專題五摩檫力精選精選練習(xí)題型一：摩擦力的概念【例1】關(guān)于摩擦力的說法中不正確的是（）。A．相互接觸的物體間不一定有摩擦力；B．兩物體保持相對靜止時也有可能有摩擦；C．摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動的方向相同；D．兩個表面光滑的物體間也可能有摩擦【1.1】教室里，磁性黑板擦可以被吸在豎直金屬黑板上不掉下來，如圖所示。根據(jù)題中信息，以下判斷正確是（）。A.黑板擦受到磁力作用，不受摩擦力的作用也能靜止在豎直黑板上；B.黑板擦能靜止在豎直黑板上，是因?yàn)楹诎宀了苣Σ亮Υ笥谥亓Γ籆.擦黑板時，可以通過增大壓力來增大黑板擦與黑板之間的摩擦力；D.擦黑板時，手對黑板擦的壓力與黑板對黑板擦的支持力是一對平衡力【1.2】頻閃照相機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)間隔相同的時間自動連續(xù)拍攝，小科用頻閃照相機(jī)連續(xù)拍攝踢出去的足球在水平地面上滾動的情況，下列圖中能正確表示球的運(yùn)動方向和受到的阻力方向?yàn)椋ǎ〢．B．C．D．【1.3】如圖所示，人在潮濕地面上行走時容易滑倒。在滑倒瞬間，下列說法正確的是（）A．此時人沒有慣性 B．此時人與地面沒有摩擦力 C．此時人受力不平衡 D．此時人的運(yùn)動狀態(tài)不改變【1.4】人沿水平直道跑步，左腳向后蹬地時（腳未離地），此時左腳受到摩擦力的方向是（）A．豎直向上 B．豎直向下 C．水平向前 D．水平向后【1.5】在水平桌面上從左往右放置了甲乙丙丁四個完全相同的木塊，現(xiàn)對四個木塊施加不同的水平方向上的拉力，木塊均靜止不動，如圖所示。則受到向左的摩擦力且最大的是木塊（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【1.6】如圖，將兩本書逐頁交叉疊在一起后，讓兩位同學(xué)在兩邊用力拉也很難分開。主要是因?yàn)槭艿搅耍ǎ〢．書本的重力 B．書對人的拉力C．紙張間的摩擦力 D．紙張間的壓力【1.7】如圖是網(wǎng)絡(luò)上很火的蘋果爬桿實(shí)驗(yàn)。簡要步驟如下：選擇稍大一點(diǎn)的蘋果，將一根筷子插入并穿過整個蘋果，然后提起鎮(zhèn)子，蘋果靜止在筷子上不會掉落。接下來在筷子頂端不停用鐵錘敲擊，蘋果就會自動沿著筷子向上“爬”。(1)質(zhì)量為0.5千克的蘋果被筷子穿透后提起，蘋果會靜止在筷子上不下落，請?jiān)谙聢D中畫出此時蘋果所受摩擦力的示意圖。(2)實(shí)驗(yàn)者會拿稍大一點(diǎn)的蘋果，選擇一根筷子尖的一端插入蘋果，手握住筷子提在胸前，然后用鐵錘在筷子頂端不停用力向下敲擊，蘋果就會一步步沿著筷子向上“爬”。請你根據(jù)以上信息說說“蘋果爬桿”實(shí)驗(yàn)每個環(huán)節(jié)中所包含的科學(xué)知識或原理?！?.8】如圖，物塊沿粗糙斜面向上運(yùn)動，請畫出物塊所受的力的示意圖。【1.9】如圖所示，一個工件與傳送帶一起以相同的速度水平向右加速運(yùn)動，不計(jì)空氣阻力，請?jiān)趫D中畫出工件受力的示意圖。拓展：若右邊為主動輪，左邊為從動輪，則輪子兩側(cè)面分別受到的摩檫力方向？題型二：探究摩擦力大小的因素【例2】在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動。下列說法中錯誤的是（）A．本實(shí)驗(yàn)原理是二力平衡，所以要拉動木塊做勻速直線運(yùn)動才能測出滑動摩擦力的大小 B．在木塊上加放鉤碼，可探究壓力對滑動摩擦力大小的影響 C．木塊做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)對木塊的拉力等于木塊所受滑動摩擦力的大小 D．實(shí)驗(yàn)中難以做到勻速拉動木塊，這會導(dǎo)致木塊所受滑動摩擦力的大小發(fā)生變化【2.1】為了探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，小黃先用彈簧測力計(jì)拉動磁鐵在玻璃上做勻速直線運(yùn)動，再在玻璃下方放置鐵片重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，比較兩者拉力大小。這個方案探究影響滑動摩擦力大小的因素是（）A．質(zhì)量大小 B．壓力大小 C．接觸面粗糙程度 D．接觸面積大小【2.2】為了探究滑動摩擦力大小是否與接觸面粗糙程度有關(guān)，小明用體積和形狀均相同的鐵塊（）和木塊（）等器材設(shè)計(jì)了如下四種對照實(shí)驗(yàn)方案，其中合理的是（）A．B．C．D．【2.3】科用一塊較長的木板N、木塊M及彈簧測力計(jì)研究滑動摩擦力的影響因素。如圖甲所示，他先將N水平放置，用彈簧測力計(jì)拉著M在N上做勻速直線運(yùn)動，讀出測力計(jì)示數(shù)并記為Fm；如圖乙所示，將N的一端支起，仍然用彈簧測力計(jì)拉著M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動，再次讀出測力計(jì)的示數(shù)并記為F。下列分析不正確的是（）A．將N一端支起后，改變了M對N的壓力大小 B．甲實(shí)驗(yàn)中，M受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力 C．乙實(shí)驗(yàn)中，M受到的拉力與滑動摩擦力的大小不相等 D．兩個實(shí)驗(yàn)中，M受到的滑動摩擦力大小相等題型三：減小或增大摩擦力的方法【例3】下列設(shè)計(jì)目的是為了減小摩擦的是（）A．圓珠筆的筆尖裝有小滾珠 B．礦泉水瓶蓋上刻有花紋 C．乒乓球拍上黏貼橡膠 D．黑板擦使用粗纖維做擦面【3.1】騎行成為近年來的熱門活動。下列關(guān)于自行車物理原理的描述正確的是（）A．車輪軸與軸承間的摩擦屬于有益摩擦 B．輪胎和腳踏板上的花紋屬于有害摩擦 C．剎車時按壓把手是通過增大壓力的方式來增大摩擦 D．加速騎行可以減小自行車與地面間的摩擦【3.2】以下設(shè)計(jì)中，不是利用摩擦的是（）【3.3】生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情況屬于減小摩擦的是（）。A.甲圖：自行車剎車時用力捏車閘；B.乙圖：體操運(yùn)動員上器械前，手上要涂防滑粉；C.丙圖：在冰壺運(yùn)動中，運(yùn)動員不斷擦拭冰面；D.丁圖：礦泉水瓶瓶蓋上刻有豎條紋【3.4】在圖所示的四個實(shí)例中，為了增大摩擦力的是（）。A．B．汽車輪胎表面刻有花紋車軸承內(nèi)部裝有滾珠D．氣墊船與水之間形成空氣層磁懸浮列車行駛時不接觸軌道【3.5】運(yùn)動會上，班級之間進(jìn)行拔河比賽。為獲得勝利，需要增大隊(duì)員和地面的摩擦力，下列措施可行的是（）A．穿鞋底花紋少的鞋子 B．戴粗毛線編制的手套C．選擇體重更大的隊(duì)員 D．選擇力氣較大的隊(duì)員題型四：與摩擦力有關(guān)的受力分析【例4】小濱用如圖一所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他請教老師，知道可用F—t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖像如圖二所示；其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列分析正確的是（）A．當(dāng)在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)小于木塊所受的摩擦力 B．當(dāng)用F＝2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時，木塊所受摩擦力大小為2.1N C．若用F＝2.6牛的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為2.6N D．若以更快速度拉動木塊滑動，彈簧測力計(jì)的示數(shù)和木塊所受的摩擦力都大于2.0N【4.1】如圖所示，A、B兩個粗糙程度相同的物體以甲、乙兩種不同的方式疊放在同一水平地面上，分別用水平方向的拉力F甲和F乙使AB一起向右運(yùn)動，甲運(yùn)動的st圖像和乙運(yùn)動的vt圖像分別如圖丙、丁所示，已知F甲=10N，下列說法正確的是（）。A.F甲<F乙B.甲、乙兩圖中AB之間的摩擦力均為10NC.拉力F甲與拉力F乙的速度相等D.甲、乙兩圖中地面受到的摩擦力相等【4.2】如圖為“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，迅速拉動長木板B。作出當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時，木塊A水平方向的受力示意圖。【4.3】一物體沿斜面勻速下滑，小光畫出了該物體的受力示意圖，如圖所示。對于圖中的受力分析，畫法均正確的一組是（）。A．G和F支 B．F壓和f C．F支和F壓 D．G和f【4.4】如圖甲所示，重量為4N的正方體鐵塊，被水平吸引力吸附在足夠大的豎直磁性平板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時鐵塊受到的摩擦力大小為N；若對鐵塊施加一個豎直向上的拉力F拉＝9N的作用，鐵塊將沿著該平板勻速向上運(yùn)動，如圖乙所示，此時鐵塊受到的摩擦力大小為N。【4.5】小科同學(xué)用如圖所示裝置測物體B所受的摩擦力，拉力F水平向左，不計(jì)彈簧測力計(jì)重，所用彈簧測力計(jì)已調(diào)零。請回答下列問題。（1）當(dāng)F＝10N時，物體A保持靜止，彈簧測力計(jì)示數(shù)為零，則此時物體B受到的摩擦力為N；（2）當(dāng)F＝20N時，物體A水平向左運(yùn)動，彈簧測力計(jì)示數(shù)為3N且保持不變，此時物體B受到的摩擦力方向?yàn)??！?.6】物塊A的重力為5N，物塊B的重力為8N。將物塊A放在物塊B上，如圖所示，用大小為40N的水平力F將物塊B壓在豎直黑板表面保持靜止。（1）此時物體B在豎直方向共受到個力的作用，求出物塊B受到的摩擦力大小。（2）若增大水平壓力F，物塊B受到的摩擦力如何變化？（選填“變大”“變小”或“不變”）?！?.7】如圖，一個木塊A放在長木板B上，彈簧秤一端接A，另一端固定在墻壁上，長木板B放在水平地面上?，F(xiàn)使水平拉力F逐漸增大，當(dāng)水平拉力F增大到10牛時，彈簧恰好開始變長，當(dāng)拉力F為14牛時，彈簧長度不再增加，并且此時長木板B以速度v勻速運(yùn)動。（1）當(dāng)拉力F為8牛時，B受到的摩擦力為牛，A的摩擦力為牛（2）當(dāng)拉力F為14牛時，A受到的摩擦力為牛?！?.9】如圖所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面運(yùn)動，F(xiàn)與時間t的關(guān)系如圖所示。0~2s內(nèi)，文具盒做勻速直線運(yùn)動，此過程中它所受的摩擦力方向向________（選填“左”或“右”），大小為______N；3~4s內(nèi)，文具盒所受合力的大小為_________N。題型五：組合體受力分析【例5】如圖所示，物體a、b和c疊放在水平桌面上，水平力Fb＝3N、Fc＝10N分別作用于物體b、c上，a、b和c仍保持靜止。以f1、f2、f3分別表示a與b、b與c、c與桌面間的靜摩擦力的大小，則（）A．f1＝3N，f2＝3N，f3＝10N B．f1＝3N，f2＝3N，f3＝7N C．f1＝0，f2＝3N，f3＝10N D．f1＝0，f2＝3N，f3＝7N【5.1】如圖所示，重均為10N的A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F＝1N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（）A．A和B之間摩擦力為2N B．地面對B的摩擦力為1N，方向水平向左 C．地面對B的摩擦力為0 D．A受到的摩擦力為2N，方向水平向右【5.2】將物體甲放在水平桌面上勻速向右推動時，所用水平推力為F1，地面對物體甲的摩擦力為f1．現(xiàn)將物體乙疊放在物體甲上，如圖所示，用水平拉力F2使物體甲向右勻速移動過程中，物體乙被左邊墻上固定的細(xì)繩拉住且保持靜止，地面對物體甲的摩擦力為f2，物體乙對物體甲的摩擦力為f3，細(xì)繩對物體乙的水平拉力為T．下列判斷正確的是（）A．f1＞F1，f1的方向水平向左 B．f2＞F1，f2的方向水平向左 C．f2＝F2，f2和F2是一對平衡力 D．f3＝T，f3和T是一對相互作用力【5.3】如圖所示，甲、乙兩物體疊放在粗糙的水平面上，在5N的拉力F的作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動，則甲受到的摩擦力為N，乙受到甲的摩擦力方向向（填“左”、“右”或“無摩擦”）?！?.4】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動；如圖乙所示，將A、B緊靠著放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起做勻速直線運(yùn)動，則甲圖中，A受到桌面的摩擦力是___________N，乙圖中，水平推力F2是___________N?！?.5】如圖所示，在兩塊相同的豎直木板間，有質(zhì)量均為m的四塊相同的磚，用兩個大小均為F的水平力壓木板，使磚靜止不動，則左邊木板對第一塊磚，第二塊磚對第三塊磚的摩擦力分別為（）A．4mg、2mg B．2mg、0 C．2mg、mg D．4mg、mgA．2N，2NB．2N，4NC．4N，4ND．4N，6N【5.7】如下圖所示，質(zhì)量均為1kg的A、B兩個相同正方體木塊放在水平面上，長木板C質(zhì)量為10kg，放在它們上面。用水平力F拉木塊A，使A、B、C一起沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動，已知滑動摩擦力為壓力的0.3倍。問：（1）C對B的摩擦力方向；（2）A對C的摩擦力為N。題型六：特殊摩擦力的方向【例6】如圖所示，皮帶運(yùn)輸機(jī)把貨物運(yùn)到高處，貨物在皮帶上沒有滑動，則貨物受到的摩擦力（）是滑動摩擦力，方向沿皮帶向下 B．是滑動摩擦力，方向沿皮帶向上是靜摩擦力，方向沿皮帶向下 D．是靜摩擦力，方向沿皮帶向上【6.1】如圖為可騎行前輪驅(qū)動（圖中左側(cè)輪）電動行李箱，當(dāng)行李箱向左側(cè)運(yùn)動時，行李箱前、后輪受到的地面摩擦力方向示意圖正確的是（） A． B． C． D．【6.2】小華在訓(xùn)練爬桿和爬繩時，先后順著桿向下勻速直線滑落和沿著繩勻速向上爬，握桿的力小于抓繩的力，且下滑時速度大于爬升的速度，下列說法正確的是（）A．爬繩和爬桿時受到的摩擦力均豎直向上 B．繩子更粗糙，所以爬繩時受到的摩擦力更大 C．抓繩的力更大，所以爬繩時受到的摩擦力更大 D．下滑時速度更大，所以爬桿時受到的摩擦力更大【6.3】自行車是人們出行常用的交通工具，結(jié)構(gòu)簡單，方便實(shí)用。(1)小明在騎行過程中，先后用大小相同的力F1、F2踏腳踏板（如圖甲所示），F(xiàn)1能使腳踏板運(yùn)動，而F2卻不能，這說明影響力作用效果的因素是；(2)在騎行過沙地時，觀察到圖乙中所示情境；據(jù)此推測后輪受到的摩擦力方向，并說明判斷的理由?！?.4】冰壺運(yùn)動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖所示，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是滑行時冰對a鞋的摩擦力方向是，蹬冰時冰對b鞋的摩擦力方向是，為了比賽取得勝利，a鞋底是用材料制造會滑得更遠(yuǎn)。題型七：摩擦力的實(shí)驗(yàn)探究【例7】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素，木塊掛在測力計(jì)下，其右側(cè)面與豎直傳送帶接觸，裝置左側(cè)有可旋轉(zhuǎn)的螺桿對其施加不同的壓力，啟動電動機(jī)使傳送帶轉(zhuǎn)動，通過測力計(jì)的讀數(shù)即可計(jì)算出木塊所受的摩擦力。部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊重力（N）螺桿旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)（圈）測力計(jì)示數(shù)（N）摩擦力（N）10.6010.700.1020.6020.820.2230.6030.950.3541.2011.300.1051.8011.900.10(1)該實(shí)驗(yàn)通過來改變木塊與傳送帶之間壓力的大小。(2)分析表格數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是。(3)小龍推測在實(shí)驗(yàn)過程中傳送帶轉(zhuǎn)動的方向?yàn)槟鏁r針。請結(jié)合裝置圖和表格數(shù)據(jù)，解釋小龍作出這一推測的理由。【7.1】為探究“滑動摩擦力的影響因素”，某同學(xué)按步驟進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。①測量木塊（背面貼有磁條）的重力為1.4N；②將木塊隔著白紙吸在豎直黑板上，向下緩緩抽出白紙，測力計(jì)示數(shù)為5.0N；③在木塊凹槽內(nèi)放入兩個50g的銅柱，測得總重力為2.4N；④重復(fù)步驟②，測力計(jì)示數(shù)為6.0N。（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是滑動摩擦力與的關(guān)系。（2）步驟④中，木塊受到的摩擦力大小為N。（3）本實(shí)驗(yàn)是否需要勻速抽出白紙，為什么？。【7.2】小明同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)步驟如下：①水平桌面上放置一長木板，取一金屬塊放在長木板上，將一條形磁鐵放置于金屬塊的正下方。②拉動長木板，當(dāng)彈簧測力計(jì)的指針穩(wěn)定時讀出其示數(shù)。③其余條件不變，改變磁鐵下方所疊卡片數(shù)量重復(fù)步驟②。整理數(shù)據(jù)如表。實(shí)驗(yàn)序號卡片數(shù)量測力計(jì)示數(shù)F（牛）100.823361.8（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，小明選擇的金屬塊材料可以是（可多選）。A.純鐵B.純銅C.純鋁D.鎳鉻合金（2）第2次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖，其示數(shù)為牛。（3）實(shí)驗(yàn)中，改變磁鐵下方卡片數(shù)量的目的是。（4）小明在實(shí)驗(yàn)中若控制長木板不動，手拿彈簧測力計(jì)水平拉動金屬塊，除難以保持勻速以外，從控制變量角度分析，還存在的不足是。【7.3】用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使它在水平長木板上做直線運(yùn)動，前3秒彈簧秤示數(shù)始終如圖甲所示，圖乙是物體運(yùn)動的路程隨時間變化的兩段圖像。（1）根據(jù)圖乙分析，物體在BC段處于狀態(tài)（填“靜止”、“加速”、“減速”或“勻速”）。（2）物體在AB段的運(yùn)動速度為多少米/秒？（3）在BC段，物體受到的摩擦力為多少牛？【7.4】如圖，是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。（1）本次實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)在方向上對彈簧測力計(jì)進(jìn)行調(diào)零；（2）如圖1，沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運(yùn)動，木塊受到的拉力大小___________（選填“大于”“小于”或“等于”）木塊受到的滑動摩擦力大??；（3）如圖1，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，使其做速度大小不同的勻速直線運(yùn)動。發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)不變，說明滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動速度的大小__________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（4）如圖2，在木塊上加放鉤碼，沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運(yùn)動。改變鉤碼的數(shù)量，多次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：其他條件一定時，壓力越大，滑動摩擦力越_________。【7.5】某同學(xué)利用圖示裝置測量滑動摩擦力的大小。水平傳送帶由微型電動機(jī)控制其運(yùn)轉(zhuǎn)，連接滑塊和壓塊的細(xì)繩自然拉直，事先用電子秤分別測出滑塊和壓塊的重力G1和G2。（1）此裝置中定滑輪的作用是改變力的______（填“大小”或“方向”）；（2）本實(shí)驗(yàn)除了要保證壓塊在電子秤上保持靜止外，還需控制的條件是______（填“①”或“②”）①水平傳送帶必須勻速運(yùn)轉(zhuǎn)②定滑輪左側(cè)連接滑塊的細(xì)繩必須水平（3）開啟電源，應(yīng)使皮帶輪上方的傳送帶向______（填“左”或“右”）運(yùn)動，此時滑塊受到的滑動摩擦力方向?yàn)樗较騙_____（填“左”或“右”）。讀出電子秤的示數(shù)G3，此時滑塊所受滑動摩擦力大小f=_______（用測得的物理量表示）?！?.6】如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)過程中，某同學(xué)開始拉木塊時，水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，木塊所受的摩擦力變大（選填“變大”“變小”或“不變”）；木塊被拉動，且越來越快，該同學(xué)讀出某一時刻彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2N，他認(rèn)為這是摩擦力的大小為2N，他操作中錯誤是；(2)在某次實(shí)驗(yàn)中正確拉動彈簧測力計(jì)，其指針位置如圖丁，則物塊所受的滑動摩擦力f1為；若使物塊向右加速運(yùn)動，物塊所受的滑動摩擦力為f2，則摩擦力f2f1（選填“>”“＜”或“=”）；(3)有同學(xué)探究滑動摩擦力的大小與接觸面大小的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下，數(shù)據(jù)記錄如下表。（勻速拉動彈簧測力計(jì)）放置方式木塊對木板壓力/N彈簧測力計(jì)示數(shù)/N滑動摩擦力/N①

平放104.04.0②側(cè)放104.04.0③切去一半后平放52.02.0比較（填序號）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出正確結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)；(4)小麗同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動，如圖戊所示，發(fā)現(xiàn)效果更好，評估此改進(jìn)方案的優(yōu)點(diǎn)：。【7.7】穩(wěn)度就是物體穩(wěn)定的程度。為探究物體的穩(wěn)度與什么因素有關(guān)，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和頂部（如圖甲所示）。將圓柱體放在水平木板的同一位置上慢慢轉(zhuǎn)動木板（如圖乙），直至圓柱體翻倒，記錄此時木板轉(zhuǎn)過的角度θ，記錄結(jié)果如下表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123重心離支持面高度低中高物體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度θ大較大小(1)如圖乙所示，若此時圓柱體靜止，則其所受到摩擦力的情況是（填字母）；a.受到沿木板向下的摩擦力

b受到沿木板向上的摩擦力

c.不受摩擦力(2)物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ越大，反映物體的穩(wěn)度越（選填“大”或“小”）；(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知在卡車裝貨時，為使卡車不易翻倒，對于形狀相同、質(zhì)量不同的貨物，裝在下層的應(yīng)該是；(4)有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的裝置可以換成一個礦泉水瓶，通過不斷改變瓶中的水量改變其整體重心，請回答這樣的設(shè)計(jì)是否合理，并說明理由（從控制變量角度分析）?！?.8】讓我們來探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)；【建立假設(shè)】摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關(guān)；【原理分析】（1）彈簧測力計(jì)只能測量拉力的大小，如何用它測出摩擦力？可以使拉力和摩擦力成為一對平衡力；如圖甲，將木塊放置在水平木板上，沿水平方向用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊，則此時木塊所受的摩擦力為牛；【實(shí)驗(yàn)步驟】步驟一：在木塊上放一個砝碼，增大木塊與長木板之間的壓力，測出木塊運(yùn)動時受到的摩擦力；步驟二：在圖甲的木板上分別鋪上棉布和毛巾，重復(fù)圖甲實(shí)驗(yàn)；（2）步驟二的目的是探究滑動摩擦力的大小與接觸面的關(guān)系；【實(shí)驗(yàn)分析】部分同學(xué)認(rèn)為步驟一加了砝碼雖然增大了壓力，但木塊和砝碼的總重力也增大了；影響摩擦力的因素究竟是重力、壓力還是兩者都是呢？【改進(jìn)設(shè)計(jì)】如圖乙，往氫氣球內(nèi)充氫氣可以增大氫氣球?qū)饘俸械睦?，往金屬盒中加入?shù)量不等的沙子，可以改變金屬盒的重力；壓力傳感器可測出金屬盒對白紙的壓力，拉力傳感器可間接測得金屬盒與白紙之間的摩擦力；（3）如圖乙，拉動白紙，記錄下壓力傳感器和拉力傳感器的示數(shù)；要驗(yàn)證摩擦力的大小與重力大小無關(guān)，需繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是；【交流評價】（4）為驗(yàn)證摩擦力與壓力、重力的關(guān)系，小義把同一磁鐵分別放在水平鐵板上、吸在水平鐵板下，勻速拉動彈簧測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；根據(jù)下面的評價量表，請你判斷此方案的等級并簡要說明理由：。評價等級優(yōu)秀合格待改進(jìn)評價指標(biāo)能得出摩擦力大小與壓力大小有關(guān)、與重力大小無關(guān)兩個結(jié)論能得出摩擦力大小與壓力大小有關(guān)或與重力大小無關(guān)中的一個結(jié)論不能得出相關(guān)的結(jié)論【7.9】拓展課上同學(xué)們從課本實(shí)驗(yàn)（圖甲）出發(fā)，開展了探究“影響滑動摩擦力大小的因素”活動?！久鞔_任務(wù)】影響摩擦力大小的因素可能有：①接觸面的粗糙程度②壓力大?、劢佑|面積大小④物體運(yùn)動速度【設(shè)計(jì)思路】圖乙彈簧測力計(jì)嵌入到盒子內(nèi)部，盒子總重為2N。圖丙是實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)目的盒頂透明方便讀數(shù)盒底部A面較光滑、C面貼了粗糙的橡膠墊改變接觸面的粗糙程度B面切了3個面積相等的長方形孔洞___________透明盒頂部可放置鉤碼改變接觸面所受壓力大小電動調(diào)速器改變物體運(yùn)動的速度、保證物體勻速運(yùn)動彈簧測力計(jì)放置中間與電動機(jī)相同高度保證拉力在水平方向【實(shí)驗(yàn)步驟】①盒頂不加鉤碼，讓A面與木板接觸，改變盒子勻速直線運(yùn)動速度，分別測出低速和高速情況下的滑動摩擦力；②盒頂不加鉤碼，調(diào)速旋鈕旋至低速檔，分別讓A面和B面與木板接觸，分別測出兩個滑動摩擦力大小；③___________。分別讓A面和C面與木板接觸，分別測出兩個滑動摩擦力大小；④調(diào)速旋鈕旋至低速擋，讓A面與木板接觸，每次向盒頂左右各加1個50g的鉤碼，對稱放置，分別測出兩個滑動摩擦力大小。(1)請完善裝置設(shè)計(jì)思路；(2)請將步驟③補(bǔ)充完整。；(3)小科通過實(shí)驗(yàn)得出滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度、壓力大小有關(guān)，與速度大小和接觸面積的大小無關(guān)。請你結(jié)合實(shí)驗(yàn)推測他基于的證據(jù)是：。【7.10】小明同學(xué)對影響滑動摩擦力大小的因素進(jìn)行探究。【實(shí)驗(yàn)器材】氫氣充氣機(jī)（氫氣球可充氣）、臺式測力計(jì)、彈簧測力計(jì)、白紙、金屬盒、細(xì)線若干；【提出猜想】猜想一：接觸面的粗糙程度相同時，重力越大，滑動摩擦力越大；猜想二：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；【實(shí)驗(yàn)裝置】【操作步驟】步驟①：金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上（如圖1），讀出臺式測力計(jì)示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)；步驟②：將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上（如圖2），讀出臺式測力計(jì)示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)；步驟③：再往金屬盒注入適量的沙子，用氫氣充氣機(jī)繼續(xù)往氫氣球中充氣，使臺式測力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)；【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)次數(shù)金屬盒總重力G/N臺式測力計(jì)示數(shù)F1/N彈簧測力計(jì)示數(shù)F2/N14.84.81.824.83.21.236.44.81.8(1)實(shí)驗(yàn)中（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動白紙；(2)實(shí)驗(yàn)中是通過來改變金屬盒總重力的；(3)步驟③中繼續(xù)往氫氣球充氣的目的是；(4)整個實(shí)驗(yàn)證明猜想正確?！?.11】小明同學(xué)在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的改進(jìn)，如圖甲所示，長、寬、高均不相同的長方體木塊，a表面和b表面粗糙程度相同，c表面和d表面粗糙程度相同，且a表面比c表面更為粗糙。(1)將下表面d放在由電動機(jī)驅(qū)動的水平傳送帶上如圖乙所示，電動機(jī)順時針勻速轉(zhuǎn)動后，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示彈簧測力計(jì)讀數(shù)為N，若增大通過電動機(jī)的轉(zhuǎn)動速度，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。(2)仍將下表面d放在傳送帶上，且在木塊上放置不同質(zhì)量的砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪制出摩擦力與壓力之間的關(guān)系如圖丁中A所示。將b表面放在傳送帶上重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)圖像可能為（選填“①”或“②”）。(3)小明為了探究“滑動摩擦力大小與受力面積大小關(guān)系”，可選擇a表面與表面放在傳送帶上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！?.12】生活中常見的牙刷可用于研究摩擦力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動。（1）小科將牙刷水平壓在木板表面上，向右拉動牙刷，觀察到牙刷的刷毛向左彎曲，如圖甲，說明牙刷受到摩擦力的方向是（填“水平向左”或“水平向右”）；（2）兩支牙刷刷毛交叉壓緊后能產(chǎn)生多大的摩擦力呢？如圖乙，把6對涂上牙膏后的牙刷刷毛交叉壓緊，并排固定后能吊起重為1500牛的物體，則每對牙刷間產(chǎn)生的摩擦力是牛。如果撤去兩邊各一組牙刷，仍能吊起該重物，則剩下每對牙刷間的摩擦力將（填“變大”、“變小”或“不變”）。【7.13】某學(xué)校以“探究拔河取勝的技巧”為主題開展大單元實(shí)踐學(xué)習(xí)活動?！玖α窟x拔】（1）如圖甲，小組同學(xué)用相同的拉力器選拔出力量大的同學(xué)，這是因?yàn)榱Φ淖饔眯Чc力的有關(guān)