2025年高校教師思政素質(zhì)和師德師風(fēng)考試題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，下列哪項(xiàng)不屬于“堅(jiān)定政治方向”的具體要求？A.忠于祖國(guó)，忠于人民B.不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威的言論C.傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)可適當(dāng)加入個(gè)人價(jià)值判斷D.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)答案：C（解析：“堅(jiān)定政治方向”要求教師在教育教學(xué)中嚴(yán)守政治紀(jì)律，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需保持客觀，不得隨意加入片面價(jià)值判斷）2.高校教師在課程思政建設(shè)中，應(yīng)重點(diǎn)落實(shí)的根本任務(wù)是：A.提升科研水平B.培養(yǎng)創(chuàng)新能力C.立德樹(shù)人D.服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)答案：C（解析：課程思政的核心是將思想政治教育融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)，根本任務(wù)是落實(shí)立德樹(shù)人）3.某教師因家庭矛盾在課堂上公開(kāi)抱怨學(xué)校管理制度，造成學(xué)生思想波動(dòng)。這一行為違反了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的哪一條？A.自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法B.潛心教書(shū)育人C.堅(jiān)持言行雅正D.堅(jiān)守廉潔自律答案：C（解析：“堅(jiān)持言行雅正”要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中保持正派作風(fēng)，不得傳播不當(dāng)情緒或言論）4.高校教師參與社會(huì)服務(wù)時(shí)，正確的做法是：A.以學(xué)校名義承接商業(yè)項(xiàng)目并私下分成B.利用職務(wù)便利為親屬謀取招生優(yōu)惠C.公開(kāi)學(xué)術(shù)成果時(shí)標(biāo)注所在單位D.在企業(yè)兼職期間將學(xué)校科研資料用于商業(yè)開(kāi)發(fā)答案：C（解析：參與社會(huì)服務(wù)需遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，公開(kāi)成果時(shí)標(biāo)注單位是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和單位貢獻(xiàn)的尊重）5.下列關(guān)于“四史”教育的表述，錯(cuò)誤的是：A.包括黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史B.高校教師應(yīng)在課堂中系統(tǒng)講授“四史”全部?jī)?nèi)容C.目的是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”D.需結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)融入課程教學(xué)答案：B（解析：“四史”教育強(qiáng)調(diào)融入而非系統(tǒng)講授全部?jī)?nèi)容，應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)有機(jī)滲透）6.教師在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題時(shí)，正確的做法是：A.當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生以儆效尤B.未經(jīng)學(xué)生同意公開(kāi)其隱私信息C.與學(xué)生平等溝通，尊重其人格尊嚴(yán)D.要求班干部監(jiān)督并匯報(bào)其他學(xué)生日常行為答案：C（解析：《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》明確要求教師尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生）7.某教授將學(xué)生作為科研項(xiàng)目“掛名作者”，但未實(shí)際指導(dǎo)，這一行為違反了：A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.學(xué)術(shù)誠(chéng)信D.服務(wù)社會(huì)答案：C（解析：學(xué)術(shù)誠(chéng)信要求教師在科研活動(dòng)中真實(shí)反映貢獻(xiàn)，不得虛假掛名）8.高校教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表言論時(shí)，下列哪項(xiàng)符合師德要求？A.對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件發(fā)表極端批判言論B.轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實(shí)的負(fù)面新聞并評(píng)論C.針對(duì)教育政策提出建設(shè)性改進(jìn)建議D.公開(kāi)討論同事教學(xué)失誤以“提醒他人”答案：C（解析：網(wǎng)絡(luò)言論需遵守法律法規(guī)和師德規(guī)范，建設(shè)性建議符合“堅(jiān)持言行雅正”要求）9.新時(shí)代高校教師“四個(gè)相統(tǒng)一”不包括：A.教書(shū)與育人相統(tǒng)一B.言傳與身教相統(tǒng)一C.科研與教學(xué)相統(tǒng)一D.潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一答案：C（解析：“四個(gè)相統(tǒng)一”是教書(shū)與育人、言傳與身教、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一）10.教師在職稱(chēng)評(píng)審中提供虛假獲獎(jiǎng)證書(shū)，應(yīng)承擔(dān)的最嚴(yán)重后果是：A.取消當(dāng)年評(píng)審資格B.記入師德檔案，限制晉升C.調(diào)離教學(xué)崗位D.撤銷(xiāo)教師資格，解除聘用合同答案：D（解析：《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》規(guī)定，師德失范行為情節(jié)嚴(yán)重的可撤銷(xiāo)教師資格）11.高校教師在鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育中，首要任務(wù)是：A.講解各民族風(fēng)俗習(xí)慣B.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想C.組織民族文化交流活動(dòng)D.研究民族地區(qū)教育政策答案：B（解析：“三個(gè)離不開(kāi)”（漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)）是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的核心思想）12.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其課后留在辦公室補(bǔ)寫(xiě)至深夜，這一行為侵犯了學(xué)生的：A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B（解析：限制學(xué)生離校時(shí)間屬于侵犯人身自由權(quán)，教師應(yīng)采用合理方式督促學(xué)習(xí)）13.下列哪項(xiàng)符合“潛心教書(shū)育人”的要求？A.為提高學(xué)生成績(jī)，大量布置機(jī)械重復(fù)作業(yè)B.定期與學(xué)生談心，關(guān)注其學(xué)業(yè)與心理發(fā)展C.將主要精力用于校外培訓(xùn)，課堂教學(xué)敷衍D.要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)指定輔導(dǎo)資料以獲取回扣答案：B（解析：“潛心教書(shū)育人”強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，包括學(xué)業(yè)和心理健康）14.高校教師參與境外學(xué)術(shù)交流時(shí)，正確的做法是：A.未經(jīng)審批攜帶涉密科研資料出境B.在國(guó)際會(huì)議上公開(kāi)批評(píng)我國(guó)教育制度C.與外方合作時(shí)明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬D.接受境外機(jī)構(gòu)資助但不向?qū)W校報(bào)備答案：C（解析：國(guó)際交流需遵守保密規(guī)定和合作規(guī)范，明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)是基本要求）15.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中作弊，正確的處理流程是：A.當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收試卷并宣布成績(jī)無(wú)效B.立即通知家長(zhǎng)并要求賠償C.記錄作弊證據(jù)，按學(xué)校規(guī)定程序處理D.在班級(jí)群中公布作弊學(xué)生姓名答案：C（解析：處理學(xué)生違紀(jì)需遵循程序正義，保存證據(jù)并按制度執(zhí)行）二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.高校教師思政素質(zhì)的核心要素包括：A.政治認(rèn)同B.家國(guó)情懷C.法治意識(shí)D.學(xué)術(shù)特權(quán)意識(shí)答案：ABC（解析：學(xué)術(shù)特權(quán)意識(shí)違背“堅(jiān)持言行雅正”要求，不屬于核心要素）2.下列屬于《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)守廉潔自律”的要求有：A.不得索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物B.不得利用職務(wù)之便謀取私利C.不得違規(guī)從事有償補(bǔ)課D.不得在課堂上傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)答案：ABC（解析：傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)屬于“堅(jiān)定政治方向”范疇）3.高校教師在課程思政中應(yīng)避免的誤區(qū)有：A.生硬嫁接思政元素，脫離專(zhuān)業(yè)內(nèi)容B.忽視學(xué)生主體地位，單向灌輸C.結(jié)合專(zhuān)業(yè)案例自然融入價(jià)值引導(dǎo)D.否定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的科學(xué)性，片面強(qiáng)調(diào)思政答案：ABD（解析：C是正確做法，其余為常見(jiàn)誤區(qū)）4.教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)包括：A.關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)提供幫助B.公平對(duì)待不同家庭背景的學(xué)生C.對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生耐心輔導(dǎo)D.為提高成績(jī)當(dāng)眾批評(píng)“差生”答案：ABC（解析：當(dāng)眾批評(píng)侵犯人格尊嚴(yán)，不屬于關(guān)愛(ài)學(xué)生）5.學(xué)術(shù)不端行為包括：A.抄襲他人論文B.一稿多投C.偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)D.在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流未發(fā)表成果答案：ABC（解析：學(xué)術(shù)會(huì)議交流未發(fā)表成果是正常學(xué)術(shù)活動(dòng)）三、判斷題（每題1分，共10分）1.高校教師可以在社交媒體上隨意發(fā)表個(gè)人政治觀點(diǎn)，因?yàn)閷儆谘哉撟杂?。（×）解析：教師需遵守“?jiān)定政治方向”要求，不得發(fā)表?yè)p害黨和國(guó)家形象的言論。2.教師在課堂上批評(píng)社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)，可以適當(dāng)夸大以增強(qiáng)教育效果。（×）解析：應(yīng)基于事實(shí)客觀評(píng)述，夸大事實(shí)可能誤導(dǎo)學(xué)生。3.學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，教師可以暫扣其手機(jī)至課后歸還。（√）解析：合理管理課堂秩序，暫扣物品需及時(shí)歸還，不構(gòu)成侵權(quán)。4.高校教師可以將科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)用于支付個(gè)人家庭開(kāi)支。（×）解析：科研經(jīng)費(fèi)需專(zhuān)款專(zhuān)用，挪用屬于違反“堅(jiān)守廉潔自律”。5.教師在指導(dǎo)研究生時(shí)，可將學(xué)生成果作為自己論文的主要內(nèi)容。（×）解析：需尊重學(xué)生貢獻(xiàn)，如實(shí)標(biāo)注作者身份。6.高校教師參與扶貧支教是社會(huì)服務(wù)，與師德師風(fēng)無(wú)關(guān)。（×）解析：積極參與社會(huì)服務(wù)是“傳播優(yōu)秀文化”的體現(xiàn)，屬于師德要求。7.教師在評(píng)職稱(chēng)時(shí)，可將多年前的論文重新發(fā)表以增加成果數(shù)量。（×）解析：一稿多投屬于學(xué)術(shù)不端行為。8.學(xué)生因家庭貧困無(wú)法購(gòu)買(mǎi)教材，教師主動(dòng)贈(zèng)送自己的舊教材，符合師德要求。（√）解析：體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的善意行為。9.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)設(shè)付費(fèi)課程講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，屬于有償補(bǔ)課，應(yīng)禁止。（×）解析：公開(kāi)平臺(tái)付費(fèi)課程若不利用職務(wù)便利，不屬于違規(guī)有償補(bǔ)課。10.高校教師可以在學(xué)術(shù)報(bào)告中引用未公開(kāi)的他人研究成果，只要注明來(lái)源。（×）解析：引用未公開(kāi)成果需獲得作者授權(quán)。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述新時(shí)代高校教師“師德高線”與“行為底線”的關(guān)系。答案：“師德高線”是《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》倡導(dǎo)的理想追求，如“潛心教書(shū)育人”“傳播優(yōu)秀文化”；“行為底線”是《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》明確禁止的負(fù)面清單，如“損害國(guó)家利益”“學(xué)術(shù)不端”。二者相輔相成，底線是基本要求，高線是價(jià)值引領(lǐng)，教師需既守住底線又追求高線。2.高校教師應(yīng)如何在專(zhuān)業(yè)課程中融入思政元素？答案：（1）挖掘?qū)I(yè)知識(shí)中的思政資源，如學(xué)科發(fā)展歷程中的科學(xué)家精神；（2）結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)價(jià)值判斷，如環(huán)境類(lèi)課程融入生態(tài)文明思想；（3）通過(guò)案例教學(xué)傳遞職業(yè)倫理，如醫(yī)學(xué)課程強(qiáng)調(diào)“救死扶傷”的仁心；（4）關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求，將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與家國(guó)情懷結(jié)合，如工程類(lèi)課程講述“大國(guó)工匠”事跡。3.教師在處理師生矛盾時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？答案：（1）尊重學(xué)生人格，避免當(dāng)眾指責(zé)；（2）基于事實(shí)溝通，不先入為主；（3）關(guān)注矛盾背后的深層原因，如學(xué)生心理壓力；（4）依法依規(guī)處理，不濫用教師權(quán)威；（5）注重教育引導(dǎo)，將矛盾轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)契機(jī)。4.簡(jiǎn)述高校教師學(xué)術(shù)誠(chéng)信的具體要求。答案：（1）科研過(guò)程中真實(shí)記錄數(shù)據(jù)，不偽造、篡改；（2）學(xué)術(shù)成果發(fā)表時(shí)如實(shí)標(biāo)注作者貢獻(xiàn)，不虛假掛名；（3）引用他人成果需規(guī)范注釋?zhuān)苊獬u；（4）參與評(píng)審時(shí)保持客觀公正，不泄露未公開(kāi)信息；（5）科研合作中明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，遵守合同約定。五、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，論述高校教師如何通過(guò)“言傳身教”落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。答案：“言傳”方面，教師需在課堂教學(xué)中不僅傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要通過(guò)語(yǔ)言傳遞正確價(jià)值觀。例如，在講解歷史事件時(shí)，不僅梳理時(shí)間線，更要分析背后的家國(guó)情懷；在指導(dǎo)論文時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性，通過(guò)案例說(shuō)明學(xué)術(shù)不端的后果?！吧斫獭狈矫?，教師需以自身行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣：遵守課堂紀(jì)律，提前到崗；對(duì)待同事謙遜合作，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神；參與社會(huì)服務(wù)時(shí)積極投入，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。如某教授堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年資助貧困學(xué)生，其行為本身就是“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的生動(dòng)教材。只有做到言行一致，才能讓學(xué)生在耳濡目染中形成正確的道德認(rèn)知和行為習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人。2.某高校教師因在社交平臺(tái)發(fā)布不當(dāng)政治言論被學(xué)生舉報(bào)，學(xué)校擬對(duì)其進(jìn)行師德失范處理。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)政策，論述處理流程及應(yīng)注意的問(wèn)題。答案：處理流程：（1）核實(shí)情況：學(xué)校師德建設(shè)委員會(huì)應(yīng)調(diào)取言論記錄，詢(xún)問(wèn)舉報(bào)學(xué)生及其他知情者，確認(rèn)言論內(nèi)容及影響范圍；（2）調(diào)查取證：收集該教師其他教學(xué)、科研中的表現(xiàn)，判斷是否存在一貫性問(wèn)題；（3）聽(tīng)取申辯：通知教師本人，給予其陳述和辯解的機(jī)會(huì)；（4）集體評(píng)議：召開(kāi)師德委員會(huì)會(huì)議，依據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和學(xué)校師德考核辦法，確定是否構(gòu)成失范及失范等級(jí)；（5）結(jié)果公示：將處理決定書(shū)面通知教師，并在一定范圍內(nèi)公示（需保護(hù)個(gè)人隱私）；（6）申訴處理：教師對(duì)處理結(jié)果有異議的，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申訴，學(xué)校需重新審議。注意問(wèn)題：（1）程序正當(dāng)：嚴(yán)格遵循調(diào)查、取證、申辯等法定程序，避免侵犯教師合法權(quán)益；（2）證據(jù)充分：確保言論內(nèi)容有原始記錄，避免主觀推測(cè)；（3）區(qū)分性質(zhì)：若為無(wú)意失言且及時(shí)刪除，可從輕處理；若為故意傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)且拒不改正，應(yīng)從重處理；（4）教育為主：處理過(guò)程中需進(jìn)行批評(píng)教育，幫助教師認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，避免“一罰了之”；（5）保護(hù)隱私：公示時(shí)不泄露無(wú)關(guān)個(gè)人信息，避免對(duì)教師造成二次傷害。六、案例分析題（15分）案例：某高校青年教師張某，教學(xué)能力突出，科研成果豐碩，但存在以下行為：（1）在研究生招生中，私下承諾“只要報(bào)考就錄取”以吸引優(yōu)質(zhì)生源；（2）將學(xué)生作為第一作者的論文擅自添加自己為通訊作者，未告知學(xué)生；（3）因?qū)W生未及時(shí)回復(fù)微信消息，在班級(jí)群中公開(kāi)批評(píng)“缺乏基本職業(yè)素養(yǎng)”；（4）接受企業(yè)贊助的學(xué)術(shù)會(huì)議邀請(qǐng)，在報(bào)告中過(guò)度宣傳企業(yè)產(chǎn)品，未標(biāo)注贊助關(guān)系。問(wèn)題：分析張某的行為違反了哪些師德規(guī)范，并提出改進(jìn)建議。答案：違反的師德規(guī)范：（1）違反“堅(jiān)持公正誠(chéng)信”：研究生招生中私下承諾錄取，破壞招生公平性，違背“堅(jiān)持原則，處事公道”的要求。（2）違反“學(xué)術(shù)誠(chéng)信”：擅自添加通訊作者且未告知學(xué)生，侵犯學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)，屬于“侵占他人學(xué)術(shù)成果”的學(xué)術(shù)不端行為。（3）違反“關(guān)愛(ài)學(xué)生”：在班級(jí)群公開(kāi)批評(píng)學(xué)生，侵犯其人格尊嚴(yán)，不符合“尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生”的規(guī)定。（4）違反“堅(jiān)守廉潔自律”：接受企業(yè)贊助后未標(biāo)注，過(guò)度宣傳產(chǎn)品可能涉及利益輸送，違背“自覺(jué)抵