2022北京初二（上）期末物理匯編

運(yùn)動(dòng)和力章節(jié)綜合

一、單選題

1.（2022?北京?清華附中八年級期末）北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，搭載神舟十三號載人飛船

的長征二號F遙十三運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心按照預(yù)定時(shí)間精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射，約582秒后，神舟十三

號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，飛船入軌后，按照預(yù)定程序，與天和核心艙、天舟二號、天

舟三號組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對接。下列關(guān)于神舟十三飛船的說法正確的是（）

A.點(diǎn)火后發(fā)射過程的前582.秒內(nèi)，神舟十三號飛船相對于長征二號廠運(yùn)載火箭是運(yùn)動(dòng)的

B.在對接靠近的過程中，神舟十三號飛船相對于天和核心艙是靜止的

C.在對接完成后，神舟十三號飛船相對于天和核心艙是運(yùn)動(dòng)的

D.在神舟十三號與火箭分離后，神舟十三號飛船相對天舟二號仍要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間

2.（2022?北京順義?八年級期末）如圖所示，小孩沿滑梯下滑時(shí)，他所受重力的方向是（）

A.沿滑梯表面向下B.沿滑梯表面向上C.垂直滑梯表面向下D.豎直向下

3.（2022?北京順義?八年級期末）水平桌面上的物理書處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法中正確的是（）

A.書受到的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力

B.書受到的重力和書對桌面的壓力是一對平衡力

C.桌面對書的支持力和書對桌面的壓力是一對平衡力

D.桌子受到的重力和書對桌面的壓力是一對平衡力

4.（2022?北京順義?八年級期末）圖所示的實(shí)例中，主要說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）

用力將跳板壓彎B.薩丐?用力推動(dòng)購物車

用力拉開拉力器D.II用力將弓拉開

5.（2022?北京順義?八年級期末）圖所示為某同學(xué)在體育課上拋出實(shí)心球的情景，實(shí)心球被拋出后先向上

運(yùn)動(dòng)，然后下落，落地后在地面滾動(dòng)一段距離后靜止。下述過程中，實(shí)心球受到平衡力作用的是（）

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o

,O

A.拋出后的向上運(yùn)動(dòng)過程B.拋出后的向下運(yùn)動(dòng)過程

C.在地面上滾動(dòng)一段距離D.靜止在地面上

6.（2022?北京石景山?八年級期末）下列實(shí)例中，屬于利用慣性的是（）

A.司機(jī)開車要系安全帶B.跳高運(yùn)動(dòng)員起跳后繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)

C.坐公交車時(shí)，要抓好扶手D.空中下落的石塊，速度越來越大

7.（2022?北京石景山?八年級期末）如圖所示的情景中，下列判斷正確的是（）

A.甲圖甲中，頭頂球時(shí)，頭會(huì)痛，說明球?qū)︻^有作用力，球沒有受到頭的作用力

B.乙圖乙中，滑冰運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來，是因?yàn)樗艿搅藨T性作用

C.丙圖丙中，足球比賽罰球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員腳踢球的作用力大于球給腳的作用力

D.T圖丁中，未擲出的冰壺在水平冰面上靜止時(shí)，其重力和地面的支持力是平衡力

8.（2022?北京石景山?八年級期末）作為國際通用測量語言的國際單位制，極大地方便了國際交流，在國

際單位制中，力的單位是（）

A.米(m)B.牛頓(N)C.千克(Kg)D.米/秒（m/s）

9.（2022?北京房山?八年級期末）如圖所示，將小車從斜面上某一位置由靜止釋放，小車會(huì)在水平面上運(yùn)

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動(dòng)一段距離后靜止。依據(jù)實(shí)驗(yàn)情景，下列說法中正確的是（）

A.小車在水平面上能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于小車具有慣性

B.小車在水平面上能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

C.小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的過程中，受到的是平衡力

D.若小車到達(dá)水平面時(shí)所受的力全部消失，則小車將慢慢停下來

10.（2022?北京房山?八年級期末）在圖所示的各種情景中，耳與耳大小均相等，則這兩個(gè)力彼此平衡的是

11.（2022?北京通州?八年級期末）凡和B是作用在同一物體上的兩個(gè)力，且作用在同一水平直線上。若

其中B=6N,方向是水平向右，且這兩個(gè)力的合力為16N。關(guān)于B的大小和方向，說法中正確的是

（）

A.一定是10N,且方向水平向右

B.一定是22N,且方向水平向左

C.可能是10N,且方向水平向左

D.可能是22N,且方向水平向左

二、多選題

12.（2022,北京順義?八年級期末）下列說法中正確的是（）

A.跳傘運(yùn)動(dòng)員加速下落的過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化

B.沿直線勻速行駛的汽車受到的各力的合力為零

C.小明將籃球豎直向上拋出，在最高點(diǎn)速度為零時(shí)，籃球受到的合力不為零

D.地面上的木箱必須持續(xù)用力推才能不停地向前運(yùn)動(dòng)，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

13.（2022?北京順義?八年級期末）如圖甲所示，水平面上的物體受到水平向右拉力廠的作用，從/=0開

始，物體運(yùn)動(dòng)的距離隨時(shí)間變化情況如圖乙所示，對于這個(gè)過程的力和運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（）

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s/m

F

77777777777777777

甲

A.0?10s物體的平均速度為Im/s

B.片Is時(shí)，若尸=2N,則物體受到的滑動(dòng)摩擦力為2N

C.6?10s,尸的大小不變

D.若10s后撤去拉力尸，則物體將以1.25m/s的速度繼續(xù)在此水平面上勻速運(yùn)動(dòng)

三、填空題

14.（2022?北京順義?八年級期末）（1）如圖所示，鉛筆的長度為cm；

（2）如圖所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為No

N

0菲0

I1r1

2午2

34?3

4E-4

熊

U

15.（2022?北京順義?八年級期末）小軍在“驗(yàn)證二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對角的細(xì)線分別斜

跨過左右支架上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上等質(zhì)量的鉤碼，如圖所示，此時(shí)卡片保持靜止。實(shí)驗(yàn)中的卡片

應(yīng)選擇質(zhì)量（選填“較大”或“較小”）的卡片，小軍接下來進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是：手扶卡片，繞其中心

在豎直平面旋轉(zhuǎn)90。，松手，觀察卡片的狀態(tài)。你認(rèn)為小軍要驗(yàn)證的是：“二力平衡的條件之一是兩個(gè)力必

須作用在?！?/p>

16.（2022?北京石景山?八年級期末）（1）圖中斜面底邊水平，木塊靜止在斜面上，。點(diǎn)為其重心，可

用帶箭頭的線段—表示木塊所受重力示意圖（選填“OB”或“OC”）。

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（3）如圖所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為No

四、簡答題

17.（2022?北京順義?八年級期末）某同學(xué)在科技館參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣一展品，在水平軌道上有一列小火車，

車廂頂部有兩個(gè)孔A和B,小火車在密封罩子里的軌道上沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，如圖所示，當(dāng)小火車即將經(jīng)過

“n”型框架的下方時(shí)，從B孔中豎直向上彈出一個(gè)小球，請你判斷小球落在什么位置？并說明理由。

AB

小火車

前進(jìn)方向

五、作圖題

18.（2022?北京通州?八年級期末）如圖所示，畫出重為4N的物體A,所受重力G的示意圖。

?A

////////////////////

六、實(shí)驗(yàn)題

19.（2022?北京順義?八年級期末）小麗猜想：物體滑動(dòng)時(shí)所受的滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度、物

體對接觸面的壓力大小這兩個(gè)因素有關(guān)，于是她先探究“物體受到的滑動(dòng)摩擦力的大小與物體對接觸面的

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壓力大小是否有關(guān)”。

（1）她用下面所示的框圖幫助梳理思路，請你補(bǔ)充完整。

因變量：滑動(dòng)摩擦力大?、僮宰兞浚?②控制變量：;

（2）如圖甲所示，測量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物體，使物體做運(yùn)

動(dòng)，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)。

（3）針對實(shí)驗(yàn)中操作不方便的地方，小麗和同學(xué)們一起改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，如圖19乙所示，固定彈簧測力計(jì)，通

過水平拉動(dòng)長木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小明認(rèn)為這樣的改進(jìn)方案無法完成小麗的實(shí)驗(yàn)探究，因?yàn)槲矬w靜止，物體不

受滑動(dòng)摩擦力。請判斷小明的觀點(diǎn)是否正確，并說明理由。（）

20.（2022?北京石景山?八年級期末）利用小車和實(shí)驗(yàn)桌設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)。請寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

21.（2022?北京通州?八年級期末）彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此有同學(xué)猜想“彈簧在彈性限度內(nèi)，它

的伸長量與受到的拉力一定成正比“。請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明他們的猜想是正確

的。

（1）實(shí)驗(yàn)室里有一根彈性限度在10N左右兩頭帶鉤的彈簧，還有一個(gè)可以懸掛彈簧的鐵架臺(tái)，以及多個(gè)

相同規(guī)格的鉤碼（1個(gè)鉤碼能提供豎直向下1N的拉力），如圖所示。要想完成實(shí)驗(yàn)，除此以外還需要的測

量儀器是=

（2）請你寫出實(shí)驗(yàn)步驟：

（3）請你畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

22.（2022?北京石景山?八年級期末）小軍在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖所示，

一端帶有固定滾輪的長木板固定不動(dòng)，鐵塊和木塊底面積相同，物塊通過細(xì)線與彈簧測力計(jì)相連（忽略滾

輪摩擦，細(xì)線拉直時(shí)，拉力大小為彈簧測力計(jì)示數(shù)），請完成下列問題：

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（1）圖甲中，將木塊放在水平木板上，當(dāng)木塊做運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測力

計(jì)的示數(shù)；

（2）當(dāng)進(jìn)行能測出了滑動(dòng)摩擦力條件的操作后，比較甲乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出在接觸面積相同時(shí)，滑動(dòng)

摩擦力與有關(guān)；

（3）比較乙丙兩次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)不同，請根據(jù)此現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題。

23.（2022?北京通州?八年級期末）某實(shí)驗(yàn)小組在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，組裝

了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他們的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將帶滑輪的長木板放在水平桌面上，將細(xì)線的一端系在物體A的掛鉤上，另一端繞過滑輪系在彈簧測力

計(jì)的掛鉤上，豎直向上拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使物體在水平力作用下沿水平木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀

出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F,并記錄；

②取一塊棉布鋪在長木板上，將物體A放在上面，仿照步驟（1）,讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為B并記錄；

③比較死與B，發(fā)現(xiàn)尸2B（選填“=”或“產(chǎn)）。

④此實(shí)驗(yàn)說明：滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。

24.（2022?北京通州?八年級期末）小燕用一個(gè)小桶和沙子充當(dāng)物體，通過增減小桶里沙子來調(diào)節(jié)它們的總

質(zhì)量，利用彈簧測力計(jì)和電子秤探究“重力與質(zhì)量是否成正比”，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請你根據(jù)表

中數(shù)據(jù)歸納出重力G與質(zhì)量m的關(guān)系：G=0

m/kg0.2500.3500.4000.4500.5000.550

G/N2.53.54.04.55.05.5

25.（2022?北京房山?八年級期末）（1）如圖所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是N；

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*

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測金屬塊的質(zhì)量，天平右盤中的祛碼質(zhì)量、游標(biāo)在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則金屬

塊的質(zhì)量是gO

網(wǎng)50g

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

IoJ5$45gl

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參考答案

1.D

【詳解】A.點(diǎn)火后發(fā)射過程的前582.秒內(nèi)，神舟十三號飛船相對于長征二號尸運(yùn)載火箭沒有位置變化，

所以神舟十三號飛船是靜止的，故A錯(cuò)誤；

B.在對接靠近過的程中，神舟十三號飛船相對于天和核心艙有位置變化，所以神舟十三號飛船是運(yùn)動(dòng)

的，故B錯(cuò)誤；

C.在對接完成后，神舟十三號飛船相對于天和核心艙沒有位置變化，所以神舟十三號飛船是靜止的，故

c錯(cuò)誤；

D.在神舟十三號與火箭分離后，神舟十三號飛船由于具有慣性，所以相對天舟二號仍要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)

間，故D正確。

故選D。

2.D

【詳解】重力的方向始終是豎直向下的，故小孩沿滑梯下滑時(shí)，他所受重力的方向是豎直向下的。

故選D。

3.A

【詳解】A.書受到的重力作用在書上，桌面對書的支持力也作用在書上，書在這兩個(gè)力的作用下處于受

力平衡狀態(tài)，故這兩個(gè)力是一對平衡力，故A正確；

B.書受到的重力作用在書上，書對桌面的壓力作用在桌面上，兩個(gè)力不作用在同一個(gè)物體上，故不是一

對平衡力，故B錯(cuò)誤；

C.桌面對書的支持力作用在書上，書對桌面的壓力作用在桌面上，兩個(gè)力不作用在同一個(gè)物體上，故不

是一對平衡力，故c錯(cuò)誤；

D.桌子受到的重力豎直向下，書對桌面的壓力也是豎直向下，兩個(gè)力的方向不是相反，且力的大小不相

等，故這兩個(gè)力不是一對平衡力，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

4.B

【詳解】A.用力將跳板壓彎，體現(xiàn)在跳板的形狀發(fā)生改變，說明力可以改變物體的形狀，故A不符合題

忌；

B.用力推動(dòng)購物車說明小車開始運(yùn)動(dòng)，獲得一個(gè)速度，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B符合題

忌；

C.用力拉開拉力器則拉力器被拉長，形狀發(fā)生變化，所以說明力可以改變物體的形狀，故C不符合題

忌；

D.用力將弓拉開則弓的彎曲程度變大，形狀改變，所以說明力可以改變物體的形狀，故D不符合題意。

故選B。

5.D

【詳解】AB.拋出后的向上和向下運(yùn)動(dòng)過程中，實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)方向和速度的大小發(fā)生改變，處于非平衡狀

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態(tài)，受到的是非平衡力，故AB不符合題意；

C.在地面上滾動(dòng)一段距離，受到摩擦力的作用，速度逐漸減小，此過程中實(shí)心球受到的力不是平衡力，

故c不符合題意；

D.靜止在地面上，處于平衡狀態(tài)，受到的力是平衡力，故D符合題意。

故選D。

6.B

【詳解】A.司機(jī)開車要系安全帶，是為了防止在急剎車時(shí)，司機(jī)由于慣性向前沖出，是為了防止慣性帶

來的危害，故A不符合題意；

B.跳高運(yùn)動(dòng)員起跳后，由于運(yùn)動(dòng)員有慣性，會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是利用了運(yùn)動(dòng)員的慣性來達(dá)到一定的高

度，故B符合題意；

C.坐公交車時(shí)，車加速時(shí)，人由于慣性，要向后倒，車剎車時(shí)，人由于慣性，要向前傾，因此要抓好扶

手，是為了防止慣性造成的傷害，故C不符合題意；

D.空中下落的石塊，速度越來越大，是因?yàn)槭艿截Q直向下的重力作用，使其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，和慣

性無關(guān)，故D不符合題意。

故選B。

7.D

【詳解】A.圖甲中，頭頂球時(shí)，頭會(huì)痛，說明球?qū)︻^有作用力，頭對球也有作用力，力的作用是相互

的，故A錯(cuò)誤；

B.滑冰運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來是因?yàn)槿司哂袘T性，慣性不是力，不能說人受到慣性的作用，

故B錯(cuò)誤；

C.足球比賽罰球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員腳踢球的作用力等于球?qū)δ_的作用力，二者是一對相互作用力，故C錯(cuò)誤；

D.冰壺受到的重力和地面的支持力是平衡力，大小相等，方向相反，都作用在冰壺上，故D正確。

故選D。

8.B

【詳解】A.在國際單位制中，長度的單位是米（m）,故A不符合題意；

B.在國際單位制中，力的單位是牛頓（N）,故B符合題意；

C.在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克（kg）,故C不符合題意；

D.在國際單位制中，速度的單位是米/秒（m/s）,故D不符合題意。

故選B。

9.A

【詳解】A.當(dāng)小車下滑到水平面上時(shí)，由于慣性，將會(huì)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離，故A正確；

B.小車能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閼T性的原因，最終會(huì)停下來是受到了阻力的作用，這說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，故B錯(cuò)誤；

C.小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度越來越慢，最終會(huì)停下來，處于非平衡狀態(tài)，因此受到的不是平衡力，故

C錯(cuò)誤；

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D.由牛頓第一定律得，如果小車到達(dá)水平面時(shí)所受到的力全部消失，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)

誤。

故選Ao

10.C

【詳解】一對平衡力的特點(diǎn)：大小相等，方向相反，作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上。A中兩

個(gè)力不在同一條直線上，B中兩個(gè)力沒有作用在同一個(gè)物體上，D中兩個(gè)力不在同一條直線上，而且方向

不是相反。故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

11.D

【詳解】B和B是作用在同一物體上的兩個(gè)力，且作用在同一水平直線上，其中B為6N,方向是水平向

右，要使這兩個(gè)力的合力為16N,則根據(jù)同一直線二力合成，B可能是水平向右，與B同向，即

鳥=尸一片=16N-6N=10N

也可能是水平向左，與B反向，即

g=尸+4=16N+6N=22N

故ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

12.BC

【詳解】A.跳傘運(yùn)動(dòng)員加速下落的過程中，運(yùn)動(dòng)員的速度增加，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，故A錯(cuò)誤；

B.勻速行駛的汽車，處于平衡狀態(tài)，所受合外力為零，故B正確；

C.小明將籃球豎直向上拋出，在最高點(diǎn)速度為零時(shí)，籃球只受到豎直向下的重力，則合力不為零，故C

正確；

D.地面上的木箱必須持續(xù)用力推才能不停地向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槟鞠溥\(yùn)動(dòng)過程中受到阻力，力并不是維持

物體運(yùn)動(dòng)的原因，故D錯(cuò)誤。

故選BCo

13.AC

【詳解】A.平均速度等于路程除以時(shí)間，故

s10m,,

v=—==lm/s

t10s

故A正確；

B./=ls時(shí)物體靜止不動(dòng)，此時(shí)物體所受的摩擦力為靜摩擦，根據(jù)二力平衡得靜摩擦力的大小等于拉力

2N,故B錯(cuò)誤；

C.6?10s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小不變，故尸的大小不變，故C正確；

D.撤去拉力后，物體受到摩擦力，此時(shí)摩擦力是阻力，阻礙物體運(yùn)動(dòng)，所以物體開始做減速運(yùn)動(dòng)，直至

停止，故D錯(cuò)誤。

故選ACo

14.8.502.0

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【詳解】［1］刻度尺分度值為1mm,物體左側(cè)與0刻線對齊，右側(cè)在8.50cm處，所以物體長度為8.50cm。

［2］彈簧測力計(jì)分度值為0.2N,其示數(shù)為2.0N。

15.較小同一直線

【詳解】［1］應(yīng)該選用質(zhì)量較小的卡片，可以減小重力對實(shí)驗(yàn)的影響。

⑵手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90。，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一直線上，松手后小

卡片不能平衡，發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，最后小卡片靜止時(shí)，兩個(gè)力又處于同一直線上，所以這個(gè)操作是探究相互平衡

的兩個(gè)力是否必須處于同一直線上。

16.OB2.303.4

【詳解】(1)口］重力的方向豎直向下，作用在木塊的重心，因此可用。8表示木塊所受重力示意圖。

(2)［2］如圖，刻度尺的分度值為1mm,物體左端對準(zhǔn)0刻線，故物體的長度是2.30cm。

(3)［3］彈簧測力計(jì)的分度值為0.2N,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.4N。

17.見解析

【詳解】當(dāng)小火車即將經(jīng)過“n”型框架的下方時(shí)，從B孔中豎直向上彈出一個(gè)小球，小球落回B孔。因

為小球具有慣性，它被彈出時(shí)在水平方向具有和小火車一樣的速度，彈出后小球水平方向移動(dòng)的距離等于

火車水平方向移動(dòng)的距離，小球能再落回B孔。

"A

777777/777/777777777-

18,‘G=4N

【詳解】A物體的重力作用點(diǎn)在物體A的幾何中心，重力方向豎直向下，大小為4N,如圖所示：

-A

777777/777/777777777-

‘G=4N

19.物體對接觸面的壓力大小接觸面的粗糙程度勻速直線小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；因?yàn)槲矬w相

對于下面的長木板是運(yùn)動(dòng)的，因而受到木板對物體的滑動(dòng)摩擦力

【詳解】(1)因?yàn)槲矬w滑動(dòng)時(shí)所受的滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度、物體對接觸面的壓力大小

這兩個(gè)因素有關(guān)，要探究“物體受到的滑動(dòng)摩擦力的大小與物體對接觸面的壓力大小是否有關(guān)”，就要采用

控制變量法，即控制接觸面的粗糙程度不變，改變物體對接觸面的壓力大小，所以在探究過程中，因變量

是滑動(dòng)摩擦力大小，自變量是物體對接觸面的壓力大小，控制變量是接觸面的粗糙程度。

(2)［3］如圖甲所示，測量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物體，使物體做勻速直線

運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，在水平方向上二力平衡，即拉力等于摩擦力，所以讀出彈簧

測力計(jì)示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力。

(3)［4］由于運(yùn)動(dòng)具有相對性，如圖乙所示，固定彈簧測力計(jì)，通過水平拉動(dòng)長木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，物體相對

于地面是靜止的，但相對于長木板卻是運(yùn)動(dòng)的，物體受到木板的滑動(dòng)摩擦力作用，所以小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤

的。

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20.見解析所示

【詳解】實(shí)驗(yàn)步驟：先將小車放在水平實(shí)驗(yàn)桌上，觀察小車此時(shí)的狀態(tài)，再用手給小車一個(gè)水平方向的推

力，觀察小車此時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將小車放在水平實(shí)驗(yàn)桌上時(shí)，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車在水平方向不受力，若用手給小車

一個(gè)水平方向的推力，此時(shí)小車在水平方向上受力不為零，將由靜止開始運(yùn)動(dòng)，速度逐漸增大，小車的運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

當(dāng)小車一開始在水平實(shí)驗(yàn)桌上時(shí)，所受合力為零，處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)用手給小車一個(gè)水平方向的推力時(shí)，

此時(shí)小車在水平方向所受合力不為零，小車由靜止開始運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。故該實(shí)驗(yàn)證明了力可

以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

21.刻度尺見解析見解析

【詳解】（1）要驗(yàn)證“彈簧在彈性限度內(nèi)，它的伸長量與受到的拉力一定成正比“，需測量它的伸長量，因

此需用刻度尺來測量。

（2）在實(shí)驗(yàn)中要驗(yàn)證“彈簧在彈性限度內(nèi)，它的伸長量與受到的拉力一定成正比”，需要測量彈簧原長，再

逐漸改變彈簧的下端的鉤碼數(shù)，使拉力改變，再測量對應(yīng)彈簧長度，減去原長得彈簧伸長量，尋找伸長量

與受力之間的數(shù)量關(guān)系，因此實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將彈簧豎直一端掛在鐵架臺(tái)上，測出彈簧的原長，記為L；

②在彈簧的下端掛一個(gè)鉤碼，靜止后，鉤碼對彈簧的拉力記為尸，測量并記錄此時(shí)彈簧的長度為〃。

③彈簧下端每次增加一個(gè)懸掛的鉤碼，直至六個(gè)，記錄每次靜止時(shí)鉤碼對彈簧的拉力尸和彈簧的長度〃；

④用