2026版三維設(shè)計(jì)一輪高中總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)生用-第十一節(jié) 圓錐曲線中的證明、探究性問題_第1頁
2026版三維設(shè)計(jì)一輪高中總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)生用-第十一節(jié) 圓錐曲線中的證明、探究性問題_第2頁
2026版三維設(shè)計(jì)一輪高中總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)生用-第十一節(jié) 圓錐曲線中的證明、探究性問題_第3頁
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第十一節(jié)圓錐曲線中的證明、探究性問題重點(diǎn)解讀1.證明問題:圓錐曲線中的證明問題,常見的有位置關(guān)系的證明,如相切、平行、垂直、共線等;數(shù)量關(guān)系的證明,如恒成立、值相等(不等)、角相等(不等)等,在熟悉圓錐曲線的定義和性質(zhì)的前提下,常把幾何量用坐標(biāo)表示,建立某個變量的函數(shù),用代數(shù)方法證明.2.探究性問題:先假設(shè)結(jié)論成立,用待定系數(shù)法列出含相應(yīng)參數(shù)的方程,若方程有解,則探究的元素存在(或命題成立),否則不存在(或不成立).需要注意的是:(1)當(dāng)條件和結(jié)論不唯一時要分類討論;(2)當(dāng)給出結(jié)論需要推導(dǎo)出存在的條件時,先假設(shè)成立,再推出條件;(3)當(dāng)要討論的量能夠確定時,可先確定,再證明結(jié)論符合題意.位置關(guān)系的證明(師生共研過關(guān))(2025·南京模擬)已知橢圓C:x24+y2=1的左、右頂點(diǎn)分別為M,N,點(diǎn)P(x0,y0)(y0≠0)在橢圓C上,若點(diǎn)E(-6,yE),F(xiàn)(-6,yF)分別在直線MP,NP上(1)求kMP·kMF的值;(2)連接FM并延長交橢圓C于點(diǎn)Q,求證:E,N,Q三點(diǎn)共線.解題技法樹立“轉(zhuǎn)化”意識,證明位置關(guān)系雙曲線C:x2a2-y2b2=1(a>0,b>0)經(jīng)過點(diǎn)(3,1(1)求a,b的值;(2)點(diǎn)A,B,D是雙曲線C上不同的三點(diǎn),且B,D兩點(diǎn)關(guān)于y軸對稱,△ABD的外接圓經(jīng)過原點(diǎn)O.求證:直線AB與圓x2+y2=1相切.數(shù)量關(guān)系的證明(師生共研過關(guān))(2024·武漢五調(diào))已知雙曲線E:x2-y2=1,直線PQ與雙曲線E交于P,Q兩點(diǎn),直線MN與雙曲線E交于M,N兩點(diǎn).(1)若直線MN經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn),且直線PM,PN的斜率kPM,kPN均存在,求kPMkPN;(2)設(shè)直線PQ與直線MN的交點(diǎn)為T(1,2),且TP·TQ=TM·TN,證明:直線PQ與直線MN的斜率之和為0.解題技法解決此類問題,一般方法是“設(shè)而不求”,通過“設(shè)參、用參、消參”的推理及運(yùn)算,借助幾何直觀,達(dá)到證明的目的.已知頂點(diǎn)是坐標(biāo)原點(diǎn)的拋物線Γ的焦點(diǎn)F在y軸正半軸上,圓心在直線y=12x上的圓E與x軸相切,且點(diǎn)E,F(xiàn)關(guān)于點(diǎn)M(-1,0)對稱(1)求E和Γ的標(biāo)準(zhǔn)方程;(2)過點(diǎn)M的直線l與圓E交于A,B兩點(diǎn),與Γ交于C,D兩點(diǎn),求證:|CD|>2|AB|.點(diǎn)、線的探究性問題(師生共研過關(guān))已知A,B分別為橢圓E:x2a2+y2=1(a>1)的左頂點(diǎn)和下頂點(diǎn),P為直線x=3上的動點(diǎn),AP·BP的最小值為59(1)求E的方程;(2)設(shè)直線PA與E的另一交點(diǎn)為D,直線PB與E的另一交點(diǎn)為C,問是否存在點(diǎn)P,使得四邊形ABCD為梯形?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.解題技法點(diǎn)、線的探究性問題的求解方法(1)解決探究性問題通常采用“肯定順推法”,將不確定性問題明朗化.一般步驟如下:①假設(shè)滿足條件的曲線(直線或點(diǎn)等)存在,用待定系數(shù)法設(shè)出;②列出關(guān)于待定系數(shù)的方程(組);③若方程(組)有實(shí)數(shù)解,則曲線(直線或點(diǎn)等)存在,否則不存在.(2)反證法與驗(yàn)證法也是求解探究性問題常用的方法.已知橢圓C:x2a2+y2b2=1(a>b>0)的離心率為33,點(diǎn)E,F(xiàn)分別為其下頂點(diǎn)和右焦點(diǎn),坐標(biāo)原點(diǎn)為O(1)求橢圓C的方程;(2)是否存在直線l,使得l與橢圓C相交于A,B兩點(diǎn),且點(diǎn)F恰為△EAB的垂心?若存在,求直線l的方程,若不存在,請說明理由.含參數(shù)的探究性問題(師生共研過關(guān))(2024·阜陽模擬)已知雙曲線C:x2a2-y2b2=1(a>0,b>0)的左、右頂點(diǎn)分別為A(-1,0),B(1,0),動直線l過點(diǎn)M(2,0),當(dāng)直線l與雙曲線C有且僅有一個公共點(diǎn)時,點(diǎn)B(1)求雙曲線C的標(biāo)準(zhǔn)方程;(2)當(dāng)直線l與雙曲線C交于異于A,B的兩點(diǎn)P,Q時,記直線AP的斜率為k1,直線BQ的斜率為k2.是否存在實(shí)數(shù)λ,使得k2=λk1成立?若存在,求出λ的值;若不存在,請說明理由.解題技法含參數(shù)的探究性問題的求解方法求解含參數(shù)的探究性問題時,通常的方法是首先假設(shè)滿足條件的參數(shù)值存在,然后利用這些條件并結(jié)合題目的其他已知條件進(jìn)行推理與計(jì)算,若不出現(xiàn)矛盾,并且得到了相應(yīng)的參數(shù)值,就說明滿足條件的參數(shù)值存在;若在推理與計(jì)算中出現(xiàn)了矛盾,則說明滿足條件的參數(shù)值不存在,同時推理與計(jì)算的過程就是說明理由的過程.在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),動點(diǎn)G到F1(-3,0),F(xiàn)2(3,0)兩點(diǎn)的距離之和為4.(1)試判斷動點(diǎn)G的軌跡是什么曲線,并求其軌跡方程C;(2)已知直線l:y=k(x-3)(k>0)與圓F:(x-3)2+y2=14交于M,N兩點(diǎn),與曲線C

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