2025年師德師風(fēng)及新課標(biāo)培訓(xùn)考試卷及解析答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“堅持言行雅正”要求教師不得出現(xiàn)的行為是（）。A.參與社會公益活動B.在課堂上傳播錯誤觀點C.拒絕參與校外培訓(xùn)D.批評學(xué)生作業(yè)潦草答案：B解析：《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》明確規(guī)定教師需“堅持言行雅正”，禁止在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行，傳播錯誤觀點屬于此范疇。2.新課標(biāo)提出的“教學(xué)評一致性”核心是（）。A.教師評價與學(xué)生自評一致B.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、評價任務(wù)指向同一核心素養(yǎng)C.考試成績與日常表現(xiàn)評分比例一致D.校內(nèi)評價與校外評價標(biāo)準(zhǔn)一致答案：B解析：新課標(biāo)強調(diào)“教學(xué)評一致性”，即教學(xué)目標(biāo)需基于核心素養(yǎng)，教學(xué)活動圍繞目標(biāo)設(shè)計，評價任務(wù)需精準(zhǔn)反映目標(biāo)達成度，三者共同服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。3.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其課后留校補寫并親自監(jiān)督。該行為（）。A.違反“關(guān)愛學(xué)生”準(zhǔn)則，侵犯學(xué)生休息權(quán)B.符合“教書育人”要求，屬于合理督促C.違反“為人師表”準(zhǔn)則，干預(yù)學(xué)生私人時間D.符合“終身學(xué)習(xí)”要求，體現(xiàn)責(zé)任意識答案：B解析：教師督促學(xué)生完成作業(yè)是履行“教書育人”職責(zé)的表現(xiàn)，未超出合理范圍；若強制留校時間過長或帶有體罰性質(zhì)則違規(guī)，本題未提及不當(dāng)手段，故屬合理。4.新課標(biāo)中“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”占義務(wù)教育階段總課時的比例約為（）。A.5%-10%B.10%-15%C.15%-20%D.20%-25%答案：A解析：《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》規(guī)定，各學(xué)科用不少于10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，實際占比約5%-10%（因?qū)W科差異調(diào)整）。5.教師職業(yè)道德的基本原則是（）。A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表答案：C解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂，是教師處理與學(xué)生關(guān)系的基本原則。6.新課標(biāo)強調(diào)“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”的目的是（）。A.增加知識容量B.促進知識的關(guān)聯(lián)與遷移C.簡化教學(xué)流程D.統(tǒng)一教學(xué)進度答案：B解析：結(jié)構(gòu)化設(shè)計通過大概念、大主題整合零散知識，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，提升遷移應(yīng)用能力，是核心素養(yǎng)導(dǎo)向的重要體現(xiàn)。7.教師在課堂上公開辱罵學(xué)生“笨得像豬”，違反了《十項準(zhǔn)則》中的（）。A.堅定政治方向B.關(guān)心愛護學(xué)生C.堅守廉潔自律D.規(guī)范從教行為答案：B解析：“關(guān)心愛護學(xué)生”要求教師尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，辱罵行為直接違反此規(guī)定。8.新課標(biāo)提出的“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”主要描述（）。A.學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的合格線B.學(xué)生在不同學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)C.教師教學(xué)效果的評價指標(biāo)D.教材內(nèi)容的難度等級答案：B解析：學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，明確學(xué)生在完成某一學(xué)段學(xué)習(xí)后，應(yīng)達到的核心素養(yǎng)發(fā)展水平，是教學(xué)評價的重要依據(jù)。9.教師參與有償補課被舉報，根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，可能受到的最輕處分是（）。A.警告B.記過C.降低崗位等級D.開除答案：A解析：《處理辦法》規(guī)定，參與有償補課屬違規(guī)行為，視情節(jié)輕重給予警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分，最輕為警告。10.新課標(biāo)下，“項目式學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵特征是（）。A.教師講解為主B.圍繞真實問題展開探究C.嚴(yán)格遵循教材內(nèi)容D.以考試成績?yōu)樵u價核心答案：B解析：項目式學(xué)習(xí)強調(diào)以真實情境中的復(fù)雜問題為驅(qū)動，學(xué)生通過合作探究解決問題，培養(yǎng)綜合能力，符合新課標(biāo)“用中學(xué)”的理念。11.教師在職稱評審中偽造科研成果，違反了師德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.誠實守信D.終身學(xué)習(xí)答案：C解析：偽造成果違背學(xué)術(shù)誠信，屬于“堅守廉潔自律”中“堅決抵制學(xué)術(shù)不端”的禁止行為，核心是誠實守信。12.新課標(biāo)“教學(xué)建議”中提出“重視單元整體教學(xué)”，其根本目的是（）。A.減少備課時間B.落實核心素養(yǎng)的系統(tǒng)化培養(yǎng)C.統(tǒng)一教學(xué)進度D.降低教學(xué)難度答案：B解析：單元整體教學(xué)以大概念為引領(lǐng)，整合課時內(nèi)容，避免碎片化教學(xué)，促進核心素養(yǎng)在不同課時中的連貫發(fā)展。13.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)后，私下與學(xué)生溝通，了解原因并引導(dǎo)其改正。該行為體現(xiàn)了師德中的（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：B解析：通過溝通而非公開批評解決問題，體現(xiàn)了對學(xué)生人格的尊重和關(guān)懷，符合“關(guān)愛學(xué)生”中“嚴(yán)慈相濟”的要求。14.新課標(biāo)中“作業(yè)設(shè)計”的核心要求是（）。A.增加作業(yè)量以鞏固知識B.分層設(shè)計，注重實踐性與開放性C.統(tǒng)一難度，確保公平D.以書面作業(yè)為主答案：B解析：新課標(biāo)倡導(dǎo)作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)層次性（適應(yīng)不同學(xué)生）、實踐性（聯(lián)系生活）、開放性（鼓勵創(chuàng)新），避免機械重復(fù)。15.教師因家庭矛盾在課堂上情緒失控，辱罵學(xué)生并摔打教具。根據(jù)《十項準(zhǔn)則》，該行為違反了（）。A.關(guān)心愛護學(xué)生、堅持言行雅正B.堅定政治方向、堅守廉潔自律C.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、規(guī)范從教行為D.潛心教書育人、傳播優(yōu)秀文化答案：A解析：辱罵學(xué)生違反“關(guān)心愛護學(xué)生”，摔打教具、情緒失控違反“堅持言行雅正”中“舉止文明，作風(fēng)正派”的要求。二、填空題（每題1分，共10分）1.新時代師德師風(fēng)建設(shè)的根本任務(wù)是落實__________。答案：立德樹人2.新課標(biāo)提出的課程核心素養(yǎng)包括文化自信、科學(xué)思維、__________和審美創(chuàng)造。答案：責(zé)任擔(dān)當(dāng)（注：不同學(xué)科表述略有差異，此處為通用表述）3.教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時，應(yīng)首先遵循__________原則，尊重學(xué)生人格。答案：教育性4.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，警告處分的期限為__________個月。答案：65.新課標(biāo)強調(diào)“教學(xué)評一致性”中的“評”包括課堂評價、作業(yè)評價和__________。答案：單元/學(xué)段評價6.師德規(guī)范中“為人師表”要求教師在__________、語言、行為上為學(xué)生作出表率。答案：儀表7.新課標(biāo)“課程內(nèi)容組織”的關(guān)鍵是__________，促進知識結(jié)構(gòu)化。答案：大概念（或大主題、大任務(wù)）8.教師不得利用職務(wù)之便謀取私利，包括收受學(xué)生家長__________、索要財物等行為。答案：禮品禮金9.新課標(biāo)提出的“學(xué)習(xí)方式變革”重點是從“被動接受”轉(zhuǎn)向__________。答案：主動探究10.師德“四個相統(tǒng)一”包括教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、__________相統(tǒng)一。答案：學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范三、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述新時代師德失范行為的主要類型及處理原則。答案：主要類型包括：（1）損害國家利益、社會公共利益或違背社會公序良俗；（2）歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生；（3）在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行；（4）通過課堂、論壇等傳播錯誤觀點或不良信息；（5）索要、收受學(xué)生及家長禮品禮金；（6）組織、參與有償補課等。處理原則：堅持公平公正、教育與懲處相結(jié)合；注重事實，嚴(yán)格程序；懲前毖后，治病救人。2.新課標(biāo)下，教師應(yīng)如何設(shè)計“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”活動？答案：（1）明確目標(biāo)：圍繞核心素養(yǎng)，選擇與學(xué)生生活相關(guān)的真實問題；（2）整合資源：結(jié)合多學(xué)科知識（如科學(xué)、語文、美術(shù)），設(shè)計綜合性任務(wù)；（3）設(shè)計流程：包括問題提出、資料收集、探究實踐、成果展示等環(huán)節(jié)；（4）評價多元：關(guān)注過程參與、合作能力、創(chuàng)新思維等，采用表現(xiàn)性評價；（5）教師角色：從“講授者”轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)者”，提供方法指導(dǎo)而非直接答案。3.列舉《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中“潛心教書育人”的具體要求。答案：（1）落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)提供長規(guī)律；（2）因材施教，教學(xué)相長；（3）不得為校外培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源、提供相關(guān)信息；（4）不得從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為；（5）專注教學(xué)科研，抵制急功近利、學(xué)術(shù)不端等行為。4.簡述新課標(biāo)“學(xué)業(yè)質(zhì)量”與“教學(xué)目標(biāo)”的關(guān)系。答案：（1）學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生完成某一學(xué)段學(xué)習(xí)后的核心素養(yǎng)發(fā)展水平的具體描述，是教學(xué)目標(biāo)的上位指引；（2）教學(xué)目標(biāo)需基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容細(xì)化為可操作的課時/單元目標(biāo)；（3）學(xué)業(yè)質(zhì)量為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計提供依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)的達成度需通過學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評估；（4）二者共同服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的系統(tǒng)培養(yǎng)，體現(xiàn)“目標(biāo)-教學(xué)-評價”的一致性。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某初中語文教師張某因班級學(xué)生數(shù)學(xué)測試平均分低于年級水平，在語文課上公開批評學(xué)生“腦子笨、沒救了”，并罰全班學(xué)生抄寫數(shù)學(xué)公式100遍。部分學(xué)生因抄寫時間過長導(dǎo)致手指紅腫，家長向?qū)W校反映。問題：分析張某的行為違反了哪些師德規(guī)范？依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》應(yīng)如何處理？答案：（1）違反的師德規(guī)范：①“關(guān)心愛護學(xué)生”：公開辱罵學(xué)生“腦子笨、沒救了”，侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)；罰抄100遍導(dǎo)致身體傷害，違反“不體罰或變相體罰學(xué)生”的要求。②“堅持言行雅正”：在課堂上使用侮辱性語言，舉止失當(dāng)。③“潛心教書育人”：越界干預(yù)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，未專注本學(xué)科職責(zé)，且教育方式簡單粗暴。（2）處理依據(jù)與措施：根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條、第四條，張某的行為屬于“歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生”的違規(guī)行為。學(xué)校應(yīng)進行調(diào)查核實，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分：①情節(jié)較輕的，給予警告處分（期限6個月），并責(zé)令其向?qū)W生及家長道歉，寫書面檢討；②若造成學(xué)生身體傷害或嚴(yán)重心理影響，可給予記過處分（期限12個月），暫停職稱評審、評優(yōu)評先資格；③若拒不改正，可降低崗位等級或撤職；情節(jié)嚴(yán)重的，開除或解除聘用合同。案例2：某小學(xué)科學(xué)教師李老師設(shè)計了“校園垃圾分類”項目式學(xué)習(xí)：學(xué)生分組調(diào)查校園垃圾種類及處理現(xiàn)狀，結(jié)合科學(xué)（物質(zhì)分類）、語文（撰寫調(diào)查報告）、美術(shù)（設(shè)計宣傳海報）學(xué)科知識，提出改進方案并向?qū)W校提交。課堂上，李老師引導(dǎo)學(xué)生自主討論、實驗，最終形成包含分類標(biāo)準(zhǔn)、宣傳策略的完整報告。問題：分析該教學(xué)案例是否符合新課標(biāo)要求？說明理由。答案：（1）符合新課標(biāo)要求，具體體現(xiàn)如下：①落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)：項目圍繞“科學(xué)探究與實踐”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等核心素養(yǎng)展開，學(xué)生通過調(diào)查、實驗、合作，提升了問題解決能力和社會責(zé)任感。②體現(xiàn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)：整合科學(xué)、