小學英語管理辦法一、總則（一）目的為了加強小學英語教學管理，提高小學英語教學質量，促進學生英語素養(yǎng)的全面提升，依據國家教育法律法規(guī)及相關英語教學行業(yè)標準，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體小學英語教師、學生以及與小學英語教學相關的各項活動。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律原則小學英語教學應符合小學生的身心發(fā)展特點和語言學習規(guī)律，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語言感知能力和初步的語言運用能力。2.全面發(fā)展原則以促進學生全面發(fā)展為宗旨，不僅要關注學生英語知識和技能的掌握，還要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神、文化意識和良好的學習習慣。3.因材施教原則尊重學生的個體差異，根據學生的不同學習風格和學習水平，實施有針對性的教學，滿足不同學生的學習需求。4.規(guī)范性與靈活性相結合原則在遵循國家英語課程標準和教學要求的基礎上，鼓勵教師結合本校實際和學生特點，靈活運用教學方法和手段，開展多樣化的英語教學活動。二、教學計劃與課程設置（一）教學計劃制定1.學校應根據國家英語課程標準和本校學生實際情況，制定學年和學期英語教學計劃。教學計劃應明確教學目標、教學內容、教學進度、教學方法、教學評價等方面的內容。2.英語教師應根據學校教學計劃，結合所教班級學生的實際情況，制定個人教學計劃。個人教學計劃應具體到每個單元、每個課時的教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程設計等。（二）課程設置1.小學英語課程應按照國家規(guī)定從三年級起開設，每周安排一定的課時數。課程內容應包括語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面。2.學校應確保英語課程的開足開齊，不得隨意削減英語課時。同時，要合理安排英語課程與其他課程的教學時間，避免學生負擔過重。3.在英語課程實施過程中，應注重聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)，遵循語言學習的規(guī)律，采用聽說領先、讀寫跟上的教學方法，逐步提高學生的英語語言運用能力。三、教材選用與管理（一）教材選用1.學校應按照國家和地方教育行政部門的有關規(guī)定，選用經審查通過的小學英語教材。教材的選用應充分考慮本校學生的實際情況和教學需求，注重教材的科學性、系統(tǒng)性、趣味性和實用性。2.在教材選用過程中，應廣泛征求英語教師、學生和家長的意見，組織相關人員進行論證，確保選用的教材符合教學要求。3.對于選用的教材，學校應建立教材使用檔案，記錄教材的版本、使用年級、使用時間等信息。（二）教材管理1.學校應加強對教材的管理，確保教材的妥善保管和合理使用。教材應按照年級、學科分類存放，便于教師和學生查找使用。2.英語教師應按照教材編寫意圖和教學要求，認真組織教學，不得擅自調整教材內容和教學順序。如因教學實際需要對教材進行調整，應報學校教務處備案。3.學校應定期對教材的使用情況進行檢查和評估，了解教材的使用效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的措施加以解決。四、教學過程管理（一）備課1.英語教師應認真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學大綱，了解學生的學習情況和需求，制定合理的教學目標和教學重難點。2.備課應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學媒體、教學評價等方面的內容。教學過程設計應詳細具體，包括導入、新授、練習、鞏固、總結等環(huán)節(jié)，注重教學方法的多樣性和靈活性。3.教師應撰寫詳細的教案，教案應體現(xiàn)教學過程的完整性和創(chuàng)新性。同時，要根據教學實際情況，及時對教案進行修改和補充，確保教案的有效性。（二）課堂教學1.英語教師應嚴格按照教學計劃和教案進行課堂教學，保證教學質量。課堂教學應注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動。2.教師應運用多種教學方法和手段，如情景教學、游戲教學、任務驅動教學等，營造輕松愉快的學習氛圍，提高學生的學習積極性和主動性。3.在課堂教學中，教師應關注學生的個體差異，及時調整教學策略，滿足不同學生的學習需求。同時，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究能力，引導學生學會學習。4.教師應嚴格遵守課堂教學紀律，按時上下課，不得隨意拖堂或提前下課。在課堂教學過程中，要注重對學生的課堂行為規(guī)范進行教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（三）作業(yè)布置與批改1.英語教師應根據教學內容和學生實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)形式應多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實踐作業(yè)等，注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。2.作業(yè)量要適中，既要保證學生對所學知識的鞏固和掌握，又要避免學生負擔過重。教師應嚴格控制作業(yè)時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習和其他活動。3.教師應認真批改作業(yè)，及時反饋學生的作業(yè)情況。批改作業(yè)應做到全批全改，符號規(guī)范，評語恰當。對于學生作業(yè)中存在的問題，應及時進行個別輔導或集中講解，幫助學生及時糾正錯誤。4.鼓勵教師對學生的作業(yè)進行分層布置和個性化評價，關注學生的學習過程和進步情況，激發(fā)學生的學習動力。（四）輔導與評價1.學校應建立英語學習困難學生幫扶制度，英語教師要關注學習困難學生的學習情況，及時給予輔導和幫助。輔導應針對學生的具體問題，制定個性化的輔導計劃，幫助學生彌補知識漏洞，提高學習成績。2.教師應定期對學生的學習情況進行評價，評價方式應多樣化，包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、測試評價等。評價結果應及時反饋給學生和家長，讓學生了解自己的學習情況，明確努力方向。3.學校應組織階段性和終結性測試，測試內容應符合課程標準和教學要求，注重考查學生的基礎知識和綜合語言運用能力。測試后，教師應認真分析學生的測試成績，總結教學中的經驗教訓，及時調整教學策略。4.鼓勵教師采用多元化的評價方式，如學生自評、互評等，培養(yǎng)學生的自我評價能力和合作意識。同時，要注重對學生學習過程的評價，關注學生在學習過程中的努力和進步，給予及時的肯定和鼓勵。五、師資隊伍建設（一）教師培訓1.學校應制定英語教師培訓計劃，定期組織教師參加各類培訓活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。培訓內容應包括英語學科知識、教學方法、教育技術、課程改革等方面。2.鼓勵教師參加校外培訓和學術交流活動，拓寬教師的視野，了解英語教學的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。對于參加培訓和學術交流活動的教師，學校應給予必要的支持和鼓勵。3.學校應建立教師培訓檔案，記錄教師參加培訓的情況和學習成果，作為教師考核和職稱評定的重要依據。（二）教師考核1.學校應建立健全英語教師考核制度，對教師的師德表現(xiàn)、教學能力、教學業(yè)績等方面進行全面考核?？己藨獔猿挚陀^、公正、公平的原則，充分發(fā)揮考核的激勵和導向作用。2.教師考核應包括平時考核和年度考核。平時考核主要考查教師的日常教學工作表現(xiàn)，包括備課、課堂教學、作業(yè)批改、輔導學生等方面。年度考核在平時考核的基礎上，結合教師的教學業(yè)績和學生評價等進行綜合評定。3.考核結果應分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。對于考核優(yōu)秀的教師，學校應給予表彰和獎勵；對于考核不合格的教師，學校應進行誡勉談話，并要求其限期整改。如整改后仍不符合要求，學?？筛鶕嘘P規(guī)定進行處理。（三）教師激勵機制1.學校應建立教師激勵機制，對在英語教學工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。獎勵方式包括物質獎勵和精神獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎金、晉升職稱等。2.鼓勵教師積極參與教學改革和科研活動，對于在教學改革和科研方面取得顯著成果的教師，學校應給予重點獎勵，并在全校范圍內推廣其教學經驗和科研成果。3.學校應關心英語教師的工作和生活，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，解決教師在工作中遇到的實際問題，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。六、教學資源管理（一）教學設施設備1.學校應配備必要的英語教學設施設備，如語音室、多媒體教室、電子白板、英語圖書資料等，為英語教學提供良好的硬件條件。2.加強對教學設施設備的管理和維護，定期進行檢查和維修，確保設備的正常運行。同時，要建立設備使用檔案，記錄設備的使用情況和維護記錄。3.鼓勵教師充分利用教學設施設備開展教學活動，提高教學效果。教師應掌握教學設施設備的操作技能，合理運用現(xiàn)代教育技術手段，豐富教學內容和教學形式。（二）教學資料1.學校應購置豐富的英語教學資料，如教材配套的教師用書、學生練習冊、課外讀物、教學光盤等，為教師教學和學生學習提供充足的資源。2.建立教學資料管理制度，對教學資料進行分類存放和管理，便于教師和學生查找使用。同時，要定期對教學資料進行更新和補充，確保資料的時效性和適用性。3.鼓勵教師開發(fā)和利用校本教學資料，結合本校實際和學生特點，編寫具有本校特色的英語教材、教案、試題等，豐富教學資源。七、教研活動管理（一）教研活動組織1.學校應建立英語教研活動制度，定期組織英語教師開展教研活動。教研活動應圍繞英語教學中的熱點、難點問題展開，如教學方法的改進、課程資源的開發(fā)、學生學習策略的培養(yǎng)等。2.教研活動形式應多樣化，包括集體備課、公開課、示范課、教學研討、課題研究等。每次教研活動應明確主題和目標，提前做好準備工作，確?；顒拥挠行?。3.英語教研組長應負責組織和主持教研活動，制定教研活動計劃，安排活動內容和活動時間。在教研活動過程中，要引導教師積極參與討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，形成良好的教研氛圍。（二）教研活動要求1.教師應積極參加教研活動，認真準備發(fā)言材料，按時參加活動。在教研活動中，要認真傾聽他人的發(fā)言，學習他人的教學經驗和教學方法，不斷提高自己的教學水平。2.鼓勵教師在教研活動中提出問題、分析問題和解決問題，積極參與