第一單元偉大的復(fù)興（知識清單）知識點1文體知識開幕詞開幕詞是黨政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人，在會議所作的講話，旨在闡明會議的指導(dǎo)思想、宗旨、重要意義，向與會者提出開好會議的中心任務(wù)和要求。開幕詞的主要特點是。不論召開什么重要會議，或開展什么重要活動，按照慣例，一般都要由致開幕詞，這是一個必不可少的程序，標志著會議或活動的正式開始。特點：①結(jié)構(gòu)邏輯性②③回憶錄回憶錄有以下兩個釋義：（1）關(guān)于一系列的記錄，通常由所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備，如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭回憶錄》。（2）一種，其口吻常閑逸而親切、注意的焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上?；貞涗浀膶懛ㄌ攸c：可以根據(jù)詳細地寫出一個階段的生活，也可寫一個側(cè)面。寫作回憶錄要注意六個字。真實，就是真實記載作者的經(jīng)歷和觀感。廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要，有一定的，提及的其他人物要，不是平平淡淡的敘述。新聞新聞指對新近發(fā)生事實的報道，特征是。廣義的新聞分為：。1.消息的特點與寫法定義：對新聞事件的報道（如《別了，“不列顛尼亞”》）。特點：，通常報道當日或隔日事件；，一般幾百字，直擊核心事實；，極少主觀描寫，避免記者情感流露；，多行標題（引題+主標題+副題），概括核心事件。2.通訊的特點與寫法定義：對新聞事件/人物的報道（如《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）。特點：挖掘事件全貌或人物多維度形象（原因、過程、細節(jié)、影響）；文學(xué)性可運用等手法（消息禁用）；篇幅幾千字甚至系列報道，完整呈現(xiàn)故事；結(jié)構(gòu)無固定格式（時間順序、邏輯順序、懸念式等均可）；主觀介入記者可適度（如評價人物精神）。知識點2基礎(chǔ)知識（一）字音、字形1.《中國人民站起來了》勉強()強迫()強人所難()強顏歡笑()強詞奪理()剝削()削鉛筆()復(fù)辟（）辟謠（）挑剔（或）2.《長征勝利萬歲》馬鐙（）繳獲（）相機包圍（）追剿駐扎（）寒暄喧鬧霎時（）剎那（）驟然寒噤（）3.《大戰(zhàn)中的插曲》井陘（）殞命（）隕落（）襁褓（）頻繁彷徨（）溝壑（）4.《別了，“不列顛尼亞”》世人矚（）目5.《縣委書記的榜樣——焦裕祿》種蒲（）鮮血（）血淋淋（)血的教訓(xùn)（)咯血（）逞英雄（）逞強（）高人一著（）棋掂量（）脫坯人（）扎實（）包扎（）漬（）死?。ǎ┤灰倭ⅲǎ┡菽ǎ┡萃洌ǎ┮咔楸┌l(fā)戰(zhàn)爭爆發(fā)6.《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》庚子蔓延阻擊戰(zhàn)（）狙擊戰(zhàn)（）遏制（）澎湃（）調(diào)遣（）寒風(fēng)凜冽（）脊梁（）罹難（）殉職創(chuàng)痛（）瘧疾（）不馳于空想，不騖（）于虛聲釋義1.《中國人民站起來了》不可磨滅:多指功業(yè)、言論、印象、事跡、精神等不因時間的推移而消失。永垂不朽:指光輝的事跡或偉大的精神永遠流傳，不可磨滅。不屈不撓：。2.《長征勝利萬歲》噤若寒蟬（）：。千鈞雷霆：形容威力極大，無法阻擋。人喊馬嘶：。拍手稱快：多用來形容。懸崖勒馬（）：臨近懸崖收住韁繩，比喻到了危險的邊緣及時醒悟回頭。熙熙攘攘（）：。艱苦卓絕（）：形容斗爭十分艱苦，超出尋常。運籌帷幄（）：在軍帳內(nèi)對軍略做全面計劃。常指。名副其實（）：?；ピV衷腸：形容相互之間訴說對對方心底里的感情，通過訴說，大家會有進一步的了解。七零八落：形容零散稀疏的樣子，特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。3.《大戰(zhàn)中的插曲》幡然覺醒：形容思想轉(zhuǎn)變很快，徹底醒悟。孤苦伶仃：形容孤單困苦，無依無靠。也作“伶仃孤苦”、“孤苦零丁”。輾轉(zhuǎn)流離：。橫征暴斂（）：強橫地征收捐稅，殘暴地搜刮民財。痛劇創(chuàng)深（）：受到巨大創(chuàng)傷，痛苦至極。慘無人道：?；筛辏ǎ橛癫?。兵戎相見：兵戎：武力。。4.《別了，“不列顛尼亞”》世人矚（）目：全世界都在關(guān)注某事或人，形容人或事非常重要。5.《縣委書記的榜樣——焦裕祿》吃別人嚼過的饃沒味道：比喻凡事跟在別人后邊，不如自己去開拓創(chuàng)新。來龍去脈：比喻人、物的來歷或事情的前因后果。不辭勞苦：不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強。滔滔不絕：。同甘共苦：共同享受幸福，共同擔(dān)當艱苦。自力更生：。旱澇保收：不管發(fā)生旱災(zāi)還是澇災(zāi)，都能保證收成，比喻無論出現(xiàn)什么情況都能得到好處。白帳子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地間掛了白色的帳子。6.《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》眾志成城：萬眾一心，象堅固的城墻一樣不可摧毀。。百感交集：。障百川而東之，回狂瀾于既倒：語出唐韓愈《進學(xué)解》。意思是，防堵泛濫的百川，使它們向東流淌，挽回已經(jīng)傾倒的狂瀾。障，阻攔。東之，使之向東流。高瞻遠矚：瞻：視，望；矚：注視。。堅如磐石（）：。令行禁止：命令一下立即執(zhí)行，禁令一到立即停止。形容政令暢通，紀律嚴明。茍利國家生死以：語出林則徐《赴戍登程口占示家人二首》（其二）。意思是，如果有利于國家，生死可置之度外。豈曰無衣，與子同袍：語出《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》。意思是，怎么能說沒有衣服穿呢？我的長袍跟你共享。相濡以沫：。家家有僵尸之痛，室室有號泣之哀：語出三國魏曹植《說疫氣》。形容疫病流行的慘狀。因地制宜：。蔚然成風(fēng)：。諄諄（）：。沉疴（）積弊：。黑天鵝：語出美國學(xué)者納西姆·尼古拉斯·塔勒布《黑天鵝：如何應(yīng)對不可預(yù)知的未來》。比喻非常難以預(yù)測的不尋常事件?；蚁＃赫Z出美國學(xué)者米歇爾·渥克《灰犀牛：如何應(yīng)對大概率危機》。比喻大概率且影響巨大的潛在危機。如履薄冰：。見葉知秋：?！痘茨献印ふf山訓(xùn)》：“見一葉落而知歲之將暮。近義詞：可見一斑、見微知著、落葉知秋。痛定思痛：悲痛的心情平靜之后，再回想當時所遭受的痛苦。指吸取教訓(xùn)，警惕未來。抓鐵有痕，踏石留?。盒稳萑说墓ぷ髟鷮?不管干什么工作都能留下自己業(yè)績。休戚相關(guān)：。休，福。戚，禍。息息相關(guān)：。共克時艱：共同克服時下艱難。沉渣泛起：指沉到水底的渣滓又漂浮起來。比喻已經(jīng)絕跡了的腐朽、陳舊事物又重新出現(xiàn)。有跡可循：從某些方面可以看出來，也指有痕跡可以追尋。九省通衢（）：指交通便捷。衢，陸地。知識點3課文內(nèi)容回顧（一）《中國人民站起來了》1.《中國人民站起來了》是毛主席在1949年9月的全國政協(xié)會議上的，標題是開幕詞的。它的意思是說中國人民從此翻身解放，當家作主，屹立在世界東方。蘊含著。2.藝術(shù)特色（1）條理清晰、邏輯嚴密。本文作為開幕詞，高度凝練、層層深入，按照——的脈絡(luò)線索，既揭示了“中國人民站起來了”的，又指出中國面臨的新形勢、新危機，強調(diào)需要繼續(xù)堅持人民解放戰(zhàn)爭和人民革命運動的向前發(fā)展，使得“”的主旨更為深刻和豐富。（2）語言通俗易懂、情感充沛。課文作為一篇講話稿，語言通俗易懂且準確，如，“中國人民的大多數(shù)已經(jīng)獲得了解放”“取得了基本的勝利”等；文中還有很多充滿感情色彩的語句，使講話擲地有聲、富有感染力，如，“和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們決無妥協(xié)的余地”“一切困難都將被全國人民的英勇奮斗所戰(zhàn)勝”“永垂不朽”等。（二）《長征勝利萬歲》1.《長征勝利萬歲》記述了紅軍勝利到達陜北、在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會議等事件，表達了對長征勝利結(jié)束的之情。作者通過一些這一重大歷史時刻，并融入恰當?shù)膩肀磉_感受。2.藝術(shù)特色本文是回憶錄，屬于文體。藝術(shù)手法一：（1）要交代清楚場面的背景（2）要寫出氣氛（3）寫場面要有順序例如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后，大家歡叫著沖著跑了下去，描寫出歡樂、熱烈、激動的場景。藝術(shù)手法二：第2段對同志們到達吳起鎮(zhèn)時“歡叫”“沖”“跑”的，第8段紅四團的同志與邊區(qū)蘇維埃政府的同志“互相祝賀，互訴衷腸”的，第24段的描寫等。藝術(shù)手法三：如開頭部分第4段“吳起鎮(zhèn)披著燦的陽光在歡迎我們”，燦爛的陽光烘托出指戰(zhàn)員，文末部分，太陽的臉烘托和映射出同志們的笑臉此外本文還綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式表達情感的寫法。（三）*《大戰(zhàn)中的插曲》1.這篇，對中國人民軍隊指戰(zhàn)員救助日本女孩的描寫，沒有濃墨重彩，似乎略顯平淡，不過細細品來，就會體悟到這些文字平實而不平淡，平中見奇，小中見大，耐人尋味。文章在看似平淡的敘述中，有層巒疊嶂，聳立著中國人民軍隊人道主義、國際主義精神的高峰；在種種艱難困苦與中國人民軍隊對待日本女孩態(tài)度的比照中，彰顯出中國人民軍隊精神品格的崢嶸氣象。2.藝術(shù)特色①本文運用了的方式，以的形式，展開敘述，更有趣味性，增強文章的可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。②本文運用了大量的描寫描寫，來塑造人物形象，更加的真實可感，刻畫出人物的形象特征。如：我考慮，或是有我把她們養(yǎng)起來。③本文用詞精煉，富于變化，更。如“我牽著她的手”“把那個稍大些的孩子拉在懷里”“常常用小手拽著我的馬褲腿”等。④。在敘述故事的過程中，有對落難百姓的同情，對小女孩的關(guān)愛，還有對日軍暴行的披露和對未來發(fā)展的看法。內(nèi)容更加豐富，主旨更加深刻。⑤以人稱來講述，語言淺白，，，情感更充沛。聶帥的回憶錄語言淺白，用口語的形式進行敘述，娓娓道來。使讀者仿佛在聆聽一位長者在敘述往日的故事，閱讀起來幾乎沒有障礙。同時在文中，聶帥充滿了感情，表現(xiàn)出對日本軍國主義的憤慨和譴責(zé)，同時又表現(xiàn)對和平的向往。（四）《別了，“不列顛尼亞”》1.《別了，“不列顛尼亞”》報道了這一重大歷史事件，反映了中國人民。寫作技巧（1）以閃回的方式組織材料將用鏡頭方式交錯出現(xiàn)，不僅畫面感很強，而且突出了英國在香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強化了永不再來的意味。（2）運用大量描寫，善于，抒情意味濃厚的語言使描述對象生動、形象、可感。從“告別”切入，將目光聚焦于“歷史的終結(jié)與開始”這一主題，所有的細節(jié)均服務(wù)于這一主題，不枝不蔓，清清楚楚。（五）*《縣委書記的榜樣——焦裕祿》1.《縣委書記的榜樣——焦裕祿》記述一位黨的好干部焦裕祿，展示了我國社會主義建設(shè)的艱苦歷程和中國共產(chǎn)黨人改天換地的偉大信念。2.藝術(shù)特色①以的形式將焦裕祿在蘭考的典型事跡組合起來，以為線索進行安排，使各部分之間銜接自然，邏輯清晰。②每個小標題所代表的部分都圍繞一個，都能彰顯焦裕祿精神品質(zhì)的一個側(cè)面，而加起來則形成了一個立體的焦裕祿。（六）《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》1.文章全面、客觀、立體地報道了，這一事件，揭示了中國抗疫取得巨大成就的，表現(xiàn)了，彰顯了科學(xué)抗議的理性思考，表達了對的禮贊，對的歌頌，對推進社會治理體系變革的深入思考。2.藝術(shù)特色（1）多角度、分層次。全文主體共部分，圍繞，每部分選取一個方面全面、客觀地展現(xiàn)出來，層次分明，角度豐富。（2）善用及富有詩意、飽含深情的語句表達觀點和情感，名言詩句和格言式的句子穿插其間，使文章不僅充實、厚重，還具有一種蕩氣回腸、打動人心的力量。（3）這篇通訊主要運用的方式，沿著內(nèi)在思路，概述大量的人和事，并發(fā)掘其中的意義與價值，這就使得文章兼具宏闊和深刻之美。重難點辨析（一）《中國人民站起來了》作為重要會議的開幕詞，本文在開頭語、結(jié)束語和主體部分的內(nèi)容構(gòu)成或表達效果上有何特點？（1）（2）（3）（二）品味下列句子的情感：①在全國平定以后，他們也還會以各種方式從事破壞和搗亂，他們將每日每時企圖在中國復(fù)辟。這是必然的，毫無疑義的，我們務(wù)必不要松懈自己的警惕性。②讓那些內(nèi)外的反動派在我們面前發(fā)抖罷，讓他們?nèi)フf我們這也不行那也不行罷，中國人民的不屈不撓的努力必將穩(wěn)步地達到自己的目的。（三）《長征勝利萬歲》如何體現(xiàn)回憶錄“真實、廣泛、突出”三個特點的？請結(jié)合內(nèi)容概括。（1）真實：（2）廣泛：（3）突出：（四）《長征勝利萬歲》本文詳細地描寫了回擊二馬伏擊戰(zhàn)的場面，請結(jié)合相關(guān)的段落談?wù)勥@一場面描寫有何特點?！斑@時突然見前方川道里冒起一團團塵土，……一隊接著一隊，還真不少”（14）“有的腿還掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了”（17）“這時突然見前方川道里冒起一團團塵土，……一隊接著一隊，還真不少”（14）..................敗騎沖散了”（17）“誰知道......徹底破產(chǎn)”（20）“我怎么也忘不了他”（20）（五）《大戰(zhàn)中的插曲》作為一篇回憶錄，本文在記敘順序上的特點是什么？方法提煉（一）新聞的語言新聞最大的特點是，因此其語言一般為客觀敘述，很少有主觀評論，這體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的。但是，由于表達的需要，部分新聞在運用客觀敘述的同時，還融入了主觀色彩，帶有明顯的情感性和傾向性，使新聞的語言顯得更加豐富多彩。了解設(shè)題方式(1)新聞?wù)Z言要求真實準確，請結(jié)合文本簡要分析。(2)準確、平實、簡潔是新聞?wù)Z言的特點，而這篇新聞的語言卻有所不同。請就畫線語句作簡要分析。(3)所選文段語言具有怎樣的特點？請結(jié)合文本簡要分析。2.掌握解題方法答題技法(1)新聞?wù)Z言的情感性(生動性)解答此類題目的4個角度：①從的角度，考慮語言的情感性。②從的角度，考慮語言的情感性。③從的角度，考慮語言的情感性。④從運用的角度，考慮語言的情感性。(2)新聞?wù)Z言的準確性解答此類題目的3個角度：①從語言新聞內(nèi)容的真實的角度考慮。②從的角度考慮。新聞?wù)Z言的準確性，從邏輯學(xué)的角度說，就是概念明確，判斷準確，推理合理；從語義學(xué)的角度說，就是表意明確，不產(chǎn)生歧義，合乎分寸，沒有偏差，符合實際，沒有虛假。③從上的準確精練性角度考慮。精心選擇與局勢、事件或個人相匹配的詞語。要知道，缺少語言的準確性，記者就無法使報道與事件相符。不但要注意詞義的差別，還要留意詞語的感情色彩、語言的得體等。（二）新聞的結(jié)構(gòu)新聞的結(jié)構(gòu)包括五部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。1.導(dǎo)語的作用消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述，鮮明地揭示新聞的中心。常見的寫法有等。導(dǎo)語的主要作用有：。2.了解設(shè)題方式(1)文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合本文分析其作用。(2)請結(jié)合全文，簡要賞析這篇報道的導(dǎo)語。(3)這篇新聞的導(dǎo)語很有特點，請從××方面作簡要分析。3.掌握解題方法(1)答題技法解答導(dǎo)語作用類題目，可以從下面3個角度分析：①從內(nèi)容的角度分析：導(dǎo)語，為全文奠定了什么基調(diào)等。②從結(jié)構(gòu)的角度思考：導(dǎo)語概括了，引出了對下文事實的展開。③從社會、讀者的角度思考：導(dǎo)語突出了，吸引讀者等。(2)答題思路①該文導(dǎo)語采用了××()方式，②有××()的作用。議論文閱讀議論文有三要素：。1.論點（1）什么是論點：論點就是文章。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。（2）論點的位置：文章的論點可以安排在，也可以安排在文章的。即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。（4）論點的提出和確立要注意：①。論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態(tài)度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說服人。因此，是議論文的最起碼的要求。②。贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。③。論點應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng)該盡可能獨到、新穎。2.論據(jù)（1）什么是論據(jù)：。（2）論據(jù)的類型：①事實的材料作為論據(jù)的，可以是a.具體的事例，b．概括的事實，c.統(tǒng)計數(shù)字，d.親身經(jīng)歷、感受。②理論的材料作為論據(jù)的，可以是a．前人的經(jīng)典著作、至理名言，b.民間的諺語和俗語，C．科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。（3）使用論據(jù)的要求：①。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質(zhì)。③。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。3.論證（1）什么是論證：論證就是。議論文的論點是要解決“”，論據(jù)是要解決“”，而論證是解決“”的問題。論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。（2）論證的類型：議論文的論證一般分為兩大類型。①立論是的論證方式；②駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式。立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。4.論證方式包括三大類五種：法、法、法、法、法。①歸納法。歸納論證是。它通過許多個別的事例或分論點，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性的結(jié)論。歸納法可以先舉事例再歸納結(jié)論，也可以先提出結(jié)論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，后者我們稱為例證法。例證法就是的論證方法。②演繹法。演繹論證是的論證方法。它由一般原理出發(fā)推導(dǎo)出關(guān)于個別情況的結(jié)論，其前提和結(jié)論之間的聯(lián)系是必須的。演繹法有等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由三部分組成。如大前提“凡金屬都可以導(dǎo)電”、小前提“鐵是金屬”、結(jié)論“所以鐵能導(dǎo)電”。③比較法。比較論證是的論證方法。通常將它分為二類，一類是，另一類是。類比法是，從而引出結(jié)論的方法。對比法是通過性質(zhì)、特點在某些方面的不同事物之間的比較來證明論點的方法。5.論證方法有以下幾種：（1）：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；作用：。（2）：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；（作用：有力地論證了觀點，增強文章的）（3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作，在對比中證明論點；（作用：突出）（4）：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。（作用：生動形象地論證了觀點，使文章淺顯易懂，易于理解和接受）此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。（5）引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。6.論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問題(是什么)→→也即：、、常見的論證結(jié)構(gòu)：a、總分式結(jié)構(gòu)b、對照式結(jié)構(gòu)c、層進式結(jié)構(gòu)d、并列式結(jié)構(gòu)7.議論文的語言：

、、、、、。常見問題：（1）理解重點詞語的含意，評析文章語言的風(fēng)格。（2）通過語境即上下文，聯(lián)系文章的論述內(nèi)容和論證特色來理解詞語的含意，并分析語言，評析語言風(fēng)格。議論文運用判斷推理的邏輯推理，它要求議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊。否則議論文所提出的論點就立不起來，從而失去了文章的戰(zhàn)斗力。所以是議論文語言的第一要素。此外，議論文是說理文，要求文章應(yīng)有明確的概念，嚴密的推理。若要達到這樣的效果，必須注意語言的準確性。是非明確才能以理服人，色彩鮮明才能以情動人。素材積累【課內(nèi)積累】1.《中國人民站起來了》適用主題：民族獨立、人民當家作主、歷史轉(zhuǎn)折與使命擔(dān)當，展現(xiàn)新中國成立時的歷史意義與時代精神毛澤東宣告“中國人從此站立起來了”，這是百年奮斗后民族獨立、人民解放的歷史定格。新中國誕生，意味著人民成為國家主人，讓新時代青年懂得，先輩以熱血換來主權(quán)在民，吾輩當傳承這份自立自強，為國家發(fā)展筑牢根基，續(xù)寫人民當家作主的嶄新篇章。2.《長征勝利萬歲》適用主題：長征精神傳承、理想信念堅守、戰(zhàn)勝艱難困苦，凸顯長征勝利的價值與對后世的激勵楊成武筆下長征勝利，是信念如磐的見證。長征途中，紅軍跨越千山萬水，以鋼鐵意志戰(zhàn)勝圍追堵截，這份“萬水千山只等閑”的精神，啟示當代青年：面對成長與時代挑戰(zhàn)，要汲取長征中理想信念的力量，以無畏勇氣翻越“雪山”“草地”，讓長征精神在逐夢路上熠熠生輝。3.《大戰(zhàn)中的插曲》適用主題：人道主義精神、革命中的人文關(guān)懷、正義與善良傳承，體現(xiàn)革命戰(zhàn)爭中的人性光輝聶榮臻講述的救助日本孤女故事，是革命戰(zhàn)爭里人道主義的生動注腳。戰(zhàn)火紛飛中，紅軍仍堅守正義與善良，彰顯革命不僅為勝利，更飽含對生命的敬重。于新時代青年而言，這提醒我們：傳承革命文化，既要銘記熱血戰(zhàn)斗，也要汲取這份人文溫度，以大愛踐行使命，讓紅色基因兼具力量與溫情。4.《別了，“不列顛尼亞”》適用主題：國家主權(quán)回歸、民族尊嚴捍衛(wèi)、歷史銘記與展望，記錄香港回歸的歷史時刻與意義周婷、楊興記錄香港回歸，象征民族尊嚴的完整回歸。從被殖民到五星紅旗升起，是百年屈辱后的揚眉吐氣，讓青年明白：國家主權(quán)神圣不可侵犯，銘記歷史節(jié)點，更要以擔(dān)當守護來之不易的完整，在新時代續(xù)寫國家統(tǒng)一、民族復(fù)興的輝煌。5.《縣委書記的榜樣——焦裕祿》適用主題：公仆精神、奉獻為民、實干擔(dān)當，詮釋黨員干部為人民服務(wù)的榜樣力量穆青等書寫焦裕祿，呈現(xiàn)“縣委書記榜樣”的實干擔(dān)當。焦裕祿扎根蘭考，戰(zhàn)風(fēng)沙、治鹽堿，用生命踐行“為人民謀幸?！?。新時代青年當以他為鏡，傳承“心中裝著全體人民”的公仆精神，在各自領(lǐng)域?qū)嵏煞瞰I，讓“焦裕祿精神”照亮為民服務(wù)之路。6.《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》適用主題：抗疫精神、民族凝聚力、時代擔(dān)當與家國同心，展現(xiàn)抗疫歷程中的民族精神與力量鐘華論記錄抗疫，凝聚起“生命至上、舉國同心”的時代精神。從醫(yī)護逆行到全民配合，彰顯民族在大考中的團結(jié)與擔(dān)當。這啟示青年：傳承革命文化中的擔(dān)當基因，面對時代挑戰(zhàn)，要以抗疫精神為指引，攜手同心，在民族復(fù)興路上勇扛責(zé)任，共筑精神豐碑。【名言警句】青年之字典，無“困難”之字；青年之口頭，無“障礙”之語?！畲筢摓槭澜邕M文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！畲筢撛钢袊嗄甓紨[脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！斞甘善埔玻豢蓨Z堅；丹可磨也，而不可奪赤?！秴问洗呵?誠廉》捐軀赴國難，視死忽如歸！——曹植先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺吞煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜淝トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺莆槐拔锤彝鼞n國，事定猶須待闔棺?！懹渭囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅。——魯迅英雄非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。