《小小鼓號手》配套教案教材分析：《小小鼓號手》是一首兒童隊(duì)列歌曲。歌曲的節(jié)奏感強(qiáng)，旋律剛勁有力，歌詞以形象生動(dòng)的語言，將小小鼓號手的神氣與自家表現(xiàn)得淋漓盡致。全曲為四二拍子，五聲宮調(diào)式。歌曲的前四個(gè)樂句節(jié)奏較為規(guī)整，使音樂主題具有剛毅的氣勢。中間部分加人紅領(lǐng)巾鼓號隊(duì)小鼓的節(jié)奏，采用模進(jìn)的旋律，唱出鼓、號、镲的象聲詞，更增添了鼓號手們的朝氣與生機(jī)，使歌曲更富有童趣。教學(xué)目標(biāo)：能用自然、明亮的聲音驕傲、神氣地演唱歌曲《小小鼓號手》。（2）能積極參與音樂活動(dòng)，與他人合作，用大镲、小鼓等樂器共同表演《小小鼓號手》。（3）能通過歌曲的學(xué)習(xí)號召學(xué)生積極參加鼓號隊(duì)的選拔。（4）通過學(xué)唱歌曲了解鼓號隊(duì)的樂器，熟悉樂器的音色。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）學(xué)唱歌曲《小小鼓號手》（重點(diǎn)）（2）演唱歌曲時(shí)能表現(xiàn)出少先隊(duì)員積極向上的精神風(fēng)貌（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備：PPT課件、鋼琴教學(xué)過程：導(dǎo)入觀看鼓號隊(duì)的視頻師：同學(xué)們，每周一的升旗儀式上，都有一支矯健的隊(duì)伍豪邁地穿過操場，代表全校師生展現(xiàn)我們的風(fēng)采。他們英姿颯爽，朝氣蓬勃，你們知道他們是一支什么隊(duì)伍嗎？【播放鼓號隊(duì)視頻】2、我是小小鼓號手（出示招募啟事）師：這真是一個(gè)好消息！你們想不想在隊(duì)伍里吹著小號或是敲著大鼓，走在同學(xué)們面前？你愿意成為一名優(yōu)秀的鼓號手嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與鼓號手的訓(xùn)練）二、新課教授（一）走一走1、歌曲初體驗(yàn)師：作為一名鼓號手，首先要有良好的節(jié)拍感，接下來，老師將播放部分歌曲，讓我們一起隨歌曲行進(jìn)，在歌曲行進(jìn)中感受節(jié)拍，看看你的節(jié)拍感是否穩(wěn)定?。úシ乓魳?，教師指揮學(xué)生隨樂踏步走并帶有向左向右轉(zhuǎn)的口令）師：讓我們來看看哪一組的同學(xué)最擅長聽音樂，哪組音樂節(jié)拍最穩(wěn)定，哪組行進(jìn)的拍點(diǎn)最整齊。（分組比賽，練習(xí)）敲一敲師：老師迫不及待的想向大家介紹一下鼓號隊(duì)主要的幾件節(jié)奏樂器，你們想認(rèn)識它們嗎？認(rèn)識大鼓，敲擊大鼓節(jié)奏師：你們看看老師給你們帶來的第一件樂器，你認(rèn)識它嗎？師：大軍鼓，也叫大鼓，用一支或兩支具有沉重而柔軟的槌頭敲擊，發(fā)音低沉宏大，稍有延續(xù)。力度變化可以從特弱至特強(qiáng)，弱奏與滾奏效果特好。師：請同學(xué)們，和我一起隨樂用拍手的方式模仿一下大鼓的節(jié)奏吧?。úシ乓魳?，老師隨樂有節(jié)奏的敲擊大鼓，學(xué)生模仿教師節(jié)奏擊掌）隨樂敲擊大镲師：第二件樂器音量大余音長，讓我們一起來認(rèn)識一下它吧！師：大镲聲音洪亮，多用于合奏和戲劇、歌舞的伴奏。在民間鼓樂演奏中常在樂曲強(qiáng)拍擊奏，用法與大鑼相近。它的音量大而余音長，不宜演奏過密的音型。師：請同學(xué)們用跺腳的方式和我一起模仿一下大镲的節(jié)奏吧?。úシ乓魳罚蠋熾S樂有節(jié)奏的敲擊大镲，學(xué)生模仿教師節(jié)奏跺腳）隨樂敲擊小鼓師：第三種樂器常出現(xiàn)在軍樂隊(duì)中，屬于雙面膜鳴樂器，讓我們來看看吧！師：小軍鼓，常出現(xiàn)于軍樂隊(duì)、管弦樂團(tuán)等，在各類樂隊(duì)中與大鼓的重要性相同，常與大鼓同時(shí)使用。屬于雙面膜鳴樂器，無固定音高，但發(fā)音頻率高于大鼓。請同學(xué)們用手指當(dāng)鼓棒敲擊桌面的方式隨樂模仿一下小鼓的節(jié)奏吧?。ㄈ┏怀獛煟和瑢W(xué)們的身體演奏絲毫不遜色于樂隊(duì)，老師忍不住想為你們演唱一首歌曲。1、初聽歌曲師：你覺得哪一部分最能體現(xiàn)出鼓號隊(duì)的演奏？找到并唱一唱它！（播放歌曲，并找到歌曲中擬聲詞部分）2、認(rèn)識小號師：同學(xué)們，在聆聽歌曲之后，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，樂曲的旋律是由哪個(gè)樂器演奏的？你認(rèn)識它嗎？師：小號是鼓號隊(duì)伍中的主奏樂器，它吹奏著樂曲的旋律，又名小喇叭，是銅管樂器中的一種。在所有的銅管樂器里，小號的發(fā)音及聲音是最高的。3、感受、學(xué)唱歌曲擬聲詞部分師：讓我們一起來充當(dāng)小號，唱一唱我們歌曲中擬聲詞的部分吧?。?）加入身體律動(dòng)感受這一部分的旋律師：同學(xué)們還記得大鼓、大镲、小鼓的節(jié)奏是怎樣打的嗎？讓我們把剛才學(xué)會的樂器節(jié)奏帶入到歌曲當(dāng)中來練一練吧！（2）演唱歌曲的簡譜（3）老師唱簡譜，學(xué)生唱歌詞（4）加入樂器演奏動(dòng)作邊唱旋律邊表演歌曲4、學(xué)唱歌曲前半部分師：同學(xué)們，如果成為鼓號隊(duì)的一員，你會用怎樣的情緒來演唱這首歌曲呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的前半部分吧！（1）感受歌曲前半部分的旋律師：請同學(xué)們隨旋律線條感受一下歌曲的前半部分，想一想，我們的小小鼓號手是懷著怎樣的情緒演唱這首歌曲的？他們的聲音帶有什么樣的特點(diǎn)？（自豪的情感，聲音堅(jiān)定有節(jié)奏）【播放音樂和旋律線條】學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。師：在這首歌曲中有一個(gè)節(jié)奏，最能體現(xiàn)鼓號手的自豪，你找到了嗎？（出示對比兩個(gè)樂句，一個(gè)帶有附點(diǎn)節(jié)奏，一個(gè)不帶有附點(diǎn)節(jié)奏）師：老師在歌曲中找到了這兩個(gè)樂句，請同學(xué)們對比一下這兩句，有什么不同，給你怎樣不同的感受？（教師分別隨音頻范唱，讓學(xué)生感受）師：區(qū)別：第一句有附點(diǎn)音符，第二句沒有附點(diǎn)節(jié)奏。附點(diǎn)節(jié)奏讓我們的聲音聽起來更加神氣?！敬颂幗處熆梢园鍟近c(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)行詳細(xì)講解】（3）老師唱簡譜，學(xué)生唱歌詞（4）師生分句接龍唱（5）堅(jiān)定有力地演唱第一個(gè)樂段師：每個(gè)鼓號隊(duì)都有一個(gè)指揮員手持指揮棒指揮，讓我們一邊演唱第一樂段，一邊模仿指揮員的指揮動(dòng)作。完整演唱歌曲前半部分（用自然、統(tǒng)一的聲音，完整地演唱歌曲）5、學(xué)習(xí)歌曲的結(jié)尾部分師：歌曲還有一個(gè)非常神氣自豪的結(jié)尾，讓我們一起唱一唱吧！感受歌曲結(jié)尾部分的旋律（播放音樂及其旋律線條）觀察簡譜子，找到休止符0：四分休止符，在四二拍子的歌曲中，休止一拍。0：八分休止符，在四二拍子的歌曲中，休止半拍。教師唱簡譜，學(xué)生唱歌詞學(xué)生隨樂完整演唱歌曲結(jié)尾部分（四）完整演唱歌曲1、將學(xué)生分為三個(gè)部分，號隊(duì)，大鼓大镲隊(duì)，一個(gè)指揮師：同學(xué)們就讓我們來完整地來演唱一次歌曲吧！老師把大家分為三組，號手要負(fù)責(zé)演唱歌曲。镲鼓手負(fù)責(zé)歌曲擬聲