學(xué)科設(shè)置管理辦法一、總則（一）目的為了規(guī)范公司/組織的學(xué)科設(shè)置，優(yōu)化教育教學(xué)資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)專業(yè)人才，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于公司/組織內(nèi)各級各類學(xué)科的設(shè)置、調(diào)整與管理。（三）基本原則1.適應(yīng)性原則：學(xué)科設(shè)置應(yīng)緊密結(jié)合市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，確保所培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。2.科學(xué)性原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重學(xué)科體系的完整性和邏輯性，合理設(shè)置課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。3.特色性原則：突出公司/組織的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，打造具有競爭力的學(xué)科專業(yè)品牌。4.動態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)市場變化和學(xué)校發(fā)展需要，及時對學(xué)科設(shè)置進行調(diào)整和優(yōu)化。二、學(xué)科設(shè)置的依據(jù)與標準（一）依據(jù)1.國家和地方有關(guān)教育政策法規(guī)，特別是關(guān)于學(xué)科專業(yè)設(shè)置的相關(guān)規(guī)定。2.行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才需求預(yù)測報告。3.學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展目標和資源條件。（二）標準1.學(xué)科門類：按照教育部頒布的學(xué)科門類劃分標準，結(jié)合公司/組織實際情況，確定所設(shè)置的學(xué)科門類。2.專業(yè)設(shè)置：專業(yè)設(shè)置應(yīng)具備明確的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系和教學(xué)條件，符合國家和行業(yè)相關(guān)標準。3.師資隊伍：擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的師資隊伍，包括專任教師和兼職教師，滿足學(xué)科專業(yè)教學(xué)需要。4.教學(xué)設(shè)施：具備與學(xué)科專業(yè)教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和實踐教學(xué)基地，保障教學(xué)活動的順利開展。三、學(xué)科設(shè)置的程序（一）需求調(diào)研1.定期開展市場調(diào)研，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和人才需求情況，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。2.組織校內(nèi)各部門、各專業(yè)教師進行研討，分析學(xué)校現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢與不足，提出學(xué)科設(shè)置的初步建議。（二）可行性論證1.成立學(xué)科設(shè)置論證小組，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負責(zé)人、學(xué)科專業(yè)專家等。2.論證小組對擬設(shè)置的學(xué)科專業(yè)進行全面論證，包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、師資隊伍、教學(xué)設(shè)施、招生就業(yè)等方面的可行性。3.形成可行性論證報告，作為學(xué)科設(shè)置決策的重要依據(jù)。（三）申報審批1.根據(jù)可行性論證報告，填寫學(xué)科專業(yè)設(shè)置申請表，按照規(guī)定程序報上級主管部門審批。2.上級主管部門對申報材料進行審核，組織專家評審，做出是否批準設(shè)置的決定。（四）公布實施1.經(jīng)上級主管部門批準設(shè)置的學(xué)科專業(yè)，由學(xué)校發(fā)布正式文件予以公布。2.學(xué)校相關(guān)部門按照學(xué)科專業(yè)設(shè)置要求，做好教學(xué)計劃制定、師資配備、教學(xué)設(shè)施建設(shè)等各項準備工作，確保學(xué)科專業(yè)順利實施。四、學(xué)科調(diào)整與撤銷（一）調(diào)整的情形1.市場需求發(fā)生重大變化，原學(xué)科專業(yè)已不適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。2.學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展目標進行調(diào)整，需要對學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化。3.學(xué)科專業(yè)在建設(shè)過程中出現(xiàn)嚴重問題，無法達到預(yù)期培養(yǎng)目標和質(zhì)量標準。（二）調(diào)整的程序1.相關(guān)部門或?qū)I(yè)提出學(xué)科專業(yè)調(diào)整申請，說明調(diào)整的原因、依據(jù)和調(diào)整方案。2.學(xué)校組織專家對調(diào)整申請進行論證，形成論證意見。3.根據(jù)論證意見，經(jīng)學(xué)校研究決定后，按照規(guī)定程序報上級主管部門備案。（三）撤銷的情形1.學(xué)科專業(yè)連續(xù)多年招生困難，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量低下。2.學(xué)科專業(yè)建設(shè)經(jīng)費嚴重不足，無法維持正常教學(xué)活動。3.違反國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，造成不良影響。（四）撤銷的程序1.相關(guān)部門提出學(xué)科專業(yè)撤銷申請，說明撤銷的原因和依據(jù)。2.學(xué)校組織專家進行審核，形成審核意見。3.經(jīng)學(xué)校研究決定后，發(fā)布撤銷學(xué)科專業(yè)的文件，并做好后續(xù)相關(guān)工作，如學(xué)生安置、資產(chǎn)處置等。五、學(xué)科建設(shè)與管理（一）師資隊伍建設(shè)1.制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，明確師資隊伍建設(shè)的目標、任務(wù)和措施。2.加強教師引進和培養(yǎng)工作，通過招聘、引進高層次人才、選派教師進修培訓(xùn)等方式，提高師資隊伍整體素質(zhì)。3.建立健全教師考核評價機制，激勵教師提高教學(xué)水平和科研能力。（二）課程建設(shè)1.制定課程建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化課程體系，加強課程內(nèi)容改革，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。2.加強精品課程、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，打造一批具有示范引領(lǐng)作用的課程。3.建立課程評估機制，定期對課程教學(xué)質(zhì)量進行評估，不斷改進課程教學(xué)。（三）教材建設(shè)1.制定教材建設(shè)規(guī)劃，鼓勵教師編寫高質(zhì)量的教材，積極選用國家和行業(yè)推薦的優(yōu)秀教材。2.加強教材編寫、審核、選用等環(huán)節(jié)的管理，確保教材質(zhì)量。3.建立教材更新機制，及時更新教材內(nèi)容，反映學(xué)科專業(yè)最新發(fā)展成果。（四）實踐教學(xué)1.加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，與企業(yè)、科研機構(gòu)等合作建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生實踐教學(xué)需要。2.完善實踐教學(xué)體系，制定實踐教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，確保實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。3.加強實踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，提高實踐教學(xué)指導(dǎo)水平。（五）學(xué)科評估1.建立學(xué)科評估機制，定期對學(xué)科建設(shè)水平進行評估，評估結(jié)果作為學(xué)科專業(yè)調(diào)整、建設(shè)經(jīng)費分配等的重要依據(jù)。2.制定學(xué)科評估指標體系，從學(xué)科隊伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面對學(xué)科進行全面評估。3.根據(jù)學(xué)科評估結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定改進措施，不斷提高學(xué)科建設(shè)水平。六、保障措施（一）組織保障成立學(xué)科設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)職能部門負責(zé)人為成員，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)科設(shè)置管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)日常工作的組織實施。（二）經(jīng)費保障1.學(xué)校設(shè)立學(xué)科建設(shè)專項經(jīng)費，用于支持學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學(xué)等方面的工作。2.加強學(xué)科建設(shè)經(jīng)費的管理，確保經(jīng)費使用合理、規(guī)范、透明，提高經(jīng)費使用效益。（三）制度保障1.完善學(xué)科設(shè)置管理相關(guān)制度，明確