**一、課程基本信息**課程名稱：《動(dòng)感玩具》課時(shí)：2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)課型：綜合·探索（手工制作+創(chuàng)意設(shè)計(jì)）課程領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用**二、教學(xué)目標(biāo)**依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平（具象思維為主，動(dòng)手能力初步發(fā)展），制定以下三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)了解動(dòng)感玩具的核心特征（可運(yùn)動(dòng)性與創(chuàng)意造型的結(jié)合）；掌握1-2種簡單機(jī)械傳動(dòng)原理（如彈簧彈力、齒輪嚙合、連桿聯(lián)動(dòng)）；學(xué)會(huì)用硬紙板、彩紙、廢舊材料等制作具有動(dòng)感的玩具（如“會(huì)跳的青蛙”“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”“擺動(dòng)的小人”）。2.過程與方法目標(biāo)通過“觀察-探究-模仿-創(chuàng)作”的學(xué)習(xí)路徑，提升觀察分析能力（如拆解玩具結(jié)構(gòu)）、動(dòng)手操作能力（如切割、粘貼、組裝）；運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”梳理設(shè)計(jì)思路，將“動(dòng)感結(jié)構(gòu)”與“造型創(chuàng)意”進(jìn)行融合（如用“小貓”造型包裹彈簧跳臺(tái)）。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在“玩中學(xué)”中激發(fā)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，感受“設(shè)計(jì)-制作-完成”的成就感；培養(yǎng)“問題解決”意識(shí)（如調(diào)整彈簧彈力使玩具跳得更高），體會(huì)“創(chuàng)意源于生活”的理念；通過作品展示與分享，增強(qiáng)表達(dá)自信與同伴合作精神。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)感玩具的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（動(dòng)力源與傳動(dòng)裝置的搭建）與造型創(chuàng)意（美觀性與趣味性的結(jié)合）；教學(xué)難點(diǎn)：解決“動(dòng)感穩(wěn)定性”與“造型完整性”的矛盾（如避免玩具因結(jié)構(gòu)松散而無法運(yùn)動(dòng)）。**四、教學(xué)準(zhǔn)備**1.教師準(zhǔn)備教具：①實(shí)物玩具：會(huì)跳的彈簧青蛙、旋轉(zhuǎn)的齒輪木馬、擺動(dòng)的紙偶（提前拆解1個(gè)，展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)）；②多媒體資源：動(dòng)感玩具設(shè)計(jì)視頻（如《玩具的秘密》，展示齒輪、彈簧的工作原理）、制作步驟PPT；③示范材料：硬紙板、彩色瓦楞紙、彈簧（直徑2cm，長度5cm）、齒輪（塑料材質(zhì)，直徑3cm）、膠水（白膠+熱熔膠槍，熱熔膠槍用于固定硬結(jié)構(gòu)）、兒童安全剪刀。環(huán)境布置：將教室布置為“玩具創(chuàng)意工坊”，桌面擺放材料盒（按“結(jié)構(gòu)材料”“裝飾材料”分類），墻上張貼“動(dòng)感玩具設(shè)計(jì)小貼士”（如“結(jié)構(gòu)要牢固”“造型要可愛”）。2.學(xué)生準(zhǔn)備材料：硬紙板（如鞋盒、快遞箱）、彩紙、馬克筆、剪刀、膠水（自帶）；工具：提前收集的廢舊材料（如彈簧、齒輪、瓶蓋、吸管，可選）；預(yù)習(xí)：觀察家中1個(gè)動(dòng)感玩具（如發(fā)條汽車、電動(dòng)玩偶），記錄其“運(yùn)動(dòng)方式”與“造型特點(diǎn)”。**五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)****第一課時(shí)：動(dòng)感原理探究與設(shè)計(jì)構(gòu)思****1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：游戲互動(dòng)，激發(fā)興趣（5分鐘）**教師活動(dòng)：①展示3個(gè)動(dòng)感玩具（會(huì)跳的青蛙、旋轉(zhuǎn)的木馬、擺動(dòng)的小人），邀請(qǐng)3名學(xué)生上臺(tái)玩玩具，其他學(xué)生觀察：“這個(gè)玩具是怎么動(dòng)的？你覺得它里面有什么秘密？”②引導(dǎo)學(xué)生說出“彈簧”“齒輪”“電池”等關(guān)鍵詞，引出課題：“今天我們要做‘自己的動(dòng)感玩具’，先揭開玩具的‘運(yùn)動(dòng)秘密’！”**2.探究環(huán)節(jié)：拆解玩具，分析結(jié)構(gòu)（15分鐘）**教師活動(dòng)：①演示拆解“會(huì)跳的青蛙”：先撕開青蛙的“肚皮”（彩色瓦楞紙），露出內(nèi)部的彈簧與硬紙板底座，講解：“彈簧是‘動(dòng)力源’，當(dāng)我們按壓青蛙時(shí)，彈簧壓縮儲(chǔ)存能量，松開后彈簧彈起，帶動(dòng)青蛙跳躍?！雹诓シ乓曨l《玩具的秘密》，重點(diǎn)講解3種常見動(dòng)感原理：彈簧彈力（如青蛙跳、彈珠發(fā)射器）；齒輪傳動(dòng)（如旋轉(zhuǎn)木馬、鐘表指針）；連桿聯(lián)動(dòng)（如擺動(dòng)的小人、會(huì)扇翅膀的小鳥）。③分組討論（4人一組）：“你帶來的玩具用了什么原理？它的‘動(dòng)力源’‘傳動(dòng)裝置’‘造型’分別是什么？”（每組選1名代表分享，教師在黑板上記錄：如“發(fā)條汽車——發(fā)條（動(dòng)力）→齒輪（傳動(dòng)）→汽車造型（外觀）”）。學(xué)生活動(dòng)：①觀察拆解過程，記錄“青蛙”的結(jié)構(gòu)（底座→彈簧→上蓋）；②分組討論，分享自己帶來的玩具的原理，完成“動(dòng)感玩具結(jié)構(gòu)表”（如下表）。玩具名稱運(yùn)動(dòng)方式（跳/轉(zhuǎn)/擺）動(dòng)力源（彈簧/齒輪/電池）造型特點(diǎn)（動(dòng)物/人物/抽象）發(fā)條汽車前進(jìn)發(fā)條汽車電動(dòng)玩偶唱歌+擺動(dòng)電池小熊**3.示范環(huán)節(jié)：步驟講解，明確方法（10分鐘）**教師活動(dòng)：①展示“示范玩具”：會(huì)跳的“彩虹兔子”（造型為兔子，身體用彩色瓦楞紙包裹，底部是彈簧與硬紙板底座），講解制作步驟：第一步：設(shè)計(jì)造型（用馬克筆在硬紙板上畫兔子的“身體”（圓形，直徑10cm）與“底座”（長方形，15cm×10cm）；第二步：制作結(jié)構(gòu)（用硬紙板剪底座，在底座中心粘彈簧（用熱熔膠槍固定），彈簧頂端粘兔子的“身體”（硬紙板圓形）；第三步：裝飾造型（用彩色瓦楞紙剪兔子的“耳朵”“眼睛”“嘴巴”，粘貼在身體上，用馬克筆添畫細(xì)節(jié)）。②強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵技巧”：彈簧要固定在底座的中心位置，否則兔子會(huì)“歪著跳”；身體的重量要適中（用薄硬紙板，避免彈簧無法彈起）；裝飾材料要輕便（如彩紙，不要用厚重的材料壓垮結(jié)構(gòu)）。學(xué)生活動(dòng)：①觀察示范步驟，記錄“關(guān)鍵技巧”（如“彈簧要固定在中心”）；②提出疑問：“如果彈簧太短，跳不起來怎么辦？”（教師解答：“可以換更長的彈簧，或者增加底座的重量。”）。**4.構(gòu)思環(huán)節(jié)：繪制設(shè)計(jì)圖，確定方案（10分鐘）**教師活動(dòng)：①發(fā)放“動(dòng)感玩具設(shè)計(jì)圖”（A4紙，分為“造型設(shè)計(jì)”“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”“材料清單”三部分），引導(dǎo)學(xué)生思考：你想做什么造型？（動(dòng)物/人物/抽象，如“會(huì)飛的蝴蝶”“旋轉(zhuǎn)的蛋糕”）；用什么動(dòng)感原理？（彈簧/齒輪/連桿，如“蝴蝶用連桿聯(lián)動(dòng)翅膀”）；需要哪些材料？（硬紙板、彈簧、彩紙）。②巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助“思路模糊”的學(xué)生：“如果你想做‘會(huì)轉(zhuǎn)的風(fēng)車’，可以用齒輪傳動(dòng)，把風(fēng)車的軸和齒輪連起來，轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪就能帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)！”學(xué)生活動(dòng)：①繪制設(shè)計(jì)圖，標(biāo)注“造型”“結(jié)構(gòu)”“材料”；②與同桌分享設(shè)計(jì)圖，互相提出建議（如“你的蝴蝶翅膀可以用彩紙做，更輕！”）。**5.小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**教師總結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了‘動(dòng)感玩具的結(jié)構(gòu)’，下節(jié)課要?jiǎng)邮种谱?！?qǐng)大家回家準(zhǔn)備好材料，明天帶過來！”作業(yè)：完善設(shè)計(jì)圖，準(zhǔn)備制作材料（如硬紙板、彈簧）。**第二課時(shí)：動(dòng)手制作與作品展示****1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧原理，明確目標(biāo)（3分鐘）**教師活動(dòng)：展示“動(dòng)感玩具結(jié)構(gòu)表”，提問：“彈簧的作用是什么？齒輪能讓玩具做什么運(yùn)動(dòng)？”（學(xué)生回答：“彈簧是動(dòng)力源，齒輪能讓玩具旋轉(zhuǎn)。”）過渡語：“今天我們要把設(shè)計(jì)圖變成‘真的玩具’，注意‘結(jié)構(gòu)牢固’‘造型可愛’！”**2.制作環(huán)節(jié)：分組創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)（25分鐘）**教師活動(dòng)：①發(fā)放材料盒（結(jié)構(gòu)材料：硬紙板、彈簧、齒輪；裝飾材料：彩紙、馬克筆）；②巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助：結(jié)構(gòu)問題：如“彈簧固定不牢”，用熱熔膠槍幫學(xué)生固定；造型問題：如“兔子的耳朵太大，壓得彈簧跳不起來”，建議“把耳朵換成薄彩紙”；創(chuàng)意問題：如“想做‘會(huì)擺的小人’，不知道怎么連連桿”，演示“用吸管做連桿，一頭連小人的手臂，一頭連齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪就能帶動(dòng)手臂擺動(dòng)”。學(xué)生活動(dòng)：①按照設(shè)計(jì)圖制作玩具，先做“結(jié)構(gòu)部分”（如彈簧底座、齒輪軸），再做“造型部分”（如兔子的身體、蝴蝶的翅膀）；②遇到問題，先自己嘗試解決（如“彈簧太短，換一個(gè)更長的”），解決不了再找老師幫忙。**3.展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：分享創(chuàng)意，互相學(xué)習(xí)（10分鐘）**教師活動(dòng)：①組織“玩具發(fā)布會(huì)”：將學(xué)生的作品放在展示臺(tái)（鋪紅色桌布），每個(gè)作品旁邊放一張“介紹卡”（寫著“玩具名稱”“運(yùn)動(dòng)方式”“設(shè)計(jì)思路”）；②邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示：“請(qǐng)你介紹一下你的玩具，它是怎么動(dòng)的？你最喜歡它的哪個(gè)部分？”③引導(dǎo)評(píng)價(jià)：“你覺得這個(gè)玩具的優(yōu)點(diǎn)是什么？可以怎么改進(jìn)？”（如“你的青蛙跳得很高，要是顏色再鮮艷一點(diǎn)就更好了！”）④發(fā)放“創(chuàng)意星”貼紙（每個(gè)學(xué)生3張），讓學(xué)生給“最喜歡的玩具”貼貼紙（最多貼1張/作品）。學(xué)生活動(dòng)：①上臺(tái)展示作品，介紹“玩具名稱”“運(yùn)動(dòng)方式”“設(shè)計(jì)思路”（如“我的玩具叫‘會(huì)跳的彩虹兔子’，用彈簧做動(dòng)力，按壓后會(huì)跳起來，我最喜歡它的耳朵，是用彩紙做的！”）；②給“最喜歡的玩具”貼貼紙，說出理由（如“我喜歡‘會(huì)轉(zhuǎn)的風(fēng)車’，因?yàn)樗凝X輪轉(zhuǎn)得很順！”）。**4.總結(jié)與延伸（2分鐘）**教師總結(jié)：“今天大家做了‘自己的動(dòng)感玩具’，都很棒！有的用了彈簧，有的用了齒輪，造型也很可愛！”延伸活動(dòng)：①改進(jìn)作品：“如果你的玩具跳得不高，可以換更長的彈簧；如果你的玩具轉(zhuǎn)得慢，可以用更大的齒輪！”②環(huán)保創(chuàng)意：“下次我們可以用‘廢舊材料’做動(dòng)感玩具，比如用飲料瓶做‘會(huì)轉(zhuǎn)的水車’，用舊發(fā)條做‘會(huì)走的小鴨子’！”**六、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)**采用多元評(píng)價(jià)體系，兼顧“過程性”與“結(jié)果性”，具體如下：評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式知識(shí)與技能掌握動(dòng)感原理（如彈簧、齒輪的作用）；能制作出“可運(yùn)動(dòng)”的玩具教師評(píng)價(jià)（觀察制作過程）過程與方法能繪制設(shè)計(jì)圖，明確“造型”“結(jié)構(gòu)”“材料”；遇到問題能嘗試解決（如調(diào)整彈簧長度）設(shè)計(jì)圖評(píng)價(jià)+教師記錄情感態(tài)度積極參與討論與制作；能分享自己的設(shè)計(jì)思路；對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有興趣同伴評(píng)價(jià)（貼紙）+教師評(píng)語創(chuàng)意與美觀造型有創(chuàng)意（如“會(huì)跳的彩虹兔子”）；裝飾美觀（如用彩紙做耳朵）作品展示評(píng)價(jià)（投票）**七、板書設(shè)計(jì)**《動(dòng)感玩具》核心特征：會(huì)動(dòng)（彈簧/齒輪/連桿）+有趣（造型可愛）結(jié)構(gòu)組成：動(dòng)力源（彈簧/齒輪）→傳動(dòng)裝置（連桿/軸）→造型（動(dòng)物/人物）制作步驟：設(shè)計(jì)圖→做結(jié)構(gòu)→裝造型→裝飾小貼士：結(jié)構(gòu)要牢固！造型要輕便！**八、課后延伸**1.家庭任務(wù)：改進(jìn)自己的動(dòng)感玩具（如給“會(huì)跳的青蛙”加“荷葉底座”，讓它“跳”在荷葉上）；2.班級(jí)活動(dòng)：舉辦“動(dòng)感玩具展”，邀請(qǐng)家長參觀，學(xué)生介紹自己的玩具；3.拓展課程：嘗試用“電動(dòng)原理”制作玩具（如用電池盒、馬達(dá)做“電動(dòng)小車”，適合高年級(jí)學(xué)生）。**九、教學(xué)反思**成功之處：通過“拆解玩具”“示范制作”等