學(xué)生未到校管理辦法一、總則（一）目的為了加強學(xué)校對學(xué)生到校情況的管理，及時掌握學(xué)生動態(tài)，保障學(xué)生的安全與健康，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體學(xué)生。（三）管理原則1.預(yù)防為主：通過加強日常管理和安全教育，提高學(xué)生的自我防范意識，預(yù)防學(xué)生未到校情況的發(fā)生。2.及時掌握：建立健全信息溝通機制，確保學(xué)校能夠及時、準確地掌握學(xué)生未到校的情況。3.妥善處理：對學(xué)生未到校情況進行及時、妥善的處理，保障學(xué)生的合法權(quán)益。二、學(xué)生未到校的分類及定義（一）遲到上課鈴響后，學(xué)生未按時進入教室視為遲到。（二）早退未到下課時間，學(xué)生提前離開學(xué)校視為早退。（三）曠課未經(jīng)請假或請假未獲批準，學(xué)生未到校上課視為曠課。（四）請假未到校學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定辦理請假手續(xù)后，未到校上課視為請假未到校。（五）無故未到校學(xué)生既未請假，又未到校上課視為無故未到校。三、學(xué)生未到校的信息收集與報告（一）信息收集1.班主任：負責(zé)每天對本班學(xué)生的到校情況進行檢查，并及時記錄遲到、早退、曠課等未到校學(xué)生的信息。2.任課教師：在課堂教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按時上課，應(yīng)及時與班主任聯(lián)系，并將情況記錄下來。3.學(xué)校門衛(wèi)：負責(zé)對進出學(xué)校的學(xué)生進行登記，發(fā)現(xiàn)未佩戴校牌或異常情況的學(xué)生，應(yīng)及時詢問并記錄相關(guān)信息，同時通知班主任。（二）信息報告1.班主任：每天上午第一節(jié)課后，將本班遲到、早退、曠課等未到校學(xué)生的信息匯總后，填寫《學(xué)生未到校情況日報表》，報送至年級組長。2.年級組長：每天上午第二節(jié)課后，對各班主任報送的《學(xué)生未到校情況日報表》進行審核匯總，填寫《學(xué)生未到校情況周報表》，報送至學(xué)生處。3.學(xué)生處：每周一上午，對各年級組長報送的《學(xué)生未到校情況周報表》進行分析總結(jié)，針對無故未到校學(xué)生數(shù)量較多的班級，及時與班主任溝通了解情況，并采取相應(yīng)的措施。同時，將全校學(xué)生未到校情況以書面形式報告給學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。四、學(xué)生未到校的原因分析與處理（一）遲到、早退1.原因分析學(xué)生自身時間觀念不強，起床晚、交通堵塞等原因?qū)е逻t到。學(xué)生對學(xué)習(xí)重視程度不夠，存在厭學(xué)情緒，故意遲到、早退。2.處理措施班主任對遲到、早退學(xué)生進行批評教育，了解原因，幫助學(xué)生樹立正確的時間觀念。將遲到、早退學(xué)生的情況記錄在班級考勤記錄中，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考依據(jù)。對于多次遲到、早退的學(xué)生，班主任應(yīng)與家長溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。（二）曠課1.原因分析學(xué)生身體不適，無法到校上課，但未及時請假。學(xué)生與同學(xué)、老師發(fā)生矛盾，故意曠課。學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機等，無心學(xué)習(xí)，曠課外出玩耍。家庭突發(fā)變故，學(xué)生情緒受到影響，無法正常到校上課。2.處理措施班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課后，應(yīng)立即與學(xué)生本人取得聯(lián)系，了解曠課原因，并及時通知家長。對于因身體不適曠課的學(xué)生，要求其提供醫(yī)院證明，并安排同學(xué)幫助其補習(xí)功課。對于故意曠課的學(xué)生，班主任應(yīng)進行嚴肅批評教育，責(zé)令其寫出書面檢討，并根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分。對于因家庭原因曠課的學(xué)生，班主任應(yīng)與家長溝通，了解家庭情況，給予學(xué)生關(guān)心和幫助，同時督促學(xué)生盡快恢復(fù)正常學(xué)習(xí)。將曠課學(xué)生的情況記錄在學(xué)校學(xué)生違紀檔案中，作為學(xué)生升學(xué)、評優(yōu)等的重要參考依據(jù)。（三）請假未到校1.原因分析學(xué)生按照學(xué)校請假流程辦理了請假手續(xù)，但因特殊情況未能按時到校。學(xué)生請假手續(xù)不規(guī)范，如請假條未經(jīng)家長簽字、未提前提交等。2.處理措施班主任在收到學(xué)生請假未到校的信息后，應(yīng)及時與學(xué)生或家長取得聯(lián)系，核實請假原因及情況。對于請假手續(xù)不規(guī)范的學(xué)生，要求其補齊相關(guān)手續(xù)。對于因特殊情況未能按時到校的學(xué)生，應(yīng)給予理解和關(guān)心，并提醒學(xué)生及時向?qū)W校報備情況。（四）無故未到校1.原因分析學(xué)生離家出走，下落不明。學(xué)生遭遇意外事故，如交通事故、溺水等。學(xué)生被不法分子拐賣或誘騙。2.處理措施學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故未到校后，應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案。班主任、年級組長、學(xué)生處等相關(guān)人員迅速展開調(diào)查，通過電話、短信、微信等方式與學(xué)生本人及家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生的去向。如無法聯(lián)系到學(xué)生本人及家長，學(xué)校應(yīng)及時報警，并向教育主管部門報告情況。組織教師、學(xué)生干部等在學(xué)校周邊、學(xué)生可能出現(xiàn)的地方進行尋找，同時發(fā)動家長、社區(qū)等力量協(xié)助尋找。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的下落，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生的具體情況進行妥善處理。如學(xué)生遭遇意外事故，應(yīng)及時送往醫(yī)院救治；如學(xué)生離家出走，應(yīng)與家長共同做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生解決問題，防止再次發(fā)生類似情況。五、家校溝通與合作（一）建立家校溝通機制1.家長會：每學(xué)期定期召開家長會，向家長通報學(xué)校的教育教學(xué)工作情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，同時聽取家長的意見和建議，加強學(xué)校與家長之間的溝通與交流。2.家長微信群：建立班級家長微信群，班主任及任課教師及時在群內(nèi)發(fā)布學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的信息，家長也可通過微信群與教師進行溝通交流，了解學(xué)生的在校情況。3.家訪：班主任及任課教師定期對學(xué)生進行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況及思想動態(tài)，加強與家長的溝通與合作，共同做好學(xué)生的教育工作。（二）加強對家長的教育指導(dǎo)1.舉辦家長學(xué)校：定期舉辦家長學(xué)校，邀請教育專家、心理專家等為家長舉辦專題講座，傳授科學(xué)的教育方法和理念，提高家長的教育水平。2.發(fā)放家庭教育資料：向家長發(fā)放家庭教育資料，如《家庭教育指南》《如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績》等，幫助家長更好地了解孩子的成長規(guī)律和教育方法。3.開展家長培訓(xùn)活動：針對不同年齡段學(xué)生的特點和家長在教育過程中遇到的問題，開展家長培訓(xùn)活動，如親子溝通技巧培訓(xùn)、青春期教育講座等，提高家長的教育能力。六、學(xué)生未到校情況的統(tǒng)計與分析（一）統(tǒng)計內(nèi)容1.學(xué)生未到校的天數(shù)：統(tǒng)計學(xué)生遲到、早退、曠課、請假未到校、無故未到校的天數(shù)。2.學(xué)生未到校的原因：分析學(xué)生未到校的原因，如身體原因、家庭原因、個人原因等。3.學(xué)生未到校的頻率：統(tǒng)計學(xué)生在一定時期內(nèi)未到校的次數(shù)，分析未到校情況的變化趨勢。（二）統(tǒng)計方法1.數(shù)據(jù)收集：由班主任負責(zé)每天收集本班學(xué)生未到校的信息，并填寫《學(xué)生未到校情況登記表》。2.數(shù)據(jù)匯總：年級組長每周對本年級學(xué)生未到校情況進行匯總，填寫《學(xué)生未到校情況周匯總表》。3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生處每月對全校學(xué)生未到校情況進行分析，制作《學(xué)生未到校情況分析報告》，分析未到校學(xué)生的分布情況、原因及變化趨勢等。（三）結(jié)果運用1.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生未到校情況的分析結(jié)果，學(xué)校及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，針對未到校學(xué)生較多的班級或?qū)W科，加強輔導(dǎo)和督促，確保教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)生管理：將學(xué)生未到校情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)，對于未到校情況嚴重的學(xué)生，采取相應(yīng)的管理措施，如紀律處分、個別談話等，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3.學(xué)校決策：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)生未到校情況的分析結(jié)果，制定相應(yīng)的管理政策和措施，加強學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。七、學(xué)生未到校管理的監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制1.學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督：學(xué)校成立學(xué)生未到校管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對學(xué)生未到校管理工作進行檢查和指導(dǎo)，確保各項管理措施落到實處。2.家長監(jiān)督：鼓勵家長積極參與學(xué)生未到校管理工作，對學(xué)校的管理工作進行監(jiān)督，提出意見和建議。3.社會監(jiān)督：接受社會各界對學(xué)校學(xué)生未到校管理工作的監(jiān)督，及時處理社會反映的問題，不斷改進工作。（二）考核辦法1.對班主任的考核：將班主任對學(xué)生未到校情況的管理工作納入班主任工作考核體系，考核內(nèi)容包括信息收集的及時性、準確性，原因分析的深入性，處理措施的有效性等。對工作認真負責(zé)、學(xué)生未到校情況管理良好的班主任給予表彰和獎勵；對工作不力、學(xué)生未到校情況較多的班主任進行批評教育，并責(zé)令其限期整改。2.對年級組長的考核：將年級組長對本年級學(xué)生未到校情況的匯總分析工作納入年級組長工作考核體系，考核內(nèi)容包括匯總數(shù)據(jù)的準確性、分析報告的質(zhì)量等。對工作成績突出的年級組長給予表彰和獎勵；對工作不到位的年級組長進行批評教育，并要求其改進工作。3.對學(xué)