2025年教師資格考試初中學科知識與教學能力思想品德試題與參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共48分）1.隨著網(wǎng)絡的普及，一些不良信息在網(wǎng)絡上肆意傳播，對青少年的身心健康造成了不良影響。這表明（）A.網(wǎng)絡信息都是虛假的B.網(wǎng)絡是一把雙刃劍C.青少年不能上網(wǎng)D.網(wǎng)絡會給所有人帶來危害2.下列行為中，體現(xiàn)關(guān)愛他人的是（）A.小明在公交車上看到老人上車，主動讓座B.小華為了避免麻煩，從不幫助同學C.小軍在考試時給同學傳答案D.小莉看到同學被欺負，選擇視而不見3.“己所不欲，勿施于人”啟示我們在人際交往中要（）A.尊重他人B.理解他人C.換位思考D.寬容他人4.我國公民最基本、最重要的權(quán)利是（）A.人身自由權(quán)B.生命健康權(quán)C.受教育權(quán)D.選舉權(quán)和被選舉權(quán)5.下列屬于公民基本義務的是（）①依法納稅②維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)③選舉權(quán)和被選舉權(quán)④保守國家秘密A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是（）A.國有經(jīng)濟B.集體經(jīng)濟C.公有制經(jīng)濟D.非公有制經(jīng)濟7.人民代表大會制度是我國的（）A.基本政治制度B.根本政治制度C.基本經(jīng)濟制度D.根本制度8.我國處理民族關(guān)系的基本原則是（）A.民族平等、團結(jié)和共同繁榮B.民族區(qū)域自治C.各民族共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展D.尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字9.下列關(guān)于創(chuàng)新的說法，正確的是（）A.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力B.創(chuàng)新是民族振興、社會進步的基石C.創(chuàng)新是解決我國所有問題的關(guān)鍵D.創(chuàng)新是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最可靠保證10.2024年我國在科技領(lǐng)域取得了一系列重大成果，如神舟十七號載人飛船成功發(fā)射等。這些成就的取得表明（）A.我國已經(jīng)成為科技強國B.我國科技水平在所有領(lǐng)域都位居世界前列C.我國實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略取得了顯著成效D.我國科技對經(jīng)濟增長的貢獻率達到發(fā)達國家水平11.下列關(guān)于中華文化的說法，錯誤的是（）A.中華文化源遠流長、博大精深B.中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化C.中華文化具有應對挑戰(zhàn)、與時俱進的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力D.中華文化為中華民族的偉大復興提供精神動力12.中華民族精神的核心是（）A.愛國主義B.團結(jié)統(tǒng)一C.愛好和平D.自強不息13.社會主義核心價值觀在公民個人層面的價值準則是（）A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.公平、正義、誠信、友愛14.下列關(guān)于人與自然關(guān)系的說法，正確的是（）A.人類可以隨心所欲地改造自然B.人類是自然的主宰，可以任意掠奪自然資源C.人類要尊重自然、順應自然、保護自然D.人類與自然是相互對立的15.建設生態(tài)文明，必須堅持的基本國策是（）A.節(jié)約資源和保護環(huán)境B.計劃生育C.對外開放D.科教興國16.下列行為符合綠色發(fā)展理念的是（）①使用一次性餐具②綠色出行③隨手關(guān)燈④使用塑料袋購物A.①②B.②③C.①④D.③④17.當今時代的主題是（）A.和平與發(fā)展B.合作與競爭C.戰(zhàn)爭與和平D.改革與開放18.中國在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，表現(xiàn)在（）①中國是維護世界和平與發(fā)展的重要力量②中國在國際事務中起主導作用③中國積極參與全球治理，主動承擔國際責任④中國為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.面對經(jīng)濟全球化，我們應該（）①順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭②居安思危，增強風險意識，注重國家經(jīng)濟安全③完全依靠國外的技術(shù)和資金發(fā)展自己④既要放眼全球，又要立足國情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.青少年要培養(yǎng)全球視野，需要（）①了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢②向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現(xiàn)中國風貌③只關(guān)注中國的發(fā)展，不用關(guān)心世界的變化④在與世界各國青少年交流中提高我們的影響A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④21.在道德與法治課上，老師組織學生開展“模擬法庭”活動。在活動中，扮演法官的同學需要對一起民事案件進行審理。以下是他在審理過程中需要遵循的程序，正確的是（）①開庭審理②法庭辯論③法庭調(diào)查④宣告判決⑤合議庭評議A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.③①②⑤④D.③②①⑤④22.小輝在學校與同學發(fā)生了沖突，他覺得自己很委屈，想找老師傾訴。他應該（）A.直接沖進老師辦公室，打斷老師的工作B.等老師有空的時候，以恰當?shù)姆绞脚c老師交流C.寫匿名信給老師，讓老師猜測是誰D.把這件事憋在心里，不告訴任何人23.某中學開展了“垃圾分類，從我做起”的主題活動。下列關(guān)于垃圾分類的說法，正確的是（）A.廢舊電池屬于可回收物B.剩菜剩飯屬于廚余垃圾C.過期藥品屬于其他垃圾D.廢紙屬于有害垃圾24.以下能體現(xiàn)憲法具有最高法律效力的是（）A.憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題B.憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格C.憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)D.憲法是一切組織和個人的根本活動準則二、簡答題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）1.簡述培養(yǎng)學生親社會行為的意義。2.請簡要說明我國為什么要堅持走綠色發(fā)展道路。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1.材料：近年來，校園欺凌事件時有發(fā)生。據(jù)調(diào)查，一些實施欺凌的學生往往認為自己的行為只是開玩笑，沒有意識到其行為已經(jīng)對他人造成了傷害。而一些被欺凌的學生則選擇默默忍受，不敢告訴老師和家長。問題：（1）請從道德和法律的角度，評析校園欺凌行為。（10分）（2）如果你是被欺凌的學生，你會怎么做？（10分）2.材料：黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。問題：（1）請結(jié)合材料，談談我國為什么要實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。（10分）（2）作為青少年，我們應該如何為實施這些戰(zhàn)略作出貢獻？（10分）四、教學設計題（本大題1小題，32分）請根據(jù)以下內(nèi)容設計一個教學方案。課題：《尊重他人》教學目標：知識目標：知道尊重他人的含義和表現(xiàn)；了解尊重他人的重要性。能力目標：學會在生活中尊重他人，提高人際交往能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)尊重他人的意識，養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)。教學重難點：教學重點：尊重他人的重要性；學會尊重他人。教學難點：如何在實際生活中真正做到尊重他人。教學方法：講授法、討論法、案例分析法教學過程：1.導入新課（5分）展示一個因不尊重他人而導致人際關(guān)系緊張的案例，引導學生思考尊重他人的重要性，從而導入新課。2.講授新課（20分）（1）講解尊重他人的含義和表現(xiàn)。（2）通過具體案例分析，闡述尊重他人的重要性。（3）組織學生討論在生活中如何尊重他人，并總結(jié)出具體的方法和技巧。3.課堂小結(jié)（5分）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重他人的重要性，并鼓勵學生在生活中踐行尊重他人的行為。4.布置作業(yè)（2分）讓學生回家后觀察家人和朋友之間的交往，記錄下他們尊重他人的行為，并與同學分享。參考答案一、單項選擇題1.B。網(wǎng)絡既有積極影響也有消極影響，是一把雙刃劍，A選項“網(wǎng)絡信息都是虛假的”說法太絕對；C選項“青少年不能上網(wǎng)”錯誤，青少年可以合理利用網(wǎng)絡；D選項“網(wǎng)絡會給所有人帶來危害”不準確，關(guān)鍵在于如何使用網(wǎng)絡。2.A。小明主動給老人讓座體現(xiàn)了關(guān)愛他人；B選項小華不幫助同學沒有體現(xiàn)關(guān)愛；C選項小軍考試傳答案是違反考試規(guī)則的行為，不是關(guān)愛同學；D選項小莉視而不見也沒有體現(xiàn)關(guān)愛。3.C。“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要強加給別人，啟示我們要換位思考。4.A。人身自由權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利，是公民獨立、自由、有尊嚴地生活的前提。5.B。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的基本權(quán)利，不是基本義務，①②④屬于公民基本義務。6.C。公有制經(jīng)濟是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。7.B。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。8.A。我國處理民族關(guān)系的基本原則是民族平等、團結(jié)和共同繁榮。9.A。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力；教育是民族振興、社會進步的基石；發(fā)展是解決我國所有問題的關(guān)鍵；黨的基本路線是實現(xiàn)中華民族偉大復興的最可靠保證。10.C。我國在科技領(lǐng)域取得重大成果表明我國實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略取得了顯著成效，但我國還不是科技強國，在一些領(lǐng)域與發(fā)達國家還有差距，科技對經(jīng)濟增長的貢獻率也未達到發(fā)達國家水平。11.B。世界上各個國家和民族的文化都有其獨特之處，都有其存在的價值，不能說中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化，A、C、D說法正確。12.A。中華民族精神的核心是愛國主義。13.C。社會主義核心價值觀在公民個人層面的價值準則是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。14.C。人類要尊重自然、順應自然、保護自然，不能隨心所欲改造自然，也不是自然的主宰，人類與自然是相互依存的關(guān)系。15.A。建設生態(tài)文明，必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。16.B。綠色出行和隨手關(guān)燈符合綠色發(fā)展理念，使用一次性餐具和塑料袋購物不利于環(huán)境保護。17.A。當今時代的主題是和平與發(fā)展。18.C。中國在國際事務中發(fā)揮著重要作用，但不是主導作用，①③④正確。19.B。面對經(jīng)濟全球化，我們不能完全依靠國外的技術(shù)和資金發(fā)展自己，要堅持獨立自主、自力更生，①②④正確。20.B。青少年培養(yǎng)全球視野要了解世界局勢，不能只關(guān)注中國發(fā)展，③錯誤，①②④正確。21.B。民事案件審理程序依次為開庭審理、法庭調(diào)查、法庭辯論、合議庭評議、宣告判決，選B。22.B。小輝應等老師有空時以恰當方式交流，A直接沖進打斷老師工作不恰當；C寫匿名信不利于解決問題；D憋在心里不利于自身成長。23.B。廢舊電池屬于有害垃圾，過期藥品屬于有害垃圾，廢紙屬于可回收物，剩菜剩飯屬于廚余垃圾。24.C。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)體現(xiàn)了憲法具有最高法律效力，A說的是憲法規(guī)定內(nèi)容，B是憲法制定修改程序，D是憲法是根本活動準則，均不符合題意。二、簡答題1.培養(yǎng)學生親社會行為具有重要意義：（1）對個人而言：-有利于養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。-能夠讓我們在幫助他人、關(guān)心社會的過程中，體驗到奉獻的快樂，提升自身的幸福感和成就感，促進個人的全面發(fā)展。（2）對社會而言：-親社會行為有助于營造良好的社會風尚，促進社會的和諧與穩(wěn)定。-眾多的親社會行為能夠匯聚成強大的社會正能量，推動社會的進步和發(fā)展，使社會更加美好。2.我國堅持走綠色發(fā)展道路的原因如下：（1）這是由我國的人口、資源、環(huán)境國情決定的。我國人口眾多，資源相對短缺，環(huán)境形勢嚴峻，走綠色發(fā)展道路是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。（2）有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境，緩解資源環(huán)境壓力，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。（3）綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的必然要求，有利于推動經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的良性互動。（4）走綠色發(fā)展道路，有利于保障人民群眾的生命健康，提高人民的生活質(zhì)量，滿足人民日益增長的美好生活需要。（5）這也是我國積極參與全球環(huán)境治理，彰顯大國擔當，推動構(gòu)建人類命運共同體的需要。三、材料分析題1.（1）從道德角度看，校園欺凌行為是不道德的。它違背了尊重他人、關(guān)愛他人、友善待人等道德原則，缺乏基本的道德素養(yǎng)和同情心，破壞了和諧友善的校園氛圍。這種行為會傷害被欺凌者的自尊心和自信心，影響其身心健康和正常的學習生活。從法律角度看，校園欺凌行為可能違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)。如果情節(jié)嚴重，甚至可能構(gòu)成犯罪，要承擔相應的法律責任。校園欺凌侵犯了被欺凌者的人身權(quán)利，如生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)等。（2）如果我是被欺凌的學生，我會采取以下做法：首先，保持冷靜，盡量避免與欺凌者發(fā)生正面沖突，以免受到更嚴重的傷害。然后，及時告訴老師、家長或其他信任的成年人，讓他們了解情況并幫助解決問題。不要選擇默默忍受，要勇敢地維護自己的合法權(quán)益。還可以保留相關(guān)的證據(jù)，如聊天記錄、視頻、照片等，以便后續(xù)維權(quán)使用。此外，要增強自我保護意識和能力，多學習一些自我保護的方法和技巧，提高自己應對危險的能力。同時，也可以尋求學校心理咨詢師的幫助，緩解心理壓力，調(diào)整心態(tài)。2.（1）我國實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的原因如下：科技方面：科技是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國力競爭的決定性因素。我國在一些科技領(lǐng)域雖然取得了顯著成就，但整體科技水平與發(fā)達國家仍有差距。實施這些戰(zhàn)略有利于提高我國的科技水平，增強自主創(chuàng)新能力，推動科技進步，使我國在國際科技競爭中占據(jù)有利地位。人才方面：人才是第一資源，當今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。我國要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的目標，需要大量高素質(zhì)的人才。實施這些戰(zhàn)略有利于培養(yǎng)造就一大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，為國家的發(fā)展提供智力支持。創(chuàng)新方面：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉。創(chuàng)新驅(qū)動是國家命運所系，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，有利于推動經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，促進產(chǎn)業(yè)升級，提高經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。（2）作為青少年，我們可以從以下方面為實施這些戰(zhàn)略作出貢獻：思想上：樹立遠大理想，增強社會責任感和使命感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，樹立終身學習的觀念。學習上：努力學習科學文化知識，提高自身素質(zhì)，為將來從事科技創(chuàng)新和建設奠定堅實的基礎(chǔ)。積極參加各種科技實踐活動，如科技小發(fā)明、小制作等，鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)新能力。行動上：在日常生活中，善于觀察、敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)好奇心和想象力。積極參與學校組織的科普活動，向身邊的人宣傳科技創(chuàng)新的重要性，營造良好的科技創(chuàng)新氛圍。勇于探索未知，敢于嘗試新事物，在實踐中不斷提高自己的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。四、教學設計題《尊重他人》教學方案一、教學目標1.知識目標：學生能準確闡述尊重他人的含義和表現(xiàn)；深刻理解尊重他人的重要性。2.能力目標：通過學習和實踐，學生能夠在生活中運用所學方法和技巧，有效提高人際交往能力，學會尊重他人。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生尊重他人的意識，使學生養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)，在人際交往中做到真誠友善。二、教學重難點1.教學重點-深入理解尊重他人的重要性。-掌握在生活中尊重他人的具體方法和技巧。2.教學難點引導學生將尊重他人的理念內(nèi)化為自身的行為習慣，在實際生活中真正做到尊重他人。三、教學方法講授法、討論法、案例分析法四、教學過程1.導入新課（5分）展示案例：在一次班級活動中，小明總是打斷其他同學的發(fā)言，還對同學的想法嗤之以鼻，導致很多同學都不愿意和他交流，活動氛圍也變得很尷尬。引導學生思考：小明的行為帶來了什么后果？這說明了什么？從而引出本節(jié)課關(guān)于尊重他人的主題。2.講授新課（20分）（1）講解尊重他人的含義和表現(xiàn)通過講授，向?qū)W生解釋尊重他人是指對他人的人格、權(quán)利、意見、感受等給予充分的重視和認可。其表現(xiàn)包括禮貌待人、認真傾聽、不嘲笑他人、尊重他人的選擇等。（2）通過具體案例分析，闡述尊重他人的重要性案例一：一位著名企業(yè)家在面試時，對前來應聘的年輕人都非常尊重，認真傾聽他