2024年中班垃圾分類教案

中班垃圾分類教案

作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。

那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我為大家整理的中班垃圾分類教案，歡迎閱讀與收藏。

中班垃圾分類教案1

設(shè)計(jì)意圖：

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越

受到重視。結(jié)合《指南》精神，孩子從小要樹立環(huán)保意識(shí),中班孩子對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些

了解，孩子們經(jīng)常會(huì)說到："我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔"、"不亂扔垃圾"、"不亂

采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些

情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，弓導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相

信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。（知識(shí)與

技能）

2.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。（過程與方法）

3.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，有初步的環(huán)保意識(shí)。（情感態(tài)度價(jià)值觀）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、

不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;PPT課件。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

出示鳥吃了垃圾致死的'圖片，引發(fā)討論。

師："你看到了什么?為什么43死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會(huì)死?”

二、基本部分

1.通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。

師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣？

師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么？

教師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體

健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。

2.出示可回收、不可叵收、廚余垃圾的標(biāo)記，幼兒認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

Q）出示"垃圾桶"，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：老師這兒有三個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志？

教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾.什么叫可回收?什么

叫不可回收呢?什么叫廚余圾呢？

（2）認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記

教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃

圾是不可回收的?（廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙）

教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、

吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

教師小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃

圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）;不可回收垃圾就是不能再被人們重

復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的

瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

3.游戲：送垃圾寶寶叵家

Q）師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫

他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）幼兒操作，送垃圾回家

教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按

標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。

三、結(jié)束部分

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧！

四、活動(dòng)延伸

1.區(qū)角活動(dòng)：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識(shí)，并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類。

2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。

中班垃圾分類教案2

設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)選自《完整兒童》中班主題《我的家鄉(xiāng)》中的"垃圾分類"子版塊，活動(dòng)來源于生

活，基于幼兒有初步垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)，通過感知垃圾亂扔的危害，激發(fā)環(huán)保內(nèi)驅(qū)力，隨著"垃圾

分一分"、"垃圾二次分"環(huán)節(jié)的深入，幼兒在經(jīng)驗(yàn)共享、分析猜測(cè)、操作體驗(yàn)、驗(yàn)證梳理過程

中實(shí)踐垃圾二次分類的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，萌發(fā)幼兒保護(hù)生活環(huán)境的責(zé)任感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道垃圾亂扔的危害，在垃圾分類的基礎(chǔ)上探索二次分類的方法。

2.了解垃圾分類的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾的危害，樂于探索垃圾二次分類的.方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解垃圾分類的意義，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)四色垃圾桶,對(duì)垃圾分類有一定的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、遙控器、礦泉水瓶等操作材料。

活動(dòng)過程

一、垃圾的危害

1.觀看視頻，了解垃圾的危害。

2.提問：在視頻里看到了什么?有什么好辦法可以幫助它們？

二、垃圾分一分

1.出示垃圾桶和具有代表性的幾類垃圾，幼兒操作。

2.師幼一起驗(yàn)證、梳理。

三、垃圾二次分

1.師幼共同談?wù)撆Ｄ毯械亩翁幚恚釂枺号Ｄ毯械降讘?yīng)該怎么扔呢，為什么要這樣扔?

2.針對(duì)需再處理的垃圾幼兒分組操作。

3.師幼共同梳理垃圾二次分類的方法。

四、延伸活動(dòng)

可回收垃圾去哪了？我們一起來看看。

中班垃圾分類教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。

培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

媽媽和男孩手偶。

風(fēng)車。

大紙箱。

不同的美工材料。

活動(dòng)過程

形式：集體/小組

1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,（向幼兒提問："你喝完果汁后，怎

樣處理空塑料瓶？"）

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊："錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我出來！”

津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻

把我扔到了’不可回收垃圾箱’里了，請(qǐng)把我放進(jìn)’可回收垃圾箱‘吧！"媽媽說："噢，原來

是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)’可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變

成有用的東西了。"津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了"可回收垃圾箱"里。

小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到"可回收垃圾箱"里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng)，

永遠(yuǎn)被埋在地底下了。"（向幼兒提問："什么是垃圾處理場(chǎng)？"）

這時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在

猜測(cè)自己將來會(huì)被重新制造成什么。有的說自己會(huì)變成一張地毯，有的說自己會(huì)變成滑梯，垃圾

箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想："我又會(huì)變成什么呢？"

過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶

最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！

2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，

幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3、請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：

每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾"？

4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5、請(qǐng)幼各帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將

收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動(dòng)建議：

向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不

同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,

藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

中班垃圾分類教案4

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃

圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT3.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的‘認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分

類

一、故事圖片導(dǎo)入。

xx出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒雙察小魚的家,請(qǐng)幼兒說說自己的

感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)

紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回

收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）

三、考一考（教學(xué)PPT）xx垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不

可回收垃圾。

xx游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動(dòng)反思

幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力

活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂

趣。

中班垃圾分類教案5

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí)，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可"變廢為寶"，但

對(duì)垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng),

讓幼兒通過操作實(shí)踐，參與垃圾分類和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼

兒感受環(huán)保的意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，

3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。

4、幼兒能積極的回答'可題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的'個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活動(dòng)過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的？

中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件

(2)認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請(qǐng)垃圾收購站的回收垃圾。

延伸活動(dòng)：

家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)反思：

幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力;

活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂

趣。

中班垃圾分類教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

2.能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類并記錄。

3.愿意做生活的小幫毛懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師自備視頻（整潔、衛(wèi)生的小區(qū)垃圾遍地的小區(qū)），幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分

類標(biāo)志圖片。

2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

3."幼J導(dǎo)習(xí)材料”一《能干的我》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解可叵收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn)知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

2.難點(diǎn)：能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類并記錄。

活動(dòng)過程：

1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》，引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來的'危害。

提問:生活在這樣的環(huán)境里，你會(huì)有什么感受？

小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境，污染水源和土壤，傳播疾病，危害著我們的身體健康。

2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾。

提問:圖片中哪些垃圾是可以回收的?（紙盒、瓶子等）哪些垃圾是不可以回收的?（水果皮、菜

葉、剩菜剩飯等）為什么？

小結(jié):能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作"可回收垃圾"；不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解

的垃圾叫作"不可回收垃圾”。

3.創(chuàng)設(shè)"我給垃圾分分類"游戲情境，引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類.

Q）請(qǐng)幼兒觀察垃圾分類標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類的方

法。

（2）請(qǐng)幼兒操作圖片，給立圾分類，簡(jiǎn)單記錄分類結(jié)果。

4.組織"我做小小清潔員"實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

Q)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》，引導(dǎo)幼兒觀察整潔的環(huán)境，感受整潔的環(huán)境帶來的方便和

舒適,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。

(2)組織幼兒走進(jìn)社區(qū)殮拾垃圾。

給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，幫助清理小區(qū)里的

各種垃圾，向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境活動(dòng)結(jié)束回到班級(jí)后，提醒幼兒認(rèn)真洗

手。

活動(dòng)延伸：

1.指導(dǎo)幼兒在班級(jí)中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓勵(lì)幼，分類投放垃圾,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢

電池含有毒重金屬,要單獨(dú)處理。

2.指導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第15-16頁，按要求用線連一連，幫垃圾分分類，說說廢舊材料制

作的創(chuàng)意。

中班垃圾分類教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。

2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2.媽媽和男孩手偶。

3.風(fēng)車。

4.大紙箱。

5.不同的美工材料。

活動(dòng)過程

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,（向幼兒提問："你喝完果汁后，怎

樣處理空塑料瓶？"）

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊："錯(cuò)了，錯(cuò)了，快救我已來！"

津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說："我還有用呢，可是津津

卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請(qǐng)把我放進(jìn)’可回收垃圾箱‘吧！"媽媽說："噢，原

來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)’可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，

變成有用的東西了。"津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了"可回收垃圾箱"里。

小塑料瓶說："幸好小朋友把我放到"可回收垃圾箱"里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng)，

永遠(yuǎn)被埋在地底下了.”（向幼兒提問："什么是垃圾處理場(chǎng)？"）

這時(shí)候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在

猜測(cè)自己將來會(huì)被重新制造成什么有的說自己會(huì)變成一張地毯，有的說自己會(huì)變成滑梯，垃圾

箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想："我又會(huì)變成什么呢？"

過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶

最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”，

幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：

每個(gè)垃圾箱分別用來收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示"可回收垃圾”？

4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材*斗裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請(qǐng)幼帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的'垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼

收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動(dòng)建議

向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不

同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，

藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

活動(dòng)反思

幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力

活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂

趣。

中班垃圾分類教案8

設(shè)計(jì)意圖

垃圾問題日益嚴(yán)重，做好垃圾分類也是人人有責(zé)，我園近來也在跟進(jìn)這一活動(dòng)，為了更好地

利用資源，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作，知

道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓

幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)垃圾的危害，不亂丟垃圾?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分可回收和有害垃圾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置兩個(gè)區(qū)域："垃圾王國"和"清潔家園"

2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套若干。

3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、廢紙盒、礦泉水瓶、

化妝品、燈管、易拉罐、坂璃、廢電池、耳機(jī)等。）

4、PPT+酶

活動(dòng)過程

（1）引入

1、師：小朋友們，今天我們班里來了T立朋友，他來自遙遠(yuǎn)的星球,是一位外

星人呢!（出示外星人思思）她有一個(gè)好聽的名字叫做思思，思思聽她的媽媽說，地球是個(gè)美麗

的地方，于是她來到了地球旅游?？墒墙Y(jié)果讓思思很失望。因?yàn)榘?，地球，它不美麗。思思還拍

了一些照片來證實(shí)自己說的話呢。讓我們一起來看看。

（2）播放圖片（又臟又亂的小區(qū)）提問。

師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會(huì)老師要提問的喲。

1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)

2、思思說想請(qǐng)我們看看整理垃圾的方法，大家一起來看看吧。

師：看完了視頻，小朋友們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報(bào)

紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。

不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。

(3)認(rèn)識(shí)垃圾桶標(biāo)識(shí)

1、出示四種垃圾桶標(biāo)識(shí)圖片

(幼兒著重認(rèn)識(shí)可回收的垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)識(shí))

2、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶,幼兒認(rèn)識(shí)兩種標(biāo)志。

(4)游戲：垃圾分類

1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到

自己的.家，待會(huì)請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考后，一人把一個(gè)垃圾王國的垃圾分到我們的兩個(gè)垃圾桶

里。

2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。

(5)結(jié)束部分

1、驗(yàn)證答案

師：小朋友們，直能干,把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣

呀?結(jié)束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。

2、小結(jié)：

師：為了保護(hù)我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)

師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，保護(hù)環(huán)境，讓我

們的地球變得更加美麗吧。

活動(dòng)總結(jié)

"垃圾分類"是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動(dòng)總的來說很順利，孩子們都能積極的參與

到活動(dòng)中，孩子fl］從沒有這個(gè)意識(shí)到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動(dòng)取得的效果很

明顯，小朋友們經(jīng)過活動(dòng)有了初步保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并且在之后的主題活動(dòng)中，小朋友者琲常的

感興趣，也許這個(gè)比較的貼近孩子fl］的生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)操作起來也比較的方便，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)

計(jì)中還是要有難易程度的設(shè)定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在

活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動(dòng)中也存在了很多的不足，需要不斷地完

善，來改正和提升自己。

中班垃圾分類教案9

一、教學(xué)分析

(-)教學(xué)內(nèi)容分析

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，資源的不斷開發(fā)，環(huán)境污染的問題日益嚴(yán)重。幼兒是祖國的未來與希

望抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動(dòng)中我以幼兒喜歡的米奇形象導(dǎo)入活動(dòng)，

激發(fā)幼兒興趣。整節(jié)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終，幼兒通過垃圾分類的操作，了解哪些是可回收

垃圾，哪些是不可回收垃圾，進(jìn)一步明確垃圾分類的意義，使其樹立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)境保

護(hù)做一些力所能及的事。

(二)教學(xué)對(duì)象分析

中班下學(xué)期，幼兒對(duì)事物的理解能力有所增強(qiáng)，對(duì)周圍世界中一切都充滿好奇。因此，幼兒

的觀察能力以及學(xué)習(xí)的專注力均有所提升，對(duì)事物的理解能力增強(qiáng)，所以在游戲中他們能很快集

中注意力，積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并享受活動(dòng)。另外，運(yùn)用白板課件制作的動(dòng)畫效果好，互動(dòng)性強(qiáng)，

集中幼兒注意力，提高幼兒參與率，真正讓課堂高效。讓幼兒在玩中學(xué)，玩中說，玩中做。充分

調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。

（三）教學(xué)環(huán)境分析

在本次活動(dòng)中，我全程使用希沃白板5里的信息化功能，包括放大鏡、蒙層擦除、動(dòng)畫、

課堂活動(dòng)和班級(jí)優(yōu)化大師中的隨機(jī)點(diǎn)名等功能巧妙的過渡教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。以優(yōu)美、逼真、

形象的效果，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，放大幼兒興趣點(diǎn)、吸引幼兒的注意點(diǎn)、形象活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)、

解決幼J薦習(xí)的難點(diǎn)，讓幼J府人機(jī)互動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，真正做到了經(jīng)濟(jì)、高效。

二、教學(xué)目標(biāo)

（-）知識(shí)與技能：感知垃圾分類的重要性，知道不同標(biāo)志垃圾桶的不同作用。

（二）過程與方法：能積極參與、大膽嘗試?yán)诸悾⒃诨顒?dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得美化和保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道不同標(biāo)志垃圾桶的不同作用。

難點(diǎn)：在課堂活動(dòng)操作中正確區(qū)分可回收和不可回收垃圾，體驗(yàn)游戲帶來的趣味。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.希沃課件《垃圾分類我能行》

2.游戲PPT《妙妙屋大清理》

3.平板電腦四臺(tái)

五、教學(xué)過程

（-）教學(xué)流程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師："孩子1門，今天，陸老師不僅給你們帶來了有趣的游戲，還給你們帶來了一位好朋友，

它是誰呢？"

2.播放PPT,提問：緲妙屋里發(fā)生了什么糟糕的事情？你們?cè)敢鈳椭灼鎲?？不過，想要

幫助米奇可沒有這么容易，我們必須要進(jìn)行游戲大闖關(guān)，學(xué)會(huì)垃圾分類的本領(lǐng)。"

二、闖關(guān)游戲，趣味操作

（-）第一關(guān)《認(rèn)識(shí)垃圾標(biāo)志》

1.播放音頻，初步了解垃圾的不同標(biāo)志及作用。

2.師："這兩個(gè)垃圾標(biāo)志哪里不同？分別是什么垃圾標(biāo)志？你們知道在生活中可回收和不可

回收垃圾分別有哪些嗎？"

（二）第二關(guān)《猜猜我是誰》

1.播放PPT《猜猜我是誰》，猜測(cè)哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

師："大屏幕中每張垃強(qiáng)圖片都隱藏著與其相應(yīng)的垃圾標(biāo)志仔細(xì)觀察哪些是可回收垃圾，

哪些是不可回收垃圾？"

2.幼兒討論，用筆圈出所有可回收垃圾，用橡皮功能擦除，驗(yàn)證答案。

（三）第三關(guān)《送垃圾回家》

1.初步嘗試?yán)诸?/p>

師："這里有很多垃圾寶寶迷路了，你們?cè)敢鈳椭鼈冋业阶约旱募覇幔?

2.個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)

師："下面的小朋友們，你們也有任務(wù)哦，如果你覺得是可回收垃圾請(qǐng)做T爰心的動(dòng)作，

如果是不可回收垃圾則用叉叉的動(dòng)作表示?！?/p>

（四）第四關(guān)《分類大PK》，鞏固提升

1.趣味分類《分類大P。

游戲規(guī)則：兩個(gè)幼兒法行PK,用手點(diǎn)擊正確的選項(xiàng)，正確加分，錯(cuò)誤則扣分，最后得分多者

即為獲勝。選取幼兒的方式是通過班級(jí)優(yōu)化大師中的隨機(jī)抽取功能。

第一輪：《可回收垃圾大PK》，游戲分為兩次，挑哪度由幼兒自己決定。

第二輪：《不可回收垃圾大PK》.

2?曷曉最終答案，復(fù)習(xí)鞏固

三、游戲提升，鞏固學(xué)習(xí)

1.師："小朋友們太棒了，恭喜你們闖關(guān)成功，都獲得了幫助米奇的資格。"

2.游戲：《妙妙屋大清理》

師："待會(huì)呢，我們小朋友們四個(gè)人一組，一起幫妙妙屋里的所有垃圾進(jìn)行分類。"

規(guī)則：四個(gè)人一組，每組一臺(tái)平板電腦，合作探索垃圾分類的游戲，做到正確高效。

四、總結(jié)延伸，結(jié)束活動(dòng)。

L師:今天小朋友們學(xué)會(huì)了垃圾分類的本領(lǐng)，真了不起.其實(shí)呢，在我們生活中還有很多其

他垃圾，它們的家又在哪里呢，請(qǐng)你帶著這個(gè)問題一起去找一找，把找到的答案帶到幼兒園來分

享給大家，好嗎？"

2.結(jié)束活動(dòng)。

五、教學(xué)反思

總之，整個(gè)活動(dòng)選用希沃白板來輔助教學(xué)，以生動(dòng)、形象的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使

抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使枯燥的知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，大

大激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

中班垃圾分類教案10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，樹葉變得五顏六色，這為滿足幼兒探索色彩和自然界關(guān)系的秘

密提供了一個(gè)有利的環(huán)境資源,因此我利用樹葉引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)按顏色、小等特征進(jìn)行分類，通過

操作和探索培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望，感受生活的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按某一特征為樹葉分類（如顏色、小、形狀等）。

2、能用語言簡(jiǎn)單講述操作過程和結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望，感受對(duì)生活的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：按某一特征為樹葉分類。

難點(diǎn)：用語言講述操作過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個(gè)，、小籃子各一個(gè)，樹葉若干。

活動(dòng)過程

一、激趣引入：猜謎語

今天老師為小朋友學(xué)本領(lǐng)準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，這種東西小螞蟻用它來做小船，小蟋蟀用它來做

帳篷，它還可以用來做,它是什么?誰猜出來了？

二、探索方法。

1、出示形狀、4環(huán)同的樹葉，請(qǐng)小朋友把它們分一分，放到籃子里。

2、指名上臺(tái)演示分類方法，并說說分類的過程。

三、進(jìn)入情境，實(shí)物操作。

1、師：教室的'外面有好多樹葉掉下來了，我們?nèi)ナ耙恍┗貋?，分一分類，好?帶小朋友

去撿樹葉（教師制作的學(xué)具）。

2、幼兒分小組進(jìn)行分類，嘗試用不同的分類方法進(jìn)行分類，教師引導(dǎo)幼兒從籃子的顏色、

小引導(dǎo)幼兒整理歸類。

3、師生互動(dòng)：誰來說說為什么這樣分？

四、送樹葉回家

1、教師戴上小蚯蚓頭飾,請(qǐng)小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉月吃斗回家。

2、唱《樹葉歌》后與樹葉告別。

延伸活動(dòng)：

整理玩具角里的玩具，分類擺放。

教學(xué)反思

設(shè)計(jì)本課時(shí)，我以主題內(nèi)一個(gè)故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時(shí),

幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時(shí)欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹

葉分類，掌握分類的方法，結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)送樹葉回家這個(gè)游戲，既進(jìn)一步強(qiáng)化了分類，又使幼兒

認(rèn)識(shí)"葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長(zhǎng)知識(shí).整堂課，幼）底游戲的情境中學(xué)習(xí)，掌握了分類的

方法，發(fā)展了語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對(duì)幼兒

自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們?cè)囈辉嚪诸?，效果是否?huì)更好呢。

中班垃圾分類教案11

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，

3、參與垃圾分類回收實(shí)踐，通過用回收款買鷗糧喂颼,感受環(huán)保的意義。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干

活動(dòng)過程：

1、談話引出主題：

教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的？

2、觀看PPT,認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

⑴出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用？

(2)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾？

(3)教師小結(jié)。

3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類和回收》

Q)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱.

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請(qǐng)垃圾收購站的回收垃圾。

4、延伸活動(dòng)：家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)反思：

幼兒通過探索實(shí)踐活刃了解了哪些是可回收的'物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能

力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的

旃

中班垃圾分類教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)尸圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類，

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾

箱。

4、分類垃圾箱掛圖、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過程：

1、交流分享，說說生活中的垃圾。

師：孩子4門，老師給家布置了任務(wù)，請(qǐng)家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完

成了）快把記錄結(jié)

果和旁邊的小伙伴說說吧！

（1）小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

（2）個(gè)幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給家聽聽？）

小結(jié)：

每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余

類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分

類放進(jìn)垃圾箱.師說：你在哪到分類垃圾箱的？）

2、問題思考，商討垃圾處理方法。

Q）認(rèn)尸圾分類標(biāo)志。

師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！

15、中班常識(shí)礁垃圾分類

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。

準(zhǔn)備：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、

一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

L提議：垃圾分類很重要，可以把有用的.垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，

真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2.出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由.教師根據(jù)其分

類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃

的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最

后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色有

機(jī)物;白色塑料;藍(lán)色玻璃;金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3.考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里。家做判斷。

4.把垃圾分類桶放置畫定角，提示幼兒這樣去做。

中班垃圾分類教案13

設(shè)計(jì)意圖：

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來

越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒

通過對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解垃圾分類的意義，時(shí)期樹立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做一些

力所能及的事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.充分體驗(yàn)”科學(xué)就在身邊"，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)志。

活動(dòng)難點(diǎn)：在對(duì)廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的.

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過程：

一、說來信

地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類都會(huì)造出那么多

的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么辦法，幫幫地球媽媽［馬？

二、今天我們就來學(xué)習(xí)垃圾分類

1.一般采用三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可

回收垃圾。

可回收垃圾還包括廢紜和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。

2.大家觀察一下，這個(gè)圖標(biāo)也是一個(gè)三角形，不過只有兩個(gè)箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃

圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，發(fā)土，一次性尿布等。

3.這個(gè)標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。

三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎？

像廢電池，它屬于有害垃圾。

紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

西瓜皮,桔子皮它都屬于其它垃圾。

四、小朋友們，簡(jiǎn)直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家！

希望大家今天回家以后把這些知識(shí)講給爸爸媽媽，老師相信在小朋友們的宣傳下地球，媽媽

會(huì)越來越美的,,再也不會(huì)生病了

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃

圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)

U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)

節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩

子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整

教學(xué)法彳主后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，

滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由

于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在

后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著

許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

中班垃圾分類教案14

一、設(shè)計(jì)意圖

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來

越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼

兒通過對(duì)垃圾分類的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，進(jìn)一步明確垃圾分類的意

義，使其樹立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2.嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。

3.知道垃圾分類的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、四個(gè)垃圾分類的垃圾桶、幼兒人手一份不同垃圾分類

的實(shí)物或卡片、

PPTO

2.材料準(zhǔn)備：垃圾袋、水瓶、積木、水杯等可回收垃圾敲擊工具。

四、活動(dòng)過程

(-)開始部分，視頻導(dǎo)入

1.播放視頻，激發(fā)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣。

—你看到了什么？地球小人為什么哭？

2.教師小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。

—垃圾就是沒用的朱西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）

（二）基本部分：講解叩T

1.出示垃圾分類圖片一，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

—你們看到了什么？地球小人做了什么事情？

—這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢？

小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新

的瓶子和罐子。

2.出示圖二。

——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？

——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢？

小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒有用，垃圾車會(huì)將它們送到豬圈

和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的月巴料，讓花

剁門長(zhǎng)得更好，開得更鮮艷，像平時(shí)我們小朋友也有看到我fl］老師會(huì)把果皮回收起來泡水一段時(shí)

間能拿來淋花朵淋菜等用處。

3.出示圖三.

——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊音頻鍵）

——這些垃圾又將被怎么處理呢？

小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會(huì)對(duì)人體健康、

自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

4.出示圖四。

——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點(diǎn)擊音頻鍵）

—這些垃圾要怎么處理？

小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝

進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的‘材料、人行道磚的材料;

不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。

（三）操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)。

——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？

——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。

—紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害，

提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。

——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

—黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下。

2.結(jié)合PPT的互動(dòng)頁面，引導(dǎo)幼1或PPT上的練習(xí)操作互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。

3.實(shí)操部分：結(jié)合生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類（幼兒人手一份不同分類的垃圾，全體

或邀請(qǐng)個(gè)別幼兒實(shí)操）。

（五）引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用.

1.教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。

―看，這些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、積木、塑料袋、礦泉水瓶今天

我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會(huì)選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？

―你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?

2.和幼兒一起唱熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。

（六）結(jié)束部分

1.師：為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友講述保護(hù)環(huán)

境我們需要、能做什么）

2.師：今天呀，老師跟小朋友一起學(xué)習(xí)了垃圾分類活動(dòng)，我們中一班的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了垃

圾應(yīng)該怎么分類，那請(qǐng)我們小朋友回家后要告訴我們的爸爸媽媽爺爺奶奶，讓他們一起將垃圾分

類，保護(hù)環(huán)境，這樣我們的地球小人就會(huì)變的更加的美麗啦！

五、活動(dòng)延伸

課后選時(shí)間帶領(lǐng)幼兒分成三組"環(huán)保小分隊(duì)"，檢杳幼兒園的垃圾情況并把看到的垃圾送回

所屬的垃圾桶里。

中班垃圾分類教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可叵收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做"禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。

激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標(biāo)記）,提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的？

3、幫助小熊整理垃圾，

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成"環(huán)保小分隊(duì)檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動(dòng)反思：

"垃圾"是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的"可回收"與"不可回收"幫助

幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生

活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

8、中班社會(huì)詳案教案反思《節(jié)約用水，從我做起》

設(shè)計(jì)意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家