞭策，她改過自新，努力生活；表達出“我”對女子發(fā)生改變

的欣慰之情，同時也寓意：面對任何困難，我們都應該用勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活。

答案：

(1)插敘。通過“我”的回憶，插入對中年女子乞討行騙的往事的敘述，交代了“我倆都駭住了”的原

因，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

(2)①“囁嚅”形容有話想說又不敢說、吞吞吐吐的樣子，表現(xiàn)出藍衣女子試圖反駁卻又自知理虧的復

雜心理。

②運用神態(tài)和動作描寫，生動地寫出藍衣女子在覺得行騙將要成功時的表現(xiàn)，同時表現(xiàn)出“我”對藍衣

女子的厭惡之情。

(3)對曾經乞討行騙經歷的愧疚之情；對“我”以言語促使她改過自新的感激之情；對能用自己雙手改

變生活的高興之情。

(4)表面意思指豆花如雪白的絮朵在青花瓷碗中盛開；深層意思是指中年女子受到“我”言語的鞭策，

改過自新，努力生活；表達出“我”對女子發(fā)生改變的欣慰之情，同時也寓意：面對任何困難，我們都

應該用勤勞的雙手創(chuàng)造出美好的生活。

【點評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理

解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并

概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容,

才能正確領會文章的中心思想。

9.【答案】把馬給走累或受傷的同志騎，可以看出他關心、愛護同志；身經百戰(zhàn)，只受過一次傷，看出他

身體健康；司令部門外只有一個哼兵站崗和在街上走時不帶警衛(wèi)，可見他勇敢無畏。

【分析】《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的

紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中

心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多

紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦

解了種種歪曲、丑化共產黨的謠言。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代的人物形象。使西方人第一次全

面客觀了解中國共產黨人的生活經歷，以及中國共產黨人所體現(xiàn)的革命精神。

【解答】本題考查人物形象。

結合材料一“他的部下告訴我說，六千英里的長征，大部分他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了

的或受了傷的同志騎”，可見他關心、愛護同志；結合材料二”他身經百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表

面的”可見他身體健康；結合材料三“雖然政府軍飛機常常在紅軍前說招鋒單，懸賞五萬到十萬元要緝

拿他，不論死擒活捉，但是他的司令部門外只有一個哼兵站崗。他