三年級(jí)

語(yǔ)文

下冊(cè)2019春新教材部編人教版同學(xué)們，你覺(jué)得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界？

戈壁雪山高原生活中從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅丹人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)22我們奇妙的世界人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)三桅帆船指的是一種船。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅，能利用65度角以?xún)?nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。三桅船

船的一種。它的船體結(jié)構(gòu)更加合理，有三根桅桿，能利用65度角以?xún)?nèi)的風(fēng)行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數(shù)月，甚至可以環(huán)繞地球航行。第一課時(shí)變無(wú)雕飾波呈現(xiàn)光輝突芒

蠟燭chénɡdiāobiànhuī

làzhúxínɡm(xù)ánɡ連型幻光光模我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙乘千乘之國(guó)shènɡ在大樹(shù)下乘涼。多音字chénɡ我們奇妙的世界。奇qí今天我們數(shù)學(xué)課學(xué)的是對(duì)奇數(shù)的認(rèn)識(shí)。jī呈幻蠟燭誘潤(rùn)乘芒劍普通我會(huì)寫(xiě)模型左右結(jié)構(gòu)燭幻誘蠟劍潤(rùn)框架結(jié)構(gòu)乘上下結(jié)構(gòu)芒普呈型生字歸類(lèi)模半包圍結(jié)構(gòu)通識(shí)字方法加一加：

口+王=呈

蟲(chóng)+昔=蠟

火+蟲(chóng)=燭

禾+北=乘

篆文既是形聲字又是會(huì)意字。①本義，名詞：古代一種光焰小的火把。燭光

、燭火。②動(dòng)詞：照亮，照見(jiàn)。燭照萬(wàn)物

隸書(shū)字理識(shí)字

燭楷體誘yòu筆順：點(diǎn),橫折提,撇,橫,豎,撇,捺,橫折折折鉤,撇第八筆是橫折折折鉤易寫(xiě)錯(cuò)幻huàn不要多寫(xiě)“丿”。部首:幺

識(shí)字游戲我們?nèi)ヂ眯械耧椣灎T光輝模型光芒誘人詞語(yǔ)解釋雕飾：用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。一個(gè)雕塑家專(zhuān)心地雕飾著他的作品。余暉：傍晚的陽(yáng)光。落日余暉灑在湖面上,分外的美麗。圓潤(rùn)：本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來(lái)。1.默讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？整體感知作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。

2.默讀課文，思考：本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描寫(xiě)_

______是怎樣奇妙，__________又是怎樣奇妙的,最后寫(xiě)世界上奇妙的事物是無(wú)窮的。大地天空總起—分述—總結(jié)一、填上合適的詞語(yǔ)。（）的故事（）的形狀

（）的天空（）的鏡子藍(lán)色奇妙有趣奇妙課堂演練

1.“翩翩起舞”的“翩”讀piān

，不讀shān。（）

2.“誘人”的“誘”讀xiù，不讀yòu

。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、把下列詞語(yǔ)和相應(yīng)的解釋連起來(lái)。雕飾余暉圓潤(rùn)本文指櫻桃表面光滑潤(rùn)澤。用雕刻或雕塑進(jìn)行裝飾。傍晚的陽(yáng)光。字詞聽(tīng)寫(xiě)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇妙。第二課時(shí)齊讀第一自然段，想一想：這一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？互動(dòng)課堂這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開(kāi)篇點(diǎn)題自由讀課文第2-8自然段，畫(huà)出總起句。

你看，天空——總起句天空展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)像大火球一樣升起來(lái)了。日出顏色奇妙比喻

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙故事……云彩形狀奇妙省略號(hào)是什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產(chǎn)生的無(wú)數(shù)想象，還有很多你能想象出云彩的哪些形狀？

云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像羊在低頭吃草………

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。雨點(diǎn)奇妙水洼奇妙

運(yùn)用比喻的修辭，使水洼的樣子更加具體形象。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻星星奇妙落日奇妙小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話(huà)給你印象更為深刻?句式整齊，突出事物特點(diǎn)。太陽(yáng)升起來(lái)了。群星在發(fā)光。太陽(yáng)像大火球一樣升起來(lái)了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。比喻讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。太陽(yáng)像大火球一樣升起來(lái)了。群星像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。獵狗像箭一樣跑走了。雪像花瓣一樣從天空飄落下來(lái)。“清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了?！崩首x時(shí)語(yǔ)調(diào)輕快，流露驚奇之情。朗讀指導(dǎo)

天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，讓我們感受到了世界的奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。自由讀課文第9-16自然段，找出這部分內(nèi)容的總起句。再看大地——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開(kāi)花了，花很漂亮。這里破折號(hào)的作用是什么？解釋說(shuō)明植物生長(zhǎng)奇妙我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子淺黃色的梨。果實(shí)奇妙“我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨?！币x收獲的喜悅之情。朗讀指導(dǎo)夏日，樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。夏日的綠蔭奇妙秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉奇妙秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了，那時(shí)，道路上好像灑滿(mǎn)了光芒。蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹(shù)枝顫動(dòng)，樹(shù)葉飄落。冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。把冰雪比作刀劍把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙

大地上有春天的植物生長(zhǎng)，夏日的樹(shù)蔭，秋天的光芒、動(dòng)物、風(fēng)和落葉，冬天的冰雪等等事物，讓我們感到奇妙。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。仿寫(xiě)一段描寫(xiě)奇妙世界的比喻句。

調(diào)皮的雨點(diǎn)兒像誰(shuí)扔下來(lái)的鋼珠一樣砸在河面上，濺起高高的水花;像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚(yú)兒。小練筆齊讀課文最后兩自然段，看看這兩段告訴了我們什么？只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ?。這里指留心觀察感悟奇妙這兩段和文中哪段對(duì)應(yīng)？有什么作用？最后兩段與第1自然段是首尾照應(yīng)關(guān)系。文末總結(jié)，與文首照應(yīng)，更加強(qiáng)烈的表達(dá)了作者的思想感情。討論：結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話(huà)的理解。（課后第二題）

自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是在變化當(dāng)中的，都是美的，但這種美需要我們?nèi)ふ?。比如家中的植物，它的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的美麗。翩翩起舞斤斤計(jì)較亭亭玉立頭頭是道念念不忘心心相印

詞語(yǔ)積累我們奇妙的世界天空清晨：太陽(yáng)雨中、雨后傍晚夜晚景色美麗大地春天夏日秋天冬天財(cái)富豐富喜愛(ài)結(jié)構(gòu)梳理主題概括

天空的日出、（）、雨點(diǎn)、（）、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見(jiàn)過(guò)的、極普通的事物?？墒亲髡邊s用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙?？磥?lái)，生活不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

云彩夏日的樹(shù)蔭冬天的冰雪落日謝謝1三年級(jí)

語(yǔ)文

下冊(cè)2019春新教材部編人教版海底世界石友會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“澎湃、竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)12有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海底的知識(shí)。3了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，體會(huì)作者對(duì)海底世界的喜愛(ài)之情。4理解課文：“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。生字學(xué)習(xí)

會(huì)認(rèn)的字

會(huì)寫(xiě)的字

多音字

強(qiáng)qiánɡ：強(qiáng)大qiǎnɡ：勉強(qiáng)jiànɡ：倔強(qiáng)寧nínɡ：寧?kù)onìnɡ：寧愿

參shēn：人參cān：參加cēn：參差不齊詞語(yǔ)學(xué)習(xí)澎湃：形容波浪互相撞擊。造句：大海波濤洶涌澎湃，令漁夫心驚肉跳。竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。造句：他倆躲在那里竊竊私語(yǔ)。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。造句：這片沙漠下蘊(yùn)藏著豐富的石油資源。詞語(yǔ)理解反義詞：閃爍①指（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。造句：江面上隱約閃爍著夜航船的燈光。②指（說(shuō)話(huà)）稍微露出一點(diǎn)兒想法，但不肯說(shuō)明確，吞吞吐吐。造句：他閃爍其詞，始終不肯正面回答老師的提問(wèn)。

近義詞依然——（仍然）寧?kù)o——（安靜）普通——（一般）奇異——（奇特）

反義詞寧?kù)o——（喧鬧）前進(jìn)——（后退）普通——（特殊）豐富——（貧乏）

課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放請(qǐng)閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：（1）本文是按照什么順序?qū)懙?？可以分為幾個(gè)部分？

“總—分—總”可以分為三個(gè)部分，分別如下：

整體感知

第一部分（第1自然段）：點(diǎn)明文章主題——大海深處的情況。第二部分（第2～6自然段）：從奇異的景色和豐富的物產(chǎn)兩方面具體介紹了海底世界。第三部分（第7自然段）：總結(jié)全文，概括海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。（2）海底有哪些聲音呢？有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。（3）課文總共介紹了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)？分別是什么？海參：靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)：每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)：能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類(lèi)：自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（4）海底的植物差異有哪些？色彩多種多樣：有褐色的，有紫色的，還有紅色的。體積大小差異：最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。（5）海底蘊(yùn)藏著哪些資源？豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。

學(xué)習(xí)第1自然段，思考問(wèn)題。第1自然段有什么作用？用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引起讀者的興趣，點(diǎn)明這篇課文要講的是大海深處的情況。課文解讀

學(xué)習(xí)第2~6自然段，思考問(wèn)題。1.第2自然段第一句話(huà)有什么作用？

這一句話(huà)是全段的中心句，用對(duì)比的手法襯托出海底的寧?kù)o。2.第3自然段排比句的運(yùn)用旨在說(shuō)明什么？

這句話(huà)說(shuō)明了海底有各種聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，用水中聽(tīng)音器就能聽(tīng)到各種聲音，而這些聲音說(shuō)明海底世界的生機(jī)勃勃、景色奇異。3.第4自然段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

“有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快?！边@里運(yùn)用了打比方、作比較的說(shuō)明方法。

4.第5自然段最后一句話(huà)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？

這個(gè)句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，使海藻的形象具體可感。

學(xué)習(xí)第7自然段，思考問(wèn)題。第7自然段在全文中起什么作用?

這一段對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，總述海底世界的美麗、富饒。1.在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。(對(duì)比)

2.你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……(動(dòng)作描寫(xiě))

佳句積累3.有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。(打比方、作比較)

1.含“海”字的成語(yǔ)。海闊天空天南海北大海撈針人山人海排山倒海五湖四海拓展延伸2.含“?！弊值脑?shī)句。（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！猍唐]李白《行路難》（2）曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！猍唐]元稹《離思》（3）春江潮水連海平，海上明月共潮生?！猍唐]張若虛《春江花月夜》這篇課文向我們介紹了海底世界的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)資源，從中我們知道了：海大，浩瀚無(wú)邊；海深，深不可測(cè)；海里的寶藏，無(wú)窮無(wú)盡。海底有動(dòng)物、植物，也有礦物，是人類(lèi)的資源倉(cāng)庫(kù)。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示總起——大海深處的情況。分述奇異的景色總結(jié)——景色奇異、物產(chǎn)豐富神秘奇妙美麗富饒海底世界黑暗中有光點(diǎn)寧?kù)o中有聲音豐富的物產(chǎn)：動(dòng)物、植物、礦物謝謝觀看謝謝1三年級(jí)

語(yǔ)文

下冊(cè)2019春新教材部編人教版

浩瀚無(wú)邊的大海是令人向往的世界，那深不可測(cè)的海底又是什么樣的？23海底世界第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)海參

一種生活在海底的動(dòng)物，吃魚(yú)、烏賊、貝類(lèi)等。種類(lèi)很多。第一課時(shí)我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙竊竊私語(yǔ)

警報(bào)

肌肉

章魚(yú)

細(xì)胞海藻長(zhǎng)達(dá)儲(chǔ)量金屬qièqièsījǐnɡjīzhānɡbāozǎodáchǔshǔ參參加cān海參靠肌肉伸縮爬行多音字shēn參差不齊cēn寧官汪險(xiǎn)參攻推迅速退鐵我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)攻汪推險(xiǎn)鐵半包圍結(jié)構(gòu)迅上下結(jié)構(gòu)官參寧生字歸類(lèi)速退識(shí)字方法加一加：月+包=胞

月+幾=肌字理識(shí)字：

形近字比較：鐵一秩

官甲骨文金文小篆會(huì)意字。表示生物體上有特定機(jī)能的部分。攻ɡōnɡ攻字寫(xiě)法：橫、豎、提、撇、橫、撇、捺“工”的最后一筆是“?”易寫(xiě)錯(cuò)識(shí)字游戲小魚(yú)游啊游迅速海藻儲(chǔ)量金屬肌肉細(xì)胞詞語(yǔ)解釋波濤澎湃：波濤奔騰沖擊。形容聲勢(shì)浩大。海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o的。竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說(shuō)話(huà)。

寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。單細(xì)胞：生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成。差異：區(qū)別;不同。

自由朗讀課文，用文中的一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)：大海深處是什么樣的？

整體感知海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。竊(qìqiè)私(shīsī)警(jǐnjǐnɡ)肌(jījǐ)

一、

在正確讀音下面畫(huà)上橫線。

課堂演練

1.“波濤澎湃”的“湃”讀pài

，不讀bài。（）

2.“迅速”的“迅”讀xù，不讀xùn。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。波濤物產(chǎn)景色奇異澎湃豐富字詞聽(tīng)寫(xiě)

這節(jié)課，我們接著往下學(xué)，看看海底究竟有些什么呢？第二課時(shí)朗讀第1自然段：說(shuō)說(shuō)這一用了什么句式，有什么作用。互動(dòng)課堂你可知道，大海深處是怎樣的嗎？以提問(wèn)的形式引出主題自由朗讀2-5自然段：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界景色奇異的。海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。環(huán)境寧?kù)o比喻景色奇異景色奇異聲音各種各樣擬人生動(dòng)形象

不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?中心句有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……排比和比喻同時(shí)使用各種各樣的聲音，反映出海底的奇異。仿照這種寫(xiě)法，以“天上的云彩千變?nèi)f化，……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段話(huà)。

天上的云彩千變?nèi)f化，有的像駿馬在奔馳，有的像狗在擺頭搖尾，有的像雞在找食，有的又像大象在喝水。嗡嗡啾啾

汪汪

嘩嘩咚咚砰砰詞語(yǔ)積累（表示聲音的詞語(yǔ)）

海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。中心句景色奇異動(dòng)物各種各樣的活動(dòng)方法海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。說(shuō)一說(shuō)：這些動(dòng)物各用什么方法活動(dòng)？

海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。列數(shù)字

有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。作比較、列數(shù)字烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。景色奇異植物差異很大海底的植物差異也很大。中心句說(shuō)一說(shuō)：這些z植物的差異體現(xiàn)在哪里？色彩多樣形態(tài)各異植物色彩多種多樣，有（），有（），還有（），它們的形態(tài)各不相同，小的要借助（），大的有幾百米。顯微鏡才能看清楚紅色的紫色的褐色的五顏六色的海底植物

想一想：課文第3-5自然段，在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？總-分小練筆請(qǐng)你介紹一種事物，用上總-分的結(jié)構(gòu)。小練筆

大自然的景色不勝美麗。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花向我們吹響春天的號(hào)角，帶給我們希望;夏天，百花齊放，垂柳向我們展示百媚千嬌的柔情，帶給我們心醉;秋天，天高云淡，大雁向我們傳遞無(wú)言的信念，帶給我們力量;冬天，銀裝素裹，松柏向我們宣告百折不撓的精神，帶給我們堅(jiān)強(qiáng)。示例剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方，有哪些資源呢？聽(tīng)老師來(lái)讀一下第6自然段，請(qǐng)同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫(huà)下來(lái)。

海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。物產(chǎn)豐富礦物豐富除此之外，你還知道海底有哪些資源嗎？大海深處有深海錳結(jié)核，可以成為銅、鎳、鈷等金屬的新來(lái)源。

自由讀文章結(jié)尾，想一想：文章結(jié)尾與開(kāi)頭有什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。和課文開(kāi)頭前后照應(yīng)。在朗讀問(wèn)句的時(shí)候，要注意讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣，有停頓，給讀者思考的時(shí)間。朗讀使用了舉例子，列數(shù)字等說(shuō)明方法的句子時(shí)，要注意重讀。讀最后一自然段要讀出感嘆句的語(yǔ)氣來(lái)，還要讀出喜悅、贊美的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）結(jié)構(gòu)梳理海底世界聲音：各種各樣動(dòng)物：各有各的活動(dòng)方法植物：顏色不同、形態(tài)各異礦物：豐富這篇課文寫(xiě)出了海底（）和（）特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的（）。物產(chǎn)豐富景色奇異熱愛(ài)主題概括海洋仿生學(xué)拓展延伸

模仿海豚的體形、皮膚結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的魚(yú)雷、潛艇和船只的水下部分，減少阻力能夠達(dá)到20—50％。

生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，鯊魚(yú)皮膚表面粗糙的V形皺褶可以大大減少水流的摩擦力，使身體周?chē)乃鞲咝У亓鬟^(guò)，鯊魚(yú)得以快速游動(dòng)。仿照鯊魚(yú)皮設(shè)計(jì)的泳衣，可以提升游泳的速度。

偷竊竅門(mén)擁抱課堂演練一、比一比，組成詞語(yǔ)。竊()私()肌()胞()竅()和()饑()抱()細(xì)胞饑餓肌肉和氣自私二、讀讀下面的句子，用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。

它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。

天空中的煙花越來(lái)越多，形態(tài)各異。有像撐開(kāi)的傘的，有像含苞欲放的花朵的，還有像銀蛇的，扭動(dòng)著升上天空。三、從書(shū)籍、電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋關(guān)于海洋的知識(shí)，做一張手抄報(bào)。謝謝1三年級(jí)

語(yǔ)文

下冊(cè)2019春新教材部編人教版

同學(xué)們，日出或日落時(shí)，天空經(jīng)常出現(xiàn)絢爛多彩的云霞，你們知道那是什么嗎？24火燒云第一課時(shí)第二課時(shí)人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)蕭紅

中國(guó)近現(xiàn)代女作家，“民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作

《生死場(chǎng)》《小城三月》《呼蘭河傳》第一課時(shí)tán紫檀色yínɡ寺廟tónɡ笑盈盈miào紅彤彤朗讀課文掃清障礙喂豬wèi跪著ɡuì模樣mú我會(huì)認(rèn)模mó跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣。多音字mú爸爸當(dāng)上了全國(guó)勞動(dòng)模范。必胡燦騎秒兇猛廟威武鎮(zhèn)我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)騎胡秒燦鎮(zhèn)猛獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)廟威兇武生字歸類(lèi)必識(shí)字方法加一加：馬+奇=騎

字理識(shí)字：

燦形聲字。從火，山聲。表示:燦爛,光彩鮮明耀眼。

廟miào廟：舊時(shí)供神位的處所。里面是“由”不是“田”易寫(xiě)錯(cuò)武wǔ里面沒(méi)有“撇”武：勇猛。

云彩飄啊飄云彩飄啊飄識(shí)字游戲喂豬

笑盈盈紫檀色廟門(mén)兇猛跪著兇猛：勇猛強(qiáng)悍。本課把云比作兇猛的大狗，襯托火燒云的動(dòng)態(tài)美。那條狗十分兇猛地向前跑。詞語(yǔ)解釋恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一個(gè)夢(mèng)。威武：威力強(qiáng)大，有氣勢(shì)。鎮(zhèn)靜：心情安定、平靜。1.默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。整體感知

這篇課文題目是《火燒云》，是一篇寫(xiě)景的文章，描寫(xiě)的是晚飯過(guò)后

，

和

的變化。

火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色形狀2.在理解各自然段的基礎(chǔ)上，完成填空：第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：

火燒云上來(lái)了，周?chē)木吧淖兓?/p>

從顏色變化快和形狀的變化快來(lái)寫(xiě)火燒云的變化快。火燒云下去了。一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一（

）狗

一（

）獅子

一（

）馬課堂演練條匹頭二、根據(jù)課文，將下列詞語(yǔ)用線連起來(lái)。笑盈盈地兇猛的鎮(zhèn)靜地蹲著看著大狗字詞聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了文章的基本結(jié)構(gòu)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起欣賞火燒云的美。第二課時(shí)自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)火燒云上來(lái)時(shí)，天空及周?chē)木拔锸窃鯓拥?？用紅線畫(huà)出來(lái)。

互動(dòng)課堂晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō):“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō):“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！膘o態(tài)描寫(xiě)火燒云出現(xiàn)上來(lái)了，天空布滿(mǎn)霞光，周?chē)娜撕蛣?dòng)物在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色。齊讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁磳⒁环N云稱(chēng)為“火燒云”？“燒”寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了顏色，點(diǎn)明了課題。突出紅彤彤的特點(diǎn)

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。比喻說(shuō)明原因讀一讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)：火燒云顏色有哪些變化？

這地方的火燒云變化，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。色彩斑斕指火燒云有多種顏色極多詞語(yǔ)積累（表示顏色的詞語(yǔ)）（課后第三題）紅彤彤

桃紅杏黃色白花花橘紅墨黑色紅彤彤金燦燦半紫半黃葡萄灰茄子紫紅彤彤金燦燦半黃半紫葡萄灰火燒云顏色的變化茄子紫……天空顏色變化氣勢(shì)壯觀，令人陶醉。一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。排比火燒云顏色變化快。不僅說(shuō)明火燒云的顏色在不斷變化，還強(qiáng)調(diào)變化很快。你能用下面的句式說(shuō)話(huà)嗎?一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……

天上的云真是多變，一會(huì)兒變成了調(diào)皮的小狗，一會(huì)兒變成了饞嘴的小貓，一會(huì)兒變成了可愛(ài)的綿羊，一會(huì)兒又變成了兇惡的老狼。

默讀4-6自然段，看看火燒云的形狀有哪些變化,用“

”畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想象這匹馬的一系列動(dòng)作，體會(huì)文章的動(dòng)態(tài)美。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)形狀變化形象生動(dòng)一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。形象生動(dòng)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)形狀變化接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。形象生動(dòng)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)形狀變化一匹馬一條大狗還跟著好幾條小狗一頭大獅