七年級(jí)上冊(cè)歷史期末模擬試卷(含答案)一、選擇題1．中國(guó)廣袤的大地上曾孕育了早期的人類，北京人就是其中的典型代表之一。北京人又被稱為“北京猿人”，是因?yàn)樗麄傾．生活在今天的北京地區(qū) B．仍留有猿類的一些體質(zhì)特征C．還沒(méi)有進(jìn)化成人類 D．生活在距今70萬(wàn)至20萬(wàn)年2．下圖是原始居民使用的骨耜復(fù)原圖，據(jù)圖想象它的用途最有可能是A．制陶 B．耕種 C．造房 D．打獵3．黃帝和炎帝兩個(gè)部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展形成了華夏族海內(nèi)外華人也以“炎黃子孫”自稱，那么下圖示中“？”處應(yīng)該填寫的戰(zhàn)役名稱是（）A．涿鹿之戰(zhàn) B．阪泉之戰(zhàn) C．牧野之戰(zhàn) D．巨鹿之戰(zhàn)4．下列關(guān)于西周分封制的敘述，不正確的是A．周王把某地的土地和臣民授予某個(gè)諸侯，由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)B．受封者必須服從周王的命令，保衛(wèi)周王C．阻礙了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系D．隨著周王室的衰落，成為春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)亂不斷的根源5．“國(guó)家寶藏——中國(guó)國(guó)家博物館典藏珍寶展”在全國(guó)很多地方舉行巡展。其中有商代最大的青銅器（如下圖），你知道它是在哪里出土的嗎？（）A．河南省 B．陜西省 C．山西省 D．河北省6．史書記載：（某時(shí)期）“各諸侯國(guó)為爭(zhēng)奪中原霸主地位，互相攻伐，同時(shí)積極進(jìn)行朝聘、會(huì)盟等外交活動(dòng)，形成了霸權(quán)迭興的局面，先后崛起了鄭、齊、晉、秦、楚、吳、越等多個(gè)實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)家”。以下對(duì)該記載的解讀，正確的是A．當(dāng)時(shí)形成戰(zhàn)國(guó)七雄爭(zhēng)霸的局面 B．這種現(xiàn)象出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C．當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融 D．說(shuō)明諸侯崛起和王室衰微7．“孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動(dòng)，就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助他們克服不足?！边@體現(xiàn)出孔子的教育方法是（

）A．以“德”教化人 B．因材施教 C．有教無(wú)類 D．當(dāng)仁不讓8．中國(guó)歷史上的一些著名戰(zhàn)役，如桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等都發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這反映出這一時(shí)期的哪一特點(diǎn)?A．奴隸制開始瓦解 B．封建制度確立 C．生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D．諸侯兼并爭(zhēng)霸9．現(xiàn)代著名史學(xué)家郭沫若說(shuō)：“書籍被燒毀，其實(shí)還在其次，春秋末年以來(lái)，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊?！辈牧戏从车臍v史事件是（）A．百家爭(zhēng)鳴 B．焚書坑儒 C．中央集權(quán) D．商鞅變法10．與我國(guó)象棋中的“楚河漢界”有關(guān)歷史人物是（

）A．商紂王與周武王 B．秦二世與陳勝 C．項(xiàng)羽與劉邦 D．陳勝與吳廣11．對(duì)下圖所示道路描述正確的是A．南北貿(mào)易交流的通道 B．東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的通道C．連接亞洲和非洲的通道 D．中日經(jīng)濟(jì)文化交流的通道12．東漢光武帝劉秀出生于公元前5年，其逝世于公元57年，他的壽命為（）A．61歲 B．62歲 C．63歲 D．64歲13．漢代畫像磚《講經(jīng)圖》（拓片）信息可以印證的史實(shí)是A．儒學(xué)教育興盛 B．"推恩令"實(shí)行 C．絲綢之路開通 D．漢軍北擊匈奴14．下列古代名人與其成就的搭配中，不正確的一項(xiàng)是A．顧愷之--創(chuàng)作《洛神賦圖》B．賈思勰--撰寫《齊民要術(shù)》C．華佗--寫成《傷寒雜病論》并發(fā)明麻沸散D．祖沖之--把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位15．某校七年級(jí)（1）班學(xué)生開展“閱讀史學(xué)經(jīng)典，品悟汗青墨韻”的讀書活動(dòng)。下圖節(jié)選自推薦書目中一本書的章節(jié)目錄。據(jù)此判斷，該書介紹的歷史人物是A．劉邦 B．劉裕 C．劉徹 D．劉備16．司馬光在《資治通鑒》卷八十七《晉紀(jì)九》記載“時(shí)海內(nèi)大亂……中國(guó)士民避亂者多南渡江?！边@一材料反應(yīng)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)的主要原因是A．南方戰(zhàn)亂相對(duì)較少 B．北方人口大量南遷 C．南方自然條件優(yōu)越 D．南方調(diào)整統(tǒng)治政策17．西晉滅亡后，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)。北方這一時(shí)期被稱為A．三國(guó)時(shí)期 B．五代十國(guó)時(shí)期 C．十六國(guó)時(shí)期 D．東漢時(shí)期18．“白骨露于野,千里無(wú)雞鳴?！辈懿倜枥L的景象所反映的年代是（）A．東漢末期 B．西晉末期 C．十六國(guó)時(shí)期 D．北朝時(shí)期19．“宋齊繼，梁陳承，為南朝，都金陵。北元魏，分東西，宇文周，與高齊?！毕铝信c《三字經(jīng)》中的這段話所概括的歷史不相符的是：A．東晉結(jié)束后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，統(tǒng)稱“南朝”B．北魏曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流，后分裂為東魏和西魏C．這一時(shí)期全國(guó)大部分時(shí)間處于統(tǒng)一狀態(tài)D．北方游牧民族大量?jī)?nèi)遷，黃河流域的民族融合加強(qiáng)20．《晉書食貨志》記載東晉后期南方的情形是“天下無(wú)事,時(shí)和年豐,百姓樂(lè)業(yè),谷帛殷阜,幾乎家給人足矣”。當(dāng)時(shí)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是()①自然條件優(yōu)越②南遷的人帶來(lái)了勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)③江南戰(zhàn)爭(zhēng)較少,社會(huì)比較安定④勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)A．①③④ B．①②③C．①②④ D．①②③④二、材料分析題21．農(nóng)業(yè)是提國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，其發(fā)展歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響因素也不盡相同。閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。材料一傳說(shuō)中，他教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜，號(hào)稱神農(nóng)氏，被認(rèn)為是中華原始農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人。材料二七八千年前的長(zhǎng)江流域，氣候溫暖濕潤(rùn)，雨水充沛?？脊虐l(fā)現(xiàn)，這一時(shí)期浙江余姚的古人類活動(dòng)最具代表性。這群古人類居住著干欄式房屋，農(nóng)業(yè)工具以骨耜（見如圖）最為典型，家畜以豬、狗和水牛為主。材料三春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展。尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)作了條件。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)展。材料四獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人免除勞役……新法推行了十年，……家家富裕充足。請(qǐng)回答：（1）材料一中，中華原始農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人、號(hào)稱神農(nóng)氏的人是誰(shuí)？和他一起被尊奉為中華民族人文始祖的另一位傳說(shuō)人物是誰(shuí)？（2）史學(xué)界將材料二中的古人類被稱為什么人？他們種植的主要農(nóng)作物是什么？（3）材料三認(rèn)為，農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因有哪些？（4）材料四中“新法推行”是指中國(guó)古代的哪次改革？材料中哪句話屬于改革的內(nèi)容？哪句話屬于改革的影響？（5）綜合以上問(wèn)題結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為在古代社會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些？22．中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的精神財(cái)富，極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在學(xué)術(shù)思想上是中國(guó)的黃金時(shí)代。當(dāng)時(shí)，各家學(xué)派聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書立說(shuō)，提出各種治國(guó)思想，探討自然、社會(huì)和人性，形成了大膽思考、自由討論的風(fēng)氣。（1）根據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？材料二

他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學(xué)，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。（2）材料二中的“他”是誰(shuí)？“他”的思想的核心是什么？材料三

為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。（3）材料三是秦始皇采取的什么措施？材料四

臣以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！浴稘h書·董仲舒?zhèn)鳌罚?）材料四反映了董仲舒向漢武帝提出的什么思想建議？對(duì)儒家思想在中國(guó)文化中的地位產(chǎn)生了怎樣的影響？（5）材料三和材料四反映出秦始皇和漢武帝對(duì)待儒家思想的不同態(tài)度，但他們的目的是相同的，他們的目的是什么？23．歷朝的封建統(tǒng)治者都作出了不少努力，但是一個(gè)朝代都花開花落，你唱罷我登場(chǎng)，但始終民族融合是歷史發(fā)展的主流。材料：有一次，孝文帝跟大臣們一起議論朝政。他說(shuō)：“你們看是移風(fēng)易俗好，還是因循守舊好?”咸陽(yáng)王拓跋禧說(shuō)：“當(dāng)然是移風(fēng)易俗好孝文帝說(shuō)：“那么我要宣布改革，大家可不能違背?！苯又?，孝文帝就宣布幾條法令：改說(shuō)漢語(yǔ)，三十歲以上的人改口比較困難，可以暫緩，三十歲以下、現(xiàn)在朝廷做官的，一律要改說(shuō)漢語(yǔ)，違反這一條就降職或者撤職；規(guī)定官民改穿漢人的服裝；鼓勵(lì)鮮卑人跟漢族的士族通婚，改用漢人的姓。北魏皇室本來(lái)姓拓跋，從那時(shí)候開始改姓為元。魏孝文帝名元宏，就是用了漢人的姓。請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)根據(jù)材料概括孝文帝改革的措施有哪些？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，除此之外孝文帝改革的措施還有什么？（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答孝文帝此次改革的目的是什么？此次改革帶來(lái)了哪些影響？（3）閱讀材料分析歷代王朝的歷史發(fā)展主流是什么？【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【詳解】據(jù)所學(xué)可知，北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里，他們還保留了猿的某些特征，但已使用打制石器，B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是“北京人又被稱為‘北京猿人’”的理由，而非生活地區(qū)，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)可知，北京人雖還保留了猿的某些特征，但已使用打制石器，這說(shuō)明其進(jìn)化成人類，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是“北京人又被稱為‘北京猿人’”的理由，而非生活的時(shí)間，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．B【詳解】依據(jù)圖片信息和題干信息“原始居民使用的骨耜復(fù)原圖”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，原始農(nóng)業(yè)由最初刀耕火種發(fā)展到后來(lái)使用骨耜等工具翻土從而進(jìn)行耕種，B符合題意，ACD與題意不符，故本題選B。解析：B【詳解】依據(jù)圖片信息和題干信息“原始居民使用的骨耜復(fù)原圖”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，原始農(nóng)業(yè)由最初刀耕火種發(fā)展到后來(lái)使用骨耜等工具翻土從而進(jìn)行耕種，B符合題意，ACD與題意不符，故本題選B。3．A【詳解】依據(jù)題干圖示結(jié)合所學(xué)可知，距今約4000多年前，黃河流域和長(zhǎng)江流域已經(jīng)出現(xiàn)部落聯(lián)盟。為了擴(kuò)張勢(shì)力，爭(zhēng)奪已開發(fā)的地區(qū)，不同的部落聯(lián)盟之間，經(jīng)常爆發(fā)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，黃帝和炎帝曾經(jīng)涿鹿之戰(zhàn)中聯(lián)合打敗蚩尤，故A符合題意；阪泉之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)與題干無(wú)關(guān)，故BCD不合題意。故此題選A。4．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，通過(guò)分封制，加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治。周朝開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域，并逐步構(gòu)織出遍布全國(guó)的交通網(wǎng)絡(luò)，形成對(duì)周王室眾星捧月般的政治格局，打破了夏商時(shí)期眾邦國(guó)林立的狀態(tài)，故“阻礙了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系”說(shuō)法不正確，C符合題意；ABD對(duì)西周分封制的敘述是正確的，排除。故選C項(xiàng)。5．A【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，圖示的文物是司母戊鼎，它是中國(guó)商代晚期的青銅器。1939年于河南安陽(yáng)殷墟商代晚期墓出土。因腹內(nèi)壁鑄有“司母戊”三字而得名。亦有人釋作“后母戊”，故A符合題意；BCD不符合題意；故選A。6．D【詳解】依據(jù)題干信息“鄭、齊、晉、秦、楚、吳、越”結(jié)合所學(xué)可知，這些諸侯國(guó)是在春秋時(shí)期的諸侯國(guó)。戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)被韓、趙、魏三家大夫瓜分，齊國(guó)由大夫田氏取代。春秋時(shí)期，各諸侯國(guó)為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭(zhēng)斗，一些強(qiáng)大的諸侯取得優(yōu)勢(shì)，王室衰微，強(qiáng)大的諸侯以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭(zhēng)奪霸主地位，故D項(xiàng)符合題意；AB項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)沒(méi)有了晉，排除AB項(xiàng)；大規(guī)模的民族交融是在魏晉南北朝時(shí)期，排除C項(xiàng)；故選D。7．B【詳解】從故事內(nèi)容，可以看出孔子善于針對(duì)不同的學(xué)生施以不同的教育方式，所以從方法上屬于因材施教，故B正確；以“德”教化人，在材料中未涉及，故A錯(cuò)誤；有教無(wú)類，與題干無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；當(dāng)仁不讓，在解析：B【詳解】從故事內(nèi)容，可以看出孔子善于針對(duì)不同的學(xué)生施以不同的教育方式，所以從方法上屬于因材施教，故B正確；以“德”教化人，在材料中未涉及，故A錯(cuò)誤；有教無(wú)類，與題干無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；當(dāng)仁不讓，在材料中未提及，故D錯(cuò)誤；故選B。8．D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)更加激烈。中國(guó)歷史上著名的戰(zhàn)役如桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)都發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，D正確；奴隸制開始瓦解、封建制度確立屬于這一時(shí)期政治特點(diǎn)，與題干戰(zhàn)役不符，排除A；生產(chǎn)力飛速發(fā)展屬于經(jīng)濟(jì)方面，排除C。故選D。9．B【詳解】依據(jù)材料提供的關(guān)鍵信息“書籍被燒毀”并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的歷史事件是焚書坑儒。秦始皇接受李斯的建議發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜、和種植的書，其他書籍都要燒掉解析：B【詳解】依據(jù)材料提供的關(guān)鍵信息“書籍被燒毀”并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的歷史事件是焚書坑儒。秦始皇接受李斯的建議發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜、和種植的書，其他書籍都要燒掉，以后再有談?wù)摰奶幰运佬?。雖然焚書坑儒有利于秦始皇加強(qiáng)思想控制，有利于鞏固統(tǒng)治，但是摧殘了文化，禁錮了人們的思想，所以B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均與題干主旨不符，排除，故選B.10．C【詳解】根據(jù)題干“楚河漢界”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝滅亡后，原來(lái)的農(nóng)民反秦領(lǐng)袖劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4年的的戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱“楚漢之爭(zhēng)”。結(jié)果，項(xiàng)羽連戰(zhàn)失利，在烏江自刎。劉邦因勢(shì)利導(dǎo)解析：C【詳解】根據(jù)題干“楚河漢界”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝滅亡后，原來(lái)的農(nóng)民反秦領(lǐng)袖劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)4年的的戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱“楚漢之爭(zhēng)”。結(jié)果，項(xiàng)羽連戰(zhàn)失利，在烏江自刎。劉邦因勢(shì)利導(dǎo)，終于戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽，登上了西漢皇帝的寶座。所以答案選擇C。【點(diǎn)睛】楚漢之爭(zhēng)歷時(shí)四年，戰(zhàn)地之遼闊，規(guī)模之巨大，前所未有，在中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上占有重要地位。11．B【詳解】圖中所示是絲綢之路路線圖，絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)和其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。故B符合題意；圖示信息是絲綢之路方向是東西，而非南北，故A不解析：B【詳解】圖中所示是絲綢之路路線圖，絲綢之路是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)和其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。故B符合題意；圖示信息是絲綢之路方向是東西，而非南北，故A不符合題意；絲綢之路連接了亞洲和歐洲，未涉及非洲，故C不符合題意；絲綢之路未到日本，故D不符合題意；故選B。12．A【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元是世界通用的紀(jì)年方法，以傳說(shuō)中的耶穌生年為公元元年，以元年為界向前推算，稱為公元前××年，向后推算稱為公元××年，每十年為一個(gè)年代，每100年為一個(gè)世紀(jì)。如計(jì)算光解析：A【詳解】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元是世界通用的紀(jì)年方法，以傳說(shuō)中的耶穌生年為公元元年，以元年為界向前推算，稱為公元前××年，向后推算稱為公元××年，每十年為一個(gè)年代，每100年為一個(gè)世紀(jì)。如計(jì)算光武帝劉秀活了多少周歲，就要把他出生的公元前5年和逝世的公元57年中的兩個(gè)數(shù)字相加再減1，即5+57-1=61，A項(xiàng)正確；劉秀的壽命是61歲，而非62歲，排除B項(xiàng)；劉秀的壽命是61歲，而非63歲，排除C項(xiàng)；劉秀的壽命是61歲，而非64歲，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13．A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西漢武帝時(shí)期，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安舉辦太學(xué)。“講經(jīng)圖”反映的正是漢武帝時(shí)期儒學(xué)教育興盛的歷史。A正確；推恩令是為了加強(qiáng)中央集權(quán)。與題無(wú)解析：A【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西漢武帝時(shí)期，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安舉辦太學(xué)?！爸v經(jīng)圖”反映的正是漢武帝時(shí)期儒學(xué)教育興盛的歷史。A正確；推恩令是為了加強(qiáng)中央集權(quán)。與題無(wú)關(guān)。B錯(cuò)誤；絲綢之路開通、北擊匈奴與儒家教育無(wú)關(guān)。CD錯(cuò)誤。綜上故選A。14．C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，華佗擅長(zhǎng)針灸和外科手術(shù)，為減輕病人疼痛，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉；還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種禽獸的活動(dòng)姿態(tài)，編了一套醫(yī)學(xué)體操，叫做“五禽戲”，能解析：C【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，華佗擅長(zhǎng)針灸和外科手術(shù)，為減輕病人疼痛，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉；還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種禽獸的活動(dòng)姿態(tài)，編了一套醫(yī)學(xué)體操，叫做“五禽戲”，能強(qiáng)身健體，華佗被稱為“神醫(yī)”，而寫成《傷寒雜病論》的是張仲景，所以不正確的一項(xiàng)是C，C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)表述均正確，不符合題意，排除，故選C。15．C【詳解】根據(jù)“消滅項(xiàng)羽，建立漢朝”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知建立漢朝的是劉邦，故A符合題意；劉裕是南朝劉宋王朝的建立者，排除A；劉徹是西漢的前期的皇帝，不是漢朝的建立者，排除C；劉備是東漢末蜀漢王權(quán)的解析：C【詳解】根據(jù)“消滅項(xiàng)羽，建立漢朝”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知建立漢朝的是劉邦，故A符合題意；劉裕是南朝劉宋王朝的建立者，排除A；劉徹是西漢的前期的皇帝，不是漢朝的建立者，排除C；劉備是東漢末蜀漢王權(quán)的建立者，和“消滅項(xiàng)羽”無(wú)關(guān)，排除D。16．B【詳解】根據(jù)材料“時(shí)海內(nèi)大亂……中國(guó)士民避亂者多南渡江”可知三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，黃河流域戰(zhàn)亂，北方人口大量南遷，帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、工具和生活方式，促進(jìn)江南地區(qū)的開發(fā)，故B正確；AC是客觀原因解析：B【詳解】根據(jù)材料“時(shí)海內(nèi)大亂……中國(guó)士民避亂者多南渡江”可知三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，黃河流域戰(zhàn)亂，北方人口大量南遷，帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、工具和生活方式，促進(jìn)江南地區(qū)的開發(fā)，故B正確；AC是客觀原因，主要原因是北方人南遷，排除；當(dāng)時(shí)南方還沒(méi)有開發(fā)，南方調(diào)整統(tǒng)治政策與材料無(wú)關(guān)，排除D。故選B。17．C【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，西晉滅亡后，從4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)。歷史上把北方主要的15個(gè)政權(quán)，連同西南的成漢，總稱為“十六國(guó)”。C正確；西晉滅掉吳國(guó)，結(jié)束了三國(guó)解析：C【詳解】依據(jù)課本所學(xué)可知，西晉滅亡后，從4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)。歷史上把北方主要的15個(gè)政權(quán)，連同西南的成漢，總稱為“十六國(guó)”。C正確；西晉滅掉吳國(guó)，結(jié)束了三國(guó)時(shí)期，統(tǒng)一了全國(guó)，A排除；唐朝滅亡后，北方進(jìn)入了五代十國(guó)時(shí)期，B排除；220年曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，東漢時(shí)期結(jié)束，成為三國(guó)時(shí)期的一個(gè)政權(quán)。D排除；故選C。18．A【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴?！背鲎詵|漢曹操的《蒿里行》。東漢末年，由于戰(zhàn)亂、饑荒和瘟役，許多人死亡后沒(méi)有人收尸，就露在野外，廣大的地方都聽不到雞叫。故A符合題意；曹操是東漢解析：A【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。”出自東漢曹操的《蒿里行》。東漢末年，由于戰(zhàn)亂、饑荒和瘟役，許多人死亡后沒(méi)有人收尸，就露在野外，廣大的地方都聽不到雞叫。故A符合題意；曹操是東漢時(shí)期的人，故B不符合題意；曹操是東漢時(shí)期的人，故C不符合題意；曹操是東漢時(shí)期的人，故D不符合題意；故選A。19．C【詳解】根據(jù)所學(xué)可知《三字經(jīng)》中的這段話涉及的是南北朝時(shí)期，相關(guān)概括與歷史不相符的是這一時(shí)期全國(guó)大部分時(shí)間處于統(tǒng)一狀態(tài)。南北朝時(shí)期政權(quán)分立，這期間還出現(xiàn)了北方民族大融合的高潮。政權(quán)分立、民族融解析：C【詳解】根據(jù)所學(xué)可知《三字經(jīng)》中的這段話涉及的是南北朝時(shí)期，相關(guān)概括與歷史不相符的是這一時(shí)期全國(guó)大部分時(shí)間處于統(tǒng)一狀態(tài)。南北朝時(shí)期政權(quán)分立，這期間還出現(xiàn)了北方民族大融合的高潮。政權(quán)分立、民族融合是當(dāng)時(shí)的突出特點(diǎn)。420年?yáng)|晉大將劉裕自立為帝國(guó)號(hào)“宋”。此后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，總稱為南朝，它們的都城都在建康。4世紀(jì)后期，游牧在陰山地區(qū)的鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏統(tǒng)一北方黃河流域，結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面。后來(lái)北魏分裂，北方先后出現(xiàn)東魏、西魏和北齊、北周四個(gè)王朝，北魏和四個(gè)王朝統(tǒng)稱為北朝。C符合題意，故選C；ABD說(shuō)法與《三字經(jīng)》中內(nèi)容相吻合，不符合題意，排除。20．D【詳解】依據(jù)《晉書食貨志》記載東晉后期南方的情形是“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”分析可知，當(dāng)時(shí)南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的原因有①自然條件優(yōu)越，②解析：D【詳解】依據(jù)《晉書食貨志》記載東晉后期南方的情形是“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！狈治隹芍?dāng)時(shí)南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的原因有①自然條件優(yōu)越，②中原人南遷，帶來(lái)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，③南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)相對(duì)安定，④勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，因此促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以①②③④符合題意。由此分析ABC三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選D。二、材料分析題21．（1）炎帝；黃帝（或軒轅氏、公孫軒轅）（2）河姆渡人；水稻；（3）鐵器（鐵制農(nóng)具）的使用牛耕的使用；（4）商鞅變法；內(nèi)容：獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人免除勞役。影響：家家富裕充足。（5解析：（1）炎帝；黃帝（或軒轅氏、公孫軒轅）（2）河姆渡人；水稻；（3）鐵器（鐵制農(nóng)具）的使用牛耕的使用；（4）商鞅變法；內(nèi)容：獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人免除勞役。影響：家家富裕充足。（5）優(yōu)越的自然條件、生產(chǎn)工具的改進(jìn)、生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步、改革的推動(dòng)、統(tǒng)治者的重視、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境等?！驹斀狻浚?）依據(jù)所學(xué)可知，材料一中，中華原始農(nóng)業(yè)的創(chuàng)始人、號(hào)稱神農(nóng)氏的人是是炎帝；炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜。相傳距今約四五千年，黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，打敗了蚩尤。從此，炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，形成了日后的華夏族，即漢族的前身，中華民族的主干部分，黃帝和炎帝被尊奉為中華民族的人文始祖。（2）依據(jù)材料二“七八千年前的長(zhǎng)江流域，氣候溫暖濕潤(rùn)，雨水充沛?？脊虐l(fā)現(xiàn)，這一時(shí)期浙江余姚的古人類活動(dòng)最具代表性。這群古人類居住著干欄式房屋，農(nóng)業(yè)工具以骨耜（見如圖）最為典型，家畜以豬、狗和水牛為主”分析可知，史學(xué)界將材料二中的古人類被稱為河姆渡人；河姆渡原始居民生活在長(zhǎng)江流域，距今約7000年，主要使用磨制石器，用耒耜耕地，在世界上最早種植水稻。（3）依據(jù)材料三“春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展。尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)作了條件。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)展”分析可知，農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因是鐵器（鐵制農(nóng)具）和牛耕的使用和推廣。（4）依據(jù)材料四“獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人免除勞役……新法推行了十年，……家家富裕充足”分析可知，材料四中“新法推行”是指中國(guó)古代的商鞅變法；公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。材料中屬于改革內(nèi)容的是獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)糧食和布帛多的人免除勞役；材料中屬于改革影響的內(nèi)容是家家富裕充足。（5）綜合以上問(wèn)題并結(jié)合所學(xué)可知，在古代社會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有優(yōu)越的自然條件、生產(chǎn)工具的改進(jìn)、生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步、改革的推動(dòng)、統(tǒng)