2023-2024學年湖北省武漢市漢陽區(qū)四年級(上)期末語文試卷

一、書寫題，我們將選取你習作中四排內容，作為你書寫答題內容，請你把字寫規(guī)范、工整。

單選題。

1.下列加點漢字讀音全對的一項是()

A.非(jiu)菜芥(jie)菜獰(qing)菜青蕨(suan)

B.花.(pu)花舟(hui)花蕾(lei)花卷(rui)

C.歌(zhu)扎鈔(chao)票氣氨(fen)磐(jiao)猾

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查漢字字音。

A.jf(qing)菜----qin；

B.花蕾(恪i)-----lei：花蕊(rui)-----rui。

故選Co

2.下列詞語字形不是全對的一項是()

A.茂盛投降麻雀胸懷

B.既然幕色撥打褲子

C.出塞富饒嚴厲贊嘆

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字形易錯字辨析。

B.幕色——暮色。

故選Bo

3.下列帶點字的含義有錯誤的一項是()

A.炎帝之少女，名目(稱作，叫)女娃。

B.為中華之(的)崛起而讀書

C.但使龍城飛將在，不教(教訓)胡馬度陰山

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查理解詞語含義。

c.“不教胡馬度陰山”意思是“絕不許匈奴南下牧馬度過陰山”。不教：不叫，不讓。教，讓。

故選Co

4.下面可以分別形容《觀潮》一文中潮來時人群和潮的詞語是（）

A.人聲鼎沸震耳欲聾

B.人山人海鑼鼓喧天

C.悄無聲息風號浪吼

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語解釋。

A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

B.人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

鑼鼓喧天：原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退，后多形容喜慶、歡樂的景象；表示聲音巨大，場面熱鬧。

C.悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無聞。

風號浪吼：形容風浪很大，比喻險惡的遭遇或嚴峻的考驗。

根據以上詞意可知，“人聲鼎沸”“震耳欲聾”可以分別形容《觀潮》一文中潮來時人群和

潮。

故選Ao

5.下面可以用來形容《為中華之崛起而讀書》中周恩來的詞語是（）

A.大義凜然未卜先知B.志存高遠胸懷祖國

C.秉公執(zhí)法精忠報國

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語搭配。

A.大義凜然：形容為了堅持真理而表現(xiàn)出的嚴峻不可侵犯的樣子。

未卜先知：（事情發(fā)生前）不用算卦就知道；形容有預見。

B.志存高遠：指立志很高遠，有雄心壯志。

胸懷祖國：胸中懷藏祖國，眼光要放遠到全世界。

C.秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。秉公，做事秉持公正之心。

精忠報國：指為國家竭盡忠誠，犧牲一切。

在《為中華之崛起而讀書》一文中，周恩來在目睹了中國人受欺負而無可奈何的情況后，立下了“為中華

之崛起而讀書”的高遠志向。結合以上詞意，可以用“志存高遠”“胸懷祖國”來形容《為中華之崛起而

讀書》的周恩來。

故選Bo

6.下面對詞語的理解不正確的一項是（）

A.破天荒：以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事

B,開綠燈：比喻允許或不禁止。

C.敲邊鼓：替人傳話或者幫人勸架

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語解釋。

C.敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢或推掇。詞語解釋錯誤；

故選Co

7.下面是三個小朋友用“霎時”造的句子，造的最不好的句子是（）

A.一陣雷聲過后，霎時間下起了瓢潑大雨。

B,突然一聲巨響，煙花霎時在空中綻放，頓時整個天空都亮了起來。

C.霎時烏云布滿半個天空，街上的行人紛紛跑進路邊的商店。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查理解句子含義。

結合所給詞語“霎時”的意思，判斷那個句子表達的不太好，組織語言表達，霎時的意思：殺！I那，極短的

時間。

C.結合所給句子，烏云布滿了半個天空不是極短時間完成的，句子表達不太好；

故選Co

8.和例句在表達上相同的一項是（）

例：那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。

那時沒有電燈、電視、收音機和汽車

A.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

B.細絲先是直的，現(xiàn)在彎曲了。細絲把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

C.女婿從各地撿來赤的石頭，撿來青的石頭，撿來黃的石頭等。女娟從各地撿來赤、青、黃的石頭等。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查修辭手法。

觀察例句可知，第一句比第二句多了兩個“沒有”和一個“也沒有”，構成了一組排比句，意思層層遞

進，語意更強。

A.“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?！庇袉栍写?，符合設問句的特點。

B.“細絲先是直的，現(xiàn)在彎曲了。細絲把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！边\用了擬人的修辭

手法，把細絲比作人，將爬山虎的嫩莖拉起來，生動形象地寫出了細絲的變化。

C.第一句比第二句多了兩個“撿來”，構成了一組排比句。

綜合以上分析可知，選項c的句子和例句在表達上相同。

故選C。

9.下面是從神話故事中摘錄的句子。不能讓我們感受到神話的神奇的一項是（）

A.當太陽車從天空馳過的時候，他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人

間。

B.女娃游于東海，溺而不返。

C.女婿用五彩石煉成的石漿把天上的大窟窿修補好了。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查理解句子含義。

A.句子人物能直接將火星帶到人間，體現(xiàn)了神話故事中人物的神奇力量。

B.句子描述了女娃溺水這件事，沒有體現(xiàn)神話的神奇。

C.句子描述了女婿用五彩石補好天上的大窟窿，體現(xiàn)了神話故事中人物的神奇力量。

故選B。

10.對“人不可貌相，海水不可斗量”的理解最正確的一項是（）

A.人不能不注重自己的相貌，如果這樣會失去很多機會。就像海水不能用斗去度量一樣。

B.比喻不能只根據相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣。

C.人不能只根據外貌去判斷一個人，就像海水的多少不能去估計一樣。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查句子含義理解。

人不可貌相，海水不可斗量：比喻不能只根據相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一

樣，不根據某人的相貌就低估其未來。

故選Bo

11.把“梅先生，只要您把胡子一剃，登臺，還愁沒錢花？”變?yōu)殛愂鼍?，正確的一項是（）

A.梅先生，只要您把胡子一剃，登臺，就不愁沒有錢花

B.梅先生，如果您把胡子一剃，登臺，還愁沒有錢花。

C.梅先生，即使您不把胡子剃掉，只要能登臺，就不愁沒有錢花。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查反問句改陳述句。

反問句改陳述句的方法四步法。第一步，有不去不，沒不加不。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否

定詞改為肯定詞。第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞，將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）

去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉。第三步：問號變句號。第四步：把句子整理通順。

根據以上方法，原句應將“愁”改為“不愁”，去掉“還”；根據條件關聯(lián)詞“只要……就……”，在

“不愁”前加“就”；將問號改為句號。原句應改為：梅先生，只要您把胡子一剃，登臺，就不愁沒有錢

花。

故選Ao

12.下列詩句全部正確的一項是（）

A.千里黃云白日嚷，天下誰人不識君？

B.大江歌罷掉頭東，難酬蹈海亦英雄。

C.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。

A.出自唐高適《別董大》，全文：千里黃云白日嚏，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識

君？

B.“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮”為現(xiàn)代周恩來所做。

詩意：唱罷豪放雄壯的歌曲毅然掉轉身軀向東而去，這是為了精心研究科學來挽救國家的危亡。

故選C。

基礎

判斷。正確的打“，”，錯誤的打“X”。

13.閱讀的時候，我們可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。（)

【答案】V

【解析】

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

閱讀的時候要動腦筋思考，積極提出問題，養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣；從不同的角度提出問題，讓

自己的思考更加全面和深入。故題干說法正確。

14.從“爬山虎的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲”，可以看出作者的觀察很

細致。（）

【答案】V

【解析】

【詳解】本題考查理解句子含義。

從“爬山虎的腳長在莖上，莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲”可知，作者不僅觀察了爬山

虎的莖，還觀察了莖的反面，細絲的數量。由此可知，作者觀察得十分細致。故題干說法正確。

15.安慰別人不用選擇方式，只要你是出于好心，人家會感謝你的。（）

【答案】X

【解析】

【詳解】本題考查口語交際。

安慰別人要用別人能接受的方式，這樣不會造成誤解，別人也能聽進去，會感謝你。故說法錯誤。

16.“立了秋，把扇丟”和“立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨”都是關于立秋的諺語。（）

【答案】X

【解析】

【詳解】本題考查諺語俗語的識記。

諺語俗語，是指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數諺語反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般

是經過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。

立了秋，把扇丟：指立秋以后，天氣涼了，不需要扇子了。

立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨：立秋這天若是晴天，那么一整個秋天都會是晴天；立秋這天若下雨，

那么整個秋天都會處在陰雨天里。本句話講的是在秋天有無雨水。

故本題錯誤。

17.讀文章作批注留下學習的痕跡，是為了避免老師和家長誤會我們沒有學習。（）

【答案】X

【解析】

【詳解】本題考查閱讀策略與方法。

讀文章做批注留下學習痕跡，可以幫助我們更好地理解和記憶知識點，提高學習效率；并不是為了避免老

師和家長誤會我們沒有學習。

故題干的說法有誤。

18.延安精神內涵豐富，其中就包含艱苦奮斗、自力更生的精神。（）

【答案】V

【解析】

【詳解】本題考查文學積累。

《延安，我把你追尋》是一首現(xiàn)代詩，詩人通過對自力更生、艱苦奮斗的延安精神的回顧，以及日新月異

的變化的描繪和對未來美好生活的憧憬，表達了繼承和發(fā)揚延安精神的重要性。

延安精神的內含是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，全心全意為人民服務的精神，理論聯(lián)系實際、不斷開

拓創(chuàng)新的精神，實事求是的思想路線。

因此本題正確。

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王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道

邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。

19.下面哪句停頓是錯誤的？將錯誤答案序號填在橫線里一

A.諸兒/競走取之

B.諸小兒/游

C.戎不/動

20.判斷。正確打“J”，錯誤的打“義”。

①“人問之”和“取之”中的“之”意思相同。

②“唯戎不動”這里“不動”是指王戎沒有去取李，但是他一直在動腦筋。

③“此必苦李”從“必”能夠體會到王戎堅信自己的判斷是正確的。

21.結合提示，根據文章內容完成填空。

①因為樹長在道亭所以經過樹邊的人

②因為人們害歡哆李子，所以看見樹上這么多的李子，就會

③但是這棵李樹現(xiàn)在還有這么多李子，那很有可能是因為

【答案】19.C20.①.X②.J③.J

21.①.都會去摘李子②.被人們摘完③.是苦李子

【解析】

【19題詳解】

本題考查文言斷句。

C.戎不動：王戎沒有動。根據句意進行停頓，即：戎/不動。故選C。

[20題詳解】

本題考查字詞解釋即內容理解。

①人問之：有人問他為什么不去摘李子。之：指王戎。取之：摘李子。之：指李子。故“人問之”和“取

之”中的，，之”意思不相同。說法錯誤。

②唯戎不動：只有王戎沒有動。指王戎沒有去摘李子，但是他一直在動腦筋，他在思考“樹在道邊而多

子，此必苦李”。故說法正確。

③此必苦李：這一定是苦李子?！氨亍敝副囟?、必然，由此能夠體會到王戎堅信自己的判斷是正確的。說

法正確。

[21題詳解】

本題考查內容理解。

結合文章內容“諸兒競走取之”“樹在道邊而多子，此必苦李”進行作答即可。

①李子樹長在道旁，所以經過樹邊的人都會去摘李子。

②因為人們喜歡吃李子，所以看見樹上長了這么多的李子，就會被路過的人們摘完。

③但是這棵李子樹現(xiàn)在還有這么多李子，那很有可能是因為是苦李子。

【點睛】參考譯文：

王戎七歲的時候，曾經和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許

多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊

竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊硪粐L，的確如此。

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蒂斯的圖書室

①蒂斯的家在學校的前面。我到他家里去，一見到他的圖書室，就羨慕起來了。蒂斯不是富人，雖不能

多買書，但他能保存書籍。無論是學校的教科書，還是親戚送他的，他都好好地保存著。只要手里得到錢，

他都用以買書。他已收集了不少書。

②這些書擺在華麗的栗木的書架里，外面用綠色的幕布遮著，據說這是父親給他的。只要將那細線一

拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光。其中有

故事、有旅行記、有詩集，還有書本。顏色配合得極好，遠處望去很是美麗。譬如說，白的擺在紅的旁邊，

黃的擺在黑的旁邊，青的擺在白的旁邊。蒂斯還時常把這許多書的排列變換式樣，以此為樂。

③他自己作了一個書目，儼然是一個圖書館館長。在家時只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書

翻身，或是檢查釘線。當他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做著什么的時候，看了真是有趣。我

們的書都不免有損傷，他所有的書卻是簇新的。他得了新書，洗拭干凈，插入書架里，不時又拿出來看，把

書當做寶貝珍玩，這是他最大的快樂。我在他家里停了一點鐘，他除了書以外，什么都未曾給我看。

④過了一會兒，他那肥胖的父親出來了，手拍著他兒子的背脊，用了和他兒子相像的粗聲向我說道：

“這家伙你看怎樣？這個鐵頭，很堅實哩，將來會有點希望吧?！?/p>

⑤蒂斯這個時候就微笑著看著我。不知為了什么，我竟不敢和蒂斯開玩笑。他只比我大一歲，這是無論

如何不能相信的。我回來的時候，他送我出門，像煞有介事地說：“那么，再會吧。"我也不覺像向著大人

似的說：“愿你平安?！?/p>

⑥到了家里，我和我父親說：“蒂斯既沒有才，樣子也不好，他的面貌令人見了要笑，可是不知為了什

么，我一見了他，就覺得有種種事情可以學?！备赣H聽了說：“這是那孩子待人真誠的緣故啊。"我又說：

“到了他家里，他也不多和我說話，也沒有玩具給我看。我卻很喜歡到他家里去?！薄斑@因為你佩服那孩子

的緣故。”父親這樣說。

22.讀下面詞語，找找它們的共同點。再在文章中找兩個這樣的詞語，寫在橫線上。

書架、三格書、書脊、釘線、、

23.蒂斯的圖書室有哪些特點？請細讀123自然段，把合適的答案選項填在橫線里。

A.書不少B.每本書都是新的C.書架很新，安裝了玻璃門

D.書排列整齊E.書排列的式樣不變

蒂斯的圖書室的特點有

24.讀下面句子，通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。

①他那肥胖的父親出來了，手拍著他兒子的背脊，用了和他兒子相像的粗聲向我說道：“這家伙你看怎樣?

這個鐵頭，很堅實哩，將來會有點希望吧?！?/p>

蒂斯父親的心情

②他得了新書，洗拭干凈，插入書架里，不時又拿出來看。

蒂斯此時的心情

25.根據文章內容，對下面說法作判斷。對的打“，錯的打“X”。

①雖然蒂斯家沒有很多玩具，但“我”喜歡到他家，因為“我”很佩服蒂斯。

②雖然蒂斯沒有才華，也不好看，但他從心里愛書這讓他變得比同齡人要成熟些。

③蒂斯的手指很粗大，是因為經常擺放書造成的。

26.讀第六段，重點品讀“我”和父親的對話，再回答問題。

①“我一見了他，就覺得有種種事情可以學。”說一說，“我”可以向蒂斯學哪些事情呢？

②“到了他家里，他也不多和我說話，也沒有玩具給我看?！边@樣對待到自己家來的同學好嗎？為什么？

【答案】22.①.書目②.書箱

23.ABD24.①.自豪、期待②.興奮、喜悅

25.①.J②.X③.X

26.①.學習他對書籍的熱愛和珍視，以及他收藏書籍的好習慣；待人真誠、熱情的美好品質。②.

不好。因為這樣不太禮貌，應該熱情待客。

【解析】

【22題詳解】

本題考查了詞語歸類。

這些詞語的共同點是它們都與書籍有關。從文中第③段“他自己作了一個書目，儼然是一個圖書館館長。

在家時只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書翻身，或是檢查釘線。”可知，其中“書目”和“書

箱”這兩個詞語也與書籍有關。

【23題詳解】

本題考查了對文章內容的概括。

從第①段“他已收集了不少書”；第②段“只要將那細線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書

來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光?！?；第③段“他所有的書卻是簇新的”可知，蒂斯

的圖書室的特點有書很多，排列整齊，每一本都是簇新的。故選ABD。

【24題詳解】

本題考查了對人物心理的揣摩。

①是蒂斯的父親對蒂斯的評價，一語雙關，既說蒂斯長得結實、健壯，又說蒂斯喜歡讀書，腦中有很多知

識，將來有作為?？梢娺@位父親對兒子寄予厚望。因此，蒂斯蒂斯父親的心情是自豪和期待的。

②從第③段“他得了新書，洗拭干凈，插入書架里，不時又拿出來看，把書當做寶貝珍玩，這是他最大的

快樂?！笨芍?，蒂斯得到了一本新書，并且非常珍視它，并且不時拿出來看。此時的心情是興奮和喜悅

的。

[25題詳解】

本題考查對文章內容理解和分析。

①從第⑥段"我又說：'到了他家里，他也不多和我說話，也沒有玩具給我看。我卻很喜歡到他家里

去。'’這因為你佩服那孩子的緣故。'父親這樣說。”可知，說法正確。

②“蒂斯沒有才華，也不好看，但他從心里愛書”與“這讓他變得比同齡人要成熟些”沒有必然的聯(lián)系。

故說法錯誤。

③由第③段“當他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做著什么的時候，看了真是有趣”可知，蒂

斯的手指很粗大與經常擺放書無關。故說法錯誤。

[26題詳解】

本題考查內容的理解即語言表達能力。

①結合文章第③段內容“他得了新書，洗拭干凈，插入書架里，不時又拿出來看，把書當做主貝珍玩，這

是他最大的快樂”等內容可知，從蒂斯身上，我可以學習他對書籍的熱愛和珍視，以及他收藏書籍的好習

慣。由第⑤段“蒂斯這個時候就微笑著看著我”等內容可知，蒂斯待人真誠、熱情，也是值得我學習的。

②結合自身理解作答，語言通順合理即可。

如：不好。因為同學來家里玩，他作為客人，自己作為主人，應該熱情的招待客人，講禮貌，多交流。

“不多和我說話，也沒有玩具給我看?！笔遣欢Y貌的行為。

27.習作

2023年已經過去了?；赝@一年，一定有一件你經歷的事值得記錄。請把這件事按一定順序寫下來。寫之

前，仔細想想這件事的起因、經過、結果是怎樣的；寫的時候，把事情寫清楚。題目自擬。

【答案】例文：

2023,這件事留在我的記憶深處

一個清凈的午后，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中

好生無聊。這時，耳畔忽然傳來了一陣動聽的笙聲。這曲子柔婉動聽，配上笙渾厚的音調，百般悅耳。它在

我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠。

是誰在吹奏這優(yōu)美的樂曲呢？我循著聲音望去，呵