eku記敘文寫法課件XX有限公司20XX匯報(bào)人：XX目錄01記敘文基礎(chǔ)概念02記敘文結(jié)構(gòu)要素03記敘文寫作技巧04記敘文語(yǔ)言運(yùn)用05記敘文寫作練習(xí)06記敘文評(píng)價(jià)與修改記敘文基礎(chǔ)概念01記敘文定義記敘文是一種敘述性寫作，通過(guò)敘述事件、描寫人物和環(huán)境來(lái)展現(xiàn)故事。敘述性寫作0102記敘文通常按照時(shí)間的先后順序來(lái)組織內(nèi)容，使讀者能夠清晰地跟隨故事發(fā)展。時(shí)間順序性03記敘文作者通過(guò)文字傳達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)，使讀者能夠感同身受。情感表達(dá)記敘文特點(diǎn)記敘文通常按照事件發(fā)生的時(shí)間順序來(lái)敘述，使讀者能夠清晰地理解故事發(fā)展的脈絡(luò)。時(shí)間順序性作者通過(guò)記敘文表達(dá)個(gè)人情感和態(tài)度，使讀者能夠感受到作者的情感色彩和對(duì)事件的主觀評(píng)價(jià)。情感表達(dá)記敘文中會(huì)詳細(xì)描寫人物的性格特點(diǎn)和事件的具體情節(jié)，以增強(qiáng)故事的真實(shí)感和吸引力。人物與事件描寫記敘文分類記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物四類，每類側(cè)重于不同的敘述內(nèi)容。按內(nèi)容性質(zhì)分類記敘文可按照時(shí)間線索，分為順敘、倒敘、插敘等，以適應(yīng)不同情節(jié)的敘述需求。按時(shí)間順序分類記敘文可依據(jù)敘述方式的不同，分為直接敘述和間接敘述，展現(xiàn)不同的敘述技巧。按表達(dá)方式分類010203記敘文結(jié)構(gòu)要素02開(kāi)頭的寫法通過(guò)描述時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等背景信息，為讀者營(yíng)造故事發(fā)生的氛圍，吸引讀者繼續(xù)閱讀。01設(shè)置背景在文章開(kāi)頭提出一個(gè)引人入勝的問(wèn)題或懸念，激發(fā)讀者的好奇心，促使他們想要了解事情的來(lái)龍去脈。02提出問(wèn)題直接進(jìn)入主題，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言敘述事件的起始，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。03直接敘述中間的敘述環(huán)境與背景情節(jié)發(fā)展0103作者通過(guò)詳細(xì)描繪故事發(fā)生的環(huán)境和背景，為讀者營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)敘述的沉浸感。記敘文中，情節(jié)發(fā)展是中間敘述的核心，通過(guò)一系列事件的推進(jìn)，展現(xiàn)故事的高潮和轉(zhuǎn)折。02中間敘述部分常包含對(duì)主要人物或關(guān)鍵角色的深入描寫，揭示其性格特點(diǎn)和心理變化。人物描寫結(jié)尾的技巧結(jié)尾部分應(yīng)簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)全文要點(diǎn)，使讀者對(duì)文章主題有深刻印象。總結(jié)全文要點(diǎn)結(jié)尾提出問(wèn)題，激發(fā)讀者思考，使文章具有啟發(fā)性和開(kāi)放性，引發(fā)讀者的共鳴。提出問(wèn)題通過(guò)情感的升華，結(jié)尾可以留給讀者深刻的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)文章的感染力。情感升華記敘文寫作技巧03人物描寫方法01通過(guò)細(xì)致的外貌特征描寫，如身高、體型、發(fā)色等，讓讀者在心中形成人物形象。02通過(guò)人物的行為、語(yǔ)言和心理活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)其性格特點(diǎn)，使人物形象更加立體。03在敘述中穿插人物的背景故事，如成長(zhǎng)經(jīng)歷、重要事件，以增加人物的深度和故事的連貫性。外貌特征描寫性格特點(diǎn)刻畫背景故事融入情節(jié)構(gòu)建要點(diǎn)選擇一個(gè)中心主題，并圍繞它設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)沖突，為故事發(fā)展提供動(dòng)力。確立主題和沖突深入刻畫主要角色的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)變化，使讀者能夠與角色產(chǎn)生共鳴。角色發(fā)展設(shè)置關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如意外事件或角色決策，使情節(jié)發(fā)展出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)變。情節(jié)轉(zhuǎn)折運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來(lái)增強(qiáng)場(chǎng)景的真實(shí)感，讓讀者能夠更加投入故事之中。細(xì)節(jié)描寫環(huán)境描寫技巧通過(guò)描述聲音、氣味、色彩等感官細(xì)節(jié)，增強(qiáng)讀者的代入感，如描繪雨后清新的空氣。使用感官細(xì)節(jié)環(huán)境描寫可以反映人物的內(nèi)心世界，如孤獨(dú)的人物周圍環(huán)境顯得荒涼和冷清。反映人物情感利用環(huán)境描寫來(lái)營(yíng)造特定的氛圍，如陰暗的森林暗示神秘或危險(xiǎn)。營(yíng)造氛圍環(huán)境變化可以作為情節(jié)發(fā)展的催化劑，如暴風(fēng)雨的到來(lái)預(yù)示著故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展記敘文語(yǔ)言運(yùn)用04語(yǔ)言風(fēng)格選擇正式與非正式風(fēng)格記敘文可采用正式或非正式的語(yǔ)言風(fēng)格，如學(xué)術(shù)論文需正式，而個(gè)人日記則可非正式。簡(jiǎn)潔與詳盡描述根據(jù)需要選擇簡(jiǎn)潔或詳盡的描述方式，簡(jiǎn)潔風(fēng)格如海明威的冰山理論，詳盡風(fēng)格則提供豐富細(xì)節(jié)。幽默與諷刺手法詩(shī)意與抒情表達(dá)使用幽默或諷刺的語(yǔ)言風(fēng)格可以增加文章的趣味性，吸引讀者，如馬克·吐溫的作品。詩(shī)意和抒情的語(yǔ)言風(fēng)格適合表達(dá)情感豐富的記敘文，如描寫自然風(fēng)光或個(gè)人情感體驗(yàn)。對(duì)話與敘述結(jié)合在記敘文中恰當(dāng)?shù)匾雽?duì)話，可以增強(qiáng)故事的真實(shí)感，使人物形象更加鮮明。對(duì)話的引入敘述部分應(yīng)平滑過(guò)渡到對(duì)話，確保故事流暢，避免突兀感，讓讀者自然進(jìn)入對(duì)話情境。敘述的過(guò)渡通過(guò)對(duì)話中的細(xì)節(jié)描寫，可以展現(xiàn)人物性格和情感變化，為敘述增添深度。對(duì)話的細(xì)節(jié)描寫在記敘文中平衡敘述和對(duì)話的比例，避免過(guò)多對(duì)話導(dǎo)致情節(jié)發(fā)展緩慢或敘述過(guò)于單調(diào)。敘述與對(duì)話的平衡修辭手法運(yùn)用比喻通過(guò)將兩種不同事物相提并論，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和表現(xiàn)力，如“時(shí)間如流水”。比喻的使用排比通過(guò)重復(fù)相似的句式結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和強(qiáng)調(diào)效果，如“我來(lái)了，我看見(jiàn)了，我征服了”。排比的構(gòu)建擬人賦予非人類事物以人的特征或情感，使敘述更生動(dòng)，例如“春風(fēng)得意馬蹄疾”。擬人的應(yīng)用記敘文寫作練習(xí)05主題選擇指導(dǎo)選擇個(gè)人經(jīng)歷記敘文寫作練習(xí)中，選擇個(gè)人經(jīng)歷作為主題，如童年趣事或重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能增加文章的真實(shí)感和感染力。0102挖掘社會(huì)現(xiàn)象探討社會(huì)現(xiàn)象，如環(huán)保問(wèn)題或網(wǎng)絡(luò)社交的影響，可以鍛煉學(xué)生的觀察力和批判性思維。03探索自然與科學(xué)記敘文寫作練習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生選擇自然現(xiàn)象或科學(xué)發(fā)現(xiàn)作為主題，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。情節(jié)構(gòu)思練習(xí)在記敘文中設(shè)置沖突是吸引讀者的關(guān)鍵，例如通過(guò)角色間的矛盾或內(nèi)心掙扎來(lái)推動(dòng)故事發(fā)展。構(gòu)建沖突通過(guò)角色在故事中的成長(zhǎng)或變化，來(lái)構(gòu)建情節(jié)的深度和復(fù)雜性，使讀者產(chǎn)生共鳴。角色發(fā)展設(shè)計(jì)情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如意外事件或角色的決定，使故事走向出人意料，增加敘述的張力。情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)人物塑造練習(xí)為人物創(chuàng)造一個(gè)背景故事，包括成長(zhǎng)經(jīng)歷、重要事件等，以增強(qiáng)人物的立體感和深度。通過(guò)人物的行為、語(yǔ)言和心理活動(dòng)，展示其性格特點(diǎn)，如勇敢、善良或狡猾等。通過(guò)細(xì)致的外貌描寫，如服飾、發(fā)型、表情等，讓讀者在腦海中形成鮮明的人物形象。描寫人物外貌特征展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)構(gòu)建人物背景故事記敘文評(píng)價(jià)與修改06自我評(píng)價(jià)要點(diǎn)自我評(píng)價(jià)時(shí)首先要確認(rèn)記敘文的主題是否明確，寫作目的是否達(dá)成。明確主題和目的0102審視文章結(jié)構(gòu)是否合理，各部分之間的邏輯關(guān)系是否清晰連貫。檢查結(jié)構(gòu)和邏輯03檢查使用的語(yǔ)言是否恰當(dāng)，文風(fēng)是否符合記敘文的特點(diǎn)，是否能吸引讀者。審視語(yǔ)言和風(fēng)格同伴互評(píng)方法同伴互評(píng)前，制定清晰的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每位學(xué)生都明白評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用匿名方式提交作文，以減少個(gè)人關(guān)系對(duì)評(píng)價(jià)公正性的影響，鼓勵(lì)真實(shí)反饋。匿名互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生在互評(píng)時(shí)提供具體建議和建設(shè)性批評(píng)，幫助作者更有效地改進(jìn)文章。提供具體反饋安排小組討論會(huì)，讓學(xué)生面對(duì)面交流，深入探討記敘文的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。組織討論會(huì)修改提升策略在修改記敘文前，應(yīng)設(shè)定清晰的修改目標(biāo)，如增強(qiáng)故事性、改善語(yǔ)言表達(dá)等。01通過(guò)朗讀記敘文，可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句不通順或