第第頁北京版（2024）三年級上冊英語Unit1Lesson2ThisIsMike教案教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容一、教材分析《Lesson2ThisIsMike》是北京版（2024）小學(xué)英語三年級上冊的一篇課文。本課以介紹新朋友為主題，通過生動的對話和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語介紹他人。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。

教材特點：

1.主題明確：圍繞介紹新朋友展開，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.內(nèi)容簡單：詞匯和句型較為基礎(chǔ)，適合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.圖文并茂：配有豐富的圖片，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.實用性強：所學(xué)知識可以在實際生活中廣泛應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞“this”“is”“Mike”。

（2）學(xué)生能夠掌握句型“Thisis...”，并能用該句型介紹他人。

（3）學(xué)生能夠理解并朗讀課文。

2.能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂英語指令并進(jìn)行回應(yīng)，能夠用英語介紹他人。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力，通過觀察圖片和教師的示范，能夠模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.情感目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的禮貌意識，讓學(xué)生學(xué)會用英語介紹他人，養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同進(jìn)步。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點

（1）掌握單詞“this”“is”“Mike”和句型“Thisis...”。

（2）能夠用英語介紹他人。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音“this”和“is”。

（2）學(xué)生能夠在實際情境中自然地運用句型“Thisis...”介紹他人。四、教學(xué)策略1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的情境，如開學(xué)第一天、班級聚會等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動，如“猜人物”“擊鼓傳花”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.歌曲教學(xué)法：利用與本課主題相關(guān)的英文歌曲，如“FriendsForever”，讓學(xué)生在唱歌中鞏固所學(xué)知識，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，如小組討論、小組表演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、頭飾、錄音機、磁帶等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、彩色筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

設(shè)計意圖：通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時引出本課的主題。

教師播放英文歌曲“FriendsForever”，讓學(xué)生跟著音樂一起唱。歌曲結(jié)束后，教師提問：“Whatdidwesingaboutinthesong?”引導(dǎo)學(xué)生回答“friends”。教師接著說：“Yes,wesangaboutfriends.Todaywearegoingtolearnhowtointroduceourfriends.Let'sstartwithlookingatsomepictures.”教師展示一些開學(xué)第一天或班級聚會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物在做什么。

2.詞匯學(xué)習(xí)

設(shè)計意圖：通過圖片展示和教師示范，讓學(xué)生認(rèn)識本課的單詞，為后續(xù)的句型學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師出示單詞卡片“this”，教學(xué)生認(rèn)讀這個單詞。教師可以用手指著身邊的物品，如書本、鉛筆等，說“Thisisabook.Thisisapencil.”讓學(xué)生理解“this”的含義。然后，教師出示單詞卡片“is”，教學(xué)生認(rèn)讀這個單詞，并解釋“is”是“be”動詞的一種形式。接著，教師出示單詞卡片“Mike”，教學(xué)生認(rèn)讀這個名字。教師可以讓學(xué)生重復(fù)幾遍這三個單詞的發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。然后，教師可以讓學(xué)生用這三個單詞進(jìn)行簡單的組合，如“ThisisMike.”

3.句型學(xué)習(xí)

設(shè)計意圖：通過師生對話和小組活動，讓學(xué)生掌握本課的句型，能夠用英語介紹他人。

（1）教師先進(jìn)行示范，如“ThisisLily.Sheismyfriend.”教師重復(fù)幾遍介紹的內(nèi)容，讓學(xué)生理解句型的含義。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用句型介紹自己的同桌或身邊的同學(xué)，如“Thisis...He/Sheismyfriend.”教師可以請幾位學(xué)生到講臺前進(jìn)行介紹，給予表揚和鼓勵。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動。學(xué)生在小組內(nèi)互相用句型介紹自己的朋友。小組活動過程中，教師巡視并給予指導(dǎo)。小組活動結(jié)束后，每個小組推選一名代表向全班進(jìn)行介紹。

4.課文學(xué)習(xí)

設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和朗讀水平。

教師播放課文錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。然后，教師提出一些簡單的問題，如“WhoisMike?”“Whatdoesthegirlsay?”等，引導(dǎo)學(xué)生回答問題，理解課文內(nèi)容。接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。最后，教師讓學(xué)生分角色朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀興趣。

5.游戲活動一：猜人物

設(shè)計意圖：通過游戲活動，鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

教師將學(xué)生分成若干小組，每個小組選出一名代表。教師在黑板上寫出一些學(xué)生的名字，然后用句型“Thisis...”描述其中一個學(xué)生的特征，讓小組代表猜出是誰。如果猜對了，小組得一分；如果猜錯了，其他小組有機會搶答。游戲進(jìn)行幾輪后，得分最高的小組獲勝。

6.游戲活動二：擊鼓傳花

設(shè)計意圖：通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力，同時鞏固所學(xué)的知識。

教師播放音樂，學(xué)生們開始傳遞一個花球。音樂停止時，拿著花球的學(xué)生要用句型“Thisis...”介紹自己的一位朋友。然后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。教師可以適時地給予表揚和鼓勵，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中運用英語進(jìn)行表達(dá)。

7.拓展活動

設(shè)計意圖：通過拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語言運用能力，讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際生活中。

教師讓學(xué)生制作一張自己的朋友卡片，上面寫上朋友的名字、年齡、愛好等信息，并用句型“Thisis...”介紹自己的朋友。然后，學(xué)生在班級里互相展示自己的朋友卡片，用英語進(jìn)行交流。教師可以巡視并給予指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽地用英語表達(dá)自己。

8.總結(jié)

設(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶，同時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

教師提問：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。教師可以讓學(xué)生用句型“Thisis...”介紹自己的一位朋友，檢查學(xué)生的掌握情況。最后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚積極參與的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動用英語介紹他人，提高自己的英語交際能力。七、板書設(shè)計《Lesson2ThisIsMike》板書

1.Words:this,is,Mike

2.Sentences:Thisis...八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運用，如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、歌曲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語。歌曲導(dǎo)入和圖片展示激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)讓學(xué)生掌握了重點內(nèi)容，課文學(xué)習(xí)和游戲活動提高了學(xué)生的語言運用能力，拓展活動培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。然而，