專題02詞語的理解與運用目錄TOC\o"1-3"\p""\h\z\u1【命題趨勢】1【課標(biāo)要求】2【備考策略】2【考查要點】33考點一詞語(含成語、熟語)的辨析與運用445知識點一?？碱}型展現(xiàn)5知識點二技巧方法指導(dǎo)57考點二近義詞的辨析與運用151516知識點一?？碱}型展現(xiàn)16知識點二技巧方法指導(dǎo)1617考點三關(guān)聯(lián)詞的辨析與運用212121知識點一?？碱}型展現(xiàn)21知識點二技巧方法指導(dǎo)2123考點四初中常用重點四字詞語集錦27知識點一初中易錯成語集錦27知識點二初中常用重點四字詞語集錦28【命題趨勢】詞語的理解與運用是浙江語文中考的高頻考點。近五年來，浙江中考有關(guān)詞語理解與運用的考查以語段題（拼音寫漢字或拼音漢字綜合）的形勢呈現(xiàn)，分值2~3分?？疾橐c是常用易混近義詞的辨析與運用，常用易混同音異義詞的辨析和運用，成語和關(guān)聯(lián)詞的辨析運用等?！菊n標(biāo)要求】1.在社會生活中能根據(jù)字音、字形、字義三者的關(guān)系準(zhǔn)確認讀、正確理解遇到的生字新詞。2.發(fā)現(xiàn)并積累不同語境下具有個性化特征的詞句和段落，能根據(jù)自己的表達需要和習(xí)慣選擇使用。3.按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類整理學(xué)過的字詞句篇等語言材料，梳理、反思自己語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，努力提高語言文字運用能力，增強表達效果。4.隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識，用以幫助理解課文中的語言難點5.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！緜淇疾呗浴吭~語運用選擇題的備考必須注意以下三個方面：一是同義詞、近義詞的使用與辨析；二是結(jié)合語境理解詞語；三是關(guān)聯(lián)詞語的使用與辨析?？忌樌貞?yīng)對詞語的理解與運用這一考點，應(yīng)注意以下幾方面：1．注意積累，擴大詞量。中考中出現(xiàn)的要求考生辨別、解釋、理解的詞都是書本中學(xué)過的或日常生活中常常用到的，注意積累課前提示、課內(nèi)注釋、課后練習(xí)中的詞語和日常生活中常見詞語，詞匯量的豐富，也能增強語言感受力，能較好地解釋清楚詞義或辨清詞語間的細微差別，而詞義的把握是詞語理解與運用的基礎(chǔ)。2．聯(lián)系生活，辨別詞義。詞語的運用是建立在正確理解詞語含義基礎(chǔ)上的，答題時除了要養(yǎng)成依據(jù)語境，抓住整個句子，由整體到局部把握詞義的習(xí)慣，對那些稍顯陌生的詞，要注重聯(lián)系日常生活，擬一個能用得上該詞的語境，然后再細細揣摩其含義。3．依據(jù)語境，準(zhǔn)確推敲。一般來說，對詞義的解釋，可依據(jù)語境，據(jù)形推義，因漢字多為形聲字，形旁有表義的功能，然后再將所推得之義(或作引申)代入詞語之中，看是否解得通，如“秉燭談”的“秉”(會意字)，是表示“用手抓一把禾”，故可引申出“拿著”之義。同時還可根據(jù)具體語境，從感情色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、詞性異同等方面辨別同義(近義)詞。對于關(guān)聯(lián)詞的運用，主要是要注意關(guān)聯(lián)詞的搭配，很多關(guān)聯(lián)詞都是成對使用的，用時不可搭配錯誤。對于成語的理解與運用，關(guān)鍵是其意義的理解，應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵字，先理解其原始義，再試著揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同時，對一些特殊成語應(yīng)從感情色彩、結(jié)構(gòu)類型、使用對象等方面加以分類梳理，以便于比較、理解?！究疾橐c】新課標(biāo)摘錄1.在社會生活中能根據(jù)字音、字形、字義三者的關(guān)系準(zhǔn)確認讀、正確理解遇到的生字新詞。2.發(fā)現(xiàn)并積累不同語境下具有個性化特征的詞句和段落，能根據(jù)自己的表達需要和習(xí)慣選擇使用。3.按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類整理學(xué)過的字詞句篇等語言材料，梳理、反思自己語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，努力提高語言文字運用能力，增強表達效果。4.隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識，用以幫助理解課文中的語言難點5.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。常考點1.對詞語（成語、俗語）含義的的理解與運用；2.近義詞（成語）的辨析；3.關(guān)聯(lián)詞的使用是否恰當(dāng)；4.能夠結(jié)合具體的語言環(huán)境正確使用詞語的感情色彩與語體色彩5.運用多個詞語寫成一段話等?？键c一詞語(含成語、熟語)的辨析與運用【例1】（2020·浙江杭州）班級開展主題為“我愛家鄉(xiāng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)?！咀R城標(biāo)，了解家鄉(xiāng)】◆城標(biāo)由漢字“杭”的篆書演變而成，巧妙地將航船、城郭、建筑、拱橋等諸多要素(róng)□入其中?！簟昂肌弊止帕x即為“方舟”“船”，“杭”又通“航”，反(yìng)□了杭州之名源自“大禹舍舟登船”的歷史典故?！舫菢?biāo)以翹屋角與(yuán)□拱門為表現(xiàn)形式，右半部分隱含了西湖著名景點“三潭印月”的形象。◆城標(biāo)強調(diào)了字體的獨特性，字體與圖形相結(jié)合，。（1）填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．惟妙惟肖 B．巧奪天工 C．栩栩如生 D．渾然一體【例2】（2022·浙江湖州）閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①”、勇當(dāng)“②”、能破“③”，在創(chuàng)新中zhàn④放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍?！敝孝?，大有可為，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.如獲至寶B.如履薄冰C.如魚得水知識點一?？碱}型展現(xiàn)題型一判斷詞語在句中運用得正確或錯誤題型二判斷詞語在句中解釋得正確或錯誤知識點二技巧方法指導(dǎo)在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。1.要切實理解成語的整體意義，不要望文生義。例如：鑿壁偷光——不能把它解釋為：小偷挖墻入室，把別人的東西偷得干干凈凈。如這樣理解就大錯特錯了。而它的實際意思是：鑿開墻壁，借助鄰居的燈光讀書。此成語出自《西京雜記》卷二：“匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！焙髞砭陀谩拌彵谕倒狻眮硇稳萸趯W(xué)苦讀。2.要切實把握成語的適用范圍，不要界限不清。例如：雨后春筍——成語例句：“幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了?！薄坝旰蟠汗S”，詞典解釋為：大雨過后，春筍旺盛地長出來。比喻新生事物(特別是順應(yīng)社會潮流的事物)的大量涌現(xiàn)和蓬勃發(fā)展。適用于值得贊揚的新好事物方面。而此處用來形容造假的垃圾食品廠，顯然與其適應(yīng)的范圍不合。3.要切實把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)。例如：無所不為——成語例句：“這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘?！薄盁o所不為”，詞典解釋為：沒有不做的事，指什么壞事都干得出來。可見是個貶義詞。而例句是在贊揚科學(xué)家的不畏艱難險阻、勇于探索的精神，很明顯，用在這里是語境不合、褒貶失當(dāng)。4.要切實把握成語語義的大小程度，不要輕重失度。例如：罄竹難書——有個同學(xué)在日記中寫道：“我的同桌上學(xué)好遲到，上課愛說話，考試喜歡抄襲，又經(jīng)常搞惡作劇嚇唬女同學(xué)……總之，是個罄竹難書的壞孩子，我很討厭他?！贝司涿黠@犯了用詞語意輕重不當(dāng)?shù)腻e誤?！绑乐耠y書”，詞典解釋為：“罄，盡。竹，古代寫字的竹簡。書，寫。意思是用盡終南山的竹子也寫不完他的罪行。形容罪行多得寫不完?！崩渲械摹拔摇?，雖然列舉了同桌很多很多毛病，但“毛病”絕不能等同“罪行”，用“罄竹難書”來形容語義程度過重，顯然是錯誤的。5.要切實把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。例如：燈紅酒綠——成語例句：“每當(dāng)夜幕降臨時，飯店里燈紅酒綠，非常熱鬧?！薄盁艏t酒綠”既可以形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義詞；又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是褒義詞。這是個典型的兩用語境成語，例句無疑是正確的。但大多數(shù)考生，只注意到前種用法，誤以為使用不當(dāng)而判錯。6.要切實把握成語的謙敬意義，不要主客顛倒。例如：拋磚引玉——成語例句：“今天的座談會開得很成功，我非常感謝大家都能拋磚引玉、各抒己見，既對我們過去的工作予以充分肯定，又對未來工作提出前瞻性的切實可行的意見?！薄皰伌u引玉”，詞典解釋為：拋出磚去，引回玉來。比喻自己先發(fā)表粗淺的意見或文章，目的在于引出別人的高見或佳作，表示謙虛?？梢?，“拋磚引玉”是謙詞，只能用于己方，而此處是陳述“大家”、用于他方，顯然是錯的。7.要切實把握成語的語法特征，不要濫加功能。例如：肝膽相照——成語例句：“假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會寫好的作品。”“肝膽相照”，詞典解釋為：指對人忠誠，以真心相見。無疑，用在這里是符合語境的。但它只能做謂語或定語，可以說“我有一個肝膽相照的朋友”“作家要和人民肝膽相照”，但不能做狀語說“作家肯肝膽相照地和人民打成一片”。8.要切實把握成語的內(nèi)涵外延，不要使成分贅余。例如：貽笑大方——成語例句：“這所中學(xué)雖然為省級重點，但一些學(xué)生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準(zhǔn)會被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽?！薄百O笑大方”，詞典解釋為：大方，原指懂得大道的人，后泛指見多識廣或有專長的人；整個成語表示“被學(xué)者或行家笑話”。成語本身就包含著“被動”，前面再加上“被人”，就純屬多余，這便造成了成份贅余。9.要切實把握成語的特指對象，不要張冠李戴。例如：豆蔻年華——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《贈別》詩有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”名句，句中把十三四歲的少女比作豆蔻，人們覺得此喻新穎、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活潑脫俗，便抽象、凝練出“豆蔻”再加上“年華”為“豆蔻年華”四字，來特指十三四歲的少女。因而，此成語的對象是特指的：必須是女性，必須是十三四歲，否則即錯。10.要切實把握成語的邏輯范疇，不要自相矛盾。例如：談笑自若——成語例句：“入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對月凝思?！薄罢勑ψ匀簟?，詞典解釋為：自若，跟平常一樣。指在不平常的情況下，有說有笑，同平常一樣。很明顯，坐在月夜的樹下，屬于比較平常的情況、平常的環(huán)境。而成語“談笑自若”是指在不平常的情況下，這就因成語的范圍不當(dāng)而犯語義自相矛盾的錯誤。一、（2023·浙江杭州·?？级＃┝趼祜w舞，飄落在廣袤的大地我們滿懷熱忱，讓青春的生命在土壤里bó[

]發(fā)面對挫折，裹足不前？不，我們無懼擔(dān)當(dāng)面對過去？不，我們自有新的篇章剛毅、自信的臉龐，鄭重其shì[

]地等待勝利的曙光填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．勇往直前 B．墨守成規(guī) C．?dāng)嗾氯×x D．如夢初醒二、（2023·浙江杭州·二模）來到二月的杭城，不妨去春雨（rùn）（）澤的龍塢山走走。茶客們看著淺綠的芽葉在春雨中綻放，信手采摘一片鮮嫩的芽頭，放在嘴里，讓清香的（yùn）（）味在舌尖徜徉；若是走累了，可以尋一處粉墻黛瓦的小院歇歇腳，沏一壺茶，遠望院外漫山遍野青蔥油綠的茶樹，甚是閑適愜意。龍塢山，以自己獨有的節(jié)奏，________地向世人展現(xiàn)著茶鄉(xiāng)的魅力。1．根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。（1）（rùn）澤

（2）（yùn）味（3）徜徉（A．chángB．t?ng）

（4）沏一壺茶（A．qièB．qī）2．橫線處填入的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．鎮(zhèn)定自若 B．泰然處之 C．從容不迫 D．不動聲色三、（2023·浙江湖州·一模）春日里，新疆維吾爾自治區(qū)柯坪縣正在上演著一場相距五千公里、綿亙兩千多年的相遇。蒼mǎng①戈壁傳來清脆的駝鈴聲，shāo②來了一批滿懷熱忱的吳興人，他們yín③著清遠明麗的江南小調(diào)，邁進了廣袤蒼涼的西域詩篇里?！阿?，⑤（白居易《錢塘湖春行》）是江南早春的山容水態(tài)；⑥，⑦”（陸游《游山西村》）是鄉(xiāng)土風(fēng)俗的獨特淳樸：“⑧，⑨”（趙師秀《約客》）是水鄉(xiāng)煙雨的鐘靈毓秀；“⑩，?”（李商隱《無題》）是蠶桑文化的精神余韻……“一帶一路”下的文化碰撞迸發(fā)出?的能量，這場“遇見”讓古老的絲綢之路再現(xiàn)蓬勃生機。1．根據(jù)拼音填寫漢字。①蒼mǎng

②shāo

③yín2．在畫線處補全對應(yīng)的古詩文名句。3．根據(jù)語境，為?空白處選擇成語，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．孜孜不倦 B．生生不息 C．鍥而不舍四、（2023·浙江麗水·一模）根據(jù)語境完成題目。麗水是浙江乃至華東地區(qū)重要的生態(tài)屏障，素有“中國生態(tài)第一市”的美譽。作為“九山半水半分田”之地，“山”是麗水最大的自然特征，“耕”則是傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的體現(xiàn)?！胞愃礁逼放谱詃àn（

）生之日起，就走上了與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式（A．大相徑庭

B．涇渭分明）的新路。成功翻越大山的束fù（

），闖出大城市的市場，麗水還以成為全國首個生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)機制改革試點市為契機，越來越多的麗水味道在這片土地上不斷孕育生長，一幅和諧共富的小康畫卷正在麗水大地上緩緩展開。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。dàn()生

束fù()(2)根據(jù)語境，填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大相徑庭 B．涇渭分明(3)加點字“契”正確的讀音是（

）A．qiè B．qì五、（2023·浙江杭州·二模）班級編制“華夏文明”宣傳手冊，請你一起完成下列任務(wù)?！痉饷嬖O(shè)計】閱讀封面設(shè)計討論，完成下面小題。小語：我們將小篆“華夏”作為封面字體，更有文化意味。小文：是啊，通過這兩個字可以追溯華夏文明的根源。小語：“

”最上面

花瓣，中部

像花萼和花托，下部

像莖和根。所以“華”的本義是①。小文：“

”字也很形象，上部

代表頭部，中間

雙手叉腰，下部

以足站立，以此表現(xiàn)“雄武的中國人”②的形象。小語：根據(jù)兩字的本義，我準(zhǔn)備設(shè)計一副對聯(lián)放在封面，上聯(lián)是“生如夏花綻百世風(fēng)采”，可是想不好下聯(lián)。小文：我覺得“③”和上聯(lián)非常匹配。1．請根據(jù)討論在①處填寫“華”的本義。2．請為②處選擇最合適的成語（

）A．亭亭玉立 B．鶴立雞群 C．頂天立地3．請為③處選擇最合適的一項（

）A．繁華盛世亮大國風(fēng)范B．巍若高山彰千年英魂 C．燦如華夏傳民族文化六、（2023·浙江杭州·二模）人生因閱讀而精彩。三年以來，我們共讀語文教材，同賞中外名著。在一個個經(jīng)典中，我們jí取能量，開闊視野，樹立價值觀。驀然回首，朗讀莫懷戚的《散步》、史鐵生的《秋天的懷念》和朱自清的《背影》，我們理解父母的不易，親情的珍貴；誦讀《論語》《生于憂患，死于安樂》和（人名）的《孫權(quán)勸學(xué)》，我們領(lǐng)會學(xué)習(xí)的jué竅，生活的智慧；精讀羅廣斌、楊益言的《紅巖》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》和埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》，我們感悟信仰的堅定，精神的成長……閱讀經(jīng)典，有利于提升同學(xué)們的人生格局和讀書習(xí)慣。經(jīng)過一個個經(jīng)典的閱讀熏陶，大家擁有了源源不竭的精神養(yǎng)料。同學(xué)們，讓我們（成語）地讀書學(xué)習(xí)！讓語文教材、中外名著等經(jīng)典為我們賦能前行！1．據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。（1）jí取

（2）jué竅（3）驀然（A．mù

B．mò）

（4）熏陶（A．tāo

B．táo）2．給第2段橫線處填寫編者的姓名。3．給第3段補充一個成語，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．目空一切 B．鍥而不舍 C．?dāng)嗾氯×x4．文中劃線的句子有語病，請同學(xué)們找出并修改。七、（2023·浙江金華·二模）下面是小組成員找到的有關(guān)“人與他人”的名言，將在展示會上展出。請幫助他們做好準(zhǔn)備工作。名言集錄卡第一句：上交不諂，下交不jiāo（

）。（漢·楊雄）第二句：寬shù（

）可以交友，當(dāng)你能以豁達光明的心地去寬shù（

）別人的錯誤時，你的朋友自然就多了。（法·羅蘭）第三句：對于我來說，生命的意義在于___________地替人著想，憂他人之，樂他人之樂。（美·愛因斯坦）(1)結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。下交不jiāo()

寬shù()(2)第二句中加點的“豁”字正確的讀音是（

）A．huō B．huò C．huá(3)在第三句的橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z是（

）A．感同身受 B．設(shè)身處地八、（2023·浙江杭州·一模）1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（1）鍛1iàn

（2）zhàng量2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。（1）氛圍（A．fèn

B．fēn）

（2）澎湃（A．pài

B．bài）3．填入上文橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．歷歷在目 B．不負眾望 C．翹首以盼 D．不期而遇九、（2024·浙江·模擬預(yù)測）學(xué)校開展“攜手迎中考·毅起向未來”毅行活動，請你完成下列任務(wù)?！净顒右唬褐饓粢阈校珜懻心纪ㄖ恳阈谢顒又驹刚哒心纪ㄖ魑煌瑢W(xué)：令人_________的毅行活動來了！為更好地迎接六月中考，營造運動氛圍，增強鍛liàn（

）意識，磨礪堅強意志，我校決定于4月26日舉行“攜手迎中考·毅起向未來”毅行活動。用腳步zhàng（

）量青春，用毅行迎接中考。校團委現(xiàn)招募20名志愿者，服務(wù)學(xué)校毅行活動。期待你以奉獻的精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度、澎湃的熱忱參與其中。望大家踴躍報名。報名地點為校團委辦公室，截止時間為24日下午16：00.西湖中學(xué)團委2023年4月12日1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（1）鍛liàn()

（2）zhàng()量2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。（1）氛圍（A．fèn

B．fēn）

（2）澎湃（A．pài

B．bài）3．填入上文橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．歷歷在目 B．不負眾望 C．翹首以盼 D．不期而遇十、（2023·浙江杭州·一模）泱泱華夏，科技興邦?！八拇蟀l(fā)明”liú（

）傳世界，家喻戶曉，宣揚炎黃子孫智慧之非凡；羅布泊上空的一聲巨響，驚天動地，一掃帝國主義核威脅之陰霾（

）；航母“遼寧艦”艦載戰(zhàn)斗機的成功著（

）艦，驚心動魄，zhānɡ（

）顯我國軍事科技之強盛；屠呦呦院士的抗瘧獲獎，①，書寫中華中醫(yī)之神奇；②……壯哉，中國之科技！1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字選擇正確的讀音。（1）liú()傳

（2）zhānɡ()顯（3）陰霾()（A．mái

B．mán）

（4）著()艦（A．zháo

B．zhuó）2．填入上文橫線①處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．德高望重 B．眾望所歸 C．萬眾一心3．仿照劃線句子的結(jié)構(gòu)，在橫線②處續(xù)寫一個科技成就的例子十一、（2023·浙江杭州·一模）閱讀下面文字，完成各小題。本屆亞運會會徽“潮涌”由扇面、錢塘江及錢江潮頭組成，主體圖形中還融入賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形。扇面體現(xiàn)了江南特有的人文意（yùn），清風(fēng)徐來，一紙折扇，平添江南人文靜含（xù）的儀態(tài)。雖然扇面造（xíng）給人舒緩、柔和之感，但會徽的核心形象錢塘江和錢江潮頭讓人讀出平靜之中的大潮涌動。這種不懼困難、走在前列的積極進取精神也正是體育競技所弘揚的。會徽圖案生動有趣，內(nèi)容通俗易懂，“人文”“競技”，讓人感受到中華傳統(tǒng)文化和體育競技的魅力。19thAsianGamesHangzhou

2022(1)根據(jù)語境，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)臐h字。意（yùn）

含（xù）

造（xíng）(2)填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．相得益彰 B．各得其所十二、（2024·浙江·模擬預(yù)測）下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．佛家第一境：看山是山，看水是水。這一境恰如面鏡子，李煜就是那面鏡子前的孩子，纖塵不染，無論是什么樣的色彩加諸其身上，都會折射出什么樣的光彩，絲毫不掩飾。B．反思罪惡、銘記教訓(xùn)、悔過自新等形成了德國人的一種“絆腳石心態(tài)”。這種“絆腳石心態(tài)”并沒有因為代際嬗變而變化，也不曾因國勢崛起而稀釋，相反，四十多年來，不絕如縷，世代相襲。C．有黃賭毒的地方，必有幫派分子形成，搶奪利益。雖然警方嚴厲打擊，但是民眾還是擔(dān)心；在巨大的利益面前，某些幫派是否會東山再起？D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需選擇精粹的糧種；科學(xué)膳食，需選擇精粹的食品；美食美味，都選用了精粹的食材。精粹，與人類休戚相關(guān)，人們健康的身體離不開它的護衛(wèi)。十三、（2023·浙江杭州·一模）下面是小余同學(xué)為本次活動準(zhǔn)備的演講稿。閱讀后完成各小題。青春是人生最美好的時光。它猶如四季之春，意趣盎然；猶如朝陽噴薄而出，與山水交融，_______________；猶如花朵含苞待放，芳香□人心脾，不會誆騙每一個珍愛她的人。如果說，生活是在偶然和必然間來回□步的孤獨者，青春則是在現(xiàn)實與美好中徘徊的拯救者。青春雖沒有□囂的歌聲，但有著不一般的感染力，引領(lǐng)我們迎著人生的高峰拾級而上，展翅飛翔！(1)根據(jù)語境，在口中填入合適的漢字。qìn人心脾

duó步

xuān囂(2)為加點字注音正確的一項是（

）A．噴?。╞áo） B．徘徊（huí） C．拾（shè）級而上(3)填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．高山仰止 B．相得益彰 C．登峰造極 D．相形見絀考點二近義詞的辨析與運用【例1】（2023·浙江杭州）根據(jù)要求完成任務(wù)。◎想象這個耀眼的太陽只有和大地接觸才會燃燒，它不能在空中發(fā)光，在空中它會xī（

）滅。（帕烏斯托夫斯基）◎科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束fù（

），才能發(fā)展科學(xué)。（郭沫若）◎想象是人們追憶形象的機能，完全失去這個機能的人是一個愚昧的人。（狄德羅）1．按拼音填寫漢字。（1）xī()滅

（2）束fù()2．依據(jù)“昧”字意義的演變圖，為“愚昧”的“昧”選擇正確的解釋?！纠?】（2023·浙江湖州）總結(jié)學(xué)習(xí)寫“誠”。把握了“誠”的內(nèi)涵，勤而行之，矢志不渝，就是誠?！耙谎跃哦Α笔钦\，“駟馬難追”是誠；“精衛(wèi)填?！笔钦\，“愚公移山”是誠；劉備“（1）”是誠，諸葛亮“鞠躬盡瘁”是誠；屈原“雖九死其猶未悔”是誠，聞一多“前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門”是誠；朱自清不能忘記父親的背影是誠，雷鋒（2）是誠，中國航天英雄把目光投向遼遠的太空是誠。從“誠”出發(fā)，了解古代中國，熱愛現(xiàn)代中國，建設(shè)未來中國?！罢\”者永ɡù（3）。(1)根據(jù)學(xué)過的文言文，在空缺處填入合適的成語。(2)聯(lián)系你對人物的認識，在空缺處補寫合適的文字。(3)綜合以上學(xué)習(xí)成果，為空缺處選擇合適的漢字。A．故

B．顧

C．固【例3】（2022·浙江金華）八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的反鐘聲像往常一樣響起一批批□而來的名流學(xué)子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地離立著，等待著老師從朝（A．zhāoB．cháo）陽的光芒中走來……是誰點燃了他們沸（téng）________的思想？又是誰，引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢？他，就是一代理學(xué)大師呂祖謙（浙江金華人），他開創(chuàng)了“婺學(xué)”，主張經(jīng)文并重，學(xué)術(shù)上采?。╦iān）______容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標(biāo)式”人物。1.陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補充類似信息，下列選項中最合適的一項是（

）A．須眉 B．尊君 C．先賢知識點一?？碱}型展現(xiàn)題型一根據(jù)語境需要正確選用近義詞題型二根據(jù)語境辨析詞語運用得正誤知識點二技巧方法指導(dǎo)1.從意義上辨析。(1)從相異的語素分析。如“憐惜”“惋惜”兩個詞，重點是區(qū)分“憐”和“惋”兩個相異的語素?！皯z”，憐愛；“惋”，可惜。這種類型的詞還有“嚴實”與“結(jié)實”“精力”與“精神”“武力”與“暴力”“充分”與“充足”等。(2)詞義的著重點不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異；“狡辯”著重在“狡”，即不老實、耍花招。(3)詞義的范圍大小不同。如“開墾”“開拓”“開辟”都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地，“開拓”指在原來的基礎(chǔ)上加以擴充，兩者詞義范圍較?。欢伴_辟”著重指開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍比較大。(4)詞義的輕重不同。如“批判”和“批評”。前者是對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定；后者是對缺點或錯誤提出意見?？梢姟芭小北取芭u”詞義重。2.從色彩上辨析。(1)感情色彩不同。有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。如“鼓動”“鼓舞”“煽動”都有“激發(fā)人的情緒使之行動起來”的意思。但“鼓動”是中性詞，既可用在好的方面，也可用在壞的方面；“鼓舞”是褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是貶義詞，有挑唆、慫恿他人干壞事之意。(2)語體色彩不同。語體色彩不同主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，前者適用于莊重的場合，后者適用于一般的場合。3.從用法上辨析。(1)適用對象不同?！皳狃B(yǎng)”和“贍養(yǎng)”都有照料生活、供給生活需要、養(yǎng)活的意思?！皳狃B(yǎng)”是指長輩對晚輩，年長者對年幼者；而“贍養(yǎng)”指晚輩對長輩。(2)語法功能不同。如“公然”“公開”都含有“不加掩飾地采取行動”之意。區(qū)別是“公然”是副詞，在句中只能充當(dāng)狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中多充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；也可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；還可充當(dāng)定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”。(3)搭配習(xí)慣不同。例如“堅定”和“堅強”。前者常和“立場”“方向”等詞語搭配；后者常和“性格”“意志”等詞語搭配。一、（2023·浙江杭州·校聯(lián)考一模）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。2023年4月23—25日，第二屆全民閱讀大會在浙江杭州_________（lóng）重舉行。本次大會旨在傳遞讀書力量，推廣全民閱讀，鼓__________（lì）廣大群眾參與到全民閱讀中來，（1）“愛讀書、讀好書、善讀書”的文化氛圍。每年4月23日為“世界讀書日”，世界100多個國家都會舉辦各種讀書宣傳活動。全民閱讀大會由“世界讀書日”（2）而來，這是我國構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一項重要部______（shǔ），是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的一項重要舉措，有利于提高全民族思想道德和文化素質(zhì)。在（1）（2）兩處選填合適的詞語。（1）A．創(chuàng)造

B．營造

（2）A．演變

B．轉(zhuǎn)變二、（2022·浙江金華·一模）按要求完成后面題目。我國歷史悠久，三千年詩文（yuán）【甲】遠流長，名家（bèi）【乙】出，佳作如林。一首首古詩承載（A．zǎiB．zài）著先人們的情思，一篇篇美文彰顯出先賢們的智慧，歷經(jīng)千年沉淀，傳承至今，逐漸【丙】（A．凝聚B．凝練）成“中國精神”，滋養(yǎng)每一代青年人的成長。選出【丙】處正確的詞語?！颈浚ˋ．凝聚B．凝練）三、（2023·浙江湖州·一模）閱讀上面文字，完成下面任務(wù)。時代各有不同，青春一mài（①）相承。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中對廣大青年“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的寄語，yùn（②）藏著新時代青年奮斗的內(nèi)qū（③）力，激勵大家在新征程上激昂④，奉獻⑤，譜寫更加壯美的⑥。（來源：“學(xué)習(xí)強國”）(1)根據(jù)拼音寫漢字。一mài()

yùn()藏

內(nèi)qū()力(2)為空白處④⑤⑥分別選擇合適的詞語。（填寫字母）A．青春之力

B．青春之歌

C．青春之志四、（2023·浙江麗水·二模）小文搜集了許多與“月”相關(guān)的詩文，在組內(nèi)交流分享。材料：月亮升起的地方金波月亮升起，有鳥歸cháo的聲音，有魚兒躍出碧光，有琴聲演yì古老傳說，好多不知誰的眼睛，落于白樺樹上，眨眨的，透出智慧和孤傲。夜里，卻拋給月亮無限柔情，也是那晚，貼在窗上的那些姥姥剪出的窗花，被冰凌花裹著，在我的夢中，了。1．詩歌有兩處字跡不清，請根據(jù)讀音幫他補充。2．朗誦詩歌時，組員們對“凌”字的讀音有分歧，應(yīng)該念（

）A．líng B．léng3．結(jié)合詩歌內(nèi)容，更適合填入結(jié)尾橫線處的詞語是：（

）A．融化 B．溶化五、（2023·浙江杭州·二模）閱讀杭州亞運會志愿者主題曲《等你來》，完成各題。良渚文化璀璨輝煌，承載遠古對未來的向往，錢江兩岸寬虹閃爍，智慧杭州@世界，西湖美景分外妖（ráo），在水一方青山環(huán)繞，帶著我誠（zhì）□的微笑，給你一個熱情的擁抱，一起領(lǐng)略中國風(fēng)范，一起品味特色的江南，我們攜手并肩向前，更高更強更快更遠，這個城市___，只為迎接你的到來，這個城市火力全開，只為迎接你的到來。等你來，一起來錢江潮涌澎湃熱情豪邁；等你來，一起來感受西子湖畔翠谷花海；等你來，一起來讓亞運焰火映出你的風(fēng)采；等你來，一起來讓世界心心相融，愛達未來。（節(jié)選自杭州亞運會志愿者主題曲《等你來》）1．根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。（1）妖（ráo）

（2）誠（zhì）

（3）承載（A．zǎi

B．zài）

（4）澎湃（A．pài

B．bài）2．根據(jù)語境和歌詞的韻律，填入橫線處的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．火樹銀花 B．燈紅酒綠 C．流光溢彩 D．熠熠生輝3．歌詞中“在水一方，青山環(huán)繞”讓人想到《詩經(jīng)·蒹葭》中的句子“，在水一方”；歌詞最后“心心相融，愛達未來”運用的手法，既顯示杭州是個智慧城市，又表明亞運盛會傳遞友愛。六、（2024·浙江湖州·模擬預(yù)測）江南有一個美麗而又神秘的地方叫“蓮都”蓮都有一個如詩如畫的地方叫“古堰畫鄉(xiāng)”那里私藏著一個真正的水鄉(xiāng)▲只（xiāo）⑴一眼便讓你忘記塵世的喧（xiāo）⑵古堰畫鄉(xiāng)的詩情畫意是隨風(fēng)裁剪的細柳守候千年的古堰被雨打濕的鵝卵石小路亦或是小橋流水人家……1．根據(jù)拼音寫漢字。⑴（xiāo）

⑵（xiāo）2．填入“▲”處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．桃源 B．桃園3．在詩中“蓮都”的“都”意思最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大城市 B．古代行政區(qū)劃名 C．優(yōu)美、漂亮七、（2024·浙江杭州·模擬預(yù)測）春風(fēng)如酒，夏風(fēng)如茗，秋風(fēng)如煙，冬風(fēng)如姜芥。四時之美，在變（huàn），在交疊。四時的______，正如生命的流轉(zhuǎn)，生老寂滅，不可逆轉(zhuǎn)；卻又如長河般（mián）延不盡，所以落花流水可以兩廂無情；可生命永逝，一去不返，所以人都需在這世間萬物里見出真感情，看出真風(fēng)景，否則（wǎng）費了這似水年華。1．根據(jù)拼音，填寫漢字。變（huàn）

（mián）延

（wǎng）費2．填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．更換 B．更替 C．更新八、（2024·浙江杭州·模擬預(yù)測）閱讀下面的文段，完成下面小題。冬奧賽場就像是一個濃縮的人生舞臺，每天都有激動人心的故事上演。運動員們在追求夢想的路途中，用日復(fù)一日的堅守實現(xiàn)對自我的不斷超越。這正是奧運精神的永恒主題。奮斗過，努力過，雖有憾，終無悔，哪怕是空手而歸，他們的堅守更值得尊重。奧林匹克的感人故事，不只在金牌閃耀的時刻。獎牌可以□競技體育水平的高低，但拼搏精神、體育力量的價值遠遠超出了獎牌的范疇。①。閃光奧運賽場的，不只有獎牌，不是“只有贏”。奧林匹克賽場上的成功，更在于自強不息、勇往直前的拼搏奮斗，在于追求夢想、超越自我的精神□。冰雪運動的魅力，在于勇于超越、無所畏懼。而這種特質(zhì)，所能激發(fā)的挑戰(zhàn)斗志以及勝利渴望，無疑會轉(zhuǎn)為一種精神感染力，激勵你我一樣的普通人：在人生的每一個賽場，bào②守不怕失敗、迎難而上的堅定信念，去拼搏，去突破，即便跌落摔倒也要站起重來。唯有如此，才能不斷超越自我，追求更好的自己。1．在語段①②處填寫正確的讀音和漢字。①范疇()

②bào守()2．在語段□填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．權(quán)衡

磨煉 B．衡量

淬煉九、（2022·浙江金華·一模）下面是一則與勞動相關(guān)的消息，請你閱讀并完成下面小題。3月30日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平參加了首都義務(wù)植樹活動。習(xí)近平一邊勞動，一邊詢問孩子們學(xué)習(xí)生活情況，叮zhǔ①______他們要德智體美勞全面發(fā)展，不能忽視“勞”的作用，要從小培養(yǎng)勞動意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識，勿以善小而不為，從一點一滴做起，努力成長為黨和人民需要的有用之才。植樹間隙，習(xí)近平對在場的干部群眾強調(diào)，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，始終是我們孜孜不倦追求的目標(biāo)。新中國成立以來，我國植樹造林、綠化祖國，創(chuàng)造了令世人zhǔ②______目的生態(tài)奇跡。黨的十八大以來，美麗中國正在不斷變?yōu)楝F(xiàn)實。同時，我們也要看到，生態(tài)系統(tǒng)保護和修復(fù)、生態(tài)環(huán)境根本不可能一蹴而就，仍然需要付出長期艱苦努力，必須鍥而不舍、馳而不息。（2022年3月30日“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺《習(xí)近平參加首都義務(wù)植樹活動》，有刪改）(1)下面詞語中加點的字和“間隙”的“間”字讀音相同的一項是（

）A．間不容發(fā) B．挑撥離間 C．字里行間(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①

②(3)填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．改變 B．改進 C．改善考點三關(guān)聯(lián)詞的辨析與運用備注：因浙江地區(qū)基本不考關(guān)聯(lián)詞相關(guān)的題型，此版塊僅掌握即可。知識點一?？碱}型展現(xiàn)常考題型填寫或選擇連接句子時運用的關(guān)聯(lián)詞語知識點二技巧方法指導(dǎo)1.明確各類關(guān)聯(lián)詞的作用，根據(jù)語境分析需要運用關(guān)聯(lián)詞的分句間的關(guān)系。同一個句子運用不同的關(guān)聯(lián)詞，作用就不同，表達的意思也就不一樣。究竟選用什么關(guān)聯(lián)詞，要根據(jù)語境的表達需要來確定。2.明確關(guān)聯(lián)詞的搭配。很多關(guān)聯(lián)詞都是成對使用的，不可隨意改換。有的關(guān)聯(lián)詞在不影響表示的情況下，可以省略其中一個，此時要仔細辨別分句間的關(guān)系。3.明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位置。成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，往往連接兩個分句，要特別注意分句主語是否一致?！局R拓展】①并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。②承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。③.遞進句。分句間是進一層的關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。④選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可(寧愿)……也不……、與其……不如……等。⑤轉(zhuǎn)折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。⑥.因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。⑦假設(shè)句。一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。⑧條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。一、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)如果把南方比作柔美的女子，吳軟語低吟楊柳岸，那西北無疑就是雄壯昂揚的大漢，做的西風(fēng)唱滿江紅，只是這鐵骨之下柔情。就像這眼前的景色，不同于江南的煙而蒙蒙，有別于轉(zhuǎn)側(cè)的曲水流。站在橋上迎風(fēng)遠跳，祁連山脈，山頂是皚皚的白雪，腳下是奔流的大河，抬頭，藍天白云澄激明凈，呼吸一口帶著草木清的空氣，一切煩憂會一清。A．暗含

更

連綿不斷

飄蕩B．暗藏

卻

跌宕起伏

飄蕩C．暗藏

更

連綿不斷

滌蕩D．暗含

卻

跌宕起伏

滌蕩二、依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）??在東北，滑冰是一項有著魅力的運動。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙，還是坐著雪車滑行時的快意，這些都是來自冬天最慷慨的饋贈。在大自然的鼓勵下，東北人民已經(jīng)了與寒冷共存的奧秘。A．特別

無論

風(fēng)馳電掣

看透B．獨特

盡管

風(fēng)風(fēng)火火

參透C．特別

盡管

風(fēng)風(fēng)火火

看透D．獨特

無論

風(fēng)馳電掣

參透三、選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）讀書是一把_____心扉的鑰匙。撫摸一本書，不只用眼睛，_____要用手指和心靈。好書如香茗，芬芳醇厚，意味悠長。_____在雅潔從容的文字里，仿佛和一位智者相對而坐，聽她_____，這一刻，你的心就長出了翅膀。A．打開

就

沉浸

夸夸其談 B．開啟

就

沉醉

娓娓道來C．開啟

還

沉醉

夸夸其談 D．打開

還

沉浸

娓娓道來四、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①壺口瀑布_____________從高處落下讓人們仰觀的垂空水幕，_____________由平地向更低的溝里跌去的咆哮洪流。②南國的雨在頭頂上飄落的時候，是柔和的，沒有北風(fēng)那樣_____________。③一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣_____________的微風(fēng)，都會令她激動不已。A．不是

而是

威風(fēng)凜凜

如約而至B．不是

而是

咄咄逼人

不期而至C．不僅是

而且是

咄咄逼人

如約而至D．不僅是

而且是

威風(fēng)凜凜

不期而至五、依次填入下面一段話中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）款煌所在的古絲綢之路，________是一條通商易貨之道，________是一條知識交流之路。作為古絲綢之路上多元文明交融互鑒的結(jié)晶，________屬于中國，但________是屬于世界的。A．與其

不如

敦煌學(xué)

敦煌 B．只有

才

敦煌學(xué)

敦煌C．不僅

而且

敦煌

敦煌學(xué) D．或者

或者

敦煌

敦煌學(xué)六、（2024·浙江九年級期中）在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。家國，可說是華夏兒女的精神原鄉(xiāng)，濡養(yǎng)了一代代中國人。家是溫xīn（1）的港灣，情感的歸宿。家庭是人生的第一個課堂，也是家國情懷的根基所在。在步lǚ（2）匆匆的返鄉(xiāng)途中，在“爸媽裝的行李箱”中，在難改的口味與鄉(xiāng)音中……人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠感嘆“有家真好”。（）不要忘記，國家好、民族好，家庭才能好。無論是《大學(xué)》中“修身齊家治國平天下”的成德次序，還是“老吾老以及人之老”的愛意延伸，由私而公的家國情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價值理念。每個人孝親敬長、安居樂業(yè)，每個家庭都為中華民族大家庭作出貢獻，才能集腋成裘、聚沙成塔，huì（3）聚成同心筑夢的強大力量。1．根據(jù)拼音寫出漢字。（1）溫xīn

（2）步lǚ

（3）huì聚2．給語段中加點字選擇正確的讀音。（1）濡（A．xū

B．rú）

（2）樂（A．lè

B．yuè）3．根據(jù)文段內(nèi)容，在（）中填入哪一項詞語最恰當(dāng)？（

）A．所以 B．一面 C．但 D．也許七、閱讀下面文字，回答后面的問題。西柏坡位于河北省平山縣柏坡嶺下，這一帶村莊______（緊密/稠密），相距多在三四華里，且沿滹沱河分布。這里依山傍水，灘地肥美，稻麥兩熟。較發(fā)達的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，有利于______（保障/保險）軍民的經(jīng)濟供給，為黨中央駐地提供物質(zhì)基礎(chǔ)。西柏坡正處于華北平原和太行山交匯處，坐落在一片向陽的形狀如馬蹄的山坳里，三面環(huán)山，一面環(huán)水，比較隱蔽，此處西扼太行群山，東臨冀中平原，交通便利，易守難攻。西柏坡（甲）適宜危急時刻向深山轉(zhuǎn)移。（乙）便于順利時向城市進軍。西柏坡以其優(yōu)越的自然條件，獨特的地理位置為中國革命的勝利做出了不朽貢獻。(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2)文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．只有

才 B．既

就 C．因為

所以 D．既

又(3)文段中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，有怎樣的表達效果？八、（2024·浙江杭州九年級期中）我們舉行讀書節(jié)啟動儀式，目的就是通過倡導(dǎo)讀書，營造一種人人讀好書、讀書好、好讀書的濃厚氛圍，廣大師生（màn）游書海，沉醉其中，心無旁（wù），不斷提高文化素養(yǎng)。書籍這位好伙伴，他（）是我們成長的良師益友，（）可以幫助我們實踐自己的夢想。我們每個人都應(yīng)牢記：“一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的?！弊屪x書成為校園的最美麗的一道風(fēng)景線，成為同學(xué)們一個個破繭成蝶夢想舞臺。1．給語段中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）讀好書

（2）好讀書（3）（màn）游書海

（4）心無旁（wù）2．根據(jù)文段內(nèi)容，在（）填入哪一項詞語最恰當(dāng)（

）A．一面……一面…… B．雖然……但是……C．不僅……而且…… D．不是……而是……九、閱讀語段，完成后面的題目。①“人間有味是清歡”。②北宋大文豪蘇東坡的一句頗富人生哲理的詩句，原本是對遠離喧囂和爭斗，安然享受農(nóng)家粗茶淡飯的一種心跡的詩意表達，后來則被詮釋為對平靜、素淡、簡樸生活的滿足，對各種境遇的___________、___________、___________和___________。③它___________給人以無盡的思索和玩味，___________一直以來都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求。④人在清歡的時候，心境恬適，仿佛所有的安排___________最好，___________正合我意，猶如依山就勢，順?biāo)兄?，?yīng)時而動，自自然然。(1)第②句橫線上的四個詞語，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．接納

直面

順應(yīng)

改造B．直面

接納

改造

順應(yīng)C．接納

直面

改造

順應(yīng)D．直面

接納

順應(yīng)

改造(2)第③④句橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．不僅……而且……；不但……還…… B．不僅……而且……；不是……卻……C．雖然……但是……；不但……還…… D．雖然……但是……；不是……卻……十、（2023·浙江九年級期末）班級打算為活動制作序言展板，請你一起完成下列任務(wù)。宋韻序言古今交匯悅讀里，唯有宋韻“最杭州”。宋韻文化作為杭州根深dì□固的城市基因，正緩緩映入我們眼簾。我們______可以在點茶插花、書法繪畫中附庸風(fēng)雅，體驗風(fēng)雅宋韻融入我們生活所帶來的美好，______可以在宋朝史書、詩詞歌賦中認識先賢，學(xué)習(xí)他們不懼讒言中傷、一心為國、百折不撓的高尚品質(zhì)。讓我們做一個梳理者，以歲月燭火端xiáng□時代；做一個思考者，憑包容之心發(fā)現(xiàn)新知；做一個傳播者，用深入交流jí□取智慧，照亮生活。1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（1）根深dì()固

（2）端xiáng()

（3）jí取()2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。（1）中傷（A．zhōng

B．zhòng）（2）百折不撓（A．shé

B．zhé）3．文中畫波浪線的成語運用是否恰當(dāng)？請根據(jù)語境和你的理解闡述理由。4．請選出最合適的關(guān)聯(lián)詞填在橫線處，使句子符合邏輯（

）A．不僅……還…… B．因為……所以……C．雖然……但是…… D．即使……也……考點四初中常用重點四字詞語集錦知識點一初中易錯成語集錦鱗次櫛比：多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。三人成虎：比喻謠言多人重復(fù)，就能使人信以為真。多誤解為團結(jié)合作力量大。忘乎所以：因過分得意、興奮而忘記一切。形容得意忘形。一言九鼎：比喻說話力量大，能起很大作用。形容人說話信譽極高，一言半語就起決定主要作用。脫穎而出：比喻人的才干在適當(dāng)?shù)臅r機迅速地顯現(xiàn)出來。蓬蓽生輝：多用于獲贈書畫、陳設(shè)或?qū)腿藖碓L時的一種謙語。不可理喻：沒法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)。(不是不可理解。)差強人意：大體上使人滿意(不是不能使人滿意)拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對方第三方。彈冠相慶：比喻即將做官而互相慶賀，多用于貶義。罄竹難書：比喻事實(多指罪惡)很多，難以說完。忍俊不禁：指一件事情讓人忍不住要發(fā)笑。詞語后面不能接笑。汗牛充棟：只形容藏書很多，不用于其他事物。不恥下問：不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。不可用于比自己高明的人。見仁見智：對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。水落石出：比喻事情的真相完全顯露出來。苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所到達不了的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。不知所云：指說者語言紊亂或空洞。易誤解為“聽者沒有理解”。相敬如賓：形容夫妻相互尊敬，如同對待客人一樣。不刊之論：形容不能改變的言論。刮目相看：這個成語是指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。飲鴆止渴：貶義，只求解決目前困難而不計后果。天倫之樂：形容父子或兄弟之樂。知識點二初中常用重點四字詞語集錦A愛莫能助：心里愿意幫助，但是力量做不到。愛屋及烏：比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。安步當(dāng)車：慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。安土重遷：留戀故土，不肯輕易遷移。安之若素：(遇到不順利的情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。按圖索驥：按照圖像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。暗度陳倉：借指暗中進行某種活動。B白駒過隙：白馬在細小的縫隙前一閃而過，形容時間過得飛快。暴殄天物：任意糟蹋東西。杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴，比喻無濟于事。篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。也作蓽路藍縷。不可用來形容生活艱辛。鞭辟入里：形容能透徹說明問題，深中要害。變幻莫測：變化多端，難以揣測。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。別具一格：指另有一種獨特的風(fēng)格或格調(diào)。形容表現(xiàn)形式獨特不凡。病入膏肓：病到了無法醫(yī)治的地步，也比喻事情嚴重到了不可挽救的程度。不恥下問：不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。不孚眾望：不能使大家信服。不負眾望：不辜負大家的期望，褒義。不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。不刊之論：不能改動或不可磨滅的言論，形容言論精當(dāng)，無懈可擊。不可開交：無法擺脫或結(jié)束(只做“得”后面的補語)。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。不可終日：一天都過不下去，形容局勢危急或心中惶恐。不名一文：一個錢也沒有。也說一文不名、不名一錢。C才疏學(xué)淺：才能低，學(xué)識淺(多用于自謙)。慘淡經(jīng)營：本來是說作畫之前的苦心構(gòu)思，后來形容苦費心思謀劃并從事某項事情或事業(yè)。滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹畏懼的樣子。曾幾何時：時間過去沒有多久。差強人意：大體上還能使人滿意。不能理解為不能使人滿意。城下之盟：因強敵兵臨城下而被迫簽訂的屈辱性盟約。躊躇滿志：形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。出神入化：形容技藝達到了絕妙的境界。處心積慮：千方百計地盤算(多含貶義)。D大而化之：指使美德發(fā)揚光大，進入化境，現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。大方之家：泛指見多識廣，學(xué)問深厚的人。大方，大道理，懂得大道理的人。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說，指傳聞的、沒有根據(jù)的話。得隴望蜀：比喻貪得無厭，含貶義。燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。登堂入室：比喻學(xué)問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。等閑視之：當(dāng)作平常的人或事物看待。獨具慧眼：獨自具有敏銳的眼力。獨占鰲頭：借指居首位或第一名。E耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。耳提面命：不但當(dāng)面告訴他，而且還貼近耳朵提醒、叮囑。形容懇切地教導(dǎo)。F翻云覆雨：比喻反復(fù)無常或玩弄手段。不能表示氣勢宏偉。犯而不校：別人觸犯了自己也不計較。匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮?，F(xiàn)在用來指雙方平起平坐，實力相當(dāng)，可以抗衡。紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。粉墨登場：化裝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺(含譏諷意)。風(fēng)靡一時：形容事物在一個時期里極其盛行，像風(fēng)吹倒草木一樣。風(fēng)聲鶴唳：形容驚慌疑懼。鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。附庸風(fēng)雅：為了裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。G改頭換面：比喻只改形式，不變內(nèi)容(含貶義)。改弦更張：比喻改革制度或變更做法。改弦，調(diào)換樂器上的弦，使聲音和諧。感同身受：原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣(多用來代替別人表示謝意)，現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。高山流水：指知音難遇或樂曲高妙。又形容自然風(fēng)光美好。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。耿耿于懷：事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解。狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)。瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。刮目相看：用新的眼光來看待，一般指看待別人取得的進步和成績。光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。H海市蜃樓：比喻虛幻的事物。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。汗牛充棟：形容書籍極多。不能形容其他東西多。毫發(fā)不爽：形容絲毫不差。好高騖遠：比喻不切實際地追求過高的目標(biāo)。好，喜歡；騖，追求。好為人師：喜歡以教育者自居，不謙虛。渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。諱疾忌醫(yī)：有病不肯說，又怕見醫(yī)生。比喻有了錯誤、缺點，生怕別人批評指出?；鹬腥±酰罕扔髅拔ｋU給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無所得，也指冒險行事，使自己蒙受損失。禍起蕭墻：禍亂發(fā)生在家里，泛指內(nèi)部發(fā)生禍亂。J計日程功：可以數(shù)著日子計算進度，形容在較短期間就可以成功。濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。戛然而止：形容聲音突然中止。間不容發(fā)：中間的距離很小，連一根頭發(fā)也容納不下。比喻情勢極為緊迫、危急。也比喻詩文嚴謹，語言精粹。見異思遷：看見不同的事物就改變主意，指意志不堅定，喜愛不專一。不表示選擇時猶豫不定。江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。匠心獨運：在文學(xué)、藝術(shù)等方面創(chuàng)造性地運用巧妙的心思。K可見一斑：比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體?？展茸阋簦罕扔鳂O難得的音訊或事物。不能理解為“傳播聲音(空谷傳聲)”。空穴來風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進來，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的；現(xiàn)多用來比喻消息和傳說毫無根據(jù)?？罩袠情w：指海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。L濫竽充數(shù)：沒有本事的人混在有本事的人中間充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。勞燕分飛：比喻人別離(多用于夫妻)。老驥伏櫪：比喻年紀(jì)雖老，仍胸懷壯志。禮賢下士：封建時代指帝王或大臣敬重有才德的人，降低自己的身份與他們結(jié)交。現(xiàn)多指社會地位高的人重視和延攬人才。力透紙背：①形容書法遒勁有力。②形容文章深刻有力。例行公事：按照慣例處理公事，多借指只重形式，不講實效。良莠不齊：指好人壞人混雜在一起。莠，狗尾草，比喻品質(zhì)壞的人。兩小無猜：男女小的時候在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑。鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多形容房屋等密集。M買櫝還珠：買下裝珍珠的匣子卻把匣中的珍珠退還賣者。比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。櫝，木匣。滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著(多指壞事)。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。綿里藏針：①比喻柔中有剛。②比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒。面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。面目全非：事物的樣子改變得很厲害(多含貶義)。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。明察秋毫：形容為人非常精明，任何小問題都能看得很清楚。秋毫，秋天鳥獸身上新長的細毛，比喻微小的事物。明日黃花：原指重陽節(jié)一過，賞菊的節(jié)令就過去了，菊花日漸枯萎，沒什么好玩賞的了。后來用“明日黃花”比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。明哲保身：原指明智的人不參與可能給自己帶來危險的事，現(xiàn)在指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。莫明其妙：沒有人明白它的奧妙(道理)。“莫明其妙”由“莫名其妙”衍化而來，但二者含義略有不同：“名”義為說明，“明”義為理解。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。N南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往