第第頁(yè)北京版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)UnitTwoNumbersAroundUs教案教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容一、教材分析《UnitTwoNumbersAroundUs》是北京版（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本單元以“我們身邊的數(shù)字”為主題，通過豐富的內(nèi)容和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)以及了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。

教材特點(diǎn)：

1.主題明確：圍繞數(shù)字展開，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.內(nèi)容豐富：包括數(shù)字詞匯、數(shù)字表達(dá)、數(shù)字游戲等，形式多樣。

3.圖文并茂：配有生動(dòng)的圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義和應(yīng)用場(chǎng)景。

4.實(shí)用性強(qiáng)：所學(xué)知識(shí)可以在實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用，如數(shù)數(shù)、購(gòu)物、時(shí)間表達(dá)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀數(shù)字1到10的英語(yǔ)表達(dá)。

（2）學(xué)生能夠掌握數(shù)字的基本用法，如數(shù)數(shù)、表達(dá)數(shù)量等。

（3）學(xué)生能夠了解數(shù)字在生活中的一些常見應(yīng)用，如電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼等。

2.能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽出和說出數(shù)字。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過觀察生活中的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的意義和作用。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.情感目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的美和趣味。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過小組活動(dòng)和競(jìng)賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作和競(jìng)爭(zhēng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握數(shù)字1到10的英語(yǔ)表達(dá)。

（2）學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行數(shù)數(shù)和表達(dá)數(shù)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音數(shù)字，尤其是一些容易混淆的數(shù)字，如three和five。

（2）學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)。四、教學(xué)策略1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與數(shù)字相關(guān)的情境，如購(gòu)物、游戲、故事等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.游戲教學(xué)法：通過數(shù)字游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字謎語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.歌曲教學(xué)法：利用與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲，如“TenLittleIndians”等，讓學(xué)生在唱歌中鞏固數(shù)字的學(xué)習(xí)。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、數(shù)字卡片、圖片、實(shí)物道具、英文歌曲音頻等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)引出本單元的主題。

教師播放英文歌曲“TenLittleIndians”，讓學(xué)生跟著音樂一起唱。歌曲結(jié)束后，教師提問：“Whatdidwesingaboutinthesong?”引導(dǎo)學(xué)生回答“numbers”。教師接著說：“Yes,wesangaboutnumbers.Todaywearegoingtolearnaboutnumbersaroundus.Let'sstartwithlookingatsomepictures.”教師展示一些生活中帶有數(shù)字的圖片，如電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼、時(shí)鐘等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)字。

2.數(shù)字學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和實(shí)物演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1到10的英語(yǔ)表達(dá)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師依次出示數(shù)字卡片1到10，教學(xué)生認(rèn)讀這些數(shù)字。同時(shí)，教師可以用實(shí)物道具進(jìn)行演示，如拿出一個(gè)蘋果，說：“Oneapple.”拿出兩個(gè)鉛筆，說：“Twopencils.”在教讀數(shù)字的過程中，教師可以采用多種方式，如領(lǐng)讀、齊讀、個(gè)別讀等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。然后，教師可以讓學(xué)生用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如“Therearethreebooksonthedesk.”

3.數(shù)字游戲一：數(shù)字拼圖

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生所學(xué)的數(shù)字，提高學(xué)生的記憶能力和反應(yīng)速度。

教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)放一套數(shù)字拼圖卡片。學(xué)生需要合作將拼圖卡片拼成完整的數(shù)字圖案，并說出對(duì)應(yīng)的數(shù)字英語(yǔ)表達(dá)。小組活動(dòng)過程中，教師巡視并給予指導(dǎo)。小組活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表向全班展示自己小組的拼圖作品，并說出數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.數(shù)字游戲二：數(shù)字謎語(yǔ)

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

教師用英語(yǔ)描述一個(gè)數(shù)字的特征，讓學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。例如，教師說：“It'sanumber.It'sbetweentwoandfour.What'sthenumber?”學(xué)生猜出答案是“three”。教師可以多描述幾個(gè)數(shù)字謎語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行猜謎游戲。游戲結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生自己用英語(yǔ)描述一個(gè)數(shù)字的特征，讓其他同學(xué)來猜。

5.數(shù)字應(yīng)用

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解數(shù)字在生活中的重要性，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教師展示一些生活中的場(chǎng)景圖片，如超市購(gòu)物、電話號(hào)碼、時(shí)鐘等，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)圖片中的數(shù)字。例如，教師展示一張超市購(gòu)物的圖片，上面有三個(gè)蘋果和兩個(gè)香蕉，教師提問：“Howmanyapplesarethere?Howmanybananasarethere?”學(xué)生回答：“Therearethreeapples.Therearetwobananas.”教師可以多展示幾個(gè)場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字表達(dá)的練習(xí)。

6.拓展活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：通過拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)字知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教師讓學(xué)生在課后觀察生活中的數(shù)字，并記錄下來。然后，學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)介紹自己觀察到的數(shù)字，以及這些數(shù)字在生活中的作用。教師可以給予學(xué)生一些提示和范例，如“Mytelephonenumberis...Thereare...studentsinourclass.”學(xué)生可以在小組內(nèi)互相交流自己的觀察結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

7.總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教師提問：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字和數(shù)字的應(yīng)用。教師可以讓學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，檢查學(xué)生的掌握情況。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多關(guān)注數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的美和趣味。七、板書設(shè)計(jì)《UnitTwoNumbersAroundUs》板書

1.Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.Expressions:Thereare...八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、歌曲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)字。歌曲導(dǎo)入和圖片展示激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)字學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)內(nèi)容，數(shù)字應(yīng)用和拓展練習(xí)提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。然而，在教學(xué)過程中也存