心理教師管理辦法總則目的為加強學(xué)校心理教師隊伍建設(shè)，規(guī)范心理教師管理，提高心理健康教育工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際情況，制定本辦法。適用范圍本辦法適用于本校專職及兼職心理教師的管理?；驹瓌t1.專業(yè)導(dǎo)向原則：心理教師應(yīng)具備專業(yè)的心理學(xué)知識和技能，遵循心理學(xué)專業(yè)倫理和規(guī)范開展工作。2.學(xué)生為本原則：以學(xué)生心理健康發(fā)展為核心，關(guān)注學(xué)生需求，提供個性化的心理支持與服務(wù)。3.協(xié)同合作原則：與學(xué)校各部門、教師、家長密切合作，形成心理健康教育合力。4.持續(xù)發(fā)展原則：鼓勵心理教師不斷學(xué)習(xí)與成長，提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。心理教師任職資格學(xué)歷與專業(yè)1.本科及以上學(xué)歷，心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。2.具有心理咨詢師職業(yè)資格證書，且證書等級符合國家相關(guān)要求。工作經(jīng)驗1.具有[X]年以上學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)驗，或在心理咨詢機構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域有一定工作經(jīng)歷。2.熟悉學(xué)生心理發(fā)展特點和規(guī)律，能獨立開展心理健康教育課程教學(xué)、個體心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等工作。專業(yè)技能1.具備良好的心理評估能力，能運用多種心理測評工具對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確評估。2.熟練掌握個體心理咨詢與治療技術(shù)，如認(rèn)知行為療法、人本主義療法等。3.能夠組織和實施有效的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，提升學(xué)生心理素質(zhì)。4.具備較強的溝通能力和人際交往能力，能與學(xué)生、家長、教師建立良好的關(guān)系。職業(yè)道德1.熱愛心理健康教育事業(yè)，具有強烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神。2.尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生隱私，遵循保密原則。3.秉持公正、客觀、專業(yè)的態(tài)度，不歧視、不偏見任何學(xué)生。心理教師崗位職責(zé)教學(xué)工作1.根據(jù)學(xué)校心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，組織開展心理健康教育課程教學(xué)。2.采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量。3.定期對教學(xué)效果進(jìn)行評估和反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，提升教學(xué)水平。心理咨詢與輔導(dǎo)1.為學(xué)生提供個體心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的心理問題。2.針對學(xué)生普遍存在的心理問題，組織開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。3.做好心理咨詢記錄和檔案管理工作，對學(xué)生的心理問題及咨詢過程進(jìn)行詳細(xì)記錄，建立健全學(xué)生心理健康檔案。心理評估1.運用科學(xué)的心理測評工具，對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行定期評估，及時發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題。2.根據(jù)評估結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的心理建議和干預(yù)措施，跟蹤評估效果。3.參與學(xué)校心理健康教育工作的規(guī)劃和決策，為學(xué)校提供專業(yè)的心理支持和建議。心理健康宣傳與普及1.開展心理健康宣傳活動，通過舉辦講座、發(fā)放宣傳資料等形式，向?qū)W生、家長和教師普及心理健康知識。2.利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，發(fā)布心理健康教育相關(guān)信息，營造良好的心理健康教育氛圍。3.協(xié)助學(xué)校開展危機干預(yù)工作，對遭遇重大事件或突發(fā)心理危機的學(xué)生進(jìn)行及時干預(yù)和支持。團(tuán)隊協(xié)作1.與學(xué)校其他教師密切合作，將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)和班級管理中，形成全員育人的良好局面。2.參與學(xué)校心理健康教育工作團(tuán)隊建設(shè)，定期開展教研活動，分享經(jīng)驗，共同提升心理健康教育工作水平。3.與家長保持密切溝通，及時反饋學(xué)生的心理健康狀況，指導(dǎo)家長開展家庭心理健康教育。心理教師工作流程預(yù)約與接待1.學(xué)生或家長可通過電話、郵件、現(xiàn)場預(yù)約等方式向心理教師預(yù)約咨詢服務(wù)。2.心理教師在接到預(yù)約后，應(yīng)及時與預(yù)約者溝通，確定咨詢時間和地點，并告知相關(guān)注意事項。3.咨詢前，心理教師應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，包括了解預(yù)約者基本情況、查閱相關(guān)資料等。咨詢過程1.咨詢開始時，心理教師應(yīng)向咨詢者介紹咨詢的基本流程和規(guī)則，建立良好的信任關(guān)系。2.認(rèn)真傾聽咨詢者的問題和訴求，運用專業(yè)知識和技能進(jìn)行分析和診斷，提供針對性的建議和解決方案。3.在咨詢過程中，注重與咨詢者的互動，引導(dǎo)咨詢者積極思考，促進(jìn)其自我成長和改變。4.做好咨詢記錄，記錄咨詢過程中的重要信息、咨詢者的情緒變化、咨詢建議等。咨詢結(jié)束1.咨詢結(jié)束時，心理教師應(yīng)與咨詢者一起回顧咨詢過程，總結(jié)咨詢成果，明確后續(xù)的行動方向。2.根據(jù)咨詢情況，為咨詢者提供必要的后續(xù)支持，如推薦相關(guān)書籍、介紹其他資源等。3.對咨詢過程進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提升自己的咨詢能力和水平。心理評估流程1.根據(jù)學(xué)校心理健康教育工作需要，制定心理評估計劃，確定評估對象、評估內(nèi)容和評估方法。2.選擇合適的心理測評工具，對學(xué)生進(jìn)行施測。在施測過程中，嚴(yán)格按照測評工具的使用說明進(jìn)行操作，確保測評結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，撰寫評估報告。評估報告應(yīng)包括學(xué)生的基本信息、測評結(jié)果、分析與建議等內(nèi)容。4.將評估報告反饋給學(xué)校相關(guān)部門和教師，為學(xué)生的心理健康教育提供參考依據(jù)。心理教師培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)計劃1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)心理教師的專業(yè)發(fā)展需求和工作實際，制定年度培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間等。2.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋心理學(xué)前沿理論與技術(shù)、心理健康教育課程設(shè)計與教學(xué)、心理咨詢與治療技巧、心理評估方法等方面。3.培訓(xùn)方式可采用校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、在線學(xué)習(xí)等多種形式。培訓(xùn)實施1.按照培訓(xùn)計劃組織開展培訓(xùn)活動，確保培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)過程中，應(yīng)注重培訓(xùn)效果的評估和反饋，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式。2.鼓勵心理教師參加各類心理學(xué)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。3.為心理教師提供必要的培訓(xùn)資源和支持，如圖書資料、培訓(xùn)場地、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等。職業(yè)發(fā)展支持1.建立心理教師職業(yè)發(fā)展檔案，記錄心理教師的培訓(xùn)經(jīng)歷、工作業(yè)績、專業(yè)成長等情況。2.根據(jù)心理教師的職業(yè)發(fā)展需求，提供個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)。3.在職稱評定、評優(yōu)評先等方面，對表現(xiàn)優(yōu)秀的心理教師給予傾斜和支持。心理教師考核與評價考核原則1.客觀公正原則：考核應(yīng)基于心理教師的實際工作表現(xiàn)，全面、客觀、公正地評價其工作業(yè)績。2.定性與定量相結(jié)合原則：考核采用定性評價與定量評價相結(jié)合的方式，綜合評估心理教師的工作質(zhì)量和效果。3.激勵與改進(jìn)原則：考核結(jié)果應(yīng)作為心理教師獎懲、晉升、培訓(xùn)等的重要依據(jù)，同時激勵心理教師不斷改進(jìn)工作，提高自身素質(zhì)?？己藘?nèi)容1.教學(xué)工作：包括教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法創(chuàng)新等。2.心理咨詢與輔導(dǎo)：包括咨詢案例數(shù)量、咨詢效果、檔案管理等。3.心理評估：包括評估報告質(zhì)量、評估結(jié)果應(yīng)用等。4.心理健康宣傳與普及：包括宣傳活動開展情況、宣傳效果等。5.團(tuán)隊協(xié)作：包括與其他教師、家長的合作情況等。6.職業(yè)道德：包括遵守職業(yè)道德規(guī)范、保護(hù)學(xué)生隱私等情況?？己朔绞?.定期考核：每學(xué)期末對心理教師進(jìn)行一次全面考核，考核采用自評、互評、學(xué)生評、家長評、學(xué)校評相結(jié)合的方式。2.日常考核：學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對心理教師的工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋和建議。3.專項考核：根據(jù)學(xué)校心理健康教育工作的重點和難點問題，開展專項考核，如對某項心理健康教育活動的效果進(jìn)行評估等?？己私Y(jié)果應(yīng)用1.獎勵：對考核結(jié)果優(yōu)秀的心理教師，給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、獎金等。2.懲罰：對考核結(jié)果不合格的心理教師，進(jìn)行誡勉談話，責(zé)令其限期整改。如整改后仍不合格，予以辭退或調(diào)整工作崗位。3.晉升與培訓(xùn)：考核結(jié)果作為心理教師晉升職稱、參加培訓(xùn)的重要依據(jù)。對表現(xiàn)優(yōu)秀的心理教師，優(yōu)先推薦參加高級別培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提供更多的職業(yè)發(fā)展機會。心理教師工作保障工作條件1.學(xué)校應(yīng)為心理教師提供獨立、安靜、舒適的心理咨詢室和辦公場所，配備必要的辦公設(shè)備和心理測評工具。2.心理咨詢室應(yīng)設(shè)置個體咨詢區(qū)、團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)、心理測評區(qū)等功能區(qū)域，滿足不同的工作需求。3.定期對心理咨詢室的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和更新，確保其正常運行和使用安全。工作時間與工作量1.心理教師的工作時間應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排合理確定，確保有足夠的時間開展心理健康教育工作。2.明確心理教師的工作量標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)課時、咨詢案例數(shù)量、心理健康宣傳活動次數(shù)等。學(xué)校應(yīng)根據(jù)工作量標(biāo)準(zhǔn)合理安排心理教師的工作任務(wù)，并給予相應(yīng)的工作報酬。職業(yè)安全與健康1.關(guān)注心理教師的職業(yè)安全與健康，為其提供必要的職業(yè)防護(hù)和心理支持。2.定期組織心理教師參加心理健康教育培訓(xùn)