幼兒園小樹林教案5篇幼兒園小樹林教案篇1活動目標：1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。2．嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面?；顒訙蕚洌?．ppt課件2．畫紙、油畫棒等。活動重點：能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化?；顒与y點：能夠有疏有密地安排畫面?；顒舆^程：一、欣賞秋天的樹林，感受景色的美麗。播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方？（對，這里是一片樹林。）你覺得它是什么季節(jié)的樹林？（秋天）你看到了什么顏色的樹葉？（綠的、黃的、紅的）二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。1．秋天的樹林真美??！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。（ppt）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣？你覺得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的'畫法，今天，我們來學一學吧！2．你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。（引導幼兒大膽猜測，鼓勵幼兒驗證自己猜測。）3．教師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）4．引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。師：小朋友，請大家仔細觀察：這些樹一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。）三、幼兒動手畫，教師巡視，及時給予合理的建議。1．幼兒構思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。2．提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。3．幼兒作畫時，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。四、作品展示。1．展示幼兒作品。2．互相欣賞并。幼兒園小樹林教案篇2設計意圖天氣漸涼，已經(jīng)到了深秋季節(jié)，大自然中的小生命都在發(fā)生變化。在一次散步中，我發(fā)覺我們班孩子對飄落在地上的落葉有興趣，我便有了自己的想法，讓孩子尋找秋天，這樣可以滿足孩子對落葉的興趣，還可以讓孩子直觀的感受到秋天有哪些變化，有哪些顏色，孩子的天性是好奇的，在孩子對秋天的認知上，他們也有了自己的認識，他們覺得秋天很美麗，并且收集了不同顏色、不同形態(tài)的落葉，他們告訴我，落葉有很多顏色，有的黃、有的綠，有的又黃又綠又紅……。我們的孩子觀察得很仔細，我想孩子們對秋天的樹葉都那么喜歡，都說那么美麗，那秋天的樹林是多彩的，是一道亮麗的風景線，我們的孩子肯定更感興趣，所以，我在思考怎么樣才能讓孩子來表現(xiàn)秋天樹林的美麗和多彩？是否可以讓孩子們通過各種方法印染，感知顏色的變化美，再用簡單的線條勾勒，可以表現(xiàn)出秋天樹林的多彩。在延伸活動中，可以填畫背景，可以……，使幼兒在動態(tài)的過程中多方位的感受秋天的色彩?；顒幽繕?、通過各種方法印染，學習用簡單的線條勾勒，來表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化美。2、嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂?；顒訙蕚?、紅、黃、綠、桔黃等顏料，裝顏料的小盆、小桶。2、大的kt板、排筆、報紙、樹葉等。3、制作秋天的樹林、大師的秋天的作品ppt。4、蠟筆、大透明膠等?；顒又仉y點活動重點：能夠積極地參加活動，感受秋天樹林色彩的變化美。活動難點：通過各種方法印染，感知顏色的變化美，并用簡單的線條勾勒?；顒舆^程一、教師帶領幼兒有表情的隨音樂表演歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。1、剛剛我們表演的那首歌里，你聽到了什么？（秋風起來了，小樹葉離開了媽媽，）是啊，這首歌唱的就是秋天的小樹葉。2、除了這些，你還知道秋天的樹葉有哪些變化？（引導幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變化去感知）幼：樹葉變黃了。幼：樹葉往下落。二、欣賞ppt《秋天的樹林》，感知秋天的色彩和樹林的布局。1、欣賞樹葉是怎樣飄落下來的ppt。（讓幼兒表演樹葉飄落的動作）2、所有的樹葉都變顏色了嗎？幼：不是。有一些變了，有一些沒變。3、讓幼兒觀看ppt，觀看秋天樹葉子的顏色。（引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的銀杏樹。幼：我看到綠色的梧桐樹。我看到紅色的楓葉。3、把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢？幼：就是五顏六色的。4、你從這些美麗的樹林圖片上你看到了那些顏色？5、這些樹是怎樣排列的？有的高，有的低。有的樹看見半棵。6、小結：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。三、欣賞大師《秋天樹林的作品》討論勾樹、染色的方法。1、介紹大師的作品。2、引導幼兒回答看到大師的作品的感受。（從色彩、布局上去啟發(fā)）3、教師用傷感的表情啟發(fā)幼兒作畫的意愿。4、引導幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹的輪廓？5、嘗試讓幼兒說出自己的想法。6、教師出示材料，介紹多種染色的方法，并在ppt中進行講解。（用報紙團、樹葉拓印、用排筆點化樹葉。7、教師介紹今天的作畫方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。四、幼兒操作，教師指導。1、鼓勵幼兒合作繪畫，引導幼兒先進行商量，再進行制作。2、教師巡視，幫助個別幼兒。五、展示作品、評價作品展示幼兒作品，請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法、分享合作、成功的快樂。六、讓幼兒聆聽秋天的詩歌，自由的翩翩起舞。七、課后反思在美術活動中，我采用了舞蹈《小樹葉》讓幼兒聽風的聲音跟著老師翩翩起舞進行導入，引出秋天的基本特征樹葉飄落、樹葉變色，從現(xiàn)象樹葉變黃來引發(fā)幼兒思考是不是所有的樹葉都會變黃，從而激發(fā)幼兒的參與思考的積極性。拓展孩子的思路。我很多采用ppt視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩，欣賞秋天樹林的美景到欣賞大師的作品，讓幼兒欣賞感知不同形態(tài)的樹，有粗的、細的，直的、彎的、高的、矮的、高低不同的，整齊排列的既幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹的獨特性，又建構了幼兒的知識經(jīng)驗，為幼兒繪畫活動做準備。但在教學中，我前面導入部分讓孩子欣賞秋天樹林的景象以及講解大師作品的時間過長，占據(jù)了大部分課程的時間，導致幼兒在后面創(chuàng)作樹林的這一環(huán)節(jié)時間太緊，來不及操作完成，還有在活動設計中我的語言組織還不夠精煉，這是我在以后教學上要引以為戒的，我要多學習優(yōu)秀教師的美術教學方法，積累經(jīng)驗，彌補自己的不足。幼兒園小樹林教案篇3活動目標1、初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒又攸c初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。活動難點用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林?；顒訙蕚淝锾斓臉淞謕pt、水粉顏料（紅、黃、藍、白）、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙?；顒舆^程1、組織幼兒欣賞秋天的樹。（1）討論交流：秋天的樹葉是什么顏色的？（2）欣賞散文詩，本文進一步感知秋天樹葉的顏色。2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。3、老師引導幼兒學習水粉點畫的方法。4、老師小結。5、活動提升。幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。6、作品展示并講評，共同感受秋天樹林的美。7、活動延伸在區(qū)域活動中，繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的'樹林。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園小樹林教案篇4活動目標：1.感受秋天樹林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。2.學習用紙團印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習慣?；顒訙蕚洌?.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。3.課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂?；顒舆^程：一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。（課件一）師：這是什么地方？{樹林}這是什么季節(jié)的樹林呢？{秋天}你從什么哪里看出來的？{因為有的樹葉黃了}那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}總結：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴展審美經(jīng)驗。師：樹干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細、有的高有的矮}總結：小朋友們觀察得真仔細！這些樹有的粗、有的細，有的高、有的矮，它們長得千姿百態(tài)。師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報紙｝對了，就是用我們小班學的撕貼的方法把報紙撕成長條貼到畫紙上，就成了樹干。三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。師：報紙不僅可以用來做樹干，還可以用來作畫呢。今天我們就要來學習一個新的本領，叫紙團印畫。1．教師示范作畫方法。明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。先撕報紙，貼樹干，然后再用紙團印畫。2.個別幼兒示范用不同顏色的紙團印畫。3.幼兒集體操作，教師巡回指導。注意點：⑴作畫時注意操作常規(guī)：學會使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團放入紙簍。⑵提醒幼兒注意作畫順序，先貼好后樹干再印樹葉。⑶注意樹葉集中畫在樹干頂部。幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。四、成果展示，欣賞作品。師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說說你??喜歡哪一幅？為什么？教后反思：這是結合季節(jié)特征和區(qū)域《有趣的樹葉》而開展的一次美術教學活動?；顒釉O計主要分三個環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團印畫來表現(xiàn)樹葉；幼兒自主操作。在此次活動的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，從而總結了如下幾點，以期在以后的教學中能自勉。1.教師提問時問題的指向性要明確。2.開展藝術活動時應注重引導幼兒對美的感受和表現(xiàn)，技能只是表現(xiàn)的形式而已。3.教師示范操作時語言要精練，動作要到位，要求要簡潔。4.在開展美術的日常教學時要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。其實在日常教學中，全班額的美術活動總是讓老師們比較傷腦筋的。那么我們?nèi)绾卧趯τ變簜€別指導強度不足的現(xiàn)實前提下保證教學質(zhì)量，是分組開展指導還是在形式上有所創(chuàng)新，是活動場地上巧安排還是在操作細節(jié)上巧構思，怎樣在理想活動設計和現(xiàn)實操作困難之間找平衡，是我們需要不斷發(fā)揮智慧努力和探索的。幼兒園小樹林教案篇5活動目標：1、學習用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫。2、嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。活動準備：1.各種繪畫材料：花布3塊、海綿3塊、棉線一根、紅黃綠顏料、大樹圖畫紙、彩筆、范畫。2.背景音樂《秋日私語》活動過程：一、帶領幼兒玩“變手型”游戲，引發(fā)活動興趣。小朋友們我們一起活動活動我們的小手指好不好？（骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個小白兔；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個小花貓；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個毛毛蟲；骨碌骨碌錘，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個蝴蝶飛；）二、觀看圖片，教師示范1、播放背景音樂《秋日私語》，帶領幼兒欣賞《秋天的樹林風》風景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方？教師小結：秋天的樹葉有紅色的、