新形態(tài)教材管理辦法一、總則（一）目的為了加強(qiáng)新形態(tài)教材建設(shè)與管理，提高教材質(zhì)量，適應(yīng)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)需要，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于公司/組織所涉及的各類新形態(tài)教材的編寫、審核、出版、使用、更新及評(píng)價(jià)等活動(dòng)。（三）基本原則1.導(dǎo)向正確原則：新形態(tài)教材應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.質(zhì)量第一原則：樹立質(zhì)量意識(shí)，注重教材的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和規(guī)范性，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、編排得當(dāng)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。3.創(chuàng)新發(fā)展原則：鼓勵(lì)教材編寫與出版的創(chuàng)新，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，融合多種媒體資源，打造具有特色和優(yōu)勢的新形態(tài)教材，滿足多樣化的教學(xué)需求。4.分級(jí)管理原則：實(shí)行公司/組織、部門（單位）分級(jí)管理，明確各級(jí)職責(zé)，確保教材管理工作有序進(jìn)行。二、編寫與修訂（一）編寫團(tuán)隊(duì)1.教材編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，熟悉教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)。2.團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)包括主編、副主編和參編人員，明確各自的職責(zé)分工。主編應(yīng)全面負(fù)責(zé)教材的整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容組織和質(zhì)量把控；副主編協(xié)助主編開展工作；參編人員按照分工完成相應(yīng)章節(jié)的編寫任務(wù)。3.鼓勵(lì)吸收行業(yè)企業(yè)專家、一線優(yōu)秀教師以及教育技術(shù)專家等參與教材編寫，確保教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展需求和前沿技術(shù)。（二）編寫要求1.內(nèi)容要求教材內(nèi)容應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，涵蓋課程的基本知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和素質(zhì)要求，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性。突出思想性，將思想政治教育有機(jī)融入教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。體現(xiàn)科學(xué)性，概念準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)可靠、原理清晰，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。具有先進(jìn)性，及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引入新思想、新方法、新技術(shù)。強(qiáng)調(diào)適用性，根據(jù)不同層次、不同專業(yè)的教學(xué)需求，合理安排內(nèi)容深度和廣度，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。2.體例要求教材應(yīng)具有合理的結(jié)構(gòu)體系，章節(jié)編排層次分明、條理清晰。一般應(yīng)包括緒論、各章節(jié)內(nèi)容、小結(jié)、習(xí)題、參考文獻(xiàn)等部分。采用規(guī)范的文字、圖表、符號(hào)等，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、流暢，圖表繪制清晰、準(zhǔn)確，符號(hào)使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)。注重教材的版式設(shè)計(jì)，合理安排字體、字號(hào)、行距、頁邊距等，提高教材的可讀性和美觀性。（三）編寫流程1.選題申報(bào)編寫團(tuán)隊(duì)根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)科發(fā)展趨勢，提出教材編寫選題，填寫《新形態(tài)教材編寫選題申報(bào)表》，詳細(xì)說明教材的名稱、適用專業(yè)、編寫目的、主要內(nèi)容、特色亮點(diǎn)等。選題申報(bào)表經(jīng)所在部門（單位）審核同意后，報(bào)公司/組織教材管理部門。2.立項(xiàng)審批教材管理部門對(duì)申報(bào)的選題進(jìn)行初審，組織專家對(duì)選題的必要性、可行性、創(chuàng)新性等進(jìn)行論證。根據(jù)專家論證意見，對(duì)通過論證的選題予以立項(xiàng)，并下達(dá)《新形態(tài)教材編寫立項(xiàng)通知書》。3.編寫組織編寫團(tuán)隊(duì)按照立項(xiàng)通知書要求，制定詳細(xì)的編寫計(jì)劃，明確各階段的工作任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。編寫過程中，編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)定期開展研討活動(dòng)，交流編寫進(jìn)展情況，解決編寫過程中遇到的問題。教材管理部門對(duì)編寫工作進(jìn)行跟蹤檢查，及時(shí)了解編寫進(jìn)度和質(zhì)量情況，提供必要的指導(dǎo)和支持。4.送審修訂教材編寫完成后，編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)進(jìn)行自審，確保教材內(nèi)容質(zhì)量。自審?fù)ㄟ^后，將教材送所在部門（單位）審核。部門（單位）審核通過后，將教材送公司/組織教材管理部門。教材管理部門組織專家對(duì)教材進(jìn)行全面審核，提出修改意見。編寫團(tuán)隊(duì)根據(jù)專家審核意見進(jìn)行修訂完善，形成送審稿。三、審核與審定（一）審核機(jī)構(gòu)公司/組織成立教材審核委員會(huì)，負(fù)責(zé)新形態(tài)教材的審核工作。審核委員會(huì)由教育教學(xué)專家、學(xué)科專業(yè)專家、行業(yè)企業(yè)專家、教材編輯出版專家等組成。（二）審核內(nèi)容1.思想政治審查：重點(diǎn)審查教材是否堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，是否將思想政治教育有機(jī)融入教材內(nèi)容。2.科學(xué)性審查：審查教材內(nèi)容是否準(zhǔn)確無誤，概念、原理、數(shù)據(jù)等是否符合科學(xué)規(guī)范。3.適用性審查：評(píng)估教材是否符合不同層次、不同專業(yè)的教學(xué)需求，內(nèi)容難度和深度是否適中，編排是否合理。4.規(guī)范性審查：檢查教材的文字表述、圖表繪制、符號(hào)使用、版式設(shè)計(jì)等是否符合規(guī)范要求。5.創(chuàng)新性審查：考察教材是否在內(nèi)容、形式、技術(shù)應(yīng)用等方面具有創(chuàng)新點(diǎn)，是否能夠體現(xiàn)教育教學(xué)改革的新成果。（三）審核流程1.初審教材管理部門將送審稿分發(fā)給審核委員會(huì)成員，由成員進(jìn)行初審。初審人員應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，填寫《新形態(tài)教材初審意見表》，提出初步審核意見。2.會(huì)審教材管理部門組織審核委員會(huì)成員召開會(huì)審會(huì)議，對(duì)教材進(jìn)行集中審議。編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)到會(huì)介紹教材編寫情況，回答審核委員會(huì)成員的提問。會(huì)審會(huì)議對(duì)教材進(jìn)行全面審查，形成會(huì)審意見。審核委員會(huì)成員應(yīng)在會(huì)審意見上簽字確認(rèn)。3.審定教材管理部門根據(jù)會(huì)審意見，對(duì)教材進(jìn)行綜合審定。審定通過的教材，由教材管理部門下達(dá)《新形態(tài)教材審定通過通知書》；審定未通過的教材，編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)審定意見進(jìn)行修改完善后，重新送審。四、出版與發(fā)行（一）出版單位選擇1.教材出版應(yīng)選擇具有良好信譽(yù)和出版資質(zhì)的出版社。教材管理部門應(yīng)建立出版社評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)出版社的出版能力、質(zhì)量保障體系、服務(wù)水平等進(jìn)行評(píng)估。2.在選擇出版社時(shí)，應(yīng)綜合考慮出版社的專業(yè)優(yōu)勢、出版經(jīng)驗(yàn)、市場影響力等因素，優(yōu)先選擇在本學(xué)科領(lǐng)域具有較高知名度和權(quán)威性的出版社。（二）出版合同簽訂1.教材管理部門代表公司/組織與選定的出版社簽訂出版合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。出版合同應(yīng)包括教材的出版時(shí)間、出版形式、印刷數(shù)量、質(zhì)量要求、版權(quán)歸屬、稿酬支付等條款。2.編寫團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)協(xié)助教材管理部門做好出版合同的簽訂工作，確保合同條款符合教材編寫和出版的實(shí)際需求。（三）發(fā)行管理1.教材出版后，出版社應(yīng)按照出版合同約定的時(shí)間和數(shù)量及時(shí)發(fā)行教材。教材管理部門應(yīng)跟蹤教材發(fā)行情況，確保教材能夠及時(shí)供應(yīng)到教學(xué)單位和學(xué)生手中。2.鼓勵(lì)采用多種發(fā)行方式，如直銷、代銷、網(wǎng)上銷售等，提高教材的發(fā)行效率和覆蓋面。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材發(fā)行渠道的管理，確保教材發(fā)行過程的規(guī)范、有序。五、使用與評(píng)價(jià)（一）教材選用1.各教學(xué)單位應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱要求，選用經(jīng)過審核審定的新形態(tài)教材。選用教材時(shí)，應(yīng)充分考慮教材的質(zhì)量、適用性、特色等因素，優(yōu)先選用優(yōu)質(zhì)教材。2.教學(xué)單位應(yīng)填寫《新形態(tài)教材選用申請(qǐng)表》，經(jīng)所在部門（單位）審核同意后，報(bào)學(xué)校教材管理部門備案。教材管理部門應(yīng)定期對(duì)教材選用情況進(jìn)行檢查和統(tǒng)計(jì)分析。（二）教材使用1.教師應(yīng)按照教材內(nèi)容和教學(xué)要求組織教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮新形態(tài)教材的優(yōu)勢，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，積極參與教學(xué)活動(dòng)，按照教材要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容提出疑問和建議，促進(jìn)教材的不斷完善。（三）教材評(píng)價(jià)1.建立教材評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)已使用的新形態(tài)教材進(jìn)行評(píng)價(jià)。教材評(píng)價(jià)應(yīng)包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和教學(xué)單位評(píng)價(jià)等多個(gè)維度。2.教師評(píng)價(jià)主要從教材的內(nèi)容質(zhì)量、適用性、編寫水平、對(duì)教學(xué)的幫助等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生評(píng)價(jià)主要從教材的難易程度、可讀性、趣味性、對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；教學(xué)單位評(píng)價(jià)主要從教材對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的支撐度、教學(xué)效果、使用反饋等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教材管理部門應(yīng)根據(jù)教材評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)反饋給編寫團(tuán)隊(duì)和出版社，為教材的修訂完善和后續(xù)編寫出版提供參考依據(jù)。同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀教材進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問題的教材提出整改意見或停止使用。六、更新與維護(hù)（一）更新周期1.根據(jù)學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)改革的需要，定期對(duì)新形態(tài)教材進(jìn)行更新。一般情況下，教材更新周期為35年。對(duì)于一些發(fā)展迅速、知識(shí)更新較快的學(xué)科專業(yè)，教材更新周期可適當(dāng)縮短。2.教材管理部門應(yīng)制定教材更新計(jì)劃，明確各批次教材的更新時(shí)間、更新內(nèi)容和更新要求等。（二）更新內(nèi)容1.教材更新應(yīng)注重內(nèi)容的時(shí)效性和先進(jìn)性，及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。對(duì)教材中的陳舊知識(shí)、錯(cuò)誤信息等進(jìn)行修訂和完善。2.根據(jù)教育教學(xué)改革的要求，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)體系、章節(jié)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，使其更加符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教材的呈現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)新，如增加數(shù)字化資源、互動(dòng)式教學(xué)模塊等，提高教材的吸引力和實(shí)用性。（三）維護(hù)管理1.建立教材維護(hù)管理制度，對(duì)已出版的新形態(tài)教材進(jìn)行跟蹤管理。及時(shí)收集教師、學(xué)生和教學(xué)單位在使用過程中提出的意見和建議，為教材的更新維護(hù)提供依據(jù)。2.教材管理部門應(yīng)定期對(duì)教材的庫存情況進(jìn)行清查盤點(diǎn)，確保教材的存儲(chǔ)安全和質(zhì)量完好。對(duì)損壞、丟失的教材及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新。3.加強(qiáng)對(duì)教材電子資源的管理，確保電子資源的正常使用和安全存儲(chǔ)。定期對(duì)電子資源進(jìn)行更新和維護(hù)，保證資源的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。七、版權(quán)管理（一）版權(quán)歸屬1.新形態(tài)教材的版權(quán)歸公司/組織所有。編寫團(tuán)隊(duì)在編寫過程中形成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸公司/組織享有，但編寫團(tuán)隊(duì)享有署名權(quán)。2.未經(jīng)公司/組織書面授權(quán)，任何單位和個(gè)人不得擅自使用、復(fù)制、改編、翻譯、出版、發(fā)行教材內(nèi)容。（二）