《商末尾有0的筆算除法》教學(xué)設(shè)計課程名稱商末尾有0的筆算除法教材版本及年級人教版三年級教學(xué)目的掌握商末尾有0的除法的計算。結(jié)合具體情境，體會商末尾商零的實際意義。能運用知識解決生活中的實際問題，提升數(shù)感。教學(xué)重點結(jié)合具體情境，體會商末尾商零的實際意義。教學(xué)難點結(jié)合具體情境，體會商末尾商零的實際意義。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、情境導(dǎo)入。體育老師到體育用品店發(fā)現(xiàn)了兩種跳繩，短跳繩是每根5元，長跳繩是每根8元。如果用650元買短跳繩可以買多少根？在本上列式算算。此處從情境入手，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。二、探究新知。先用600元除以5，百位商1，還剩100元和50元湊成150元再除以5，十位商3,還有0元，除以5得0根，所以結(jié)果是130根。當(dāng)然我們發(fā)現(xiàn)，用15除以5得3后，已經(jīng)用完650元了，所以可以直接在個位商0。用245元買長跳繩，可以買多少根長跳繩？還剩多少錢呢？可以用245先用2除以8不夠除，看24除以8商3，表示30根，還剩5元，5元除以8不夠除，想想該商什么呢？對，應(yīng)該商0，余5.所以是30根余5元。我們的計算正確嗎？我們可以用得到的30根乘每根8元，所以是240元，再加上余下的5元是245元。這樣我們就通過逆運算的方式驗算是正確的。在解決問題過程中，給學(xué)生安排一定的時間，用自己的語言表達說說每一步的含義。學(xué)生結(jié)合情境解釋，就更加深了對算理的理解。三、辨析提升。下面的計算正確嗎？請把錯誤的改正過來。第一題用760除以4顯然商是三位數(shù)，但計算的結(jié)果卻是19，正確結(jié)果是190.第二題雖然被除數(shù)的末尾是0。但十位還有余數(shù)1，和末尾的0組成10還可以繼續(xù)除，所以正確的結(jié)果是83余1。第三題末尾的4除以7不夠除應(yīng)該商0，所以正確的結(jié)果是80余4。下面的一些題目可以幫助我們提升對數(shù)的感覺，他們的商是幾位數(shù)？末尾有零嗎？商如果是三位數(shù)那么被除數(shù)百位上的數(shù)字要大于或等于除數(shù)，是兩位數(shù)那么被除數(shù)的百位數(shù)字要小于除數(shù)。所以商是三位數(shù)的式子是608÷4,520÷4,517÷4其實我們不難發(fā)現(xiàn)商末尾有0的題目有兩個特點，十位沒有余數(shù)且個位小于除數(shù)，所