教學(xué)引入耳聽為虛，眼見不一定為實艾賓浩斯錯覺初中物理人教版（2025）八年級上冊教學(xué)課件第一節(jié)長度和時間的測量第一章

機械運動教學(xué)目標02會使用適當?shù)墓ぞ邷y量長度，知道如何規(guī)范地測量長度；會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間，知道如何規(guī)范地測量時間?？茖W(xué)探究01了解計量長度的工具及其發(fā)展變化的過程；了解計量時間的工具及其發(fā)展的過程；了解誤差和錯誤的區(qū)別。物理觀念03能通過日?，F(xiàn)象、物品或自然現(xiàn)象粗略估測長度；能通過日?，F(xiàn)象、物品或自然現(xiàn)象粗略估測時間，。科學(xué)思維NewLessonPresentation長度的單位一、長度的單位1.測量的意義在生產(chǎn)生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常要比較距離的遠近、時間的長短、溫度的高低……人們常常用自己的感覺器官去感知外界的情況。但是，僅憑感覺去判斷，不一定正確,更談不上準確。為了正確地認識周圍的世界，準確地把握事物的特點，人們發(fā)明了許多儀器和工具。這些儀器和工具能夠幫助我們進行準確的測量。

、

、

等，都是我們熟悉的測量儀器或工具。尺鐘表溫度計新課講解一、長度的單位1.國際單位：米（m）2.常用單位及換算：在國際上為了交流，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫做國際單位制。

常用單位：千米（km）

分米（dm）厘米（cm）

毫米（mm）微米（μm）

納米（nm）1m1cm

1dm1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m

1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m千米米分米厘米毫米微米納米km

mdmcmmmnmμm10310310310310-310-310-310-3101010一、長度的單位（3）進行長度單位換算的步驟進行長度單位換算時，

保持不變，乘（或除以）原單位與目標單位之間的

，將原單位改為

單位即可?？珊営洖椤皵?shù)不變，單位換，乘進率，進行算”。如:12m=

dm1.2m=1.2

×

dm=

dm數(shù)值進率目標1012第1步，寫原數(shù)第2步，大單位換小單位，乘進率第3步，換單位第4步，再運算大單位換小單位：×進率小單位換大單位：÷進率5dm=

=

cm24nm=

=

mm6.45km=

=

m5×10cm506.45×1000m645024×10-6mm2.4×10-512.56cm=

=

m12.56×10-2m0.1256例題

A例題新課講解一些常見的長度和距離珠穆朗瑪峰高度地球半徑太陽半徑銀河系半徑1x10-7m7x10-5m新冠病毒直徑頭發(fā)直徑一張紙厚度我國標準軌距約1x10-4m1.435m6.4x106m8848.86m7x108m7.6x1020m二、長度的測量1.測量長度的工具（1）常用測量工具：測量長度最常用的基本工具是

?？潭瘸咧父鞣N有刻度的尺子，如直尺、卷尺、三角尺、皮尺等，通常在日常生活、生產(chǎn)中測量長度時使用?？潭瘸叨?、長度的測量（2）精密測量工具：我們可以根據(jù)測量的要求選擇不同的測量工具。例如，如果我們要測量家里門窗的長度或?qū)挾?，就可以選用

來測量；如果要精確測量螺母的尺寸，就可以選用精確度比較高的測量工具進行測量，如

等。卷尺游標卡尺二、長度的測量二、長度的測量零刻度線量程：0~8cm單位分度值：1mm使用刻度尺時要注意刻度尺的零刻度線是否在尺端，是否磨損。若磨損，可以從清晰的整數(shù)刻度量起或更換刻度尺。分度值的計算方法：讀出一大格的長度，數(shù)出一大格有多少個小格，用一大格的長度除以小格的個數(shù)就是分度值。注意：分度值是有單位的。二、長度的測量3.刻度尺的正確使用（1）選：未給定刻度尺時，要根據(jù)測量要求選擇

的刻度尺?？潭瘸叩倪x擇遵循“兩選”的原則：一選

，盡量一次就能測完全長；二選

，根據(jù)需要選擇分度值，既不能太大，也不能太小適當量程分度值二、長度的測量（2）放：零刻度線或某一整數(shù)刻度線要對準被

，有刻度的一端要

被測物體且與被測邊保持

（如圖甲所示），不能歪斜（如圖乙所示）測物體的一端緊靠平行若是使用厚的且不透明的刻度尺，測量時要把刻度尺立起來，使刻度尺緊靠被測物體。二、長度的測量（3）看：讀數(shù)時，視線要

刻度線，及視線要與尺面

。正對垂直測量值偏大二、長度的測量（4）讀：讀數(shù)時，除正確讀出分度值的數(shù)字（

值）外，還要

到分度值的

。（5）記：記錄測量結(jié)果時，除了正確記下所讀出的數(shù)字外，還要標明

，只寫數(shù)字而未標明單位的記錄是沒有意義的。準確估讀下一位準確值：3.2估讀值：0.05單位：cm3.25cm單位新課講解（3）刻度尺的使用：（1）會認（選）

：零刻度線、量程、分度值。

單位分度值單位零刻度線量程（0-8cm）分度值分度值：最小一格代表的長度①

：是否磨損,若磨損則從后面清晰的刻度開始量起。②

：刻度尺的測量范圍，便于選擇合適的刻度尺。③

：相鄰兩刻度線間的長度，決定測量精確程度。零刻度線量程分度值新課講解①會放：把刻度尺有刻度線的一邊緊靠被測物體且與被測物體保持平行，不能

。②會看：讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度尺

，不得斜視。③會讀：一定要估讀到分度值的下

位。（2）使用時(3)會記:要記錄數(shù)據(jù)和

，測量結(jié)果由準確值、

和

組成。歪斜垂直一單位單位估讀值新課講解1.測量時沒有從0刻度線開始2.給多組數(shù)據(jù)求平均值時3.刻度尺熱脹冷縮讀數(shù)時要減去起始點的數(shù)熱了，測量值偏小，冷了，偏大舍掉不準確，剩下數(shù)據(jù)求平均值，位數(shù)前后要一致注：例題3．如圖所示，用兩把刻度尺測同一物體的長度，測量操作有誤的是

（選填“A”或“B”），物體的長度為

cm。A2.25新課講解

長度的特殊測量方法：2、平移法：當一些物體的長度（如紐扣的直徑、圓錐的高等）隱藏在物體內(nèi)部時，把它等值平移到物體外部，再用刻度尺測量。新課講解c.化曲為直法（等效替代法）

測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長d.化直為曲法（等效替代法）例如用已知周常的自行車輪測量馬路的長度例題4．下列敘述的幾種測量方法中，比較可行的是（）A．測量乒乓球的直徑時，只使用一個刻度尺，不需要其他輔助工具，就可以準確測量B．測量自行車通過的路程時，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長LC．測量圓柱體底面周長時，用一根橡皮筋拉緊在圓柱體上水平繞一圈，量出繞過圓柱體橡皮筋的正常長度即可D．測量課本中一張紙的厚度時（不計封面），先測出100頁紙的厚度，然后除以50B三、時間的測量1.測量時間的工具在古代，人們用

、

(圖1.1-6)、

等計時儀器來測量時間。你還知道有哪些測量時間的方法?圭表日暑沙漏三、時間的測量在現(xiàn)代生活中，我們通常使用

來測量時間;在運動場和實驗室，經(jīng)常用

來測量時間。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們還制造出了更精確的計時儀器，如絕原子鐘。絕原子鐘的精確度非常高，上千萬年誤差不超過1s。圖1.1-7展示了幾種生活中常見的計時工具。鐘、表秒表新課講解三、時間的測量1.時間的國際單位：秒（s）2.時間的常用單位：小時（h）、分鐘（min）3.測量時間的工具：手表電子秒表石英鐘機械秒表常見測量時間的工具三、時間的測量啟動/停止按鈕復(fù)位按鈕小表盤分針走一圈為15min分度值為0.5min大表盤秒針走一圈為60s分度值為0.1s秒針分針三、時間的測量新課講解機械秒表的使用秒表的使用：①調(diào)：按下復(fù)位鍵，使指針指在“0”處②按：按下啟動按鈕，開始計時③停：即使結(jié)束時，再次按下啟動按鈕，停止計時④讀：時間=小盤的讀數(shù)+大盤的讀數(shù)小表盤一整圈是（），每小格是（）。30s1s0.1s15min0.5min三、時間的測量機械秒表的讀數(shù)：在讀數(shù)時，先讀出

表盤上指針所通過的

數(shù)（按整數(shù)讀）；再觀察小表盤上的指針有沒有超過兩數(shù)字之間的半分鐘刻度線，若不超過，則大表盤按照

讀數(shù)，若超過，則大表盤按照

讀數(shù)。圖中停表讀數(shù)為：

s小分鐘0～30s30～60s32秒表不需要估讀,初中物理中除了使用刻度尺測量長度時需要估讀，其他測量都不需要估讀。例題5．使用秒表前，應(yīng)觀察分度值、量程和指針是否

；正確操作秒表，得到結(jié)果如圖所示，請讀出秒表的讀數(shù)

s；在零刻度線處337.5時間的測量使用秒表測量時間平靜地坐下來，測出你脈搏跳動10次的時間，這樣你就有了一個隨身攜帶的“生物鐘”。1.練習(xí)使用停表。按動停表上的按鈕，觀察指針（或數(shù)字）的變化，了解停表的使用方法。2.用停表測量，你脈搏跳動10次所用時間是_____s，1min內(nèi)你脈搏跳動的次數(shù)是_______次。約8約75新課講解四、誤差1、定義：測量值和真實值之間的差異就叫誤差。2、誤差的來源：（1）測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準確。（2）儀器本身不準確。（3）環(huán)境溫度、濕度變化。誤差不可能消除,只能盡量的減小，且無法避免。新課講解誤差不是錯誤：3.減小誤差的辦法：（1）多次測量求平均值注意求得的結(jié)果保留的有效數(shù)字應(yīng)與測量值保持一致。若平均數(shù)除不盡，應(yīng)采用四舍五入法保留與測量值相同的位數(shù)；若平均數(shù)的最后一位有效數(shù)字是零，應(yīng)保留。（2）選用精密的測量工具（3）改進測量方法，都可以減小誤差，但不能消除誤差。錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。四、誤差例題6．下列對于誤差的解釋正確的是（）A．使用精密的儀器進行測量能徹底消除誤差B．錯誤就是測量過程中的誤差C．只要操作方法正確就能避免誤差D．用多次測量求平均值的方法可以減小誤差D1.1長度和時間的測量長度單位及換算測量工具及測量方法時間單位及換算測量工具及測量方法誤差減小誤差的方法課堂小結(jié)1.為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用哪種規(guī)格的尺最合適（）A.量程0～3m，分度值1mmB.量程0～10m，分度值1dmC.量程0～30cm，分度值1mmD.量程0～15cm，分度值0.5mmA課堂練習(xí)2：測量地圖上A、B兩點間