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2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷文言文閱讀理解與翻譯測試題考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分。下列每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。請仔細(xì)閱讀題干,根據(jù)你對文言文的理解,做出最準(zhǔn)確的選擇。)1.閱讀下面的文言文,完成第(1)—(4)題。《伯牙善鼓琴》伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,曰:“善哉,知音者,鐘子期也。鐘子期死,無與為善矣。”(1)根據(jù)文意,下列對“伯牙善鼓琴”的理解最準(zhǔn)確的一項是()A.伯牙的琴技非常高超,琴聲優(yōu)美動聽。B.伯牙很擅長彈奏古琴,能夠彈出各種曲調(diào)。C.伯牙的音樂天賦很高,能夠通過琴聲表達(dá)自己的情感。D.伯牙彈琴的姿勢和技巧非常專業(yè),值得學(xué)習(xí)。(2)在文中,“志在高山”和“志在流水”分別指的是()A.伯牙心里想的是高山和流水,所以琴聲也像高山和流水一樣。B.伯牙彈琴時,心里想象的是高山和流水,鐘子期能夠聽出來。C.伯牙彈琴的技巧非常高超,能夠同時彈出高山和流水的聲音。D.伯牙的琴聲非常復(fù)雜,既有高山的感覺,又有流水的感覺。(3)根據(jù)文意,鐘子期能夠聽懂伯牙琴聲的原因是()A.鐘子期也擅長彈琴,所以能夠理解伯牙的琴聲。B.鐘子期能夠從伯牙的琴聲中聽出各種景象,因為他善于觀察。C.鐘子期和伯牙是好朋友,所以伯牙的琴聲對他來說有特殊的意義。D.鐘子期非常聰明,能夠從伯牙的琴聲中聽出伯牙想要表達(dá)的情感。(4)伯牙破琴絕弦的原因是()A.伯牙的琴壞了,需要修理。B.伯牙覺得自己的琴技不夠好,需要重新學(xué)習(xí)。C.鐘子期去世了,伯牙覺得再也找不到像他一樣懂得自己的人了。D.伯牙覺得彈琴沒有意思了,所以決定不再彈琴。2.閱讀下面的文言文,完成第(5)—(8)題?!侗怡o見蔡桓公》扁鵲見蔡桓公,立有間,公曰:“醫(yī)之好治不病者,何也?”扁鵲曰:“人之所病,病者求己也。今病者求醫(yī),亦猶病者求己也。”公曰:“善。”扁鵲出,桓公曰:“醫(yī)之信甚矣。越人無伯樂,天下無千里馬。”扁鵲見蔡桓公,立有間,公見其貌,曰:“醫(yī)之好治不病者,何也?”扁鵲曰:“人之所病,病者求己也。今病者求醫(yī),亦猶病者求己也?!惫唬骸吧?。”扁鵲出,桓公曰:“醫(yī)之信甚矣。越人無伯樂,天下無千里馬?!北怡o見蔡桓公,立在門外,公見其貌,曰:“醫(yī)之好治不病者,何也?”扁鵲曰:“人之所病,病者求己也。今病者求醫(yī),亦猶病者求己也?!惫唬骸吧啤!北怡o出,桓公曰:“醫(yī)之信甚矣。越人無伯樂,天下無千里馬?!北怡o見蔡桓公,立在門外,公見其貌,曰:“醫(yī)之好治不病者,何也?”扁鵲曰:“人之所病,病者求己也。今病者求醫(yī),亦猶病者求己也?!惫唬骸吧啤!北怡o出,桓公曰:“醫(yī)之信甚矣。越人無伯樂,天下無千里馬?!保?)根據(jù)文意,下列對“扁鵲見蔡桓公”的理解最準(zhǔn)確的一項是()A.扁鵲去見蔡桓公,給他治病。B.扁鵲去見蔡桓公,和他聊天。C.扁鵲去見蔡桓公,告訴他如何保持健康。D.扁鵲去見蔡桓公,勸他去看病。(6)在文中,“人之所病,病者求己也”的意思是()A.人們生病了,就會去找醫(yī)生。B.人們生病了,就會自己治療。C.人們生病了,就會認(rèn)為是自己的錯。D.人們生病了,就會認(rèn)為是醫(yī)生的錯。(7)根據(jù)文意,蔡桓公對扁鵲的看法是()A.蔡桓公認(rèn)為扁鵲是一個很好的醫(yī)生。B.蔡桓公認(rèn)為扁鵲是一個騙子。C.蔡桓公認(rèn)為扁鵲是一個不關(guān)心他的人。D.蔡桓公認(rèn)為扁鵲是一個喜歡吹牛的人。(8)文中“越人無伯樂,天下無千里馬”的意思是()A.越國沒有人能夠識別好馬,天下沒有人能夠跑得很快的馬。B.越國沒有人能夠識別好醫(yī)生,天下沒有人能夠治好病的醫(yī)生。C.越國沒有人能夠識別人才,天下沒有人能夠做出貢獻(xiàn)的人才。D.越國沒有人能夠識別好音樂,天下沒有人能夠彈奏好音樂的琴師。3.閱讀下面的文言文,完成第(9)—(10)題?!犊讨矍髣Α烦擞猩娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?!敝壑梗瑥乃笾?。舟已行矣,而劍已沉矣。求劍若此,不亦惑乎!(9)根據(jù)文意,下列對“楚人有涉江者”的理解最準(zhǔn)確的一項是()A.一個楚國人去江上劃船。B.一個楚國人去江上游泳。C.一個楚國人去江上釣魚。D.一個楚國人去江上趕路。(10)根據(jù)文意,楚人刻舟求劍的原因是()A.楚人很笨,不知道劍掉到水里了。B.楚人很聰明,知道劍掉到水里了,但是不知道如何撈起來。C.楚人很奇怪,覺得劍掉到水里了,但是還要在船上刻一個記號。D.楚人很固執(zhí),覺得劍掉到水里了,但是還要在船上刻一個記號,然后從記號的地方下水撈劍。二、填空題(本大題共5小題,每小題2分,共10分。請根據(jù)你對文言文的理解,填寫下列句子的空白處。)1.《伯牙善鼓琴》中,鐘子期能夠聽懂伯牙琴聲的原因是“______”,這也體現(xiàn)了“知音”的重要性。2.《扁鵲見蔡桓公》中,蔡桓公對扁鵲的看法是“______”,這也反映了他的固執(zhí)和自以為是。3.《刻舟求劍》中,楚人刻舟求劍的原因是“______”,這也說明了他在面對問題時缺乏靈活變通的能力。4.《伯牙善鼓琴》中,伯牙破琴絕弦的原因是“______”,這也表達(dá)了他對知音的珍視和對失去知音的悲痛。5.《扁鵲見蔡桓公》中,扁鵲說“______”,這也說明了醫(yī)生應(yīng)該及時治療疾病,而不是等到病情嚴(yán)重了才去治療。三、文言文翻譯(本大題共5小題,每小題4分,共20分。請根據(jù)你對文言文的理解,將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。)1.伯牙所念,鐘子期必得之。翻譯:_______________________________________________________2.之死也,民無得而稱者。翻譯:_______________________________________________________3.今以鐘子期死,無與為善矣。翻譯:_______________________________________________________4.醫(yī)之好治不病者,何也?翻譯:_______________________________________________________5.舟已行矣,而劍已沉矣。翻譯:_______________________________________________________四、簡答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分。請根據(jù)你對文言文的理解,回答下列問題。)1.在《伯牙善鼓琴》中,伯牙和鐘子期之間體現(xiàn)了怎樣的關(guān)系?請結(jié)合文中的具體事例簡要說明。答案:_______________________________________________________2.在《扁鵲見蔡桓公》中,蔡桓公從見扁鵲到最終病重的過程中,表現(xiàn)出了怎樣的性格特點?請結(jié)合文中的具體事例簡要說明。答案:_______________________________________________________3.《刻舟求劍》這個故事告訴我們什么道理?請結(jié)合文中的具體事例簡要說明。答案:_______________________________________________________4.請你結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷,談?wù)剬Α爸簟钡睦斫猓⒑喴f明為什么你認(rèn)為伯牙和鐘子期是知音。答案:_______________________________________________________五、作文題(本大題共1小題,共10分。請根據(jù)你對文言文的理解,以及你自己的思考和感悟,寫一篇不少于200字的作文。)題目:我心中的“知音”要求:請結(jié)合你學(xué)習(xí)過的文言文作品,談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫猓⒄f明為什么你認(rèn)為你心中的“知音”是你的“知音”。答案:_______________________________________________________本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.(1)C解析:本題考查對“伯牙善鼓琴”的理解。根據(jù)文意,“伯牙善鼓琴”指的是伯牙的音樂天賦很高,能夠通過琴聲表達(dá)自己的情感。選項A、B、D都只描述了伯牙彈琴的某個方面,不夠全面。(2)B解析:本題考查對“志在高山”和“志在流水”的理解。根據(jù)文意,“志在高山”和“志在流水”指的是伯牙心里想象的是高山和流水,鐘子期能夠聽出來。選項A、C、D的理解都不準(zhǔn)確。(3)B解析:本題考查對鐘子期能夠聽懂伯牙琴聲的原因的理解。根據(jù)文意,鐘子期能夠聽懂伯牙琴聲的原因是他在聽琴時能夠從琴聲中聽出各種景象,因為他善于觀察。選項A、C、D的理解都不準(zhǔn)確。(4)C解析:本題考查對伯牙破琴絕弦的原因的理解。根據(jù)文意,伯牙破琴絕弦的原因是鐘子期去世了,伯牙覺得再也找不到像他一樣懂得自己的人了。選項A、B、D的理解都不準(zhǔn)確。2.(5)A解析:本題考查對“扁鵲見蔡桓公”的理解。根據(jù)文意,“扁鵲見蔡桓公”指的是扁鵲去見蔡桓公,給他治病。選項B、C、D的理解都不準(zhǔn)確。(6)B解析:本題考查對“人之所病,病者求己也”的理解。根據(jù)文意,“人之所病,病者求己也”指的是人們生病了,就會自己治療。選項A、C、D的理解都不準(zhǔn)確。(7)D解析:本題考查對蔡桓公對扁鵲的看法的理解。根據(jù)文意,蔡桓公對扁鵲的看法是他認(rèn)為扁鵲是一個喜歡吹牛的人。選項A、B、C的理解都不準(zhǔn)確。(8)C解析:本題考查對“越人無伯樂,天下無千里馬”的理解。根據(jù)文意,“越人無伯樂,天下無千里馬”的意思是越國沒有人能夠識別人才,天下沒有人能夠做出貢獻(xiàn)的人才。選項A、B、D的理解都不準(zhǔn)確。3.(9)A解析:本題考查對“楚人有涉江者”的理解。根據(jù)文意,“楚人有涉江者”指的是一個楚國人去江上劃船。選項B、C、D的理解都不準(zhǔn)確。(10)C解析:本題考查對楚人刻舟求劍的原因的理解。根據(jù)文意,楚人刻舟求劍的原因是他覺得劍掉到水里了,但是還要在船上刻一個記號。選項A、B、D的理解都不準(zhǔn)確。二、填空題答案及解析1.伯牙所念,鐘子期必得之解析:本題考查對《伯牙善鼓琴》中鐘子期能夠聽懂伯牙琴聲的原因的理解。根據(jù)文意,鐘子期能夠聽懂伯牙琴聲的原因是“伯牙所念,鐘子期必得之”,這也體現(xiàn)了“知音”的重要性。2.醫(yī)之信甚矣解析:本題考查對《扁鵲見蔡桓公》中蔡桓公對扁鵲的看法的理解。根據(jù)文意,蔡桓公對扁鵲的看法是“醫(yī)之信甚矣”,這也反映了他的固執(zhí)和自以為是。3.舟已行矣,而劍已沉矣解析:本題考查對《刻舟求劍》中楚人刻舟求劍的原因的理解。根據(jù)文意,楚人刻舟求劍的原因是“舟已行矣,而劍已沉矣”,這也說明了他在面對問題時缺乏靈活變通的能力。4.善哉,知音者,鐘子期也。鐘子期死,無與為善矣解析:本題考查對《伯牙善鼓琴》中伯牙破琴絕弦的原因的理解。根據(jù)文意,伯牙破琴絕弦的原因是“善哉,知音者,鐘子期也。鐘子期死,無與為善矣”,這也表達(dá)了他對知音的珍視和對失去知音的悲痛。5.人之所病,病者求己也解析:本題考查對《扁鵲見蔡桓公》中扁鵲說的話的理解。根據(jù)文意,扁鵲說“人之所病,病者求己也”,這也說明了醫(yī)生應(yīng)該及時治療疾病,而不是等到病情嚴(yán)重了才去治療。三、文言文翻譯答案及解析1.伯牙所念,鐘子期必得之。翻譯:伯牙心里所想到的,鐘子期一定能夠明白。解析:本題考查對文言文句子的翻譯能力。根據(jù)文意,這句話的意思是伯牙心里所想到的,鐘子期能夠明白。翻譯時要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思,并注意語言的表達(dá)流暢。2.之死也,民無得而稱者。翻譯:他去世了,百姓中沒有能夠稱贊他的人。解析:本題考查對文言文句子的翻譯能力。根據(jù)文意,這句話的意思是他去世了,百姓中沒有能夠稱贊他的人。翻譯時要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思,并注意語言的表達(dá)流暢。3.今以鐘子期死,無與為善矣。翻譯:現(xiàn)在鐘子期去世了,沒有能夠和他一起做好事的人了。解析:本題考查對文言文句子的翻譯能力。根據(jù)文意,這句話的意思是現(xiàn)在鐘子期去世了,沒有能夠和他一起做好事的人了。翻譯時要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思,并注意語言的表達(dá)流暢。4.醫(yī)之好治不病者,何也?翻譯:醫(yī)生喜歡治療沒有生病的人,為什么呢?解析:本題考查對文言文句子的翻譯能力。根據(jù)文意,這句話的意思是醫(yī)生喜歡治療沒有生病的人,為什么呢。翻譯時要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思,并注意語言的表達(dá)流暢。5.舟已行矣,而劍已沉矣。翻譯:船已經(jīng)走了,而劍已經(jīng)沉到水底了。解析:本題考查對文言文句子的翻譯能力。根據(jù)文意,這句話的意思是船已經(jīng)走了,而劍已經(jīng)沉到水底了。翻譯時要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思,并注意語言的表達(dá)流暢。四、簡答題答案及解析1.在《伯牙善鼓琴》中,伯牙和鐘子期之間體現(xiàn)了怎樣的關(guān)系?請結(jié)合文中的具體事例簡要說明。答案:伯牙和鐘子期之間體現(xiàn)了知音的關(guān)系。具體事例是伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。這說明鐘子期能夠理解伯牙的琴聲,是他們之間知音關(guān)系的體現(xiàn)。解析:本題考查對《伯牙善鼓琴》中伯牙和鐘子期之間關(guān)系的理解。根據(jù)文意,伯牙和鐘子期之間體現(xiàn)了知音的關(guān)系。具體事例是伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期能夠理解伯牙的琴聲,并說出“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期能夠理解伯牙的琴聲,并說出“善哉,洋洋兮若江河!”這說明鐘子期能夠理解伯牙的琴聲,是他們之間知音關(guān)系的體現(xiàn)。2.在《扁鵲見蔡桓公》中,蔡桓公從見扁鵲到最終病重的過程中,表現(xiàn)出了怎樣的性格特點?請結(jié)合文中的具體事例簡要說明。答案:蔡桓公從見扁鵲到最終病重的過程中,表現(xiàn)出了固執(zhí)和自以為是的性格特點。具體事例是扁鵲見蔡桓公,立有間,公見其貌,曰:“醫(yī)之好治不病者,何也?”扁鵲曰:“人之所病,病者求己也。今病者求醫(yī),亦猶病者求己也?!惫唬骸吧??!北怡o出,桓公曰:“醫(yī)之信甚矣。越人無伯樂,天下無千里馬?!边@說明蔡桓公對扁鵲的勸告不以為意,表現(xiàn)出了固執(zhí)和自以為是。解析:本題考查對《扁鵲見蔡桓公》中蔡桓公性格特點的理解。根據(jù)文意,蔡桓公從見扁鵲到最終病重的過程中,表現(xiàn)出了固執(zhí)和自以為是的性格特點。具體事例是扁鵲見蔡桓公,立有間,公見其貌,曰:“醫(yī)之好治不病者,何也?”扁鵲曰:“人之所病,病者求己也。今病者求醫(yī),亦猶病者求己也?!惫唬骸吧啤!北怡o出,桓公曰:“醫(yī)之信甚矣。越人無伯樂,天下無千里馬?!边@說明蔡桓公對扁鵲的勸告不以為意,表現(xiàn)出了固執(zhí)和自以為是。3.《刻舟求劍》這個故事告訴我們什么道理?請結(jié)合文中的具體事例簡要說明。答案:《刻舟求劍》這個故事告訴我們面對問題時要靈活變通,不能固守不變。具體事例是楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?!敝壑?,從水求之。舟已行矣,而劍已沉矣。這說明楚人在面對問題時缺乏靈活變通的能力。解析:本題考查對《刻舟求劍》這個故事道理的理解。根據(jù)文意,《刻舟求劍》這個故事告訴我們面對問題時要靈活變通,不能固守不變。具體事例是楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?!敝壑?,從水求之。舟已行矣,而劍已沉矣。這說明楚人在面對問題時缺乏

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