2025年10月大學(xué)生個人支教實踐報告金秋十月，我懷揣著期待與忐忑的心情，踏上了前往偏遠山區(qū)支教的旅程。這一次支教，對我來說不僅是一次教學(xué)實踐，更是一次心靈的洗禮和成長。當我第一次走進那所簡陋的鄉(xiāng)村小學(xué)時，孩子們純真的笑容和渴望知識的眼神，瞬間融化了我的心。這里的教學(xué)條件雖然艱苦，但孩子們對學(xué)習的熱情卻絲毫不減。我所在的班級里，大部分孩子都是留守兒童，他們的父母為了生計常年在外打工，孩子們平時只能和年邁的爺爺奶奶相依為命。盡管生活不易，但他們的眼睛里依然閃爍著對未來的憧憬。在支教的第一周，我主要負責的是語文和數(shù)學(xué)課程。為了讓孩子們更好地理解知識，我嘗試采用多種教學(xué)方法。在語文課上，我通過講故事、做游戲的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習漢字和閱讀。記得有一次，我給孩子們講了一個關(guān)于小兔子智斗大灰狼的故事，孩子們聽得津津有味，還紛紛舉手發(fā)表自己的看法。在數(shù)學(xué)課上，我則利用一些日常生活中的實例，幫助孩子們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。比如，在教孩子們認識數(shù)字時，我讓他們數(shù)教室里的桌椅、書本等物品，這樣他們很快就掌握了數(shù)字的概念。然而，教學(xué)過程中也并非一帆風順。有些孩子因為基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習起來比較吃力。面對這種情況，我并沒有放棄他們，而是利用課余時間為他們進行一對一的輔導(dǎo)。記得有一個叫小明的男孩，他性格內(nèi)向，學(xué)習成績也不太好。我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡畫畫，于是我就鼓勵他通過畫畫來學(xué)習漢字。我讓他把每個漢字都畫成一幅畫，這樣他很快就記住了很多漢字。看到小明進步的那一刻，我感到無比的欣慰。除了教學(xué)工作，我還積極參與到學(xué)校的各項活動中。我組織孩子們開展了繪畫比賽、朗誦比賽等活動，讓他們在活動中鍛煉自己的能力。在活動中，我看到了孩子們的另一面，他們不僅聰明可愛，還非常富有創(chuàng)造力。有一次，在繪畫比賽中，一個小女孩畫了一幅關(guān)于家鄉(xiāng)的畫，畫中青山綠水，還有她想象中的現(xiàn)代化建筑。她告訴我，她希望有一天自己的家鄉(xiāng)也能變得像畫中一樣美麗。聽到她的話，我的眼眶不禁濕潤了。在這一個月的支教生活中，我不僅收獲了孩子們的信任和喜愛，也讓自己更加深刻地認識到了教育的重要性。每一個孩子都是一顆種子，只要給予他們足夠的陽光和雨露，他們就能茁壯成長。而我，只是他們成長路上的一顆小小的石子，希望能為他們的未來鋪就一條更加平坦的道路。這段時間的支教生活，讓我對“教育”這個詞有了全新的理解。它不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通和情感的交流。在孩子們的身上，我看到了希望，看到了未來，也看到了自己未來的方向。除了課堂教學(xué)，我還經(jīng)常和孩子們一起參加戶外活動。我們會在課后一起去操場跑步、跳繩，或者在校園周圍的山坡上散步。在這個過程中，我了解到他們每個人的性格和愛好。有的孩子活潑好動，喜歡在操場上盡情奔跑；有的孩子文靜內(nèi)向，喜歡靜靜地坐在角落里看書。我努力去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并給予他們鼓勵和支持。記得有一次，我們組織了一次野外郊游。孩子們興奮極了，一路上嘰嘰喳喳地說個不停。我們來到了一片小樹林，那里有各種各樣的植物和昆蟲。我教孩子們辨認不同的植物，告訴他們每種植物的特點和用途。孩子們聽得非常認真，還不停地提出各種問題。在這個過程中，我看到了他們對大自然的熱愛和好奇心。我也趁機告訴他們，大自然是人類的母親，我們要愛護她，保護她。在支教的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會因為孩子們不聽話而感到沮喪；有時候，我會因為教學(xué)任務(wù)繁重而感到疲憊。但是，每當我看到孩子們那雙充滿期待的眼睛時，所有的負面情緒都會煙消云散。我告訴自己，一定要堅持下去，一定要給孩子們帶去更多的知識和快樂。除了教學(xué)和活動，我還和當?shù)氐睦蠋焸冞M行了深入的交流。他們告訴我，這里的孩子雖然學(xué)習條件艱苦，但他們都非常聰明、懂事。他們渴望知識，渴望改變自己的命運。聽了老師的話，我更加堅定了自己的信念，一定要盡自己最大的努力，幫助這些孩子們實現(xiàn)他們的夢想。在這一個月的支教生活中，我也收獲了很多。我學(xué)會了如何與孩子們溝通，如何激發(fā)他們的學(xué)習興趣，如何處理各種突發(fā)情況。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗，將對我未來的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。支教生活雖然結(jié)束了，但我的心卻依然留在那個偏遠的山區(qū)。我希望，有一天，這些孩子們能夠走出大山，去看看外面的世界，實現(xiàn)他們的夢想。我也希望，更多的人能夠關(guān)注到這些偏遠山區(qū)的孩子們，為他們帶去更多的希望和溫暖。支教結(jié)束的那天，天空格外藍，陽光格外燦爛。孩子們圍著我，依依不舍，有的拉著我的手，有的抱著我的腿，嘴里不停地喊著：“老師，你別走，我們還想聽你講課！”看著他們紅撲撲的小臉和淚汪汪的眼睛，我的心里也一陣酸楚。我蹲下身子，一個個地擁抱他們，告訴他們：“老師會回來看你們的，你們要好好學(xué)習，天天向上，長大了成為對社會有用的人?！焙⒆觽冇昧Φ攸c頭，眼睛里閃爍著淚花。臨別時，孩子們紛紛送給我自己制作的小禮物，有畫著笑臉的卡片，有用彩紙折的小星星，還有用野花編的花環(huán)。這些禮物雖然簡陋，卻蘊含著孩子們最真摯的情感。我把它們小心翼翼地收好，決定把它們帶回家，放在床頭，時刻提醒自己，這段支教經(jīng)歷帶給我的感動和力量。回到城市后，我依然會經(jīng)常想起那些孩子們，想起他們純真的笑容，想起他們渴望知識的眼神，想起我們一起度過的那些美好時光。我也常常思考，作為一名大學(xué)生，我還能為這些偏遠山區(qū)的孩子們做些什么？我開始參加各種公益