人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖單元測(cè)試卷（二）一、填空。1．如圖，這是南湖小學(xué)六(2)班圖書角三種圖書所占百分比的統(tǒng)計(jì)圖。（1）這是統(tǒng)計(jì)圖，它表示的是。（2）這個(gè)圓代表的是，科技書占總數(shù)的%。（3）已知三種圖書一共有360冊(cè)，那么連環(huán)畫有冊(cè)，故事書有冊(cè)，科技書有冊(cè)。2．在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，所有扇形對(duì)應(yīng)的百分比之和是。3．氣象員記錄一周的氣溫變化，用統(tǒng)計(jì)圖；要統(tǒng)計(jì)圖書館各類圖書的數(shù)量，用統(tǒng)計(jì)圖；要統(tǒng)計(jì)考試所獲的各等級(jí)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，用統(tǒng)計(jì)圖。4．下面是小穎家去年各項(xiàng)支出的統(tǒng)計(jì)圖。（1）其他支出占總支出的%。（2）已知旅游支出是3600元，請(qǐng)完成下表。項(xiàng)目飲食服裝文化旅游其他合計(jì)占總支出的百分比20%支出錢數(shù)(元)3600二、選擇。5．太陽(yáng)主要是由75%的氫和25%的氦組成的。下面（）能正確地表示這個(gè)信息。A． B． C． D．6．如圖，六(1)班優(yōu)秀的人數(shù)和六(2)班優(yōu)秀的人數(shù)相比，（）。A．同樣多 B．六(1)班多C．六(2)班多 D．無法確定哪個(gè)班多7．在一個(gè)圓形花壇內(nèi)種了三種花(如圖所示)，統(tǒng)計(jì)圖（）能準(zhǔn)確地表示各種花的占地面積。A． B． C．8．要統(tǒng)計(jì)星光小學(xué)2010～2015年在校學(xué)生人數(shù)變化情況，應(yīng)選用統(tǒng)計(jì)圖；要統(tǒng)計(jì)食堂2015年12月各種蔬菜用量，應(yīng)選用統(tǒng)計(jì)圖；要統(tǒng)計(jì)2015年12月食堂各種蔬菜所占百分比情況，應(yīng)選用統(tǒng)計(jì)圖。9．六(1)班喜歡看書的有25人，喜歡聽音樂的有30人，喜歡打球的有20人，喜歡看電視的有30人，要表示這些數(shù)據(jù)，用（）統(tǒng)計(jì)圖較合適。A．條形 B．折線 C．扇形三、動(dòng)手操作題。10．下圖是電腦城2015年1月～5月甲、乙兩種品牌電腦的銷售情況統(tǒng)計(jì)圖。（1）2015年1月份乙品牌電腦比甲品牌電腦少售出百分之幾？4月份甲品牌電腦比乙品牌電腦多售出百分之幾？（2）請(qǐng)你完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。四、解決問題。11．育才小學(xué)六年級(jí)同學(xué)喜歡的球類運(yùn)動(dòng)如圖。（1）你能得到哪些信息？（2）如果六年級(jí)有學(xué)生500人，你能提出一個(gè)問題并解決嗎？12．2015年12月，第一小學(xué)有800人參加了教育部普法知識(shí)競(jìng)賽，各成績(jī)等次所占的百分比情況如圖。（1）請(qǐng)你算出各等次的人數(shù)，填入下表。等次優(yōu)秀良好及格不及格人數(shù)(人)（2）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答？13．截至2015年9月，第二小學(xué)有女生約1300人，比2014年9月增加了150人。（1）截至2015年9月，第二小學(xué)共有學(xué)生約多少人？(得數(shù)保留整百數(shù))（2）2014年9月，第二小學(xué)共有男生約多少人？(得數(shù)保留整十?dāng)?shù))

答案解析部分1．【答案】（1）扇形；各種圖書占圖書總數(shù)的百分之幾（2）圖書總數(shù)；45（3）90；108；162【解析】【解答】解：(1)這是扇形統(tǒng)計(jì)圖，它表示各種圖書占圖書總數(shù)的百分之幾；

(2)這個(gè)圓代表的是圖書總數(shù)，科技書占總數(shù)的1-30%-25%=45%；

(3)連環(huán)畫：360×25%=90(冊(cè))，故事書：360×30%=108(本)，科技書：360×45%=162(本)

故答案為：(1)扇形；各種圖書占圖書總數(shù)的百分之幾；(2)圖書總數(shù)；45；(3)90；108；162【分析】(1)根據(jù)圖形的特點(diǎn)確定統(tǒng)計(jì)圖的類型；(2)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)結(jié)合圖中數(shù)據(jù)填空；(3)用總冊(cè)數(shù)分別乘三種書占總數(shù)的百分率即可分別求出三種書的冊(cè)數(shù)。2．【答案】100%【解析】【解答】在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，所有扇形對(duì)應(yīng)的百分比之和是100%.

故答案為：100%.【分析】根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念和意義可知圓代表整體，即單位“1”，各個(gè)扇形代表部分，所有扇形對(duì)應(yīng)的百分比之和是100%，據(jù)此解答.3．【答案】折線；條形；扇形【解析】【解答】氣象員記錄一周的氣溫變化，用折線統(tǒng)計(jì)圖；要統(tǒng)計(jì)圖書館各類圖書的數(shù)量，用條形統(tǒng)計(jì)圖；要統(tǒng)計(jì)考試所獲的各等級(jí)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，用扇形統(tǒng)計(jì)圖.

故答案為：折線；條形；扇形.【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：可以清楚地看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：不但可以表示數(shù)量的多少，還可以清楚的看出數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：可以看出各個(gè)部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖.4．【答案】（1）15（2）30%；5400；10%；1800；25%；4500；15%；2700；100%；18000【解析】【解答】（1）1-(25%+30%+10%+20%)

=1-85%

=15%

（2）總支出：3600÷20%=18000（元）

飲食占30%，支出錢數(shù)：18000×30%=5400（元）；

服裝占10%，支出錢數(shù)：18000×10%=1800（元）；

文化占25%，支出錢數(shù)：18000×25%=4500（元）；

其他占15%，支出錢數(shù)：18000×15%=2700（元）；

合計(jì)占100%，合計(jì)18000元.

故答案為：（1）15；（2）30%，5400；10%，1800；25%，4500；15%，2700；100%，18000.

【分析】（1）根據(jù)題意，把總支出看作單位“1”，用單位“1”-文化、旅游、服裝、飲食共占總支出的百分比=其他占總支出的百分比，據(jù)此列式解答；（2）根據(jù)旅游占總支出的20%，支出錢數(shù)是3600元，可以計(jì)算出總支出，用旅游支出的錢數(shù)÷旅游支出占總支出的百分比=總支出，然后根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)可以得到各部分占總支出的百分比，用總支出×各部分占總支出的百分比=各部分的支出，據(jù)此列式解答.5．【答案】C【解析】【解答】太陽(yáng)主要是由75%的氫和25%的氦組成的，下圖能正確地表示這個(gè)信息；

故答案為：C.【分析】把太陽(yáng)的主要成分的含量看作單位“1”，用整個(gè)圓的面積來表示，太陽(yáng)主要是由75%的氫和25%的氦組成的，也就是氫占34，氦占16．【答案】D【解析】【解答】解：兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)都不知道，無法計(jì)算每個(gè)班的優(yōu)秀人數(shù)，無法確定哪個(gè)班多。

故答案為：D【分析】用每個(gè)班的總?cè)藬?shù)乘優(yōu)秀人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分率即可求出每個(gè)班的優(yōu)秀人數(shù)，不知道每班的總?cè)藬?shù)就無法計(jì)算優(yōu)秀人數(shù)。7．【答案】C【解析】【解答】根據(jù)分析可知，統(tǒng)計(jì)圖C能準(zhǔn)確地表示各種花的占地面積.

故答案為：C.【分析】觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖可知，花壇中一共種了三種花，玫瑰和菊花的占地面積相等，百合的占地面積是玫瑰或菊花占地面積的2倍，據(jù)此選擇合適的條形統(tǒng)計(jì)圖即可.8．【答案】折線；條形；扇形【解析】【解答】要統(tǒng)計(jì)星光小學(xué)2010～2015年在校學(xué)生人數(shù)變化情況，應(yīng)選用折線統(tǒng)計(jì)圖；要統(tǒng)計(jì)食堂2015年12月各種蔬菜用量，應(yīng)選用條形統(tǒng)計(jì)圖；要統(tǒng)計(jì)2015年12月食堂各種蔬菜所占百分比情況，應(yīng)選用扇形統(tǒng)計(jì)圖.

故答案為：折線；條形；扇形.【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：可以清楚地看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：不但可以表示數(shù)量的多少，還可以清楚的看出數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：可以看出各個(gè)部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖.9．【答案】A【解析】【解答】六(1)班喜歡看書的有25人，喜歡聽音樂的有30人，喜歡打球的有20人，喜歡看電視的有30人，要表示這些數(shù)據(jù)，用條形統(tǒng)計(jì)圖較合適.

故答案為：A.【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：可以清楚地看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：不但可以表示數(shù)量的多少，還可以清楚的看出數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：可以看出各個(gè)部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖.10．【答案】（1）解：(80-40)÷80=40÷80＝50%(45-25)÷25=20÷25＝80%答：2015年1月份乙品牌電腦比甲品牌電腦少售出50%，4月份甲品牌電腦比乙品牌電腦多售出80%.（2）解：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖如下：

【解析】【分析】（1）要求2015年1月份乙品牌電腦比甲品牌電腦少售出百分之幾，用(甲品牌電腦的臺(tái)數(shù)-乙品牌電腦的臺(tái)數(shù))÷甲品牌的電腦臺(tái)數(shù)=2015年1月份乙品牌電腦比甲品牌電腦少售出百分之幾；要求4月份甲品牌電腦比乙品牌電腦多售出百分之幾，用(甲品牌電腦的臺(tái)數(shù)-乙品牌電腦的臺(tái)數(shù))÷乙品牌的電腦臺(tái)數(shù)=2015年4月份甲品牌電腦比乙品牌電腦多售出百分之幾，據(jù)此列式計(jì)算；（2）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)量的多少先描出各點(diǎn)，再把各點(diǎn)用線段順次連接起來，據(jù)此繪制折線統(tǒng)計(jì)圖即可.11．【答案】（1）解：喜歡籃球的同學(xué)最多，喜歡排球的同學(xué)最少。(答案不唯一)（2）解：喜歡足球的有多少人？500×25%＝125(人)(答案不唯一)

答：喜歡足球的有125人.【解析】【分析】（1）觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖可知，喜歡籃球的同學(xué)最多，喜歡排球的同學(xué)最少；（2）根據(jù)題意，可以提出問題：喜歡足球的有多少人？用六年級(jí)的總?cè)藬?shù)×喜歡足球的人數(shù)占六年級(jí)人數(shù)的百分比=喜歡足球的人數(shù)，據(jù)此列式解答.12．【答案】（1）360；280；120；40（2）解：獲優(yōu)秀的比良好的多百分之幾？(45%－35%)÷35%≈28.6%(答案不唯一)【解析】【解答】（1）優(yōu)秀：800×45%=360（人）；

良好：800×35%=280（人）；

及格：800×15%=120（人）；

不及格：800×5%=40（人）.

（2）獲優(yōu)秀的比良好的多百分之幾？

(45%－35%)÷35%

=10%÷35%

≈28.6%

【分析】（1）根據(jù)題意，已知第一小學(xué)的總?cè)藬?shù)及優(yōu)秀人數(shù)占全校人數(shù)的百分比=優(yōu)秀人數(shù)，同樣的方法可以求出良好、及格、不及格的人數(shù)，據(jù)此列式計(jì)算；（2）根據(jù)題意，可以提出問題：獲優(yōu)秀的比良好的多百分之幾？用(獲優(yōu)秀的占全校人數(shù)的百分比-獲良好的占全校人數(shù)的百分比)÷獲良好的占全校人數(shù)的百分比=獲優(yōu)秀的比良好的多百分之幾，據(jù)此列式解答.13．【答案】（1）解：1300÷40.6%≈3200（人）

答：截至2015年9月，第二小學(xué)共有學(xué)生約3200人.（2）解：(1300－150)÷38.3%×61.7%

=1150÷38.3%×61.7%

≈3002×61.7%

≈1850（人）

答：2014年9月，第二小學(xué)共有男生約1850人.【解析】【