專題02詞語的正確使用（解析版）【題型解讀】考點(diǎn)題型題型闡述命題點(diǎn)詞語的正確使用選擇填空式結(jié)合具體語境，正確運(yùn)用詞語。依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）要求考生根據(jù)具體語境，區(qū)分詞語的細(xì)微差別，觀察詞語在具體語境中的運(yùn)用是否合適，要符合語意和邏輯。【解題技巧】“詞語的理解與運(yùn)用”為中考必考內(nèi)容。這部分內(nèi)容豐富，考查角度多，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：第一，掌握辨析同義詞的一般方法，辨析同義詞最基本的方法是去同存異。遇到詞義相近的詞，先確定詞義相同的部分，然后對(duì)相異的部分進(jìn)行比較辨析，判斷其“異”在何處，最后再考察語境，看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個(gè)詞。如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“映”和“應(yīng)”，把握這兩個(gè)字的區(qū)別就能很好地區(qū)別了。注意辨析同義詞的一般規(guī)律，如根據(jù)詞語搭配的對(duì)象不同來辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)海”等搭配，“侵占”則與“土地”“財(cái)產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和語法的功能不同來辨析。如“阻擋”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思。但“阻擋”是動(dòng)詞，在句中一般作謂語；“障礙”是名詞，在句中一般作主語或賓語。還可根據(jù)感情色彩(褒義、貶義、中性)、使用范圍等方面來辨析。第二，注意積累熟語(成語)，在具體語境中恰當(dāng)運(yùn)用熟語(成語)。對(duì)于有關(guān)熟語(成語)的考題，我們?cè)诖痤}過程中必須遵循兩點(diǎn)：(1)切實(shí)明確熟語(成語)的含義，這是恰當(dāng)運(yùn)用它的前提，比如“門庭若市”中“市”本身有“市場(chǎng)”之意，如果用來形容“集市”就錯(cuò)了。如“集市上人很多，熙來攘往，門庭若市”這個(gè)句子明顯存在錯(cuò)誤。(2)充分考慮該熟語(成語)所處的語境，看其是否能幫助造句者準(zhǔn)確地表情達(dá)意。需要特別指出的是，課本中出現(xiàn)的成語要引起足夠的重視，這一部分是考試的重點(diǎn)。特別是古今差異比較大的成語要準(zhǔn)確把握。第三，熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語。中考試卷大都從兩個(gè)方面命題：(1)在句子中填寫關(guān)聯(lián)詞語；(2)判斷在具體語境中關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)。做好關(guān)聯(lián)詞語類試題，我們應(yīng)注意并思考五個(gè)問題：(1)關(guān)聯(lián)是否明確(如“不管”“盡管”“不是……就是……”“不是……而是……”等)；(2)搭配是否恰當(dāng)(如“只要……才……”“只有……就……”等)；(3)關(guān)聯(lián)詞語是否完整；(4)關(guān)聯(lián)詞語位置是否恰當(dāng)；(5)關(guān)聯(lián)詞語所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。這類考題一般在修改病句中考查。第四，對(duì)加點(diǎn)詞語含義的理解主要靠平時(shí)的積累，在備考期間以課文下的重點(diǎn)注釋為主1．（2024·遼寧沈陽·模擬預(yù)測(cè)）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）詩歌，是語言的藝術(shù)，是智慧的精華。幾千年來，每一個(gè)時(shí)代都是一個(gè)璀璨的星宿，________著人類的聰明才智；每一首詩歌都是一泓流淌的清泉，________著人類的精神家園。讀詩絕不是為了裝點(diǎn)門面而________，也不是為了裝腔作勢(shì)而________。讀詩是與詩人的思想進(jìn)行碰撞，與詩人的情感產(chǎn)生共鳴。讓我們?cè)诶首x中看到了廣袤的世界，在思考中找到了人生的方向。A．匯聚

濡養(yǎng)

附庸風(fēng)雅

矯揉造作 B．匯合

濡養(yǎng)

矯揉造作

附庸風(fēng)雅C．匯聚

培養(yǎng)

附庸風(fēng)雅

矯揉造作 D．匯合

培養(yǎng)

矯揉造作

附庸風(fēng)雅【答案】A【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空：匯聚：聚集在一起。匯合：（水流）聚集；會(huì)合。根據(jù)后面的“人類的聰明才智”可知，應(yīng)用：匯聚。第二空：濡養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)的意思。培養(yǎng)：給予適當(dāng)?shù)臈l件使之繁殖。根據(jù)后面的“人類的精神家園”可知，應(yīng)用：濡養(yǎng)。附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)，用來貶低用文化裝點(diǎn)門面的人。矯揉造作：形容裝腔作勢(shì)，極不自然。第三空：根據(jù)前面的“裝點(diǎn)門面”可知，應(yīng)用：附庸風(fēng)雅。第四空：根據(jù)前面的“裝腔作勢(shì)”可知，應(yīng)用：矯揉造作。故選A。2．（2024·遼寧沈陽·模擬預(yù)測(cè)）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）學(xué)習(xí)中，當(dāng)然重要，然而刻意逼迫自己時(shí)時(shí)事事出人頭地則大可不必，_____我們不可能人人都。只要我們盡了最大的努力，得到的結(jié)果就是“最好的”，不必比別人更高，只要能超越昨日的自己，那就精彩。A．力求上進(jìn)

因?yàn)?/p>

出人意表

苛求 B．力爭(zhēng)上游

因?yàn)?/p>

出類拔萃

苛求C．力爭(zhēng)上游

所以

出人意表

懇求 D．力求上進(jìn)

所以

出類拔萃

懇求【答案】B【詳解】本題考查詞語理解運(yùn)用。力求上進(jìn)：努力要求進(jìn)步。力爭(zhēng)上游：努力奮斗，爭(zhēng)取先進(jìn)。第一空，結(jié)合語境“然而刻意逼迫自己時(shí)時(shí)事事出人頭地則大可不必”可知，是告誡我們不要刻意爭(zhēng)取先進(jìn)再先進(jìn)，選用“力爭(zhēng)上游”合適；因?yàn)椋罕硎驹蚧蚶碛?。所以：表示因果關(guān)系，用在下半句，由因及果。第二空，“我們不可能人人都……”陳述原因，不是得出結(jié)果，選用“因?yàn)椤焙线m；出類拔萃：超出同類之上。多指人的品德才能。出人意表：出乎人們意料之外。第三空并沒有表示出乎意料之意，語境是說只要盡心盡力，沒必要人人都才干實(shí)力能力大大高出同類而拔尖。選用“出類拔萃”合適；苛求：過嚴(yán)地要求。懇求：真誠地請(qǐng)求。第四空，語境沒有表達(dá)懇切地請(qǐng)求之意，是說對(duì)自己不必提出過于嚴(yán)格的、不合情理的要求。選用“苛求”合適。故選B。3．（2023·遼寧沈陽·三模）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）每到周末，國家大劇院精心打造的周末音樂會(huì)便會(huì)______很多家庭一起觀看。國家大劇院常年開展的經(jīng)典藝術(shù)講堂、周末音樂會(huì)等已經(jīng)成為______。堅(jiān)持公益性、高品質(zhì)、全覆蓋的美育理念，國家大劇院在全民美育方面做了許多有益______。豐富多元、經(jīng)典精湛的藝術(shù)普及教育活動(dòng)承繼藝術(shù)精神、深化藝術(shù)品質(zhì)、引領(lǐng)時(shí)代話題、拓新藝術(shù)邊界，不斷地高雅藝術(shù)“走下去”。A．吸引

名片

探究

鼓動(dòng)B．引導(dǎo)

名片

探索

促進(jìn)C．吸引

品牌

探索

推動(dòng)D．引導(dǎo)

品牌

探究

激勵(lì)【答案】C【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空。吸引：把事物、力量或人的注意力轉(zhuǎn)移到某一方面來。引導(dǎo)：是指通過行為幫人走出困境，或是帶著人向某個(gè)目標(biāo)集體行動(dòng)，通過行為幫人走出困境。根據(jù)語境，第一空應(yīng)選用“吸引”；第二空。名片：交際時(shí)所用的向人介紹自己的硬紙片，上面印著自己的姓名、職務(wù)、地址等。名牌：記有或計(jì)劃記上如居住人、店主或制造商的名字的牌子。第二空取其比喻義，把國家大劇院開展的常年開展的經(jīng)典藝術(shù)講堂、周末音樂會(huì)等比作它的牌子，因此用“名牌”；第三空。探究：探索追究或研究。探索：多方尋求解決問題的答案。本處表示國家大劇院在全民美育方面所尋求的方法，因此用“探索”；第四空。鼓動(dòng)：指以言語或行為使他人有所行動(dòng)。推動(dòng)：使事物前進(jìn)或發(fā)展。本處表示這些藝術(shù)活動(dòng)使高雅藝術(shù)在群眾中普及得到了發(fā)展，因此用“推動(dòng)”；故選C。4．（2023·遼寧沈陽·三模）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）我國各族人民在長期生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造了的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這是中華民族智慧與文明的，是中華文化的瑰寶。這些非遺項(xiàng)目中，既有人們熟知的中國書法、剪紙、京劇、皮影戲、太極拳等，有相對(duì)冷門的瑪納斯、麥西熱甫、赫哲族伊瑪堪等。無論哪一個(gè)非遺項(xiàng)目，都是中華文化中獨(dú)一無二的瑰寶，向世界著中國獨(dú)特的文化資源。A．豐富多彩

結(jié)晶

也

傳播B．濃墨重彩

結(jié)果

還

傳頌C．豐富多彩

結(jié)果

也

傳導(dǎo)D．濃墨重彩

結(jié)晶

還

傳揚(yáng)【答案】A【詳解】考查詞語運(yùn)用。第一空，豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫。結(jié)合“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的內(nèi)容可知，此處指的是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，應(yīng)選“豐富多彩”；第二空，結(jié)晶：物質(zhì)從液態(tài)（溶液或熔融狀態(tài)）或氣態(tài)形成晶體；比喻珍貴的成果。結(jié)果：本指植物長出果實(shí)（開花結(jié)果）；現(xiàn)常用義為事物發(fā)展的后續(xù)影響或階段終了時(shí)的狀態(tài)。結(jié)合“這是中華民族智慧與文明……”的內(nèi)容可知，此處指的是珍貴的成果，應(yīng)選“結(jié)晶”；第三空，也：①表示同樣；②表示強(qiáng)調(diào)；③表示轉(zhuǎn)折或讓步；④連用，表示并列或無論這樣、那樣。還：①表示持續(xù)，相當(dāng)于“仍然”；②表示重復(fù)，相當(dāng)于“再”“又”；③表示程度增加，相當(dāng)于“更加”。結(jié)合“既有人們熟知的中國書法、剪紙、京劇、皮影戲、太極拳等，……有相對(duì)冷門的瑪納斯、麥西熱甫”的內(nèi)容可知，此處與“既”連用，表示并列，應(yīng)選“也”；第四空，傳播：指兩個(gè)相互獨(dú)立的系統(tǒng)之間，利用一定的媒介和途徑所進(jìn)行的、有目的的信息傳遞活動(dòng)。傳頌：傳揚(yáng)歌頌。傳導(dǎo)：熱或電從物體的一部分傳到另一部分。傳揚(yáng)：（事情、名聲等）傳播；宣揚(yáng)。結(jié)合“向世界……著中國獨(dú)特的文化資源”的內(nèi)容可知，此處指的是信息傳遞活動(dòng)，應(yīng)選“傳播”；故選A。5．（2023·遼寧沈陽·二模）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）習(xí)俗因傳承而________，文化因賡續(xù)而繁榮興盛。中國傳統(tǒng)節(jié)日無不凝聚著民族發(fā)展的歷史，________著人文理念的精華，傳承著傳統(tǒng)美德的基因，凝聚著發(fā)展奮進(jìn)的力量。人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的青睞，________對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，更是文化自信的體現(xiàn)。不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于________。A．深入人心

薈萃

正是

創(chuàng)新 B．深入人心

展露

既是

改造C．深得人心

薈萃

也是

發(fā)揮 D．深得人心

展露

還是

發(fā)揚(yáng)【答案】A【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空，深入人心：指理論、學(xué)說、政策等為人們深切了解和信服。深得人心：得到廣大人民的熱烈擁護(hù)。形容習(xí)俗傳承，應(yīng)使用：深入人心；第二空，薈萃：本指草木叢生的樣子，后喻優(yōu)秀的人物或精美的東西會(huì)集、聚集。展露：展示，顯露。在此指匯聚著人文理念的精華，應(yīng)使用：薈萃；第三空，正是：對(duì)客觀存在的真實(shí)性表示肯定。既是：是一種連詞，表示既然的意思。也是：抑或，還是。還是：表示假設(shè)，相當(dāng)于“要是”。人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的青睞是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，可使用：正是；第四空，創(chuàng)新：指創(chuàng)立或創(chuàng)造新的。改造：改變事物原有狀況，使適合需要。發(fā)揮：把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來，把意思或道理充分表達(dá)出來，在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，引申為吩咐，出主意。發(fā)揮：發(fā)展和提倡（優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等）。在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，應(yīng)使用：創(chuàng)新；故選A。6．（2023·遼寧沈陽·三模）依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（

）它古老而現(xiàn)代，內(nèi)斂而奔放，充滿活力又獨(dú)具_(dá)_________。春日的鴨綠江，微風(fēng)輕拂，江水浩渺；夏日的千山，草木葳蕤，綠意盎然；秋日的本溪，__________，霜葉丹紅；冬日的沈陽，萬里雪飄，城裹銀裝……這片土地__________女真族人的鐵騎，駛出了遼寧艦和國產(chǎn)航母，涌現(xiàn)過一個(gè)個(gè)奧運(yùn)冠軍。它__________是遼寧，振興在途，宏圖可塑。A．魅力

層林盡染

馳騁

就 B．魄力

層林盡染

奔跑

才C．魅力

桃紅柳綠

奔跑

就 D．魄力

桃紅柳綠

馳騁

才【答案】A【詳解】本題考查詞義辨析。第一空，魅力：很能吸引人的力量。魄力：指臨事的膽識(shí)和果斷作風(fēng)；也指氣魄，氣勢(shì)。結(jié)合“充滿活力”可知，此處應(yīng)用“魅力”更恰當(dāng)；第二空，層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。根據(jù)“秋日”可知，此處應(yīng)填“層林盡染”；第三空，馳騁：騎馬快速奔跑。奔跑：快速地跑。由“鐵騎”可知，此處應(yīng)用“馳騁”更恰當(dāng)；第四空，就：表示加強(qiáng)肯定。才：表示只有在某種條件下然后怎樣。前面是對(duì)遼寧的介紹，最后應(yīng)是強(qiáng)調(diào)肯定，故用“就”；故選A。7．（2023·遼寧沈陽·一模）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）春雨是趕著趟兒來的。連續(xù)幾天，雨______不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上，是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，______出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠，再過一陣，那就是______的景象了。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明時(shí)，明亮的光芒就會(huì)四處______。A．總是

砸

蔥蔥蘢蘢

閃爍 B．一貫

砸

青翠欲滴

耀眼C．一貫

撞

蔥蔥蘢蘢

閃現(xiàn) D．總是

撞

青翠欲滴

顯露【答案】A【詳解】本題考查詞語辨析?？偸牵罕硎疽恢比绱耍?jīng)常如此：全是，都是。一貫：（思想、作風(fēng)等）一向如此，從未改變的。砸：用沉重的東西對(duì)準(zhǔn)物體撞擊或者沉重的東西落在物體上；打破。撞：運(yùn)動(dòng)著的物體跟別的物體猛然碰上；碰見；試探；莽撞地行動(dòng)，闖。蔥蔥蘢蘢：（草木）青翠茂盛。青翠欲滴：形容草木茂盛澤潤，顏色濃郁得好像要滴下來一樣。閃爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗；（說話）稍微露出一點(diǎn)兒想法，但不肯說明確。耀眼：光線強(qiáng)烈，使人眼花。顯露：原來看不見的變成看得見；現(xiàn)出。第一空，“總是”強(qiáng)調(diào)一直如此?！耙回灐眰?cè)重思想、作風(fēng)等，用在文中不恰當(dāng)。文中連續(xù)幾天不停地下雨的狀態(tài)，符合一直如此。因此這里使用“總是”。第二空，“砸”和“撞”都有物體落在另一物體上產(chǎn)生碰撞的意思。文中講的是雨滴落在水面上產(chǎn)生碰撞，形成波紋。這里用“砸”更好。第三空，文中說雨季過后，山上的草木會(huì)越來越青翠茂盛，這里強(qiáng)調(diào)的是茂盛的樣子，并不側(cè)重顏色濃郁得好像滴下來一樣。因此，這里使用“蔥蔥蘢蘢”。第四空，這句話說的是清明時(shí)節(jié)，在春雨的持續(xù)滋潤下，草木茂盛，到處都是翠綠色的明亮的光芒。這光芒會(huì)因下雨而忽明忽暗，但雨水已不能再遮住它了。此處強(qiáng)調(diào)的是忽明忽暗。因此，這里使用“閃爍”。故選A。8．（2023·遼寧沈陽·模擬預(yù)測(cè)）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①習(xí)近平總書記來到黃河三角洲國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地_________黃河河道水情和黃河三角洲濕地生態(tài)環(huán)境。②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，是每一個(gè)中華兒女的共同_________。③我們要乘勢(shì)而上，開啟基本實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，_________把我軍全面建成世界一流軍隊(duì)的新征程。A．視察

期盼

進(jìn)而 B．視查

期盼

因而C．視查

期待

因而 D．視察

期待

進(jìn)而【答案】A【詳解】考查詞語運(yùn)用。第一組，“視察”“視查”這兩個(gè)詞的區(qū)分在“察”和“查”上，前者強(qiáng)調(diào)的是了解、發(fā)現(xiàn)問題，如“明察秋毫”；后者的強(qiáng)調(diào)的是檢驗(yàn)、核實(shí)、驗(yàn)證。句中是對(duì)黃河河道水情和黃河三角洲濕地生態(tài)環(huán)境進(jìn)行了解，從中發(fā)現(xiàn)問題，所以使用“視察”；第二組，“期盼”是期待；盼望的意思?！捌诖北硎緦?duì)未來的未知的某個(gè)時(shí)刻或者事物產(chǎn)生一種憧憬、向往。句中有盼望的意思，所以選擇“期盼”；第三組，“進(jìn)而”表示遞進(jìn)關(guān)系，“因而”表示因果關(guān)系。句中表示的是遞進(jìn)關(guān)系，所以選擇“進(jìn)而”；故選A。9．（2023·遼寧沈陽·一模）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）人生旅途中，最清晰的腳印，往往在最泥濘的路上。所以，別畏懼暫時(shí)的困頓，無人鼓掌，也要為夢(mèng)想全情投入。真正改變命運(yùn)的，并不是等來的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。你了怎樣的人生態(tài)度，就將會(huì)收獲怎樣的生命高度和深度。想要做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客，就要做到身處逆境時(shí)，堅(jiān)守希望。人生，本就是一次永不止步的遠(yuǎn)行。A．印

雖然

播撒

居安思危B．踩

即使

播種

居安思危C．印

即使

播種

安之若素D．踩

雖然

播撒

安之若素【答案】C【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空，?。罕玖x為摁、按壓；踩：腳底接觸地面或物體；踏；“印”比“踩”留下的印記要深，結(jié)合前句“最清晰的腳印”，確定第一個(gè)空應(yīng)該用“印”；第二空，即使：表示假設(shè)的讓步。在正句里常用“也”呼應(yīng)，說出結(jié)論。雖然：表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因此成立。根據(jù)“也要為夢(mèng)想全情投入”中的“也”，確定第二個(gè)空應(yīng)該填“即使”；第三空，播種：撒布種子；播撒：一般指把作物種子拋到田地里；根據(jù)“就將會(huì)收獲怎樣的生命高度和深度”中的“收獲”，確定第三個(gè)空應(yīng)該填“播種”；第四空，安之若素：遇到不好的情況或異常情況毫不在意，跟平常一樣對(duì)待；居安思危：在平安的時(shí)候也會(huì)考慮到危害的發(fā)生；根據(jù)語境“要做到身處逆境時(shí)”可知，應(yīng)該填“安之若素”；故選C。10．（2023·遼寧沈陽·一模）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）樹立文化自信要以自身的文化家底為基礎(chǔ)。中國地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特色和文化，需要我們?nèi)フJ(rèn)真了解、摸清家底。知曉中華文化是如此豐富多彩、，我們的文化自信才會(huì)更有底氣。A．知曉

品性

只要

博大精深B．通曉

底蘊(yùn)

只有

博采眾長C．知曉

底蘊(yùn)

只有

博大精深D．通曉

品性

只要

博采眾長【答案】C【詳解】本題考查詞語辨析。第一空，“知曉”的意思是：曉得；了解?！巴〞浴钡囊馑际牵和笍氐亓私狻＝Y(jié)合句子語境可知，此處強(qiáng)調(diào)的是自身的文化家底為基礎(chǔ)，因此用“知曉”更合適；第二空，“品性”的意思是：指品質(zhì)的性格和特征?！暗滋N(yùn)”的意思是：文化的涵養(yǎng)。結(jié)合句子語境可知，此處用“底蘊(yùn)”更合適；第三空，根據(jù)“我們的文化自信才會(huì)更有底氣”可以看出關(guān)聯(lián)詞是“才”，所以前面應(yīng)該是“只有”，這樣構(gòu)成條件關(guān)系；第四空，“博大精深”的意思是：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微?！安┎杀婇L”的意思為：廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長處。因此結(jié)合語境可知，此處形容的是中華文化，因此用“博大精深”更合適；故選C。11．（2023·遼寧沈陽·一模）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）中國人在制作食物過程中選擇和創(chuàng)造了不同的器物。在這些形形色色的器具中，發(fā)展出繁多的烹飪技藝，烹調(diào)著美味。器，讓食物有了更好的味道。除了烹飪美食______的器具，中國飲食的多彩，還有許多來自于民間實(shí)踐中的智慧，這些______豐富了我們的食物，實(shí)現(xiàn)了對(duì)食物味道完整徹底的______，成為中國飲食器具中最令人______的創(chuàng)造。A．必備

奇思妙想

體驗(yàn)

驚嘆 B．必需

奇思妙想

檢驗(yàn)

贊嘆C．必需

與眾不同

體驗(yàn)

感嘆 D．必備

與眾不同

檢驗(yàn)

驚訝【答案】A【詳解】本題考查詞語的正確理解和使用。第一空：必備：必須具備。或是為某種目的而必須具備的。如：必備的學(xué)習(xí)用具。必需：一定要有的；不可少的。二者都有一定要有的；不可少的意義。但必備強(qiáng)調(diào)主觀準(zhǔn)備，必需強(qiáng)調(diào)客觀需要。器具對(duì)了烹飪美食是一種人的主觀準(zhǔn)備，故“必備”恰當(dāng)；第二空：奇思妙想：奇妙的想法和思想。是名詞。與眾不同：表示和大家不一樣。是形容詞。這里用“奇思妙想”，可作主語，更為恰當(dāng)；第三空：體驗(yàn)：親身經(jīng)歷，實(shí)地領(lǐng)會(huì)?；蚴峭ㄟ^親身實(shí)踐所獲得的經(jīng)驗(yàn)。檢驗(yàn)：動(dòng)詞，（以一定的標(biāo)準(zhǔn)來）衡量驗(yàn)看。這里用奇思妙想來體會(huì)出美食的味道?！绑w驗(yàn)”更為恰當(dāng)；第四空：驚訝：有驚異、驚奇之意。贊嘆：贊美之意。驚嘆：驚訝贊嘆。句中表示對(duì)中國飲食器具的驚訝和贊嘆，故“驚嘆”恰當(dāng)。故選A。12．（2023·遼寧沈陽·模擬預(yù)測(cè)）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）《同上一堂課》誕生自2020年全國疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，如今已走過三年的時(shí)光，跨入了第四個(gè)年頭。立德樹人要講得_____________，培根鑄魂要說得鏗鏘有力。黨的二十大_____________了第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程，為了讓強(qiáng)國有我的新時(shí)代青少年補(bǔ)足精神之鈣，《同上一堂課》全力_____________了中小學(xué)思政一體化系列節(jié)目《一堂好課》。讓一個(gè)個(gè)親歷者、見證者的動(dòng)人講述傳遞出小課堂里的大思政，從而更好地將黨的二十大重要_____________精神落實(shí)到教書育人的方方面面。A．春風(fēng)化雨

開啟

打造

指示 B．和風(fēng)細(xì)雨

開啟

打磨

教導(dǎo)C．和風(fēng)細(xì)雨

拉開

打造

教導(dǎo) D．春風(fēng)化雨

拉開

打磨

指示【答案】A【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空。春風(fēng)化雨：適宜于草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的教育。和風(fēng)細(xì)雨：和煦的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨。比喻在批評(píng)中擺事實(shí)，講道理，方式緩和，不粗暴。本空形容對(duì)人的教育效果，因此要用“春風(fēng)化雨”；第二空。開啟：指打開、從某一點(diǎn)起等。拉開：指從關(guān)閉的位置上移開。本空指新征程開始，因此要用“開啟”；第三空。打造：制造、創(chuàng)造的意思。打磨：磨擦物體的表面，使之光滑細(xì)致。本空指創(chuàng)造了優(yōu)秀節(jié)目，因此要用“打造”；第四空。指示：上級(jí)對(duì)下級(jí)或長輩對(duì)晚輩說明處理某個(gè)問題的原則和方法。教導(dǎo)：教育指導(dǎo)。本空指黨的重要原則精神，因此要用“指示”；故選A。13．（2018·遼寧沈陽·二模）依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）不要說美離我們很遠(yuǎn)。當(dāng)你的心靈_________自然的時(shí)候，你就會(huì)感知美，也擁有美，更能創(chuàng)造美?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是美，“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”是美，_________那一腔愁緒的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”_________是美。美是真與善孕育的智慧和心情，美是我們走向遠(yuǎn)方的_________，也是沐浴我們生命的陽光。A．走進(jìn)

有

才

媒介 B．融進(jìn)

即使

也

舟楫C．融合

盡管

也

橋梁 D．靠近

既然

就

理由【答案】B【詳解】本題考查詞語使用。走進(jìn)：進(jìn)入到內(nèi)部；融進(jìn)：把一個(gè)物體融入另一個(gè)物體。融合：幾種不同的事物合成一體?？拷合蚰繕?biāo)靠攏，以縮小彼此間的距離。空一，根據(jù)“當(dāng)你的心靈_________自然的時(shí)候，你就會(huì)感知美，也擁有美，更能創(chuàng)造美”語境，此處應(yīng)是，把自己融入到自然的意思，應(yīng)使用“融進(jìn)”；初步排除ACD；有：具有，與“無”相對(duì)。即使：表示假設(shè)的讓步。在正句里常用“也”呼應(yīng)，說出結(jié)論。盡管：表示不必考慮別的，放心去做。既然：表示先提出前提,而后加以推論，常用“就”“也”“還”等配搭?？斩鶕?jù)“_________那一腔愁緒的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”_________是美”語境，前后兩句存在，假設(shè)讓步關(guān)系，此處應(yīng)使用“即使”；繼續(xù)排除ACD；才：表示只有在某種條件下或由于某種原因、目的而能怎么樣。用于后一分句,前一小句常有“只有、必須、要、因?yàn)?、由于”等詞語。也：用在轉(zhuǎn)折或讓步的句子里（常跟上文的“雖然、即使”等呼應(yīng)），隱含結(jié)果相同的意思。就：表示在某種條件或情況下自然怎么樣（前面常用“只要、要是、既然”等或者含有這類意思）空三，根據(jù)“_________那一腔愁緒的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”_________是美”語境，前后