第第頁北京版（2024）一年級(jí)上冊英語Lesson14《MyBigFamily》教案教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說與家庭相關(guān)的詞匯和句型，準(zhǔn)確表達(dá)家庭成員的名稱和家庭關(guān)系，提升英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化中家庭觀念的差異，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和邏輯思維能力，通過描述家庭引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析《Lesson14MyBigFamily》是北京版（2024）小學(xué)英語一年級(jí)上冊的重要內(nèi)容之一。本課圍繞“我的大家庭”這一主題展開，通過生動(dòng)的圖片和簡單的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員，感受家庭的溫暖和重要性。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材特點(diǎn)：

1.主題鮮明：以家庭為主題，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.內(nèi)容豐富：包括詞匯、句型、對(duì)話、活動(dòng)等，形式多樣。

3.圖文并茂：配有精美的圖片，幫助學(xué)生理解內(nèi)容。

4.難度適中：適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握與家庭相關(guān)的詞匯，如“father”“mother”“grandfather”“grandmother”等。

（2）掌握句型“Thisismy...”“Ihaveabigfamily.”并能熟練運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）準(zhǔn)確發(fā)音一些較難的詞匯，如“grandfather”“grandmother”。

（2）在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流和表達(dá)。四、教學(xué)策略1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭情境，如展示家庭照片、模擬家庭場景等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，如“猜家庭成員”“家庭拼圖”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.歌曲教學(xué)法：利用與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，如“FingerFamily”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、家庭照片、視頻、音樂播放器、獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、自己的家庭照片。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引出家庭主題。

教師播放英文歌曲“FingerFamily”，學(xué)生跟著音樂一起唱。歌曲結(jié)束后，教師提問：“Whatdidwesingaboutinthesong?”引導(dǎo)學(xué)生回答歌曲中出現(xiàn)的家庭成員。接著，教師展示一些家庭照片，問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthesepictures?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出照片中的家庭成員。

2.詞匯學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和實(shí)物演示，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)家庭成員的詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師依次出示單詞卡片“father”“mother”“grandfather”“grandmother”等，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。教師可以用手指著自己的家庭成員照片進(jìn)行講解，如“Thisismyfather.Heistallandstrong.”同時(shí)，讓學(xué)生拿出自己的家庭照片，用英語介紹自己的家庭成員。教師巡視并糾正學(xué)生的發(fā)音。

3.句型學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過師生對(duì)話和小組活動(dòng)，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)句型，學(xué)會(huì)用英語介紹自己的家庭。

（1）教師先進(jìn)行自我介紹，如“Thisismymother.Sheisverykind.Ihaveabigfamily.”教師重復(fù)幾遍自我介紹的內(nèi)容，讓學(xué)生理解句型的含義。然后，教師讓學(xué)生模仿老師的自我介紹，用“Thisismy...”和“Ihaveabigfamily.”句型介紹自己的家人。教師可以請幾位學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行展示。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。學(xué)生在小組內(nèi)互相用“Thisismy...”和“Ihaveabigfamily.”句型介紹自己的家人。小組活動(dòng)過程中，教師巡視并給予指導(dǎo)。小組活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表向全班介紹自己的家人。

4.對(duì)話練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

教師展示一些對(duì)話場景的圖片，如兩個(gè)學(xué)生在談?wù)撟约旱募彝?。教師引?dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“A:Hello!Thisismyfather.B:Hi!Thisismymother.”學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡視并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。練習(xí)一段時(shí)間后，教師請幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。

5.游戲活動(dòng)一：猜家庭成員

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握。

教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選一名學(xué)生到講臺(tái)前，面對(duì)全班同學(xué)。教師拿出一張家庭成員的圖片，讓講臺(tái)前的學(xué)生用英語描述圖片中的家庭成員，其他學(xué)生根據(jù)描述猜出圖片中的家庭成員是誰。猜對(duì)的小組可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。游戲可以進(jìn)行幾輪，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

6.游戲活動(dòng)二：家庭拼圖

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和觀察能力，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和句型。

教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一套家庭拼圖卡片。學(xué)生需要合作將拼圖卡片拼成一個(gè)完整的家庭圖片，并在拼圖的過程中用英語說出每個(gè)家庭成員的名稱。小組活動(dòng)結(jié)束后，教師可以讓每個(gè)小組展示自己的拼圖作品，并介紹圖片中的家庭成員。

7.拓展活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教師讓學(xué)生畫一幅自己的家庭畫，并在畫的旁邊用英語寫上每個(gè)家庭成員的名稱和一句話描述自己對(duì)家人的愛。例如，學(xué)生可以寫“Myfatherisveryhandsome.Ilovemyfather.”教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)互相展示自己的家庭畫，并介紹自己的家人。最后，每個(gè)小組推選一名代表向全班展示自己小組的家庭畫，并介紹自己的家人。

8.總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教師提問：“Whathavewelearnedtoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。教師可以讓學(xué)生用“Thisismy...”和“Ihaveabigfamily.”句型進(jìn)行簡單的互動(dòng)，檢查學(xué)生的掌握情況。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要多關(guān)心家人，表達(dá)對(duì)家人的愛。七、板書設(shè)計(jì)《Lesson14MyBigFamily》板書

1.Words:father,mother,grandfather,grandmother

2.Sentences:Thisismy...Ihaveabigfamily.八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、歌曲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了與家庭相關(guān)的英語知識(shí)。歌曲導(dǎo)入和游戲活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，情境創(chuàng)設(shè)和小組活動(dòng)讓學(xué)生在真實(shí)情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足