繼續(xù)教育心得感想

繼續(xù)教育心得感想（集錦32篇）

繼續(xù)教育心得感想第1篇

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)

和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與

實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成

長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標

的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反

省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成

的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)

展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研

究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且

要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是

實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的

品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著

新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有

自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于

給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該

是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求

知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

總之，在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動

學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學

生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,

信其道“，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學

生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同

時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語,

滋潤心田。溫暖的的話諳，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生

的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,

嚴而有度，更要嚴而有理。

最后，我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意

思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學

生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續(xù)教育學

習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，

憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后

的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這

樣才算是真正達到培訓的目的。

繼續(xù)教育心得感想第2篇

這次我有幸參加了幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪,

阿甲老師的精彩講座,兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡

述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了

解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，

拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提

升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。

我們幼兒園教師在教育教學該如何走作為教師又該如何做面對這場深刻而全方位

的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。

面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教

學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教

育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究

型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自

身的教育教學素養(yǎng)。

通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方

向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過

培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書

的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了

提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實

際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引

導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展.幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟

發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動

中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒

提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，

孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在

萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔,

可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的

教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他

們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有

“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的

應(yīng)該是最美好，最公正，最尢私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作

品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教

學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究,

例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼

兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。

阿甲老師”圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實例，邊

示范講解，使我們在幼兒”圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學

動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念

是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教

學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往

我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作

為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這

種引導(dǎo)，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是

知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場，如果教師在活動中的表現(xiàn)只

是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中

激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要妁，這直接影響到了活動的成

功與否。

幼兒教師繼教培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)

驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

繼續(xù)教育心得感想第3篇

教師素質(zhì)的提高，中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中

學教師素質(zhì)和專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

在學習中，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育計劃，努力工作?，F(xiàn)在，把本年度的繼續(xù)教

育工作總結(jié)如下：

一、提高思想認識，加強責任感和緊迫感。

時代在進步和發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學水平，

我努力學習新課程標準，領(lǐng)悟新課程標準的精神，努力完成教學工作，保質(zhì)保量

的完成教學工作，本年度，我認真?zhèn)湔n，精心編寫教案，設(shè)計符合學生實際的教

學方法，開展有效的教學，在教學中始終把學生放在首位，充分發(fā)揮學生的主體

地位。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)余學習。

1、加強專業(yè)能力培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想、教育理

念、教育方法和手段。利用課余時間加強專業(yè)知識學習，開展同伴互助活動，多

聽課。學習經(jīng)驗豐富教師之所長。

2、積極參加教肓各部門、各層次組織的各種學習活動。提高思想覺悟和業(yè)

務(wù)素質(zhì)，每月堅持政治學習，認真做好筆記。學習《教育法》、《教師法》、《教

師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī)。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平，認真學習教育教學理論，

研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此來提高自己的教研能力。

4、積極參加縣級、校級的教研活動，多聽課，多學習。

5、聽取了我校的新課改培訓，積極學習我校的“七步教學法”精神，樹立

了課改意識，

繼續(xù)教育心得感想第4篇

通過此次組織的繼續(xù)教育學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選

擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，

無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最

好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、

《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學

教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠

人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不

能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”

無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要

“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生

細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立

學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向

老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一

位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,

積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā),

時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言

一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一

定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡

是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口

服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自

己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于

與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用

一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提

高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精

神的高素質(zhì)人才。

繼續(xù)教育心得感想第5篇

我在網(wǎng)上進行了繼續(xù)敦育培訓。我在線觀看了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)

略了多位名師先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印

象。學到了先進的教育理論，還有機會在留言中和班級的同行交流。這不但加強

了理論和專業(yè)知識的學習，而且提高了自身的教育教學，可以說此次培訓使我受

益頗多?？偨Y(jié)以下幾點感受：

一、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣

作為一名英語教師，我們應(yīng)該著重于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。具體說來，

首先我們要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、模仿習慣及時復(fù)習以及大膽開口的習

慣，把英語作為一種交際工具；還要有意識的引導(dǎo)他們勤于積累，注重實踐，在

實踐中提高。

二、注重情感教育，激發(fā)學生興趣。

教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感力，教師只有熱愛學生，才能提

高學生的學習愛好。班級中包含了各種性格類型、各種學習風格的學生。有些性

格內(nèi)向，不善言辭的學生怕在公眾場合發(fā)言，而小組活動為那些學生提供了一個

相對安全的‘空間，至少有一個緩沖的過程，不至于直接暴露學生自身認為個體

的不足，如語音語調(diào)、內(nèi)容表達、或非專業(yè)上的如聲音的洪亮程度、表達的流利

程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安。同伴之間有一種安全感，或許還可

以從小組中得到某些幫助安慰，建立自信，從而更好地合作共同完成任務(wù)。在課

堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望

等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險,

通過成功的體驗，激發(fā)學習的興趣。

三、引入情境教學，營造語言學習氛圍。

英語教學要注重情境教學模式，不僅教學生知識，更要培養(yǎng)他們運用知識的

能力，注重學生語言能力的培養(yǎng)。要求每一位敦師在教學中采用“以教師為主導(dǎo),

以學生為主體，以主題為線索，以活動為中心”的教學模式，增強學生在學習過

程中的自覺感和自我控制感。“以學生為主體”就是要牢固樹立學生是學習活動

的主人和積極參與者的意識，把學習的主動權(quán)交給學生，教師在教學過程中要處

理好教師的示范、點撥作用與學生自主學習之間的關(guān)系，要研究哪些活動能夠促

進學生的思維，激發(fā)學生的學習動機?！币曰顒訛橹行摹本褪且O(shè)計學生樂于主

動參與的游戲活動，使學生在輕松愉快的活動中感受、理解、運用語言，獲得積

極、愉快的情感體驗，從而培養(yǎng)他們學習上的興趣、成就感、自信心等。為了達

到這一目標，教師在教學過程中要適當開展小組或班級等集體之間的競賽，以促

使學生之間互相幫助，為達到共同目標而共同努力，有助于培養(yǎng)學生的合作精神;

采取多樣化、多元化的方式對學生進行評價，而不是一味地以分數(shù)來衡量學生。

繼續(xù)教育心得感想第6篇

通過這段時間的的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習

了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己

教學中的不足，下面就以我過去的教學感受和這次培訓的收獲談?wù)勛约旱捏w會：

一、轉(zhuǎn)變教育教學觀念

首先，教學方法觀念的轉(zhuǎn)變，在教學的主要目的不是讓學生掌握系統(tǒng)的知識,

而且使學生具備終生荻取知識的能力。

其次，在教學策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，新的教材理念要求學生的生

物科學素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教

學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地

學轉(zhuǎn)為主動地去學。

二、身體力行，踐行課程標準

作為新課程理念下的敦學，不僅要遵循教育規(guī)律，而且要放眼「未來，這樣

才能順應(yīng)教肓發(fā)展的要求，適應(yīng)并推進教學的進步，才能在教學實踐中，摸索出

一些寶貴的經(jīng)驗。不斷得學習老教師的教學經(jīng)驗而且要不停的總結(jié)自己的經(jīng)驗，

學會總結(jié)與反省，形成自己的風格！

首先，要鉆研教材，去體味新教材的意境，要將情感教學融入課堂，組織好

自己的語言，對新教材的理解和對生命科學的熱愛可以通過語言情感的表達而發(fā)

散，通過在課堂中傳遞和學生產(chǎn)生共鳴，融入教師的情感之中，提升了學生的情

感品味和對生命特質(zhì)的理解，有助于學生美好情感的形成。從而使他們產(chǎn)生美好

的聯(lián)想，達到預(yù)期的教學目標，增強其參與意識，實現(xiàn)其自身價值。

其次，要把握教材的精髓，教法上應(yīng)有所改革，新教材圖文并茂，圖片精美,

翻開它，令人耳目一新，可將學生帶入一種學習情境。所以在教學中，許多環(huán)節(jié)

應(yīng)該是以學生為主體，師生共同完成，體現(xiàn)出教師是學習行為的引導(dǎo)者、參與者,

這是新的教學理念在教學中的一種現(xiàn)實體現(xiàn)。充分調(diào)動學生的積極性，讓他們參

與到課堂中來.

第三，探究是培養(yǎng)學生學習能力的好辦法，新教材要倡導(dǎo)探究式學習方法，

為的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，激發(fā)學生學習的能力性。教學中從教學

實際出發(fā)，適時適當?shù)剡\用新的教學方法和教學理念，培養(yǎng)學生的能力。

第四、在生物學新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)

情境，引導(dǎo)學生自主學習，主動探究，由此要進行師生各自角色的轉(zhuǎn)換。首先教

師角色的轉(zhuǎn)變，教師由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進者；由教學行為的

管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習行為的參與者、引導(dǎo)者和開發(fā)者。學生角色的轉(zhuǎn)變,

新教材注重學生探究式學習方法的培養(yǎng)和訓練，皆在培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精

神，激發(fā)其學習的主觀能動性。學生不再是被動式的學習者，而是主動式的學習

者、探究者、發(fā)現(xiàn)者。

三、不斷反思，不斷進取，與學生同步成長

在教學中不斷思考自己在工作中的不足之處。努力提高自己的生物水平，來

更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、只有不斷地學習，不斷地

充實，不斷地覺醒，才能適應(yīng)新課程改改革的發(fā)展，才能搞好新課程的教育教學

工作。

繼續(xù)教育心得感想第7篇

通過本次繼續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的

過程。

認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的音樂

教師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我,

本次學習的課時，而且在線學習時間還在不斷上漲，總之，這次學習的收獲是非

常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學

習中的良師，生活中的益友。

遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的

學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學習,

可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息

之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西

相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學

習、反思、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題

為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分

析和反省”。通過學習，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺

脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高

自己、發(fā)展自己、更新自己。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可來

自貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出

散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說，“教育的真諦在于啟

發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)該

是大然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求

知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，

把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有

感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其

道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通

過交流，達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時

又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，

滋潤心田。溫暖的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的

距離。教師對學生還要又一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，

嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和

特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，

除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教

育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

繼續(xù)教育心得感想第8篇

第一：業(yè)精于勤，荒于嬉。作為一名會計從業(yè)人員，持續(xù)不斷的學習精神，

是必不可少的。繼續(xù)學習培訓就是在不斷的提醒我們，即使脫離了學校，走向了

工作崗位，也要堅持勤于思考，努力精于業(yè)務(wù)。

第二：管理會計是我們行業(yè)的發(fā)展趨勢。集團財務(wù)為我們今年的繼續(xù)教育培

訓設(shè)置了管理會計課程，也是落實響應(yīng)財政部的指導(dǎo)意見。學習管理會計知識，

有利于我們提升內(nèi)部管理水平，促進經(jīng)濟升級。在天府機場即將開業(yè)的"兩場一

體化"新時期，也是我們機場提升會計管理水平的契機。

第三：“陰謀陽謀"不如"人謀”。集團在這次的課程設(shè)置中，安排了足足一大

的時間，讓我們學習成都國際航空樞紐的戰(zhàn)略規(guī)劃，為我們展示了成都航空樞紐

的戰(zhàn)略布局，以及發(fā)展方案。清晰明朗的讓我們了解了我們集團長遠的發(fā)展目標。

成事在人，機場集團領(lǐng)導(dǎo)和各級領(lǐng)導(dǎo)層都充分發(fā)揮了主觀能動性，為機場集團這

個大家庭規(guī)劃了一片宏偉藍圖，不僅僅擴大了員工的長遠發(fā)展空間，更讓員工更

加有團體自豪感。這樣合理可行的戰(zhàn)略規(guī)劃，相信在各級領(lǐng)導(dǎo)同事們的共同努力

下，機場集團定能發(fā)展的更好。

繼續(xù)教育心得感想第9篇

在和別人爭辯的時候，我們往往要證明自己是對的。當老師在批評教育學生

的時候，我們也往往證明自己說的才是對的，自己的才是正確的?？墒?，我們真

的完全正確嗎？比如我們巴不得學生考試成績?nèi)绾稳绾魏?，如何如何聽話，如?/p>

如何地完全服從于我們……我們通常要把自己的意志強加給學生，有時候我也會

把我自己的意志強加給我周圍的人，看來這也是職業(yè)病的影響。一旦學生不順從

不服從有反抗的情況，我們總是會大聲高氣地呵斥，以抬高自己的音量來壓倒學

生以至于他們無法反駁。又或者是用鞭子敲打，這也是所謂的暴力解決問題。我

們呵斥了鞭策了發(fā)了火費了神，他是不是真的就懂事了就聽話了呢？不會，他們

還會重犯再犯一直犯。因為這種暴力壓制無法讓他內(nèi)心里服從。對于那些沒有血

皮的學生，臉皮就更是厚得無以復(fù)加。任你鞭打詬罵他都油鹽不進，就好像他從

來不覺得臉面這個東西很重要。

應(yīng)該說教育學生最好的辦法就是要去感化他的內(nèi)心，觸及他內(nèi)心最柔軟的地

方擊中他的痛處，才會最有成效。可是有這種覺悟的學生在中學階段畢竟少數(shù)。

你費勁心思去說一節(jié)課教育一節(jié)課，最后卻只感動了自己，有太多的語言我把自

己感動了也感動不了學生。即使感動了也就僅僅是那一兩天。但是，作為老師卻

需要有這種寬廣的胸懷，去包容每一個學生的錯誤去善待每一位學生。真是“學

生虐我千百遍，我待學生如初戀?！痹趯W生面前，我也流過眼淚，好像每一位新

老師踏上崗位都要被“欺負”然后又要被“感動?！睂W生的心地其實是很善良的,

只不過他們的年齡他們的心智讓他們又不得不犯錯不得不來跟你對著干?？赡芤?/p>

是我巴不得他們優(yōu)秀的心里在作祟，讓我太往心里去太放在心上，所以我付出了

最真摯的情感。這樣好，這樣又不好。不該在學生面前表現(xiàn)自己那么軟弱的一面,

又應(yīng)該給予他們最純真的愛。所以這個度作為仍然沒有經(jīng)驗的我來說，很難。但

是，一旦我有經(jīng)驗了可能我就再也不會那樣太放在心上、也就感到麻木了。

隨著時間的慢慢推移，一屆又一屆的送走，我教育的初衷也許就隨著這個大

環(huán)境變了，我也沒有那么多耐心去感化那些調(diào)皮搗蛋的學生然后再去觸及他們內(nèi)

心柔軟的地方了。教育對于我來說也只是混口飯吃的話，想想也是真夠可怕的事

情了。

曾經(jīng)有人說過“教書時一場盛大的暗戀”，育人真的是個腦力勞動，費心費

神。一直從事這項事業(yè)的話我不僅老得快也死得早，但既然選擇了這條路還得憑

著自己的良心對待學生，學生只有這么三年，而我們育人還可以有很幾個三年。

如果誰說當老師很輕松一點都累，我只想表達幾點：第一，你們學校很水，也沒

什么要求；第二，你一定不負責你沒有認真地對待你的所有學生，而是有所放棄。

只是有些學生的確不適合搞我們現(xiàn)在學習的這些東西，那也沒有必要硬塞。每個

人都有每個人擅長的，讀書不行，他動手能力強也行啊。誰說只有讀大學才有出

息，誰說一定要去讀大學？我想，教育的真正意義在于讓每一個學生達到他應(yīng)該

有的高度，每一個學生都有健全的人格和心智，而不是讓每一位學生都成為第一

名。

繼續(xù)教育心得感想第10篇

今大我參加了小學諳文教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、

工作實踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，老師

精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地

區(qū)學員的交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我

在學到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì),

深深地感染了我。

這次小學語文教師培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目

標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的

實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新,

真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制

型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、

民主、合作關(guān)系。把學生看成是一個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。

其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，

在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進

兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自

己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來

促進能力發(fā)展的.手段。

二、教師要尊重學生的發(fā)展水平，注重個體差異

我要真正關(guān)注學生的學習過程，不要為了體現(xiàn)教學結(jié)果而只是提問能力強的

孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進行教學，讓各

種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會

表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學習環(huán)境氣氛，自信心十足，才

會獲得成功和滿足。因此在教學活動中，要面向全體學生，盡可能讓每個學生有

著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學生發(fā)展水平與個體差異

教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、

相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童

世界里也并不把他的經(jīng)驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗

按學科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷

到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的，”因此，小學英語的教學內(nèi)

容應(yīng)是綜合的，盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學習遷移。在教

學實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，力求幫助兒童獲得完整的知識。

四、教師要理解學生、尊重學生。

學生是個獨立人格的人，有他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重

學生，平等地對待學生。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能溫和的

語氣同學生說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓

學生明白這樣做的理由和益處，這時學生會自覺地按要求去做。要尊重學生探究

和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生,

應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學生，使學生不斷感受到和體

驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

五、教師要學會終身學習。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹

立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學

習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教

學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學

知識，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善

的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空

間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的

合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

繼續(xù)教育心得感想第11篇

我參加了縣研訓中心舉行的中小學教師培訓活動。通過這次培訓學習，我積

極學習，認真作筆記，學到了許多理論知識，使自己的教學業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到

了提升。

一、培訓學習使我更新了觀念

聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學的思路，對語文課程有了一個全

新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣

做人。教師在敦學過程中，耍更新教學理念和教學思路，努力提高自己的課堂教

學水平，讓教學活動變得有效。

二、學以致用，在實踐反思中提高教學水平

在培訓中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新拘火花。我們作為教師在課堂

上要更多引導(dǎo)學生參與，真正發(fā)揮學生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)

學生讀，讓學生把掌握的知識學熟學透。作為一名一線的教師，要努力提高自己

的專業(yè)知識和責任感，勇于一邊學習一邊實踐，把所學的所悟的運用到教學實踐

中，在自己日常的課堂教學中認真檢驗。把教學實踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用

教學實踐檢驗所學的理論的科學性。從而加深對理論的理解，促進教學活動的成

長。

三、教師要樂于合作、善于合作

參加培訓后，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育

發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻，”為人師表，教書育人”。讓

我們用行動去播撒愛c為學生樹起前進的風帆，指明前進的方向。教師的精誠合

作，塑造了一支積極向上的教師隊伍，用豐富的知識，人格的魅力影響教育學生,

讓學生健康成長成才。

通過這次培訓學習，我收獲不少。這樣的培訓學習讓我們這些農(nóng)村教師有了

“暑假充電”的機會，多了一次交流，多了一份收獲。

這次培訓建立了一個平臺，聆聽校領(lǐng)導(dǎo)和名師的講座，真是受益匪淺。對新

教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰

撞與融合的機會。

理論知識，為已充電；時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更

需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏

書生班主任工作藝術(shù)》，全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不

愧為當代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力

改變自我、學生素質(zhì)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何

提高學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多內(nèi)容讓我從理

論上學習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔任班主任，基于魏教

育家的“指導(dǎo)”，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

一、專名師講座，引領(lǐng)前行。

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種.種疑問，我走進

了培訓課堂。課堂上，名師的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我

的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著名師思想的精籟、理論的精華。

《教師的語言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。其中，教師的

語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為中學生天生活潑好動，

需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意

力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重

要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手

段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時

時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實?！巴瑫r，還要培

養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運

用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動

設(shè)計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和

參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。

聆聽了名師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在

是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。

二、自我實踐，不斷提升。

向書本請教，聽校領(lǐng)導(dǎo)和名師講座，學習同伴的長處，這都是為自己的教育

教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我

們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改

進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過參加培訓會，使我對教師的專業(yè)發(fā)展有了新的認識.我認為這次的培訓開

得非常的好，對我這個數(shù)學老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學有明確的

目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。在今后的工作中，我將不斷地學習理論

知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起

來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。

繼續(xù)教育心得感想第12篇

本人于10月11-12日參加了市衛(wèi)生局組織的會計繼續(xù)教育學習，在兩天的

學習中，導(dǎo)師生動詼諧的講解給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

在授課的內(nèi)容中，醫(yī)院財務(wù)的內(nèi)部控制是一個鮮明的主題。隨著社會主義市

場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，醫(yī)療市場競爭正日趨激烈。醫(yī)院要立足自身生存和發(fā)展，保

持強勁的發(fā)展勢頭，就必須加強和完善合理的內(nèi)部會計控制制度，促進醫(yī)院的健

康快速發(fā)展。醫(yī)院的內(nèi)部控制是財務(wù)體制健全的重要表現(xiàn)，當今醫(yī)院收費項目越

來越多，醫(yī)院不斷的擴大規(guī)模，在醫(yī)院內(nèi)的各項財務(wù)收入也層出不窮，因此，對

醫(yī)院會計內(nèi)部控制的要求也不斷地提高，這對醫(yī)院更好的推動醫(yī)療建設(shè)，更好的

利用有效資金服務(wù)于患者都有深遠的意義。

通過老師的舉例講解，我了解到，許多醫(yī)院發(fā)生的日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)，人員的收

支不能有效管理，一些經(jīng)濟活動跳出了財務(wù)制度的監(jiān)督機制范圍，比如醫(yī)院在接

納患者時，一些部門或人員利用職務(wù)之便擅自修改收費標準，隨意利用醫(yī)院等公

有財產(chǎn)，產(chǎn)生的經(jīng)濟效益收入囊中，而這些應(yīng)納入醫(yī)院收入的'資金沒有按制度

繳入醫(yī)院財務(wù)收入范圍內(nèi)，而私設(shè)“小金庫”，個人私下私自分掉或隨意支配，

資產(chǎn)購入隨時隨意性大，但是利用率低，嚴重浪費資源。這些都是醫(yī)院沒有制定

詳細的會計內(nèi)控制度和處理辦法造成的。

所以，要建立健全的醫(yī)院財務(wù)管理制度，提高內(nèi)控水平。醫(yī)院的財務(wù)系統(tǒng)和

內(nèi)審部門應(yīng)該依據(jù)本院財務(wù)情況的會計制度的實際情況制定詳細的財務(wù)管理辦法

細則，確定醫(yī)院財務(wù)人員的具體職責、權(quán)限劃分、具體工作范圍，如能確立到具

體的明細分工為最佳，從小到大，從粗略到明細保證全院的財務(wù)工作有條不紊的

實行，保證醫(yī)院在財務(wù)收支等方面能夠做到，有法可依、有章可循。同時，醫(yī)院

在制定財務(wù)管理組織機構(gòu)的時，應(yīng)該嚴格遵循內(nèi)部控制制度，明確劃分醫(yī)院各部

門、各科室、各工作人員的工作流程，做到責任到人，定崗定人，明確界定其權(quán)

責，真正做到不相容職務(wù)相分離，解決好權(quán)力制衡和內(nèi)部監(jiān)督約束問題，促進醫(yī)

院經(jīng)濟工作在授權(quán)審枇、監(jiān)督協(xié)調(diào)下有序高效地運行。建立健全一個嚴密的職務(wù)

分離控制制度。

反觀自身，我作為一名醫(yī)院財務(wù)部門的基層工作者，要加強自己的責任心，

時刻牢記“違規(guī)是案件的前奏，隱患是安全的天敵”這一箴言，時時、處處、事

事以敬業(yè)、真誠、嚴謹、自律的工作態(tài)度和作風，遵法守規(guī)，按章操作，合規(guī)辦

事，知情必舉，才能在使自身修養(yǎng)和自我法律意識得到顯著增強的同時，以基層

工作人員的實際行動為醫(yī)院的穩(wěn)健經(jīng)營和發(fā)展筑起一道牢固的“防火墻”。

繼續(xù)教育心得感想第13篇

20xx年4月13EI星期六，我們進行了教師繼續(xù)教育培訓一一教師職業(yè)道德

與教師幸福指數(shù)、師德的時代境遇與塑造、教學語言藝術(shù)。兩天的學習給了我頗

多感觸，使我受益匪淺。感謝寧波大學教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水，150名受

訓的教師也必將通過虛心的學習、潛心的鉆研和苦心的鍛煉，在教學崗位、課堂

實踐中得到良性發(fā)展，持續(xù)提高素質(zhì)和專業(yè)。

師者所以授業(yè)傳道解惑也，每一個以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務(wù)人

民的教育事業(yè)為榮。孩子，是祖國經(jīng)營的未來，民族發(fā)展、壯大的希望；孩子心

靈的澆灌、文化的傳承以及智慧光芒的激起，是我們一代代教師光榮而神圣的責

任一一既任重又道遠。所以，今天，我們共坐一堂，深受著寧大教授龐大陣容的

教育、熏陶和指導(dǎo)，真的感到機會難得，栽培之恩不盡言謝！

4月12日一天的學習，由梁明月博士和陶志瓊教授兩位導(dǎo)師的指導(dǎo)、講座，

一老一輕兩位教授的精彩講解，把本是枯燥的教師教育道德和教學管理行為闡述

和詮釋得栩栩如生，親切的音容笑貌讓人終身難忘。年輕的20_年畢業(yè)的北大

博士梁教授以其自身對接軌國際的先進教育理念、思想道德和教師實際地位、媒

介評價等的實際調(diào)查，深入地、生動地再現(xiàn)了當前教師的師德潛規(guī)則，《師德的

時代境遇與塑造》講座表達了梁博士對當今教師形象評價受偏頗的不平，也智慧

地提出了自身對教師行為的寶貴意見。真的非常感謝梁教授富有青春活力的真誠

幫助和教育指導(dǎo)！數(shù)十年馳騁教壇的陶教授，更是給了我們最忠實的勸告一一讀

書，學習，樹立目標。這是一名導(dǎo)師忠告教師們緊趕時代、不斷成功、平衡心態(tài)、

獲得幸福的財富源泉。年過半百的陶教授頻頻的語速和高昂的熱情給了在場所有

受訓老師心靈的震動和極大的鼓舞，講座過程和結(jié)束前后大家都發(fā)自內(nèi)心地響起

最熱烈的掌聲，以表示敬意和感謝。

4月13日，我們不光聽到了，更有幸學到了有著二十余載授教經(jīng)驗的宋蕓蕓

教授的教學語言藝術(shù)培訓的課，一天的時間，她以充分的準備工作和扎實的基本

功、親切的語態(tài)、甜美的嗓音給我們留下了深刻的羽象。宋教授不愧為資深教授,

她對語言藝術(shù)研究的理論深度和語言藝術(shù)的表現(xiàn)、演示水平，令全場老師均堪折

腰；她的精準的發(fā)音、細膩的處理，以及對各類體裁文學作品的語言表演、情感

滲透、音變技巧、情愛配音等的把握，盡叫人人瞠目結(jié)舌；而她對傳授的,親切

儀態(tài)，師生同臺的新穎訓、演，對老師們真誠的鼓勵和肯定，都使人油然產(chǎn)生了

敬仰之情、感恩之心0我想對資深的教授們道出發(fā)自內(nèi)心的聲音：導(dǎo)師，請您放

心，我們會腳踏實地訓練語言基本功，真心誠意服務(wù)語言教學，用最樸實的方法、

在最普通的教學崗位上傳遞您最真摯的對語言文學的愛與智慧，用最直接的表達

方式向祖國未來的“希望”在心田里播下文學的種子！教授，請您放心！

為期三天的提升培訓即將拉下帷幕，但導(dǎo)師們的講座還在學院的殿堂里余音

繞梁。就像甘甜的泉水一般，每一位導(dǎo)師的真誠和教誨滋潤著每一個求學的教師

的心。的確，作為新時期的人民教師，我們必須以專心經(jīng)營的事業(yè)為背景，以超

越眼前的“小我”為出發(fā)點，思考好與成長相關(guān)的諸多問題。是的，我已經(jīng)準備

好了。我將秉著熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務(wù)人民的教育事業(yè)，

因為我知道一一對于教育，教師的幸福，向來就不是坐著等來的，敢于突破思維

局限的教師才會是幸福的，能協(xié)調(diào)好七種關(guān)系的教師也將是無限幸福的人。我們

要時刻思考好“我為證工作”，“我的工作著眼于當下還是未來？”“我是讓我

的生命純粹消費還是不斷為自己的生命增值？”“我做事是等待安排還是主動出

擊？”教師在教育工作中的成長，不管結(jié)果如何，我們都要以積極的心態(tài)看待問

題，把工作當作課題來研究，對于一個個不斷出現(xiàn)的目標，要充分做實專業(yè)，堅

持自己的個人特色，不斷地，以突破來自各處的局J艮和包圍提升自身的幸福指數(shù)。

對于本次培訓的意義，我要高聲喊出：從單純的師德壓力中走出來！必須如

源頭活水，常琉常新鮮，教學的事業(yè)也是這樣，常激勵、更新，這個隊伍中的每

一個細胞才會健康而充滿活力，每一名教育者才會永固教育的熱情、專業(yè)的精神

和力量，才不至丁細胞變異，乃至個體惡化。教學，需要我們時時注意從每一件

習以為常的小事認真對待，注重細節(jié)；語文，也正需要我們從每一個字、每一段

文章的細微之處好好把握，處理好細枝末節(jié)。從最基本的文學元素返還到原始，

返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲，正如宋教授所說的：首先感動了自己，然后

才能感動揮下的莘莘學子。

就像植物生長需要水的澆灌一樣，教育工作者的內(nèi)心也太需要清涼、甘甜的

思想澆灌。教師愛黨的事業(yè)，黨也要給教師愛的力量和勇氣，不住地培養(yǎng)，培養(yǎng)。

所以親愛的進修學校導(dǎo)師們，敬愛的寧波大學教授們，我們要感謝你們，感謝你

們這樣精致的安排，悉心的關(guān)懷！請你們相信，我們會用最美的身影展現(xiàn)人民教

師的形像，會以最甜的語言孕育這傳道授業(yè)的三尺講臺！請你們放心，我們不會

辜負祖國對我們的期待，不會有辱一名人民教師的尊嚴。導(dǎo)師們，請你們放心！

放心

繼續(xù)教育心得感想第14篇

信息技術(shù)繼續(xù)教育教師培訓的學習期間，我認真觀看了專家的精彩視頻，認

真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計

給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己

的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，先將學習心

得總結(jié)如下：

一、樹立終身學習的思想

我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的

好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅

持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。

要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花,

蜻蜒點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向

學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實

踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。

二、運用信息技術(shù)教學的思想。

作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應(yīng)該運

用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，

切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學效果和

作用，使學生獲得能力的提高。

三、更好地做好教學設(shè)計工作

教學設(shè)計是教學活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學活動的成敗。教學設(shè)計是理論

到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設(shè)計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設(shè)

計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，

達到事半功倍效果的教學方案。

四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧

教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充

分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源

的有效利用。審視教學資源和教學設(shè)計的整合，結(jié)合教學設(shè)計，搜集資源，并創(chuàng)

造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中,

要和同事們共享設(shè)計和課件，學會評價資源，評價課件。

五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。

隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為

主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。在教

育資源的使用上，我黨得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn),

在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。二是學

生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何

學”，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”

的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學生的“主體”關(guān)。

總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄

造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到

的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局

面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！

繼續(xù)教育心得感想第15篇

在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了一個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計

算的自豪感和幸福成果。一年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼

兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教

育水平。

社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷

的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過

程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)

展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。

因此，老師是授業(yè)者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的

教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結(jié)合，當教師的研

究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更

豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的

進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修

養(yǎng)和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學活

動中。

在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由

之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力

求提高課堂效率?？傊?，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多

平時無法獲取的信息和經(jīng)驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的

藝術(shù)，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓

展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法

的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教

學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程

研修這個平臺，紿了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努

力！真誠感謝！

繼續(xù)教育心得感想第16篇

一年一度的財務(wù)繼續(xù)教育培訓又結(jié)束了，雖然培訓時間僅短短三天，但內(nèi)容

豐富多彩。此次為我們授課的三位老師也是各有各的風格，使我獲益匪淺。林老

師幽默風趣，從《隆中對》引出成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃。余老師則精于教學

技巧，整個課程講解、分析、論證有條不紊，不僅為我們講授了會計準則變化帶

來的影響及管理會計發(fā)展與應(yīng)用案例，更重要的是帶給我們一種學習、思考的方

法。最后張老師從自身工作經(jīng)驗出發(fā)為我們詳細解讀了稅收優(yōu)惠政策及風險規(guī)避

技巧。

通過這次培訓我深刻體會到財務(wù)工作涉及知識面廣，不僅要學習專業(yè)知識，

還要學習與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學習國家新出臺拘相關(guān)政策和制度。隨著經(jīng)濟

全球化趨勢的日益明顯，我國會計準則逐步向國際財務(wù)報告準則趨同、不斷調(diào)整,

作為一名財務(wù)人員除了做好本職工作，更要養(yǎng)成良好的學習習慣，做到與時俱進、

精益求精。

繼續(xù)教育心得感想第17篇

我是一名初出社會的平民，像大多數(shù)人一樣努力的為了生活尋找工作。我能

希望朝著會計這個這個領(lǐng)域發(fā)展，雖然性子比較著急但是我想如果努力就一定能

改。會計這個行業(yè)其實并不是所有的人都能拿的起的，對于我這種沒有社會經(jīng)驗

的人來說想跟著老師僖學徒都是很艱難的，因為沒有人愿意拿自己的版碗開玩笑。

關(guān)于會計這份工作其實還是需要實踐的，只通過自己學的那一點點書本上的知識

是很難在會計這個領(lǐng)域上生存的。

這次參加繼續(xù)教育感受挺深的，首先感謝財政部門給了我這個又回到課堂學

習的機會，最重要的事溫習了以前學習的東西，還掌握了國家改革的新政策。不

論哪個行業(yè)都需要人們不斷的去學習新知識才不會被這個社會淘汰吧。培訓老師

講的也挺好的，和生活中遇到的賬務(wù)處理相聯(lián)系的給我授課，從而讓我更好的掌

握并扎實了我們的基礎(chǔ)。那些老師們也都挺好的，幫我們分析對我們有利的培訓

課程。把大家集中起來授課有助于相互交流，互相探討工作中所遇到的難題。

時代在進步，慢慢的我們就成了網(wǎng)上繼續(xù)教育了。有利有弊吧！我希望能多

一些把大家集中到一屆的機會，雖然科學發(fā)達了什么不會問百度就行，但是生活

中所遇到的會計處理方面的問題有很多種，想我這種平民還是需要多結(jié)實一些有

經(jīng)驗的師傅向他們進行請教的。我個人感覺現(xiàn)在手里有從業(yè)證的有很多人，但是

從事這方面工作的人卻很少。因為沒有老師傅帶，自己也沒有經(jīng)驗，空憑手里的

本本怎么敢去掌握財政呢？況且我敢，人家公司還不敢呢。最重要的是現(xiàn)在的公

司都是招收有三四年經(jīng)驗的會計，我們這些小樓咯根本就沒機會去學習。我不知

道其他人是什么思想，我的想法就是出錢學習沒問題，但是必須是有幫助的學習，

和實踐結(jié)合起來。

如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺

得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。但我還是小小的希

望咱們的老師們能開展一些實踐的課程和生活聯(lián)系起來，去開辦培訓班。最好是

真實化的模擬。這樣大家就不愁了，至少是可以學完就能上手的。像才從學校出

來的我們，進公司給人家做賬根本無從下手。

在這個與時俱進的時代里，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需

要，都在發(fā)生著深刻變化。會計上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在

兩個方面：一是會計技術(shù)手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在取代手工

記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實時報告成為可能。二是會計的應(yīng)用范圍

不斷拓展，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而

后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理

工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法、會計理

論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電

算化促進著會計的規(guī)立化、標準化，通用化促進著管理的現(xiàn)代化。

會計是一門技術(shù)，也是一門學問。我呢不希望自己只是拿著本本不會干活的

人，也不想讓自己努力考的本本沒有一點用武之地，所以我很努力增加自己的知

識。同時也希望得到老師們的幫助，也許我想的有點簡單但是都是我想說的，希

望老師們理解。謝謝！

4月21日至24日，我局財務(wù)人員參加了省xx廳舉辦的20xx年度會計人員

繼續(xù)教育培訓班。培訓內(nèi)容為：一、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范，二、營業(yè)稅改

增值稅專題，三、企業(yè)會計準則。培訓學習時間雖然短暫，但收獲不小，既學到

了新知識，又開闊了視野，更重要的是認識與觀念得到了提高與更新，為今后更

好地開展工作儲備了知識。

通過此次培訓，讓我感受很多，首先會計崗位是一個需要細心和耐心的工作

崗位，需要有一個良好的心態(tài)。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要認真對

待會計工作的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。要按

部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項，應(yīng)區(qū)分先后和輕重

緩急，認真仔細地，條理清晰地做好每一項工作。

其次，做好本職工作的同時還要學習為人處事，在日常工作中要注意與人交

往的細節(jié)。不能只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或其他部門在工

作往來上的方式方法，不能因為言語不當或工作方式不妥，給他人帶來不便或不

快，從而影響整體的工作進程。要學會善于與人溝通，艮好的溝通有利于促進我

們的工作健康有序進行。

最后，工作之余要養(yǎng)成良好的學習習慣。會計工作涉及知識面廣，需要我們

懂得和掌握的知識多.我們除了做好本職工作外，更多的是要養(yǎng)成良好的學習習

慣。不僅要學習專業(yè)知識，還要學習與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學習國家新出臺的

相關(guān)政策和制度。嚴格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學以致用，把學到的知識

很好的運用到工作中去。理論聯(lián)系實際，才能學得好、做得好。

繼續(xù)教育心得感想第18篇

為期一個月的20xx年高中教師繼續(xù)教育即將結(jié)束，在這一個月的時間里，

我認真收看學習了三位老師的課程，三位老師分別從教師的心理、新課程背景下

教師的專業(yè)和新課程背景下教師的教研實用策略等方面進行了詳細的講解，使我

收益非淺。尤其是第一節(jié)課，教師的心理健康及維護，使我認識到，做為一名教

師，心理健康是極其重要的

隨著經(jīng)濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴

重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的

心理問題，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為，教師的

一言一行在學生心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響。這就要求教師不僅要用高超的

教學藝術(shù)去培養(yǎng)學生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)

去感染和熏陶學生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康。

教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào)，為

社會所容納，并具有創(chuàng)造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關(guān)

系、健康的情緒體驗、積極的進取精神、穩(wěn)定的工作熱情。因此，只有重視教師

的心理研究，才有利于更好地維護學生的心理健康。

通過學習我認為作為一名教師應(yīng)該做好以1、兒方面的工作。

轉(zhuǎn)變觀念。教師應(yīng)努力樹立正確的教育思想，樹立正確的學生觀，加強與學

生的交流和溝通，以學生為友，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。教師應(yīng)注重提高自身修

養(yǎng)，全面提高自己的素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良

情緒，經(jīng)常反思自己的不良心理，學會給自己減壓，學會寬容學生。這樣，就可

以使自己逐漸形成健康心理。

加強學習。通過學習，系統(tǒng)掌握心理學、心理衛(wèi)生學和心理健康教育等知識,

主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài)；如何克服狹隘、自卑、

嫉妒等不良心態(tài)；如何面對工作；如何對待學生；如何面對在工作中遇到的挫折和

失?。蝗绾翁幚砗酶鞣N人際關(guān)系；如何看待社會上的不良風氣；等等。并根據(jù)自己

的實際情況，進行有效的心理自我調(diào)節(jié)。

悅納自我。作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、

瑣碎的教育教學中取得樂趣。一個厭煩教師工作的人，在天天面對教育工作的同

時，怎么可能會有一種好的心態(tài)呢？如果能冷靜地對待自我、悅納自我，就會

“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作，把自己的工作當做樂事而不是負

擔的教師，才能夠保持健康的心理。

拓寬心胸。有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經(jīng)常會有心理疾病困擾。因此,

廣大教師要養(yǎng)成樂觀、豁達的性格，努力加強自身修養(yǎng)，遇事泰然處之。要有角

色意識，明確自己在社會中的位置，拼搏進取，要知道優(yōu)勝劣汰永遠是社會發(fā)展

的公平法則，只有正視現(xiàn)實、不斷奮進，才能適者生存。一味怨天尤人，就會永

遠是一個失敗者。同時，要學會放棄，因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐,

像評先、評優(yōu)、晉級、提干等，如果沒有一個正確為態(tài)度，等待你的將是痛苦。

有時即使你付出了全部也不會是滿意的結(jié)果，因為有許多東西自己是左右不了的,

所以，該放1、就放下，退一步海闊大空。

學會放松。會休息才會工作。當自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運動一

下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于

精神抖擻地投入到教育教學中去?？赡艿脑挘瑢W會一種技藝最好，它會是你進入

一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅(qū)散不健康的情緒，令生

活更有意義。同時，也應(yīng)增強自控能力，合理釋放情緒，在適當?shù)那闆r下多找好

朋友談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時，請選擇放下,

想休息就休息，想娛樂就娛樂，美國斯坦福大學都要求學生不追求十全十美，何

況我們教師呢！

總之，通過學習，我明白了教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影響

學生人格的形成和發(fā)展。所以教師要在工作中不斷充實自我，完善自我，以健康

的心理狀態(tài)和良好的心理素質(zhì)去幫助每個學生得以縫康和可持續(xù)發(fā)展。

繼續(xù)教育心得感想第19篇

這次我有幸參加了幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪,

阿甲老師的精彩講座°兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡

述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了

解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座拘各位老師進行交流與研討，

拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提

升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。

我們幼兒園教師在教育教學該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全

方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所

在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力

走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的后發(fā)很深。的確，面對不斷更新

的教肓觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要

研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提

升自身的教育教學素養(yǎng)。

通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方

向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過

培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書

的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了

提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實

際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引

導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟

發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動

中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒

提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事