綜合高中管理辦法總則目的與依據(jù)為了加強(qiáng)綜合高中的規(guī)范化管理，全面貫徹國家教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合綜合高中教育的特點(diǎn)和實際情況，制定本管理辦法。適用范圍本辦法適用于經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)設(shè)立的綜合高中學(xué)校，包括公辦和民辦綜合高中。學(xué)校性質(zhì)與任務(wù)綜合高中是一種將普通教育和職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的中等教育辦學(xué)模式。其任務(wù)是堅持立德樹人，培養(yǎng)具有扎實的文化基礎(chǔ)知識、一定的職業(yè)技能和創(chuàng)新精神，能夠適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。管理體制綜合高中實行校長負(fù)責(zé)制，校長是學(xué)校的法定代表人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作。學(xué)校應(yīng)建立健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，保證黨的教育方針和政策在學(xué)校的貫徹落實。同時，學(xué)校應(yīng)建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的權(quán)利。學(xué)校設(shè)置與審批設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)綜合高中的設(shè)置應(yīng)符合國家和地方教育發(fā)展規(guī)劃，具備以下基本條件：1.辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校應(yīng)有一定的辦學(xué)規(guī)模，原則上全日制在校生不少于[X]人。2.師資隊伍：配備與辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的教師隊伍，專任教師應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格，其中“雙師型”教師應(yīng)達(dá)到一定比例。3.辦學(xué)場地：學(xué)校應(yīng)有獨(dú)立、相對集中的校園，生均占地面積、建筑面積應(yīng)符合國家和地方規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。4.教學(xué)設(shè)施：配備與專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，包括教室、實驗室、實訓(xùn)基地、圖書館等，滿足教育教學(xué)和實踐教學(xué)的需要。5.經(jīng)費(fèi)保障：有穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源，能夠保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。審批程序申請設(shè)立綜合高中，應(yīng)向所在地的教育行政部門提出申請，并提交以下材料：1.申辦報告，內(nèi)容包括舉辦者、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等。2.舉辦者的資格證明文件。3.學(xué)校章程、首屆學(xué)校理事會、董事會或者其他決策機(jī)構(gòu)組成人員名單。4.學(xué)校資產(chǎn)的有效證明文件。5.校長、教師、財會人員的資格證明文件。教育行政部門應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定和程序，對申請材料進(jìn)行審核，并組織專家進(jìn)行實地考察評估。經(jīng)審核批準(zhǔn)設(shè)立的綜合高中，由教育行政部門頒發(fā)辦學(xué)許可證。教育教學(xué)管理培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置綜合高中應(yīng)根據(jù)社會需求和學(xué)生的實際情況，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。課程設(shè)置應(yīng)包括文化基礎(chǔ)課程、職業(yè)技能課程和選修課程，其中文化基礎(chǔ)課程應(yīng)達(dá)到普通高中教育的基本要求，職業(yè)技能課程應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和崗位需求進(jìn)行設(shè)置。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)課程建設(shè)，開發(fā)具有特色的校本課程，滿足學(xué)生的多樣化需求。教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校應(yīng)建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方制定的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，開足開齊各類課程。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量評價體系，定期對教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和反饋。實踐教學(xué)管理實踐教學(xué)是綜合高中教育教學(xué)的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，與企業(yè)合作開展實踐教學(xué)活動。加強(qiáng)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，配備與專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的實訓(xùn)設(shè)備和設(shè)施，滿足實踐教學(xué)的需要。同時，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實踐教學(xué)的指導(dǎo)和管理，確保實踐教學(xué)的安全和質(zhì)量?？荚嚺c評價綜合高中應(yīng)建立科學(xué)合理的考試與評價制度，全面、客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)?？荚噾?yīng)包括文化課考試和職業(yè)技能考核，其中職業(yè)技能考核應(yīng)注重學(xué)生的實踐操作能力和解決實際問題的能力。同時，應(yīng)建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，對學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等方面進(jìn)行全面評價。教師與學(xué)生管理教師管理1.教師招聘與任用：學(xué)校應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定，公開招聘教師，擇優(yōu)錄用。教師應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格和專業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.教師培訓(xùn)與發(fā)展：學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)計劃，定期組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)技能。鼓勵教師開展教育教學(xué)研究和改革，積極參與課程開發(fā)和教材編寫工作。3.教師考核與評價：學(xué)校應(yīng)建立健全教師考核評價制度，對教師的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)工作業(yè)績和專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行全面考核評價。考核結(jié)果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先和績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。學(xué)生管理1.學(xué)生入學(xué)與注冊：凡符合招生條件的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校錄取后，應(yīng)按照規(guī)定時間辦理入學(xué)手續(xù)，注冊學(xué)籍。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生學(xué)籍檔案，對學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)成績、獎懲情況等進(jìn)行全面記錄和管理。2.學(xué)生日常管理：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理，建立健全學(xué)生管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和管理，確保學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全。3.學(xué)生資助與獎勵：學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生資助制度，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。同時，應(yīng)設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金等獎勵制度，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。4.學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)：學(xué)生修完規(guī)定的課程，經(jīng)考核成績合格，達(dá)到畢業(yè)要求的，由學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供升學(xué)和就業(yè)信息服務(wù)，幫助學(xué)生順利升學(xué)或就業(yè)。校園安全與后勤管理校園安全管理1.安全制度建設(shè)：學(xué)校應(yīng)建立健全校園安全管理制度，落實安全工作責(zé)任制，明確各部門和人員的安全職責(zé)。制定各類安全應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。2.安全教育與培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對師生的安全教育和培訓(xùn)，普及安全知識，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力。定期組織安全檢查和隱患排查，及時消除安全隱患。3.校園安全保衛(wèi)：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，配備必要的安全保衛(wèi)人員和設(shè)備，建立健全門禁制度和巡邏制度，加強(qiáng)對校園的安全防范和管理。后勤管理1.后勤服務(wù)保障：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)后勤服務(wù)保障工作，為師生提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件。加強(qiáng)對食堂、宿舍、水電等后勤設(shè)施的管理和維護(hù)，確保后勤服務(wù)的質(zhì)量和安全。2.財務(wù)管理：學(xué)校應(yīng)建立健全財務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算和決算制度，加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)的管理和使用。合理安排經(jīng)費(fèi)支出，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。3.資產(chǎn)管理：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對資產(chǎn)的管理，建立健全資產(chǎn)管理制度，定期對資產(chǎn)進(jìn)行清查和盤點(diǎn)，確保資產(chǎn)的安全和完整。學(xué)校與社會合作校企合作綜合高中應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立校企合作機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作開展人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、實習(xí)實訓(xùn)、師資培訓(xùn)等方面的工作，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和就業(yè)渠道。同時，企業(yè)可以為學(xué)校提供實習(xí)實訓(xùn)基地、設(shè)備和資金支持，參與學(xué)校的人才培養(yǎng)和教學(xué)改革。社區(qū)合作學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)的合作，積極參與社區(qū)建設(shè)和社會服務(wù)活動?？梢耘c社區(qū)合作開展文化教育、科普宣傳、志愿服務(wù)等活動，豐富師生的課余生活，增強(qiáng)師生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。同時，社區(qū)可以為學(xué)校提供社會實踐基地和資源支持，促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)的共同發(fā)展。監(jiān)督與評估教育行政部門監(jiān)督教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對綜合高中的監(jiān)督管理，定期對學(xué)校的辦學(xué)條件、教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行檢查和評估。對不符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求的學(xué)校，應(yīng)責(zé)令其限期整改；對整改不力的學(xué)校