專題12：考場(chǎng)滿分作文指導(dǎo)（考題猜想）1．（21-22七年級(jí)下·廣東廣州·期末）請(qǐng)以《我準(zhǔn)備好了》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！痉段摹课覝?zhǔn)備好了我準(zhǔn)備好了嗎？十年寒窗苦讀，只為明日一搏。兩年后的中考是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是通向成功？還是走向失敗？不敢妄加斷言。我面對(duì)它忽然變得坦然……但這一路走來我無愧于心。轉(zhuǎn)眼流逝的時(shí)間，讓那一切的歡樂與憂愁都成了過客。那曾經(jīng)在操場(chǎng)上奔跑的身影，變成了那呆坐教室埋頭苦干的身影；那曾經(jīng)為了一點(diǎn)小事而慪氣的小家伙，早已在書海中忘記了小氣；那曾經(jīng)潦草的字跡，已成為了亭亭玉立的少女，正如同她一樣。曾幾何時(shí)希望時(shí)間可以停留，讓我不用在噓嘆年華中感傷而過?？粗諝v上奔跑的數(shù)字，挑逗的是我還未成熟的心……曾經(jīng)看著作文書，感嘆年華如流水，才發(fā)現(xiàn)自己深陷其中的無奈與憂傷。馬上就要進(jìn)入八年級(jí)，我再也不敢貪玩啦，也不敢放任自己了，面對(duì)即使同學(xué)又是敵人的同窗們，心里總有些復(fù)雜的感情。是中考給我們帶來了悲傷？是中考給我們帶來了壓力？是中考讓我們那上揚(yáng)的弧度減?。咳绻慊卮鹗?，那么我將對(duì)你的膚淺與幼稚表示感嘆。如果，你回答不是，那么你是擁有自己的見解，還是連那一點(diǎn)膚淺都沒有？不管如何，如果我問你，面對(duì)中考你準(zhǔn)備好了嗎？你的回答是yes還是no？其實(shí)，當(dāng)你跨過一些表面的東西，走進(jìn)內(nèi)心，你會(huì)看見不一樣的美，就像是月亮像小船，它也很像鐮刀不是嗎？為什么一定要死板的去看待事物？當(dāng)你能從多個(gè)角度去看待問題，你就會(huì)比別人更靠近成功一步。其實(shí)中考是一面鏡子。它可以折射出你的好與不好。其實(shí)，它的作用就在于，為了那一照，你就要付出很多。當(dāng)我們一直秉承著“付出就有回報(bào)”“臺(tái)上3分鐘，臺(tái)下十年功”的態(tài)度，那么我們?cè)谥锌嫉男木成希呀?jīng)學(xué)到了精神。當(dāng)你愿意奉獻(xiàn)你的青春給你自己的人生時(shí)，你不會(huì)后悔，不會(huì)放棄，因?yàn)槟愣锰谷慌c付出。坦然的面對(duì)，其實(shí)是另一種方式的放松和另一種方式的學(xué)習(xí)。任何東西總是有兩面的。中考，你決定我的未來的道路與人生。你曾經(jīng)讓我卻步，而今，我以能坦然的面對(duì)你。我只想對(duì)你說——中考，我準(zhǔn)備好了！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。1.審題立意。本文題目“我準(zhǔn)備好了”，提示了我們兩點(diǎn)，一個(gè)是“我”，不能寫成“他”“他們”或“你”“你們”，必須從第一人稱出發(fā)。二是“準(zhǔn)備好了”，意思是從身體狀況、心理素養(yǎng)、思想水平、精神狀態(tài)、知識(shí)水準(zhǔn)各個(gè)方面做好準(zhǔn)備，迎接一些選擇和機(jī)會(huì)，也迎接未來即將發(fā)生的或好或壞、或有利或不利、或幸?；蛲纯唷⒒蚩鞓坊驊n傷等一些事情。結(jié)合此情境我們繼續(xù)往下思考，“我”為什么事情做準(zhǔn)備，在做準(zhǔn)備的過程中，“我”做了哪些事情？進(jìn)行哪些努力？付出了多少艱辛？最后的結(jié)果又是如何？目標(biāo)有沒有實(shí)現(xiàn)？這些都是我們可以入文的內(nèi)容。2．選材構(gòu)思。本題適合寫記敘文?！皽?zhǔn)備好”的選材范圍比較廣，可以是：成功、失敗、挫折、努力、堅(jiān)守、艱苦、成長(zhǎng)、磨礪、考驗(yàn)；可以是：一場(chǎng)比賽、一場(chǎng)表演、一次競(jìng)賽、一次大考、一次募捐等等?？梢越Y(jié)合我們的實(shí)際生活，寫對(duì)中考的準(zhǔn)備等，當(dāng)然更可以表達(dá)自己在日常生活中對(duì)某一事情或人的心理準(zhǔn)備，比如可以臨窗而坐，仰望滿月，文思如泉，筆隨情動(dòng)，漫想未來，通過詩一樣的語言，巧妙地將個(gè)人心緒娓娓道來，自然真切地抒寫自己執(zhí)著進(jìn)取之情懷。也許開題小，寫得會(huì)更深，特別是要能真實(shí)地表達(dá)自己對(duì)“是否準(zhǔn)備好了”的內(nèi)心感受。2．（22-23七年級(jí)下·江蘇常州·期末）閱讀下面材料，按要求作文?！板e(cuò)過”是人生的必然經(jīng)歷。然而錯(cuò)過了朝陽，還有晚星；錯(cuò)過了繁花，還有碩果。你有什么關(guān)于“錯(cuò)過”的經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)以“錯(cuò)過”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。要求：①文中不要透露你個(gè)人的身份信息；②不少于550字。③不得抄襲，不得套作?！痉段摹垮e(cuò)過也許只是一分鐘的時(shí)間，它早了一分鐘，我晚了一分鐘，于是我們錯(cuò)過了。就是這一次的錯(cuò)過，成就了我人生一段難忘的旅途。腳下是“岱宗”泰山，是“齊魯青未了”的神州，胸中是“一覽眾山小”的豪情，眼前是驕傲的、正向萬物潑灑金輝的巨日——可惜我錯(cuò)過了夢(mèng)寐已久的泰山日出。遺憾！怎能不遺憾：日出、泰山本身皆是人間大美，二者的結(jié)合該是一場(chǎng)怎樣的視覺盛宴！況且媽媽和我不遠(yuǎn)千里慕名而來，原本還興致勃勃地構(gòu)想著如何與日出來一張合照——比如一張擁抱日出圖，或是把初升之日托于掌心……就連我剛剛夢(mèng)里的場(chǎng)景都是在看日出。站在玉皇頂上，雙耳涌進(jìn)其他幸運(yùn)的游人對(duì)它的盛贊……我轉(zhuǎn)頭剛想同媽媽交流一下遺憾之情，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正凝視著那巨日，她的神態(tài)如同一位虔誠的朝圣者。再看天空，云朵由于太陽的親吻，淺淺地紅著臉，宛若天上的花朵?！罢婷姥剑〔焕⑹恰旎娚裥恪?！”媽媽由衷地贊嘆著。我彎腰從地上撿起一片樹葉，應(yīng)道：“是很美，可惜我們錯(cuò)過了日出?！眿寢屢恍Γ骸板e(cuò)過……”她說這個(gè)詞時(shí)，仿佛在飲一杯茶，唇齒都在細(xì)細(xì)品味，“你知道嗎，我像你這么大時(shí)，老是想些離譜兒的事情。我想我為什么沒有生在唐代，一睹長(zhǎng)安的繁榮，與李白飲一杯酒，與杜甫談一回心；為什么我沒有生在清代，那樣我也可以實(shí)業(yè)救國，甚至扭轉(zhuǎn)乾坤；還有后來那些年的事情，你知道我高考英語考試時(shí)遲到了二十分鐘，我想要是多了那二十分鐘，也許……你看，我錯(cuò)過了這么多事情，并且以后還會(huì)錯(cuò)過……可是我們從錯(cuò)過中得到的，不該是無盡地慨嘆和惋惜，而應(yīng)該是對(duì)現(xiàn)在的珍惜和感激，只有這樣，錯(cuò)過才不會(huì)成為過錯(cuò)?！蔽覐膵寢尩脑捴?，突然于雄奇的太陽光芒中看到了自己的渺小。我舉起那片撿來的樹葉仔細(xì)端詳，它來自的那棵樹，或許已在山頂、在歷史中聳立千年，它也因這地理位置而錯(cuò)過了許多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的紋路，那樣一絲絲地形成自己的美。我想剛剛著急上山看日出，沿途錯(cuò)過了多少風(fēng)景呀！我決定要帶著這片樹葉下山去，我們可賞“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，還有日落可以供我們陶醉！此時(shí)我的心境早已變化：走到哪兒，賞到哪兒。下山的路，人生的路，正因錯(cuò)過，所以難忘！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。1.審題立意。本題要求以“錯(cuò)過”為標(biāo)題，寫一篇文章?！板e(cuò)過”可理解為失去時(shí)機(jī)，錯(cuò)失機(jī)會(huì)。這種“時(shí)機(jī)和對(duì)象”一般指主觀上可以抓住而未能抓住的。“錯(cuò)過”是人生的教訓(xùn)，在心理上常常出現(xiàn)后悔的情緒反應(yīng)。根據(jù)材料“我們?cè)诓粩嗲靶械倪^程中總會(huì)不經(jīng)意錯(cuò)過一些美好的、珍貴的東西。它可能是一位好友、一片風(fēng)景、一個(gè)物件，也可能是一次難得的機(jī)會(huì)，一句真誠的勸說，一聲由衷的道謝……而這一切錯(cuò)過的背后，意義非同尋常”可知，人生總會(huì)因?yàn)槭?、失誤或其它原因，錯(cuò)過一些本該屬于自己的東西，但錯(cuò)過未嘗不是一種收獲，要豁達(dá)、樂觀地面對(duì)?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷，錯(cuò)過了什么，怎么錯(cuò)過的，自己的感受怎樣。立意上要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度對(duì)待“錯(cuò)過”，細(xì)細(xì)咀嚼“錯(cuò)過”的結(jié)果，終將能從悵惘中升華出省悟，乃至于釀出詩意與哲理，從中得到體會(huì)，獲取人生的感悟，人生或許能成長(zhǎng)成熟。2.構(gòu)思選材。本文要求寫成記敘文。寫作時(shí)，我們可聯(lián)系日常生活，在學(xué)習(xí)和生活的不經(jīng)意間，我們錯(cuò)過了許多。比如一顆流星劃過天際，我錯(cuò)過了許愿；一朵浪花濺起在巖石，我錯(cuò)過了祝福；有些故事只說一次，我錯(cuò)過了聆聽。行文時(shí)可采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)行文，開篇總寫錯(cuò)過，中間詳細(xì)敘述自己錯(cuò)過什么，如與“友情”錯(cuò)過，可以講述“我”與朋友之間由于一次誤會(huì)，錯(cuò)失了彼此之間的信任，給友情留下遺憾。與“親情”錯(cuò)過，可以講述由于“我”的年幼無知，不理解父母或親人的良苦用心，辜負(fù)了他們的期望，“錯(cuò)過”了一份真摯的關(guān)愛。還可以記敘與自然美景、人文風(fēng)景、一本書、一場(chǎng)電影、一次機(jī)會(huì)等錯(cuò)過的故事。緊扣“錯(cuò)過”一詞來構(gòu)思行文，最好以文題為線，縱向推進(jìn)，層層深入，生動(dòng)地展現(xiàn)自我的心路歷程，曲折表現(xiàn)出自我認(rèn)識(shí)提升的過程。行文中可采用對(duì)比手法，讓現(xiàn)實(shí)與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運(yùn)用先抑后揚(yáng)之法，在情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，結(jié)尾通過表達(dá)自身感悟來深化中心，文章可多采用描寫方法抒發(fā)自己內(nèi)心感受，凸顯“錯(cuò)過”這一主題，這樣文章才能主旨鮮明。3．（23-24七年級(jí)上·西藏日喀則·期末）心愿。像一粒種子。種在“心”的土壤里。盡管它很小。卻可以生根開花。請(qǐng)以“我有一個(gè)心愿”為題，把你小小的心愿寫成一篇作文。要求：文章寫你的經(jīng)歷，見聞，也可以寫你的思考、感悟。內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于500字：凡出現(xiàn)人名、地名、學(xué)校名一律用××代替。體裁不限（除詩歌、喜劇。）【范文】我有一個(gè)心愿一瞬間，流星劃破長(zhǎng)空，消失在我的視線之中。點(diǎn)動(dòng)成線，又一顆流星在天空中勾勒出美麗的弧線。我懷著虔誠的心情，合攏住雙手，緊閉雙眼，對(duì)著天空許下一個(gè)心愿：愿家人幸福安康！小時(shí)候，家里可謂是窮困潦倒，我的降世，也就意味著父親肩上的任務(wù)更重了。聽外婆說，他總是咬著牙，強(qiáng)忍著痛，一個(gè)人支起了這個(gè)家。每當(dāng)早上工作完成之后，他只是大口大口地吃了一碗飯，便一刻不休地投入到忙碌的工作之中，想要為生活劈開一道光芒，為了這個(gè)家，他可以夜以繼日地工作著，只為了讓我們過上幸福生活！而母親，即便是在坐月子的時(shí)候，也不忘為這個(gè)家分擔(dān)負(fù)擔(dān)。于是，從那時(shí)起，母親的房里便多了一架織布機(jī)，一等我安靜下來，便拿起手中的毛線，一針一針地縫過去?？棽紮C(jī)也開始唱著交響曲。有多少次，母親為了這個(gè)家，廢寢忘食。困了，就拿針在手上狠狠地扎了幾下。每當(dāng)殷紅的血慢慢流出時(shí)，她也只是用紙輕輕按住，咬緊了牙關(guān)，然后又在那默默地工作。即使很累，很累。但她也堅(jiān)持著，并告誡自己，自己的丈夫還在風(fēng)雪中奔波。光陰，在織布機(jī)，頭發(fā)中流動(dòng)，我的需求量在時(shí)間的推磨中不斷增多。年紀(jì)小小的我并不懂事，也不知道人間的富貴與貧窮。為了生活，父母忙于工作，我便少了人來管教。今天天氣真好，我便在燕子的帶領(lǐng)下進(jìn)森林玩耍，沒有了束縛，也沒有了老師那永遠(yuǎn)也念不完的“緊箍咒”的催促，我快活得像小神仙。樹梢剪下那一段斑駁的日影，陽光在樹葉間來回跳動(dòng)，快活極了！這才發(fā)現(xiàn)這是屬于自己的小天地。但天真無知的我也沒少惹禍，每當(dāng)我一闖禍，耳邊就少不了父母的長(zhǎng)篇大論，絮絮叨叨。但一次次的教誨卻未能使我改邪歸正，反而變本加厲，傷透了父母的心！一切都源于這一天，母親帶我來到父親的建筑工地，要我在此好好待著。我還是丈二和尚摸不著頭腦，不讓我出去玩也就算了，還要到這無聊的鬼地方。哦！又是一個(gè)好天氣，陽光為我披上一層輕紗，是那么柔和，杜鵑鳥成雙成對(duì)，在陽光下嬉戲。風(fēng)微微地吹著，視線隨著杜鵑鳥動(dòng)著，動(dòng)著。突然，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾——那正是我的父親父親背著一大袋一大袋東西，從樓上到樓下。一分鐘，兩分鐘，整個(gè)世紀(jì)幾乎凝住了，周而復(fù)始，汗水早已灑滿整個(gè)臺(tái)階。突然，我的心糾集起來，他摔倒了！血肉模糊。淚，在眼睛里閃動(dòng)，卻不敢奪眶而出。杜鵑鳥也停了下來，我再也控制不住自己，一下子沖到了父親的面前：“爸，我錯(cuò)了……”那一刻，我真的懂事了！如今，生活好了，卻始終忘不了那一幕。每當(dāng)我看到父親身上的傷疤，心里卻始終過意不去。懂事的兒子只有一個(gè)心愿，那就是希望父母能夠平安吉祥。當(dāng)我再一次在夜色下看天空，發(fā)現(xiàn)心早已隨著流星在呼喚，在努力，在奮斗……【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題。題目“我有一個(gè)心愿”中的“我”限定了寫作主體，即行文應(yīng)使用第一人稱；“有一個(gè)”是指數(shù)量，指“心愿”的數(shù)量，“心愿”有很多，但文中只需寫一個(gè)；“心愿”的意思是心中的愿望。注意要把“心愿”與“理想”區(qū)別開來，“理想”是一個(gè)比較遠(yuǎn)的追求目標(biāo)，而“心愿”可以是遠(yuǎn)的“大理想”，更可以是近的“小心愿”?？梢詫懲ㄟ^努力能達(dá)到的，實(shí)實(shí)在在的美好的心愿，也可以寫虛幻的，在想象中實(shí)現(xiàn)的理想。無論是現(xiàn)實(shí)的，還是虛幻的，都能借助我們的筆讓它提前在心中實(shí)現(xiàn)。第二，立意。對(duì)于“心愿”這個(gè)題目，我們的心愿簡(jiǎn)直像天上的星星一樣多，其中有自己的心愿，也有父母、親人、朋友的心愿，既可以是小小的個(gè)人的心愿，也可以是國家民族的大心愿，我們要從中選取一個(gè)心愿來寫，表達(dá)自己對(duì)生活的美好期待。第三，選材。圍繞“心愿”這個(gè)話題，可能有這許多的材料，我們要選擇自己最熟悉的，最有話可講的材料來寫，這樣才能寫出真情實(shí)感來。我們要切合自己的生活現(xiàn)實(shí)寫寫自己的小心愿，比如“我多么希望每天能聽聽音樂”，寫自己愛好音樂，可學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，自己的愛好被剝奪。當(dāng)然，可以寫自己的大的愿望，比如“我多么希望將來考上名牌大學(xué)”。所要提醒的是，“心愿”是寫作的中心話題，寫“心愿”的話題，可寫“我”的愿望是什么，自己對(duì)這個(gè)愿望是怎么理解的，為這個(gè)愿望是怎么努力的，甚至可以遐想愿望實(shí)現(xiàn)以后的情景。結(jié)合“發(fā)揮你的聯(lián)想和想象”的題目要求，既可以寫記敘文，也可以用散文、寓言、童話、日記、書信等方式表達(dá)。比如寫自己的一個(gè)心愿是希望奶奶的病趕快好起來，開篇可以交代奶奶躺在醫(yī)院的病床上，身體孱弱的樣子，并點(diǎn)出自己希望奶奶能迅速好起來。接下來介紹我與奶奶之間相處的點(diǎn)滴，奶奶對(duì)我的疼愛和關(guān)懷，揭示我的“這個(gè)心愿”的支撐理由。最后可以寫陽光灑在病房里，奶奶睜開眼看到我，嘴角微微上揚(yáng)。4．（23-24七年級(jí)上·廣東肇慶·期末）閱讀下面文字，按要求作文。親愛的同學(xué)們，步入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期，你一定有很多溫暖的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟。生活中迷茫難過時(shí)父母的陪伴與呵護(hù)，學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)老師的幫助與指點(diǎn)，校運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上同學(xué)的支持和鼓勵(lì)……總有一些細(xì)節(jié)讓你記憶深刻，倍感初中生活的溫暖。請(qǐng)以《那些溫暖的細(xì)節(jié)》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）：（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！痉段摹磕切嘏募?xì)節(jié)溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。寒冬來臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺格外的冷，不時(shí)地用手捂住嘴，好暖和一些。無意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕去。雖然是在對(duì)面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。當(dāng)她認(rèn)真地清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。怎么回事？她為什么不清除它？她是在偷懶嗎？一連串的疑問在我腦中浮起。我剛想去看個(gè)究竟，卻又見一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會(huì)把那張紙清除，卻沒想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開了。見此，我更加疑惑了，便下定決心去看看。過了馬路，來到那堵墻前面。映入眼簾的是一張“尋人啟事”。上面寫著：何某某，78歲，女……疑竇揭開，我瞬間明白了一切。此時(shí)，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，讓我不再覺得冷了，而是感覺格外地溫暖。冬天是寒冷的。但它也會(huì)讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種“神圣”的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，那些溫暖的細(xì)節(jié)，它的溫暖足夠縈繞我的一生?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文，要求以《那些溫暖的細(xì)節(jié)》為題。題目里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語：溫暖和細(xì)節(jié)。生活中迷茫難過時(shí)父母的陪伴與呵護(hù)，學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)老師的幫助與指點(diǎn)，校運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上同學(xué)的支持和鼓勵(lì)，街角、公交車上偶然瞥見的溫馨一幕……總有一些細(xì)節(jié)讓你記憶深刻，倍感生活的溫暖。一件溫暖“我”的小事中表明這件事情看似很小，其實(shí)不小，我們可以從中反思出很深的東西，溫暖我們的心。選取一件你最熟悉最有話可說的小事，敘述其中的細(xì)節(jié)，抒發(fā)心中的溫暖，表達(dá)對(duì)愛的贊美。第二，構(gòu)思選材。適合寫一篇記敘文。寫作時(shí)，選擇與溫暖有關(guān)的小事，也可以是溫暖的場(chǎng)景。敘事時(shí)抓住細(xì)節(jié)表達(dá)情感，描寫人物時(shí)抓住外貌、語言、動(dòng)作、心理上的特征，通過細(xì)節(jié)刻畫人物，寫出人物的精神；構(gòu)思上，安排好行文線索和全文結(jié)構(gòu)，圍繞中心篩選和組織材料；要寫出真情實(shí)感，以小見大，突出中心，寫人寫事的文章，宜以小見大，用平凡的小事寫出真情，切忌不分大事小事，娓娓敘來，結(jié)果洋洋灑灑數(shù)百言，卻如流沙滿地，不見重點(diǎn)，沒有中心。在本題寫作中，敘述事情的來龍去脈這是表象，突出此事對(duì)自己的“溫暖”才是本質(zhì)；因此，要在敘述中注重描寫自己的感受，可以運(yùn)用敘議結(jié)合，用抒情來點(diǎn)化自己被溫暖的感受，用議論來升華被溫暖的主題。5．（23-24七年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）按要求作文。冬日的濟(jì)南，讓老舍感受自然之暖；冬日的聚會(huì)，讓謝太傅一家倍感團(tuán)聚之暖；冬日的雨，讓劉湛秋體會(huì)思想之暖。冬日雖寒冷，有詩書則暖，有陪伴則暖，有相助則暖、有奮斗則暖……請(qǐng)以“冬日雖寒，有你則暖”為題，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。【范文】冬日雖寒，有你則暖寒冷的天氣內(nèi)，人們圍著暖爐，或是在飯桌前談笑吃著香噴噴的飯菜，這是在冬季里一件令人感到溫暖的事。而卻有這么一天，使我在寒冬里感受到無盡的溫暖。鬧鐘響了，我像往常一樣，騎著粉紅的自行車去學(xué)校，穿過小巷子，一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向我襲來，手起了疙瘩，這我并不在意，我依舊騎著自行車，母親這時(shí)帶著弟弟去上學(xué)，路上一直跟著我，我并不知道。到了學(xué)校，母親走來，把水瓶遞給了我，還說：“怎么總忘帶水瓶??？瞧瞧你這記性！拿著，我走了”“哦”頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。天氣轉(zhuǎn)陰，陽光不再照到我們，或許有些冷，連太陽公公都不出來了，雨點(diǎn)滴在窗玻璃上，一會(huì)兒，窗外便下起了傾盆大雨。我還想著用這把薄而小的雨傘支撐著回家，可是媽媽不同意，你看，樓梯口出現(xiàn)了一個(gè)瘦弱的身影，她向我走來，手里拿著一個(gè)盒飯和一瓶溫水，說：“給，這個(gè)盒飯還熱著呢，趕緊吃吧，還有這瓶水，現(xiàn)在天氣冷，外面的飲料不能喝，要多喝熱水，衣服我也帶來了，穿上很舒服的，可別感冒了！”“媽媽，謝謝你！”我不知道為什么，突然說不出話來了，“我走了，你吃飯去吧！”說完便走了，我看著媽媽那被雨水淋濕了的衣服褲子還有頭發(fā)，鼻子不禁一酸，淚水灌滿了整雙眼睛。放學(xué)了，雨勢(shì)也漸漸變小了，我回到家，弟弟爸爸媽媽都圍在一桌吃著熱騰騰的火鍋，唯獨(dú)我剛回來，但他們?cè)谥虚g留了一個(gè)空位，媽媽說：“快來吃啊，空位給你留著呢?！蔽蚁赐晔肿陲堊?，母親拿著碗，夾起一大塊肉，又撈起菜和蝦，不是給自己吃，而是給我，媽媽說：“吃吧，多吃點(diǎn)，早上吃那點(diǎn)可不夠，晚上可要多吃?！眿寢屝χf。窗外北風(fēng)依然呼呼地刮著，但在這個(gè)飯桌前我卻感受到了前所未有的溫暖，它就是媽媽的愛?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。（1）審題立意。題目中的“冬日里”意指寒冷的冬天，限定了寫作的時(shí)間?！岸铡笨梢允羌竟?jié)上的限制；也可以是生活、人生、生命里的“冬日”，也就是比喻義和引申義上的冬日里，即成長(zhǎng)中的困惑、坎坷、泥濘、挫折等。題目的中心詞是“溫暖”既可以是自然界里的溫暖，如暖和的屋子，暖和的教師；也可以是心理上的溫暖，如媽媽的懷抱，老師的鼓勵(lì)，朋友的微笑，陌生人的幫助。這就要求我們?cè)跇?gòu)思時(shí)，必須尋找到具體的“溫暖”，寫一個(gè)關(guān)于愛、關(guān)于成長(zhǎng)的故事，或是情感上的慰藉，心靈上陪伴，或是成長(zhǎng)路上的力量，這都是溫暖。（2）選材構(gòu)思。本題適合寫成記敘文。在冰冷的冬日里，一抹微笑、一句祝福、一語鼓勵(lì)……仿佛溫暖的陽光，總是溫暖我們的心頭。記述冬天里的成長(zhǎng)故事，可記述生活中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫陽光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜，寫同學(xué)交往的友愛、師生之間的溫情等?？蓪懽晕页砷L(zhǎng)的個(gè)性體驗(yàn)，還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。寫作時(shí)要文筆生動(dòng)，并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地將故事和人物展現(xiàn)出來，使文章的情節(jié)一波三折，引人入勝。抒發(fā)你最真摯的情感，所寫文章中，應(yīng)有一段抒情文字。6．（23-24七年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）根據(jù)要求寫作。生命的列車滾滾向前，轉(zhuǎn)眼初中生涯已開啟一學(xué)期。我們?cè)谛颅h(huán)境中蓬勃成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)了新老師，結(jié)識(shí)了新同學(xué)；我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，看到了更廣闊的山川湖海，創(chuàng)造著更加美好的詩和遠(yuǎn)方；我們?cè)趽]灑汗水、奮進(jìn)拼搏中用力生長(zhǎng)，遇見了更好的自己。過往的一點(diǎn)一滴，都是遇見，都是財(cái)富，都是成長(zhǎng)。請(qǐng)以“很高興認(rèn)識(shí)你”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；③不得抄襲；④不少于600字。【范文】很高興認(rèn)識(shí)你相識(shí)，是寧靜的光陰里開出的一朵小花，不一定能驚艷時(shí)光，卻一定會(huì)芬芳流年。很高興認(rèn)識(shí)你，我的似水流年中從此多了一串足跡，多了一份牽掛，多了一抹溫暖……萬老師是我們的語文老師，她從教幾十年，卻一點(diǎn)架子也沒有，和藹可親。她經(jīng)常陪伴我們學(xué)習(xí)，我們親切地稱她為“老萬”。俗話說得好:嚴(yán)師出高徒。老萬雖然課下很親切，對(duì)待同學(xué)們的學(xué)習(xí)卻很嚴(yán)格。早晨，一進(jìn)教室總能看到老萬站在講臺(tái)上一絲不茍地檢查作業(yè)，沒寫作業(yè)的同學(xué)通通罰站，她會(huì)逐一問明未寫作業(yè)的原因。有一次老萬分發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，她的眉毛聚攏成一個(gè)“川”字，怒氣堆積在她的臉上。突然，她一個(gè)巴掌拍在講臺(tái)上，大喝一聲:“有一個(gè)同學(xué)竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交了上來!膽兒肥了啊!自己站起來!”于是乎，一個(gè)同學(xué)低著頭彎著腰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來?！胺艑W(xué)留下來!“老萬的語氣很嚴(yán)厲，同學(xué)們一聲都不敢吭，唯恐自己被殃及!老萬發(fā)起脾氣來是很可怕的，我們都不敢惹她生氣，對(duì)她是又愛又怕。老萬的課講得極好，同學(xué)們都愛聽她的課，因?yàn)樗苡哪?，思維活躍，我們?cè)跉g聲笑語中就能將知識(shí)輕松學(xué)到手。在講莊子的《北冥有魚》時(shí)，她一上來就吟誦一句:“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大一鍋燉不下，化而為鳥，其名為鵬，需要兩個(gè)燒烤架。”全班同學(xué)聽后捧腹大笑，這句開場(chǎng)白勾起了我們對(duì)鯤鵬形象的好奇，激發(fā)了我們對(duì)莊子的興趣。她偶爾也會(huì)給我們講歷史故事，從一個(gè)簡(jiǎn)單的事物講起，追溯到它最早出現(xiàn)的年代，可謂是滿腹經(jīng)綸。老萬課堂上最大的亮點(diǎn)還數(shù)她吟誦古詩文，她朗誦時(shí)，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而輕快，時(shí)而緩慢，抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂。在她的感染下，我們品味到古詩文醉人的魅力。興之所至，她還會(huì)在上語文課時(shí)來一曲《子衿》《蒹葭》或是《信天游》的清唱。每每，我們?cè)隗@嘆之余，對(duì)老萬的折服又增加幾分。老萬，你到底有多少面是我們沒見過的?哪一面才是真實(shí)的你?和藹可親是你，正言厲色是你，幽默風(fēng)趣是你，激情澎湃是你......當(dāng)回望每個(gè)晨曦她的默默守候，每個(gè)黃昏她的不變陪伴，每篇作文她的精心批閱，每節(jié)課堂她的熱情詮釋。我讀懂了她用心！每一面的她都是真實(shí)的，每一面的她都是關(guān)心愛護(hù)我們的!老萬，很高興認(rèn)識(shí)你！感謝您陪伴我們成長(zhǎng)，您的陪伴芬芳了流年，亦溫暖了歲月！我不是在最好的時(shí)間遇到了您，而是遇到了您才有了這段最好的時(shí)光?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意?！昂芨吲d認(rèn)識(shí)你”，里面的關(guān)鍵詞語是“你”，聯(lián)系提示語可知，題目中的“你”可以是某個(gè)具體的人物，可以是山川湖海、一本書，也可以是自己。“高興”體現(xiàn)出了一種感受，是認(rèn)識(shí)后心靈受到感染、震動(dòng)的接觸。文章立意應(yīng)是“相識(shí)”后帶來的巨大影響，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。第二，選材構(gòu)思。文章應(yīng)寫成記敘文，要抓住一個(gè)“高興”字，寫人、物，要把對(duì)方實(shí)實(shí)在在的行為對(duì)自己實(shí)實(shí)在在的影響實(shí)實(shí)在地寫出來，把自己心中的“很高興認(rèn)識(shí)你”的感嘆生動(dòng)豐富的表達(dá)出來。例如，寫自己與某位老師的“相識(shí)”，具體通過老師如何關(guān)心我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的事件的敘述，表現(xiàn)出老師的熱心、負(fù)責(zé)的高尚情懷，表達(dá)出我對(duì)老師的感激之情。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受；或者寫其不完美的外貌來襯托人物精神上的高尚。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。要用議論抒情語句點(diǎn)明“相識(shí)”對(duì)自己的影響或作用。在寫法上，可以運(yùn)用以小見大的手法，選取一兩個(gè)點(diǎn)來突出人物品質(zhì)。7．（23-24七年級(jí)上·福建福州·期末）閱讀下面的材料，按要求寫作。我們總會(huì)把成功的路徑畫成圖1，其實(shí)更多時(shí)候，成功應(yīng)該是圖2的樣子?？吹竭@兩幅圖，你會(huì)聯(lián)想到生活中的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)以“成功的經(jīng)歷”為題，參考寫作要素，寫一篇記敘文。要求：①文體不限，詩歌除外，不得套作抄襲；②書寫工整，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名?！痉段摹砍晒Φ慕?jīng)歷

在平凡而又多姿的生活中，我們每個(gè)人都會(huì)有許許多多的經(jīng)歷，當(dāng)然，其中既有痛苦的也有開心的，既有難過的也有難忘的。在這一道道不同色彩的風(fēng)景線中，我想給大家分享一次一直縈繞在我的腦海中最獨(dú)特的一道風(fēng)光！

“快期中考試了！”爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并下定決心一定要盡自己最大的努力去準(zhǔn)備下周的期中考試。每天晚上，我都會(huì)按時(shí)做完作業(yè)然后開始復(fù)習(xí)，該背的背，該寫的寫。每天都會(huì)堅(jiān)持復(fù)習(xí)到十點(diǎn)鐘，風(fēng)雨無阻，無一例外，因?yàn)樵谖业男闹幸恢庇幸粋€(gè)堅(jiān)定的聲音不時(shí)地傳來：“加油！堅(jiān)持！你一定可以通過自己的努力證明自己！”每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)揉一揉惺忪的睡眼，堅(jiān)定而又快樂地繼續(xù)復(fù)習(xí)下去。就這么持續(xù)了多日，期中考試終于來臨了，我已經(jīng)做好了一切的準(zhǔn)備。我暗暗地鼓勵(lì)自己：沉著、冷靜，有了前幾天賣力的復(fù)習(xí)，這次一定要發(fā)揮出最好的水平！時(shí)間很快過去了，考試結(jié)束！我長(zhǎng)舒了一口氣，慢慢地放松下來，心里不禁充滿了愉悅感，一想到這次做的這么順利，心里就像吃了蜜一樣甜。

過了幾天，準(zhǔn)備發(fā)成績(jī)了，我的心一下子提到了嗓子眼，緊張而又充滿了期待。當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我的心臟像是突然停止了跳動(dòng)，“全A?！蔽业男奶挥傻眉涌欤B蹦帶跳地到講臺(tái)上去領(lǐng)試卷，大家都向我投來了羨慕的目光，老師激動(dòng)地對(duì)我說：“恭喜你，全班第一名，下次繼續(xù)加油！”兩朵紅云已悄悄地爬上了我的臉頰，而我的心里卻早已樂開了花。

這次的成功，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：沒有做不到的事情！只要認(rèn)真做，用心做，一定會(huì)取得意想不到的收獲！學(xué)習(xí)亦如此，如果不努力也不會(huì)有今天的好成績(jī)！所以，無所畏懼，加油吧，少年！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

一、審題立意。觀察圖一圖二可知，成功不是直線上升、一蹴而就的，成功需要面對(duì)困境，堅(jiān)韌不拔，需要計(jì)劃與目標(biāo)；需要保持積極的態(tài)度，學(xué)會(huì)從自身找到動(dòng)力；需要自律與專注；需要時(shí)間管理；需要靈活性……寫作要素“人物、目標(biāo)、障礙”提示我們：人物可以寫我們自己，也可以寫其他人；在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中遇到了哪些障礙與困難？怎么克服的？本題意在引導(dǎo)學(xué)生交流、分享自己在學(xué)習(xí)和生活中的關(guān)于“成功”的經(jīng)歷和感悟。注意聯(lián)系生活實(shí)際來立意，如：失敗是成功之母，成功始于奮斗，堅(jiān)持不懈是成功的秘訣等、忍耐后方取得成功等等。

二、選材構(gòu)思。本篇習(xí)作要求寫記敘文。開篇可直接敘事，記敘自己通過“努力”成功的事件，如：下課勤向老師請(qǐng)教問題，借鑒名人大家的寫作手法，通過不斷的積累、努力，在作文比賽中取得好名次，等等；還可以寫直面困難取得成功，如：跑步是自己的弱項(xiàng)，自己沒有退縮，通過不斷地訓(xùn)練，提高自己的體測(cè)成績(jī)，等等。結(jié)尾可通過展現(xiàn)自身成長(zhǎng)或發(fā)出號(hào)召來體現(xiàn)立意。8．（23-24七年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）按要求作文。對(duì)于魯迅來說，百草園中的玩耍，是一種芬芳；對(duì)于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于莫懷戚來說，田間小路上的散步，是一縷芬芳……在生活中，你是否也遇見了這樣一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“我遇見一縷芬芳”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最感動(dòng)的一件事，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不得少于600字?！痉段摹课矣鲆娨豢|芬芳人生如一段漫長(zhǎng)而曲折的旅程，我們行走在其中，不斷遇見各種風(fēng)景和人事。其中，有一縷芬芳，深深印刻在我的記憶中。那是一個(gè)春天的午后，陽光明媚，我走在回家的路上，一路上的風(fēng)景讓我心曠神怡。突然，我聞到了一股淡淡的芬芳，那種香氣清新而淡雅，讓我忍不住想要去尋找它的來源。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這股芬芳來自一位老奶奶手中的花。老奶奶身穿一件簡(jiǎn)樸的衣服，坐在路邊的長(zhǎng)椅上。她的面容和藹可親，眼睛中閃爍著智慧的光芒。我好奇地走過去，向她詢問這股芬芳的來源。老奶奶微笑著告訴我，她手中捧著一束鮮花，那是她自己種植的，名為“春天之吻”。她告訴我，這種花的花語是希望和愛，她喜歡這種花，因?yàn)樗碇幕盍蜏嘏?。我仔?xì)觀察這束花，它們色彩斑斕，形態(tài)各異，有的盛開在陽光下，有的含苞待放。我驚嘆于這種花的美麗和生命力，也感動(dòng)于老奶奶對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著。從那天開始，我經(jīng)常能看到老奶奶坐在那里，手中捧著鮮花，那縷芬芳也時(shí)常圍繞在我的身邊。每次經(jīng)過那里，我都會(huì)停下來，與老奶奶聊聊天，聽她講述關(guān)于生活的故事。那段時(shí)間，我的生活充滿了壓力和困惑，我不知道如何面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。然而，老奶奶的話語和那束鮮花讓我重新找回了生活的勇氣和信心。她告訴我：“生活就像這束花，雖然有時(shí)會(huì)遇到挫折和困難，但只要我們不放棄，堅(jiān)持下去，就會(huì)迎來新的春天?！蔽议_始從她的身上學(xué)習(xí)到堅(jiān)韌和勇氣，我開始以更加積極的態(tài)度面對(duì)生活。每一次挫折和困難都像是“冬天”，但我知道只要我不放棄，繼續(xù)前行，就會(huì)迎來“春天”。時(shí)間如流水般過去，那一年的春天特別漫長(zhǎng)。在一個(gè)清晨的陽光里，我再次看到老奶奶坐在那里，手中捧著鮮花。那一刻，我突然明白了一個(gè)道理：人生就像四季輪回，無論冬天有多么漫長(zhǎng)和寒冷，春天總會(huì)如期而至。如今，我已經(jīng)走過了許多春夏秋冬，但那束“春天之吻”的芬芳和老奶奶的教誨一直在我心中深深烙印著。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起她的話：“只要我們不放棄，堅(jiān)持下去，就會(huì)迎來新的春天?！边@就是我遇見的一縷芬芳，它帶給我勇氣、希望和力量。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文的寫作。一、審題立意：題目的關(guān)鍵詞是“我”“芬芳”?！拔摇贝_定了寫作的主體；“芬芳”可以理解為“香氣”或者“美好的品質(zhì)、行為等”。我們可以從中推斷出一些隱含的要求，比如，這“一縷芬芳”應(yīng)該是讓人感到愉悅、感動(dòng)或者給人帶來積極影響的。由“對(duì)于魯迅來說，百草園中的玩耍，是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于莫懷戚來說，田間小路上的散步，是一縷芬芳……”可知，“我”遇見的芬芳可以是一束花、一本書、一個(gè)人、一件事，也可以是一座城市、一個(gè)文化現(xiàn)象等。可以以“愛”“善良”“堅(jiān)韌”等為主題，通過描述具體的事例來展現(xiàn)這些品質(zhì)的美好和力量。二、構(gòu)思選材：此題選材廣泛，我們可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，選擇那些對(duì)自己影響深遠(yuǎn)、感受深刻的事物或人物作為寫作對(duì)象。例如，可以選擇身邊的一位普通人，通過描述他的言行舉止來展現(xiàn)人性的美好；也可以選擇一位歷史人物，通過講述他的故事來展現(xiàn)其卓越的品質(zhì)和成就。在寫作時(shí)要盡量挖掘新的角度和深度，避免與別人的文章雷同。比如，可以從不同的角度出發(fā)，寫自己對(duì)某個(gè)人或者某個(gè)事物的感受和思考，從而展現(xiàn)出自己的獨(dú)特性和個(gè)性化。開頭要簡(jiǎn)潔明了，迅速地引入主題。可以使用引人入勝的句子或者段落來吸引讀者的注意力。比如，“那一縷芬芳，讓我感受到了生命的美好和希望?！敝黧w部分要層次分明，有條理地展開論述?？梢园凑諘r(shí)間順序、空間順序或者邏輯順序來組織材料，使文章更加清晰明了。比如，可以按照時(shí)間順序來描述：“那一縷芬芳”，早上是新鮮的空氣和鳥兒的歌聲；中午是陽光和花朵的香氣；晚上則是寂靜和月光的清涼。每個(gè)時(shí)間段都可以展開論述，從而讓讀者更好地感受到那一縷芬芳的存在。結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，總結(jié)全文的觀點(diǎn)和感受?？梢允褂靡恍┯袉l(fā)性的句子或者段落來結(jié)束文章。比如，“那一縷芬芳”讓我感受到了生命的美好和希望，也讓我更加珍惜和熱愛這個(gè)世界上的一切美好事物。9．（22-23七年級(jí)上·天津津南·期末）作文。成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)：也許是一句貼心的話語，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草；也許是一次嚴(yán)厲的批評(píng)，一句溫馨的提醒；甚或是一次失敗的經(jīng)歷……請(qǐng)以“________一直都在”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。【范文】愛一直都在世界萬物，都會(huì)變化，唯獨(dú)他們擁有一顆愛你的心，永遠(yuǎn)不會(huì)變。愛如春，慢慢萌發(fā)，愛如夏，熱情似火，愛如秋，成熟可親，愛入冬，默默付出。生活中，有一種東西，它無聲無息，卻無處不在，它使我們的心靈得到滋養(yǎng)，給予我們力量和勇氣。這就是愛，一份始終陪伴在我們身邊的愛?；貞浳业耐?，那時(shí)候，父親的背影像一座山，堅(jiān)實(shí)而溫暖。每當(dāng)我跌倒時(shí)，他總會(huì)伸出那雙大手，輕輕扶起我，告訴我：“孩子，不怕，有爸爸在。”那時(shí)，我還不懂什么是愛，但我感受到了父親的溫暖和力量。隨著時(shí)間的推移，我步入了學(xué)校的大門。在那里，我遇到了許多朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的喜怒哀樂。記得有一次，我生病了，是他們陪伴我度過了那段艱難的時(shí)光，給我送來了關(guān)心和慰問。那一刻，我明白了，原來友情也是一種愛，它同樣溫暖而美好。而在我成長(zhǎng)的道路上，還有許多陌生人的愛讓我感到溫暖。記得有一次，我迷路了，是一位好心的路人幫我找到了回家的路。他的微笑和關(guān)心，讓我感受到了人間的善良和溫暖?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是初中生了，但我依然能感受到愛的存在。它或許不再是簡(jiǎn)單的關(guān)心和慰問，而是更深層次的理解和支持。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總有那么一些人，他們會(huì)站在我的身邊，給予我鼓勵(lì)和幫助。他們的存在，讓我更加堅(jiān)信，愛，一直都在。愛，它無聲無息，卻無處不在。它像陽光一樣，溫暖著我們的心靈；像雨露一樣，滋潤(rùn)著我們的生命。只要我們用心去感受，去珍惜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛，一直都在。在未來的日子里，我也希望能夠?qū)⑦@份愛傳遞下去，給予更多的人溫暖和力量。因?yàn)槲蚁嘈?，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一道半命題作文，要求以“________一直都在”為題作文。應(yīng)該先將題目補(bǔ)充完整，所填寫的詞語可以是具體的事物，也可以是抽象的情感。“一直”都在”是指始終陪伴在你身邊的意思，那么我們就要思考，是什么一直都在？為什么一直都在？怎樣一直都在？給了我們?cè)鯓拥挠绊懞蛦⒌?？通過材料“也許是一句貼心的話語、一個(gè)理解的眼神，也許是一束溫暖的陽光、一棵無名的小草”分析，題目中可以填寫的詞語有“話語”“眼神”“陽光”“小草”等。所補(bǔ)充的詞語就是題目的中心語。創(chuàng)作的文章需要立意積極向上，留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，做到以我筆寫我心。第二，選材構(gòu)思。這篇文章可以寫成記敘文或記敘散文。例如，填寫的詞語是“愛”，我們就可以這樣寫：在家庭里始終得到大人呵護(hù)、關(guān)愛的事情；在學(xué)校里多次得到老師、同學(xué)無私關(guān)愛、幫助的事情，從中體現(xiàn)“愛”一直存在。也可以寫議論文，例如上面范文，“你一直都在”，我們就可以論述為什么一直都在，怎樣一直都在，給“我”怎樣的積極影響。在寫法上，最好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫、托物言志、先抑后揚(yáng)等方法突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。文章可采用總分總的結(jié)構(gòu)，最后需要升華主題，卒章顯志。10．（23-24七年級(jí)上·廣東廣州·期末）作文。盤點(diǎn)2023年，你有屬于自己的年度關(guān)鍵詞嗎？請(qǐng)用一個(gè)詞描述你2023年的生活，以“，我的年度關(guān)鍵詞”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后擬寫提綱再作文；②550字以上【范文】堅(jiān)韌，我的年度關(guān)鍵詞2023年，這一年，我始終保持著堅(jiān)韌不拔的精神。一月份。面對(duì)全新的課程和更嚴(yán)格的要求，每天的課程都排得滿滿的，我都在努力地吸收新知識(shí)，雖然我會(huì)對(duì)一些難以理解的概念感到困惑，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我一直努力學(xué)習(xí)。四月份。我深愛的祖父突然離世。那段時(shí)間，每天都在思念祖父的陪伴和關(guān)愛，在家人和朋友的關(guān)愛下，我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下。八月份。醫(yī)生告訴我需要休養(yǎng)數(shù)月才能康復(fù)。然而，我堅(jiān)定了意志，沒有放棄，每天做康復(fù)運(yùn)動(dòng)，我終于重返球場(chǎng)。九月份。開學(xué)了，初中生活是枯燥乏味的，上課也總會(huì)走神，思緒跟著飯香飄到了食堂。我被老師叫起來懵懵懂懂的回答完問題，又懵懵懂懂的坐下，下課后卻不知自己干了什么。宿舍的晚上卻是有趣的，有老鼠咯吱咯吱磕方便面的聲音，有嘻嘻哈哈聊天的聲音，有在床上翻滾的嘎吱聲，各種嘈雜的聲音混在一起，卻被宿管阿姨的腳步聲制止了。我每次都是裝睡躲過宿管阿姨的襲擊，卻常常裝著裝著睡著了……早上的宿舍也是嘈雜的，也不知誰帶的頭兒，總是沒到五點(diǎn)鐘就在宿舍里說話，你不得不醒。我總是躺在上鋪，透過玻璃看外面的風(fēng)景。每次中午放學(xué)，我們便會(huì)瘋一樣沖向食堂。為了進(jìn)食堂時(shí)排在前面，我寧愿跑岔氣。我每天會(huì)吃雞蛋，也會(huì)偶爾吃一回包子，十分美味。十二月份。面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)和考試壓力，我每天努力復(fù)習(xí)每一門課程的知識(shí)點(diǎn)，我堅(jiān)定了信心，最終取得了滿意的成績(jī)?；仡?023年，在挑戰(zhàn)和困難面前，我沒有放棄，勇往直前。我相信，我會(huì)更加堅(jiān)定地前行。堅(jiān)韌，將一直陪伴著我成長(zhǎng)和進(jìn)步?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“，我的年度關(guān)鍵詞”為題進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇記敘文?！瓣P(guān)鍵詞”原意指能體現(xiàn)一篇文章或一部著作的中心概念的詞語?！拔业哪甓汝P(guān)鍵詞”，可以理解為，在年終盤點(diǎn)時(shí)，可以高度概括你一年中，重要經(jīng)歷、精神面貌、思想觀念的詞匯。習(xí)作可以回憶過去一年中你經(jīng)歷的重要事件，寫出當(dāng)時(shí)的具體感受，挖掘背后的深刻意義。文章可以圍繞“堅(jiān)韌、自信、樂觀、勤奮、豐富”等方向立意。第二，選材及思路點(diǎn)撥。本篇習(xí)作要求寫成一篇回憶性記敘文，過去的一年中，總有一些難忘的人和事，成長(zhǎng)的背后會(huì)有一小段平凡或深刻的故事。在這些重要的經(jīng)歷中，那些可以概括你的精神面貌和思想觀念的詞匯，就是你的年度關(guān)鍵詞。習(xí)作可以回憶過去一年的生活中、學(xué)習(xí)中難忘的經(jīng)歷，比如：學(xué)習(xí)成績(jī)提高；家庭關(guān)系更和諧；友情更加穩(wěn)固；遭遇的不幸等，這些都可以是選材方向。文章開頭可以開門見山，指出自己的“年度關(guān)鍵詞”是什么；中間段落要把反映關(guān)鍵詞的相關(guān)事情寫清楚，可以運(yùn)用心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等寫作手法，寫出自己當(dāng)時(shí)具體感受。文章的結(jié)尾可以采用直接抒情的方式，對(duì)“堅(jiān)韌、自信、樂觀、勤奮、真實(shí)”等美好品質(zhì)進(jìn)行贊美，以此提升主題，加深文意。11．（23-24七年級(jí)上·西藏日喀則·期末）也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過，因朋友的誤解而苦惱過，因父母的指責(zé)而傷心過，因老師的批評(píng)而自

卑過。也因生活的失意而痛哭過……而今你已經(jīng)長(zhǎng)大了，這一切都已過去，一切已成為你永久的懷念。你。不再放棄，不再苦惱，不再傷心，不再自卑，不再……請(qǐng)以“從此，我不再”為題，寫篇文章，要求：文章寫你的經(jīng)歷，見聞，也可以寫你的思考、感悟。內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于500字：凡出現(xiàn)人名、地名、學(xué)校名一律用××代替。體裁不限（除詩歌、喜劇。）【范文】從此，我不再任性任性，是一頭倔強(qiáng)的公牛，橫沖直撞；任性，是脫韁的野馬，狂傲不羈；任性，是無法束縛的風(fēng)，隨心所欲。任性會(huì)迷蒙我的雙眼，讓我看不清媽媽那慈愛的面容?？嵯模瑲鉁乇砩系乃y一格一格攀升，我的瞌睡也一點(diǎn)點(diǎn)加劇。終于有一天早晨我睡過頭了，不幸的是原來叫我起床的媽媽也正與周公相會(huì)。我望著可愛的藍(lán)天白云，心情卻無比糟糕，任性地認(rèn)為自己的晚起，是媽媽貪睡的緣故。而在我大吵大叫時(shí)，媽媽欲言又止的樣子，又讓我固執(zhí)地認(rèn)為她是想推卸責(zé)任。沖動(dòng)這魔鬼讓我昏了頭，我早飯也不吃，生氣地一甩門，頭也不回地走了。隱隱中，身后有一束目光追隨著我，直到拐彎，直到過馬路，直到我的身影徹底消失。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。在嚴(yán)重的腦力消耗后，我深刻體會(huì)到了這句話的精髓所在。就在我餓得前胸貼后背時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)書包中多了一盒餅干。在我狼吞虎咽后，心中卻毫不領(lǐng)情，固執(zhí)地認(rèn)為這是媽媽應(yīng)該做的，誰讓她不喊我起來呢！可是心中卻隨著胃的膨脹溫暖了不少，心中的陰霾也逐漸散開、消逝。在太陽任勞任怨地躲到山后時(shí)，我回到了家，去完成那些無盡頭的作業(yè)。秒針一格一格地飛快地旋轉(zhuǎn)，我的筆尖也龍飛鳳舞地在紙上跳著芭蕾。直到秒針的聲音聽得讓人厭倦時(shí)，我才勉強(qiáng)寫完了作業(yè)。走出房門，卻看見媽媽半靠在沙發(fā)上，頭歪在一邊，已然睡得很熟了。我輕輕地叫醒了媽媽，問她怎么不進(jìn)去睡。媽媽卻淡淡地說：“你不睡我也睡不著呀?！眲x那間，媽媽的話吹散了我腦中的郁結(jié)，我一切都明白了，媽媽是為了我才睡眠不足，而我，卻像一個(gè)任性的陀螺，將她的愛意飛旋得老遠(yuǎn)，直到這一刻……望著媽媽疲憊的眼神，我這般的懊惱，懊惱自己的任性，懊惱自己的愚笨。我想，我的心中不會(huì)再有公牛，不會(huì)再有野馬，也不會(huì)再有狂風(fēng)。從此，我不會(huì)再任性?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。審題立意：題目中的“從此”指明了敘述的時(shí)間范圍；“我”限制了寫作時(shí)應(yīng)采用第一人稱；“不再”表明了寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在“不再怎么樣”上?！拔也辉佟本褪俏业乃妓鶠椋匆?yàn)槭艿侥撤N觸動(dòng)而在心理或行為上有所變化。所以文章本文適合寫記敘文，寫一個(gè)給“我”留下較大震撼、深刻印象的場(chǎng)面，并通過相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫：如動(dòng)作、語言、外貌、心理描寫等，展現(xiàn)出“我”在某件事后產(chǎn)生的變化，寫出人物的成長(zhǎng)。結(jié)合提示語可知，橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)填寫“我”曾經(jīng)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、失意等方面。與前面的“不再”一起表現(xiàn)積極向上的主題思想?？裳a(bǔ)充內(nèi)容參考：孤獨(dú)、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……選材構(gòu)思：從生活經(jīng)驗(yàn)中選擇最典型的生活素材，寫出自我最真切的情感體驗(yàn)，合理布局，重點(diǎn)運(yùn)用心理描寫等方法，突出“我”轉(zhuǎn)變之后的成長(zhǎng)。比如可以寫我不再膽怯，通過敘寫疫情期間，面對(duì)獨(dú)自居家隔離的困境，自己克服恐懼，學(xué)會(huì)了洗衣做飯、自我心理疏導(dǎo)等，表達(dá)勇氣可以讓我們成長(zhǎng)的主題?；蛘邔懳也辉趹卸瑁ㄟ^記敘自己因?yàn)橐粫r(shí)懶惰，出門后不愿回家關(guān)閉父母交代過的熱水器，險(xiǎn)些釀成火災(zāi)，表現(xiàn)懶惰會(huì)帶來巨大危害的主題。還可以寫我不再自卑，記敘一次班級(jí)元旦晚會(huì)中，自己受班主任的鼓勵(lì)而克服自卑，主動(dòng)演唱節(jié)目獲得大家一致好評(píng)，最終變得更加自信不在自卑，表現(xiàn)自信的人生更美麗的主題。注意在文章開頭或結(jié)尾適當(dāng)點(diǎn)題，深化主旨。12．（23-24七年級(jí)上·湖北宜昌·期末）魯迅與阿長(zhǎng)相遇，阿長(zhǎng)用她的真誠溫暖了魯迅的一生；海倫·凱勒與莎莉文老師相遇，莎莉文老師讓海倫·凱勒擁有在逆境中奮進(jìn)的精神和意志；“我”與牧羊人艾力澤·布菲相遇，艾力澤·布菲讓“我”知道了人定勝天，一心向善……。人生中有無數(shù)次相遇，或幸運(yùn)，或幸福，或欣喜，或煩惱……請(qǐng)結(jié)合你的自身經(jīng)歷，以“與相遇，我真”為題寫一篇文章，敘寫你的故事，表達(dá)你的感悟。要求：①將題目補(bǔ)充完整后寫在作文格的第一行；②文章內(nèi)容要真實(shí)，貼近生活，思路要清晰；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名?！痉段摹颗c文學(xué)相遇，我真幸運(yùn)在人生的旅途中，我有幸與文學(xué)相遇，這一相遇，如同明燈照亮我前行的道路，讓我領(lǐng)略到世界的廣闊與深邃。我深深感到，與文學(xué)相遇，我真幸運(yùn)。記得那是一個(gè)陽光明媚的午后，我無意間翻開了一本破舊的詩集。那一刻，我仿佛被一股神秘的力量牽引，走進(jìn)了另一個(gè)世界。詩歌中的每一個(gè)字眼都如同精靈般跳躍，在我的心頭激起層層漣漪。我沉浸在文學(xué)的海洋中，感受到了前所未有的喜悅與激動(dòng)。文學(xué)，讓我領(lǐng)略到了人性的光輝。在魯迅的筆下，我看到了他對(duì)社會(huì)的深刻洞察和對(duì)人性的深刻剖析；在莎士比亞的戲劇中，我感受到了人性的復(fù)雜與多面；在雨果的小說里，我見證了人性的善良與偉大。這些作品讓我對(duì)人性有了更深刻的理解，也讓我更加珍視身邊的每一個(gè)人。文學(xué)，還讓我擁有了勇敢面對(duì)困境的力量。當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我會(huì)想起海明威筆下的老人與大魚的搏斗，那種不屈不撓的精神激勵(lì)我勇往直前；當(dāng)我感到迷茫和無助時(shí)，我會(huì)想起泰戈?duì)柕脑娋?，那種對(duì)生活的熱愛和向往讓我重新找回自己。與文學(xué)相遇，我還學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己。以前，我總是覺得自己的內(nèi)心世界難以被理解，而文學(xué)給了我一個(gè)傾訴的平臺(tái)。通過寫作，我可以將自己的情感、思考和感悟傾訴出來，讓更多的人了解我、理解我。這種表達(dá)的過程讓我更加自信，也讓我更加堅(jiān)定地走在自己的人生道路上。與文學(xué)相遇，我真幸運(yùn)。它讓我領(lǐng)略到了人性的光輝，擁有了勇敢面對(duì)困境的力量，還讓我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己。在未來的日子里，我將繼續(xù)與文學(xué)相伴，讓它的力量指引我前行，讓我在人生的道路上越走越遠(yuǎn)?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。一、審題立意。首先，我們需要明確題目給出的結(jié)構(gòu)：“與XXX相遇，我真XXX”。這個(gè)題目要求你描述一次特殊的相遇經(jīng)歷，并表達(dá)這次相遇給你帶來的真實(shí)感受。因此，你需要首先確定你的“相遇對(duì)象”和“真實(shí)感受”。“相遇對(duì)象”可以是人，比如你的老師、朋友、親人，或者是陌生人；也可以是物，比如一本書、一首歌、一幅畫；還可以是某種經(jīng)歷或者情境，比如一次旅行、一次挫折、一次成功等?！罢鎸?shí)感受”則是這次相遇給你帶來的深刻影響或者啟發(fā)，比如感動(dòng)、幸運(yùn)、幸福、欣喜、煩惱、成長(zhǎng)、改變等。這個(gè)感受應(yīng)該是真實(shí)且深刻的，能夠體現(xiàn)你的人生體驗(yàn)和感悟。二、構(gòu)思選材。構(gòu)思：首先，你需要清晰地描繪出你與“相遇對(duì)象”的相遇過程，讓讀者能夠身臨其境地感受到那一刻的情景。其次，你需要詳細(xì)描述這次相遇給你帶來的“真實(shí)感受”，以及這種感受是如何影響你的人生或者改變的你的認(rèn)知的。最后，你可以適當(dāng)加入一些反思和總結(jié)，使文章更具有深度和啟發(fā)性。選材：選材應(yīng)該貼近你的生活，選擇那些你真正有感觸、有體驗(yàn)的事情。你可以從日常生活中的點(diǎn)滴小事中尋找靈感，也可以從你的人生經(jīng)歷中挑選那些對(duì)你影響深遠(yuǎn)的事件。記住，真實(shí)的經(jīng)歷才能產(chǎn)生真實(shí)的感受，真實(shí)的感受才能打動(dòng)讀者的心。以“與失敗相遇，我真成長(zhǎng)了”為例：你可以寫一次你參加比賽的失敗經(jīng)歷，描述你當(dāng)時(shí)的心情和感受，比如失落、沮喪等。然后，你可以寫你是如何從這次失敗中汲取教訓(xùn)，如何調(diào)整自己的心態(tài)和策略，最終取得成功的。在這個(gè)過程中，你學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折，如何堅(jiān)持不懈，如何超越自我，這些都是你真正的成長(zhǎng)。13．（23-24七年級(jí)上·四川涼山·期末）在我們的身邊，總有令你印象深刻的人。有的人風(fēng)趣幽默，有的人真誠善良，有的人勇于擔(dān)當(dāng)……請(qǐng)以“這個(gè)人真”為題，寫一篇文章。要求：①根據(jù)以上材料，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)600字以上；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！痉段摹窟@個(gè)人真啰嗦“你要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，不要急著把作業(yè)做完，做完一道題要思考一下，不要急著下筆?！庇謥砹耍刻於家逃乙槐?，連母親都已不愿再聽他的陳詞濫調(diào)了，爸爸的話早已深深地刻在我的腦子里。對(duì)我印象最深的，莫過于這件事。那天，我借給同學(xué)“無數(shù)”張書法紙，為了表示感謝，這位同學(xué)自愿請(qǐng)我吃一頓零食，恭敬不如從命，我答應(yīng)了。后來這位同學(xué)給了我五塊錢，讓我自己買零食。放學(xué)了，我把這件事告訴了爸爸，這下可壞事了！在車站時(shí)，他對(duì)我說：“拿人家錢干嘛，是你曾經(jīng)借給他的錢，他還給你的？”“沒有，他自己說請(qǐng)我的，同學(xué)之間沒什么的?！彼终f：“拿人家錢干嘛！既然人家沒借過你的錢，就趕緊還給人家?！蔽译S便答應(yīng)了幾句，可他依舊沒有要停下來的意思。上車了，坐在座椅上，他又說：“我給你說趕緊把錢還給人家，你聽見了沒？白拿人家的錢算怎么回事！你沒錢了嗎？”，我不耐煩地說：“有呢，我知道了，你別說了，行不？”，我們倆都沒再說話，但他仍欲言又止。下車了，我去文具店買鞋套，拿好了鞋套，爸爸專門讓文具店的阿姨幫他把一張十元紙幣換成兩個(gè)五元，我不解其意。出了文具店，他把兩張五元紙幣遞給我，說：“給，拿著，回頭把那錢還給人家?！蔽覍?shí)在受不了了：“拜托，我有呢，不用給我，還給人家，還給人家……我知道了，你別說了行嗎？我一定還，說啥也得還。”真是有些不能忍受他的啰嗦了。第二天一早到校，我立即把錢還給了同學(xué)，沒有猶豫，沒有牽絆。下午放學(xué)，爸爸并沒有放過此事：“把錢還給人家了嗎？”“嗯?！彼仨毜玫轿铱隙ǖ拇饛?fù)?；氐郊液螅詻]有忘記此事，準(zhǔn)確地說，是沒有忘記借此事來教育我一番：“以后不要隨隨便便就拿人家的錢……”這件事終于告一段落！可是，爸爸的啰嗦仍在繼續(xù)著：“要主動(dòng)思考，不要急著把作業(yè)寫完而忽略了思考，要提高效率，合理安排時(shí)間，我說的這些問題你要是不改，以后會(huì)出問題的……”他的話都是為了我好，我知道，他對(duì)我的愛與期望也飽含在一字一句中，可我不得不調(diào)侃一句：這人真啰嗦！啰嗦伴我成長(zhǎng)，但我仍要感謝一路有你！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低?！斑@個(gè)人真”題目不存在審題障礙，敘述“這是什么樣的一個(gè)人”。我們可以從平凡小事入手，從細(xì)節(jié)刻畫著筆，精心選擇相關(guān)事例進(jìn)行生動(dòng)具體地描繪，盡力做到文章具有一定的深遠(yuǎn)立意，使得文章的主題顯得更加鮮明。補(bǔ)題的內(nèi)容，可以是“勇敢”“自信”“堅(jiān)強(qiáng)”“勤勞”“儉樸”“誠實(shí)”“勇敢”“好學(xué)”“謙遜”等各種形容美好品質(zhì)的詞語；也可以是“討厭”“虛偽”“懶惰”“狡猾”等形容丑陋品行的內(nèi)容。第二，立意。注意圍繞所補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行敘述，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出體現(xiàn)這是什么樣的人的過程，更要展現(xiàn)出這個(gè)人品質(zhì)的意義和價(jià)值。這中品質(zhì)帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這個(gè)人品質(zhì)的難忘，以及帶給我的感受。第三，選材。文體要求，雖然“文體不限（詩歌除外）”，但是我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞補(bǔ)充的內(nèi)容為主題來展開，比如我們可以結(jié)合自己經(jīng)歷，或?qū)懽约阂蚩荚嚥焕硐攵鴼怵H，經(jīng)過老師點(diǎn)撥和開導(dǎo)后，能勇敢面對(duì)，并積極應(yīng)對(duì)，最終學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，感覺老師這個(gè)人真能負(fù)責(zé)；或?qū)懽约号c同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但最后同學(xué)積極說出自己的內(nèi)心想法并進(jìn)行了反思，感覺同學(xué)這個(gè)人真寬容。14．（23-24七年級(jí)上·廣東佛山·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。融入生活，享受生活，我們會(huì)擁有豐富多彩的經(jīng)歷，每一次經(jīng)歷，帶給我們的也可能是不一樣的收獲；或心靈的蛻變，或生活的哲理，或珍貴的情誼，或成長(zhǎng)的力量……成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷了一些事情，也有不少的收獲吧。請(qǐng)以“那次經(jīng)歷，讓我收獲”為題，寫一篇作文。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體，感情真實(shí)；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！痉段摹磕谴谓?jīng)歷，讓我收獲自信在我的記憶里有一件事最令我難忘，因?yàn)樗屛沂斋@了自信。記得二年級(jí)時(shí)，學(xué)校音樂劇社團(tuán)招募小演員，我被班主任李老師推薦參加音樂劇社團(tuán)，參演音樂劇《小青蟲的夢(mèng)》。當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)我既興奮又擔(dān)心。因?yàn)槲以诎嗬锉容^膽小，平時(shí)也不太愛說話，所以我認(rèn)定自己表演不好或者只會(huì)當(dāng)個(gè)小小的配角。在音樂社團(tuán)蘇老師的精心培訓(xùn)下，我們經(jīng)過幾輪評(píng)選最終老師宣布我出演主角——蝴蝶，我簡(jiǎn)直不敢相信以為自己耳朵聽錯(cuò)了，老師怎么可能把這么重要的一個(gè)角色讓我出演呢？過了好一會(huì)我的內(nèi)心才平靜下來，心想既然老師這么信任我，我一定要努力。雖然我的臺(tái)詞只有一句話，但我也要背的滾瓜爛熟，念得抑揚(yáng)頓挫。每天回家我吃飯前說一遍，洗漱時(shí)對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，媽媽笑稱我為“戲瘋子”。我對(duì)這一稱號(hào)還挺滿意，“瘋吧！此時(shí)不瘋更待何時(shí)？”在學(xué)校，王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的動(dòng)作要求十分苛刻。我作為蝴蝶，從繭中破殼而出扇動(dòng)翅膀這一系列動(dòng)作也是練了幾百次，胳膊酸困的都抬不起來，但一想到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，流著汗，咬著牙堅(jiān)持了下來。漸漸地動(dòng)作也更優(yōu)美了，慢慢地也自信了，膽大了。終于我們要正式表演了，我真是既興奮又緊張，終于輪到我了，我走上臺(tái)，在舞臺(tái)上自信地跳著歡快的舞，活脫脫就像一只小蝴蝶呢！臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我們成功了！我終于戰(zhàn)勝了自己！通過這次表演，我收獲了一份自信，也懂得了有耕耘，就會(huì)有收獲。將來肯定還會(huì)碰到這樣那樣的困難，只要有自信，肯努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，收獲成功！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。一、審題立意。“那次經(jīng)歷，讓我收獲_____”，緊貼生活。審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是某一次的經(jīng)歷讓我收獲的具體內(nèi)容，可以是某種感情，可以是某種感悟，可以是某種品質(zhì)。顯然，本題應(yīng)該寫成記敘文，且以第一人稱敘事。文章立意的重點(diǎn)在于“收獲”，抒發(fā)自己從某次經(jīng)歷中得到的感受或啟示。二、思路點(diǎn)撥?！笆斋@”既可以是物質(zhì)層面的，也可以是精神意義的。就精神意義而言，“收獲”可以是經(jīng)事看人觀物后，或“撥開迷霧”，或重新有更深的體悟，或擁有一種情感一種理趣、一種方略、一種幸福等，或“痛定思痛”后咀嚼到一種教訓(xùn)、尋找到一種出路、獲得一種頓悟……自己從這次經(jīng)歷中得到的收獲為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實(shí)感。這篇作文要求我們寫明“經(jīng)歷”，寫出“收獲”，更重要的是，“收獲”應(yīng)由“經(jīng)歷”生發(fā)，“經(jīng)歷”與“收獲”要自然對(duì)應(yīng)，敘述描寫與思想主旨要一脈相承。15．（23-24七年級(jí)上·貴州畢節(jié)·期末）成長(zhǎng)的道路上，有時(shí)會(huì)風(fēng)雨同行，有時(shí)會(huì)彩霞滿天。給自己一個(gè)空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)獨(dú)立也很美好；給自己一個(gè)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難也很可愛；給自己一個(gè)目標(biāo)，前方的路就不再那么迷?！?qǐng)以“給自己一個(gè)”為題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示與要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并寫在答題卡上。（2）內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感，表達(dá)自己的感悟或悟出的哲理。（3）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（4）勿抄襲、套作，勿泄露考生真實(shí)姓名、校名等信息。【范文】給自己一個(gè)想念掬一捧時(shí)光，讓心境澄澈任歲月回轉(zhuǎn)；攬一彎銀月，悠悠然，讓指尖輕觸細(xì)碎的回憶。歲月無數(shù)次吹落那一瓣瓣棗花，風(fēng)起，簌簌無聲勝有聲，在空中輕舞，不曾落下，又見那一方小院，時(shí)日繾綣，襯出你、我。總喜歡在你懷中嬉戲，流連，似有無限溫暖。在那顆棗樹下，看它的濃陰如蓋，翠色欲滴，葉隙間斑駁的陽光照耀下，撫摸棗樹身上流淌的歲月。就這樣在溫婉的熏風(fēng)中，在你懷中，癡癡地望著你。專注地看天，聽你講陶公祠前的那方菊。雖不懂，卻也陶醉、流連。漸漸、漸漸，便困了，乏了，在你懷中欣然睡去，夢(mèng)里花落知多少。時(shí)日交替，帶著翩然韻致的棗花悄然在秋聲中退去，樹枝頭仿佛聽見了號(hào)召，葉間露出了帶著笑意的棗。情不自禁地我也被感染，臉上漾出笑顏。你見了，便輕撫我的頭，笑道：“為什么不去摘？”雖如此，你卻仍搬來梯子，幫我摘棗去了。你把每個(gè)棗都洗過，遞給我，你卻不吃，總喜歡靠在棗樹蒼桑的皮膚上，在蟲鳴鳥叫中，在絲絲棗的歡欣中，傾聽棗樹的聲音，捕捉棗葉見細(xì)密的陽光，空氣中氤氳的棗香。時(shí)日如細(xì)沙一般，握得越緊，反而消失得越快。轉(zhuǎn)眼間冬的帷幕拉開，遮住了秋的顏色。那個(gè)棗樹，也刻上了時(shí)間的印痕，脫光了葉，憔悴，干枯。不曾忘記那一天，我與你在機(jī)場(chǎng)分別。在你眼中，我分明看到了期待和不舍。我默然，轉(zhuǎn)身，離開，手中的那顆你贈(zèng)與我的棗卻早已被不舍浸染，心中也有了淡淡凄楚。現(xiàn)在的我也喜歡看天，只是不再拘泥于葉隙間的天，而是廣闊的蒼穹，看那流云的足跡，聽那歲月的低吟。心中仍想念那個(gè)棗樹，想念，原來這樣快樂。生命這條平靜的河流緩緩地流淌，終于我看見，那愛戀，那牽絆，終都澆灌了我們?nèi)松母?。那是我們的起點(diǎn)，也是我們的終點(diǎn)啊！給自己一個(gè)想念，不要讓人生的根枯萎?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題：根據(jù)題目前的材料可知，空白處要填一個(gè)詞語或是短語，這個(gè)詞語或是短語就決定文章的主旨。在填寫時(shí)，一定要保證積極向上，可以根據(jù)材料中的提示來補(bǔ)齊，也可以自行擬寫。橫線上所填的內(nèi)容大多是抽象的事物，比如目標(biāo)、壓力、信心、閑適、想念、希望等，也可以是帶有象征意義的具體事物，比如大海、藍(lán)天、梅花等這些象征意義的具體事物。自己覺得哪一方面的內(nèi)容最熟悉，最好寫，就寫什么內(nèi)容，關(guān)鍵是化大為小，變抽象為具體，能夠挑選出具體的材料，從中找到切合文體的意蘊(yùn)和深度來。這里的“自己”可以指“我”，可使用第一人稱的寫法來寫文章，也可使用第二、三人稱，“給自己一個(gè)微笑”是別人的一種體驗(yàn)，寫作時(shí)，要注意到這一點(diǎn)，可按后面的思路來寫，作文更容易出彩。第二，文體和選材：本題適合寫記敘類的文章。給自己一個(gè)夢(mèng)想，激發(fā)自己前進(jìn)的潛力；給自己一個(gè)擁抱，讓自己的心靈更加溫暖；給自己一個(gè)目標(biāo)，讓自己有規(guī)劃的前行。選擇生活中的一種難忘的經(jīng)歷，寫出自己的感悟和認(rèn)識(shí)。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。16．（22-23七年級(jí)下·河北石家莊·期末）寫作。禮物是傳遞信息、情感、意愿的一種載體。禮物可以是物質(zhì)的，也可以是非物質(zhì)的。《朗讀者》中這樣說道：“在這個(gè)世界上有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無私的愛的養(yǎng)育，經(jīng)歷苦難后的成長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物?！闭?qǐng)以“禮物”為話題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①文題自擬；②抒發(fā)真情實(shí)感；③不得泄露姓名、學(xué)校等個(gè)人信息。④書寫工整，卷面整潔。【范文】最好的禮物寒冷的冬天，沒有下雪，但每個(gè)人的心中卻飄著雪。銀幕上，播放的是電影《長(zhǎng)津湖》。那一年的冬天，雪飄然而下，埋藏了記憶，埋藏了往事。戰(zhàn)士們?yōu)榱撕⒆觽兊奈磥砼c和平的以后，挺身而出。漫天的大雪蓋不住他們的熱情，千里冰霜凍不住他們的心。一股強(qiáng)大的愛國力量推著他們向前走。那群戰(zhàn)士，面對(duì)零下40℃的極寒天氣，不以為然，穿著單薄的棉衣，拖著凍傷的手臂，啃著冰冷的土豆，卻懷著最熾熱的心。每一個(gè)人，都曾不知所措，都曾看著身邊一個(gè)又一個(gè)倒下的戰(zhàn)友，腳下的鮮血流淌成河；也都曾害怕得瑟瑟發(fā)抖，但卻還是沒有放棄?？粗麄冇米约旱难庵|扛下“暴擊傷害”，臺(tái)下的每一個(gè)人都沉默下來，仿佛正為他們的處境擔(dān)憂。炸毀水門橋，第七穿插連勢(shì)在必得。但第一次的失敗，已經(jīng)讓他們難以還手，只能最后發(fā)起一次強(qiáng)攻。梅生開著點(diǎn)燃的車，只身飛馳向敵人的營(yíng)壘，手中，還緊握著妻女的照片。伍千里闖進(jìn)大本營(yíng)被發(fā)現(xiàn)，為完成任務(wù)，被機(jī)槍瘋狂掃射。即使身中數(shù)彈，即使口吐鮮血，他鋼鐵的意志與誠摯的內(nèi)心，都驅(qū)使著他要用生命引爆炸彈。影廳中，早已是聽取哭聲一片，熱淚仿佛也正溢出我的眼眶，他們是為了我們?cè)趹?zhàn)斗！你看，為了我們！伍萬里耳聽子彈的呼嘯，炮火的轟鳴，依然不曾畏懼，他只是等待著，等待著時(shí)機(jī)到來。他的哥哥隨著一聲爆炸從山坡上滑下，他只能緊緊地抱住哥哥的身軀，像回到了家?？粗绺缭诹一鸬娜紵兄饾u化為了灰燼，熱淚才涌上了眼眶，他的瞳孔中映著凄慘的情景，仿佛不再能反射光澤。原先充滿野性與抱負(fù)的目光，轉(zhuǎn)而變?yōu)榭謶帧Ｋ辉赶嘈胚@一切是真的。他好像想起了曾經(jīng)他們?cè)谝黄鸬淖蠲篮玫臅r(shí)光。最終，他像小時(shí)候，在哥哥的臂彎中，合上沉重的眼皮，陷入對(duì)未來的美好幻想。即使哥哥的尸體已經(jīng)被敵人點(diǎn)燃，也不曾察覺?！皥?bào)告！第七穿插連應(yīng)到157人，實(shí)到一人?！彪S著一聲報(bào)告，兩行淚抑制不住地順著我的臉頰，滴落下來。我們的美好生活，是他們用慘重的犧牲換取而來的！看完電影，走向窗外，陽光，微風(fēng)。望著窗外的良辰美景，繁華盛世，我想，他們的精神，他們所帶給我們的和平，才是最美的禮物吧。窗外，沒有下雪，有的，只是滿天的梅花……【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。首先，審題立意。“禮物”是本文的話題，“禮物”的目的是為了傳遞一份祝福、關(guān)懷、溫暖，其內(nèi)容豐富多樣，可以是有形的，也可以是無形的。題目中說到禮物的“形式多種多樣”，我們可以展開聯(lián)想：禮物可以是一件物品，也可以是一個(gè)人，還可以是一種收獲；如暑假里，很多的爸爸媽媽們都會(huì)精心地為孩子謀劃一次旅行，那“禮物”或許就是這一段美妙的旅程；生日了，很多的爸爸媽媽們都會(huì)認(rèn)真地為孩子準(zhǔn)備一個(gè)派對(duì)，那“禮物”或許就是這一段快樂的時(shí)光……當(dāng)我們對(duì)“禮物”的理解變得多元，我們寫作的思路也就得以拓寬，再拓寬，我們寫作的素材也就多了許多。文章要展現(xiàn)與禮物有關(guān)的故事，表現(xiàn)禮物在自己生命中起到的作用，給自己帶來了什么，這個(gè)“禮物”是讓自己更好的認(rèn)識(shí)、感受這個(gè)世界的媒介，讓自己的心靈發(fā)生變化的事物，從而表達(dá)自己的獨(dú)特感悟與體會(huì)。其次，構(gòu)思選材。本文要求寫記敘文。寫作前，我們要思考要寫的“禮物”是什么？禮物的具體內(nèi)容決定了文章的層次，如果只寫具體的禮物，例如：一塊表、一本書等，那么文章主題就比較淺顯。而無形的禮物更具有可寫性，例如：一份勇氣；一份愛心；一顆對(duì)理想執(zhí)著追求的心；一份感恩之心等等；或者賦予有形禮物無形的意義，例如：送給自己的一塊表上蘊(yùn)藏著期待——珍惜時(shí)間；送給自己的一本書上帶著對(duì)文學(xué)的向往等。與這個(gè)禮物有關(guān)的人、有關(guān)的故事是怎樣的呢，帶給我怎樣的感悟，我們?cè)趯懽髦幸攸c(diǎn)展現(xiàn)，在具體的敘事或議論中，或者委婉或者直接的表達(dá)想法，方可展現(xiàn)主題。記敘文一般從自己的生活選材，通過具體的事件和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)主題，所選素材必須真實(shí)、獨(dú)特、有可思考、可回味性。在敘事中，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫不能少，可以使用以小見大寫法，從細(xì)小的生活瑣屑的事件中，發(fā)掘其深刻的思想內(nèi)涵。17．（23-24七年級(jí)上·山東泰安·期末）閱讀下面的文字，按要求寫作。家中有父母的陪伴，課堂有老師的陪伴，課間有同學(xué)的陪伴。學(xué)習(xí)時(shí)有書本的陪伴，休憩時(shí)有音樂的陪伴，旅途中有風(fēng)景的陪伴……“陪伴”無處不在，是我們?nèi)松凶蠲篮玫挠洃?。?qǐng)以“陪伴”為話題，任選角度寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②書寫端正，卷面整潔；③不要出現(xiàn)真實(shí)信息（如班級(jí)、姓名、地名等），如有需要,請(qǐng)用“xxx”代替?！痉段摹颗惆榕惆槭嵌绽锏囊槐瓱崤Ｄ?，最溫暖，最醇厚，最美好。陪伴是窗前的一株向日葵，最燦爛，最溫馨。陪伴，是媽媽日復(fù)一日年復(fù)一年的愛，永不缺席。我小時(shí)候身體不好，一到冬天就感冒發(fā)燒。有一次，我因?yàn)槿旧狭鞲杏植缓煤贸运?，漸漸轉(zhuǎn)成了肺炎。媽媽總是端來一杯熱騰騰的牛奶，怕我不愛喝，就放一些糖在里面。我每次都喝完甜甜的牛奶，才肯吃藥。藥，簡(jiǎn)直太苦了！只有這時(shí)，媽媽好像才放松下來，輕輕地拍著我，給我唱首歌或講個(gè)故事，撫著我睡覺。??！媽媽的陪伴是如此溫暖，如此美好。她總是對(duì)我這樣溫柔，但在學(xué)習(xí)上，她不是一般的嚴(yán)格。我不踏實(shí)，常常令她操心。數(shù)學(xué)忽上忽下，她很著急。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，成績(jī)下來了，只有55分。我快崩潰了。媽媽陪著我寫作業(yè)，天天給我講題。我呢，整天泡在書山題海里，一點(diǎn)一點(diǎn)地努力著，追趕著。期末考試越來越近，我也越來越焦慮。再開學(xué)我就要上初二了。這場(chǎng)考試對(duì)我來說，真的很重要。媽媽告訴我：“不要著急，慢慢答?！背煽?jī)出來，我考了89分，不算太高，可是已經(jīng)超出預(yù)期。那一刻，我突然覺得之前所有的努力都是值得的，心頭很暖，鼻頭很酸。這都源自于媽媽日夜的陪伴。這時(shí)，媽媽走過來，端著一杯牛奶。與往常不同的是，這杯牛奶好像沒有加糖。但是她的好心我不能傷害，硬著頭皮喝了下去。喝到最底時(shí)，哇，好甜！原來是太妃糖，粘在杯底了！媽媽一手撫著我的肩膀，一邊語重心長(zhǎng)地說：“先苦后甜。我相信所有的辛苦都不會(huì)白費(fèi)，它可能暫時(shí)不起作用。但是每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，一定會(huì)有收獲。你看，窗外那棵向日葵?！蔽逸p輕地把窗戶打開，一陣涼風(fēng)拂過，那棵又高又大的向日葵迎著太陽微笑，那樣充滿活力。我心里暖暖的，仿佛被什么充滿了似的。一杯牛奶的醇厚與一株向日葵的燦爛，足以讓我明白一些道理。在我成長(zhǎng)的列車中，媽媽一直都在，一站又一站地守護(hù)我，給予我最溫暖、最美好的陪伴?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查話題作文。第一，審題立意。本題要求圍繞“陪伴”進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞，理解其含義。陪伴，隨同做伴；根據(jù)材料“家中，有父母的陪伴；課堂，有老師的陪伴；課間，有同學(xué)的陪伴”立意可為，父母的陪伴是溫情的；老師的陪伴讓我不斷汲取營(yíng)養(yǎng)；同學(xué)的陪伴讓我收獲友誼。根據(jù)材料“學(xué)習(xí)上有書本的陪伴，休憩時(shí)有音樂的陪伴，旅途中有風(fēng)景的陪伴”立意可為，書本的陪伴讓我收獲真知灼見；風(fēng)景的陪伴讓我學(xué)會(huì)享受自然；溫情的陪伴讓我在逆境中厚積簿發(fā)。其他立意可為，陪伴是長(zhǎng)久的告白；陪伴讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)；陪伴是一種承諾等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。第二，文體選擇。本題適合寫記敘文或敘事散文。根據(jù)材料中“陪伴無處不在，是我們?nèi)松凶詈玫挠洃洝笨芍?，我們?cè)谟洈r(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動(dòng)讀者；適合采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點(diǎn)，表達(dá)積極健康的主題。例如，在我離家時(shí)，母親總會(huì)在門口目送我走遠(yuǎn)，直至我的背影消失母親才回家，母親的陪伴讓我不再感到孤獨(dú)；同學(xué)和我一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一起奮戰(zhàn)的時(shí)光是最好的陪伴；老師在放學(xué)后會(huì)給基礎(chǔ)較差的我補(bǔ)習(xí)，老師的陪伴讓我的學(xué)習(xí)之路充滿溫情等，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長(zhǎng)或思考。18．（22-23七年級(jí)上·遼寧盤錦·期末）請(qǐng)以“積累”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④文中不得引用、抄襲本文試卷閱讀理解部分的材料。【范文】積累鑄就成功時(shí)光飛逝，日月吞噬了仲永之才，使得昔日的神童，最終卻“泯然眾人矣”，穿梭時(shí)空，走進(jìn)當(dāng)年有“指物做詩立就，其文理皆有可觀者”之才的仲永?！安环e硅步，無以至千里；不積小流，無以成江?！彪m然仲永天資聰慧，但他爸爸且“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，天資過人的仲永，從小就沒經(jīng)過學(xué)習(xí)的滋潤(rùn)，沒有經(jīng)過一字一詞的積累，日久生長(zhǎng)，“令作詩，不能稱前時(shí)之聞”，寫的也沒有新意了。可想而知，沒有一步一步的積累，即使是昔日的神童，也會(huì)最終走向墮落。但是有的人且是經(jīng)過無數(shù)的挫折，經(jīng)過日月積累而走向成功—他就是第一屆中國達(dá)人秀的冠軍劉偉。劉偉本來是個(gè)活潑健康的小男孩，但因?yàn)?0歲時(shí)一場(chǎng)意外，使