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教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級六年級學(xué)期秋季課題Unit4Ihaveapenpal版本人教版《義務(wù)教育教科書·英語》(三年級起點)六年級上冊出版社:人民教育出版社出版日期:2023年6月教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.有感情地學(xué)唱歌曲Ihaveapenpal,理解penpal的含義;能夠有感情地朗讀課文,語音語調(diào)優(yōu)美,并了解文章大意,靈活運(yùn)用。2.在情景中運(yùn)用句型“What’shis/herhobbies?He/Shelikes...”交流描述身邊的朋友,家人。3.依據(jù)今天所學(xué)課文,獨立創(chuàng)編描述身邊的朋友,家人愛好的一個小對話。完成課程目標(biāo)所需的核心語言如下:【核心詞匯】penpal,JasmineFlower,idea【核心句型】—WhatarePeter’shobbies?—Helikesreadingstories.教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.有感情地學(xué)唱歌曲Ihaveapenpal,理解penpal的含義;能夠有感情地朗讀課文,語音語調(diào)優(yōu)美,并了解文章大意,靈活運(yùn)用。(學(xué)習(xí)理解)1.學(xué)生通過學(xué)唱歌曲Ihaveapenpal,理解penpal的含義。2.導(dǎo)入部分。T:Doyouhaveapenpal?ThisisZhangPeng’spenpal,Peter.Theyusuallywritelettersoremailstoeachother.3.帶著問題聽短文,并回答問題。T:DoyouwanttoknowmoreaboutPeter?Listentothetape,thinkaboutwhatarePeter’shobbies?4.老師領(lǐng)讀課文,讓學(xué)生注意語音語調(diào),理解文本。教師和學(xué)生一起大聲跟唱英文歌曲,觀察學(xué)生是否全體參與演唱,并根據(jù)學(xué)生的情況及時給予鼓勵,對演唱難點進(jìn)行指導(dǎo)。教師觀察學(xué)生是否能夠在聽一遍課文后完成此問題,如果有難度,可以多聽幾遍,并給予方法上的指導(dǎo)。教師領(lǐng)讀課文時,應(yīng)注意本課新學(xué)單詞的發(fā)音,特別是較長句子的發(fā)音,可以分解成兩句,降低難度。并及時給予指導(dǎo),鼓勵。2.在情境中運(yùn)用句“What’shis/herhobbies?He/Shelikes...”交流描述身邊的朋友,家人。(應(yīng)用實踐)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用,描述身邊的朋友、家人。T:Whoisyourbestfriend?Talkabouthisorherhobbies.S1:MybestfriendisXuWei.S2:Whatarehishobbies?S1:HelikesflyingkitesandsingingEnglishsongs.教師在學(xué)生運(yùn)用此重點句型時,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞的拼讀情況,句型表達(dá)是否恰當(dāng),并根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)、反饋。3.依據(jù)今天所學(xué)課文,獨立創(chuàng)編描述身邊的朋友、家人愛好的一個小對話。(遷移創(chuàng)新)學(xué)生能夠根據(jù)今天所學(xué)主要句型“What’shis/herhobbies?He/Shelikes...”,并結(jié)合以往學(xué)習(xí)的知識,來綜合描述身邊的朋友與家人。老師根據(jù)學(xué)生能力的不同,讓學(xué)生大膽表達(dá),鼓勵學(xué)生結(jié)合以往所學(xué)句型多說,多表達(dá),不怕出錯。課后作業(yè):1.Readthetextlou

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