《大象的耳朵》教案教學(xué)目標(biāo)1.能在語言環(huán)境中認(rèn)讀“耷、咦、豎、竿、舞、痛、煩”7個生字，能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)多音字“似、扇”，能在田字格中正確書寫“扇、慢、遇、兔、安、睡、覺、根、痛、最”10個字，會寫“耳朵、扇子、遇到、兔子、毛病、后來、不安、睡覺、頭痛、最后、人家”11個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，讀好文中的問句。3.能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。4.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能在語言環(huán)境中認(rèn)讀本課7個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，在田字格中正確書寫10個生字，會寫11個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，讀好文中的問句。教學(xué)難點(diǎn)：1.能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。2.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思。課時目標(biāo)1.能在語言環(huán)境中認(rèn)讀“耷、咦、豎”3個生字，能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)多音字“似”，能在田字格中正確書寫“扇、慢、遇、兔、安”5個字，會寫“耳朵、扇子、遇到、兔子、毛病、后來、不安”7個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文第一到第八自然段，讀好文中的問句。3.能借助大象的話，說說大象第一次的想法是怎么改變的。教學(xué)過程一、揭示課題。出示課題，齊讀：19大象的耳朵二、學(xué)習(xí)第一段，了解大象耳朵的樣子。1.自讀第一段，讀準(zhǔn)字音（出示PPT）指導(dǎo)讀準(zhǔn)第一自然段。shìdā出示句子：大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。圖片：大象。2.學(xué)習(xí)多音字：似老師指導(dǎo)，讀準(zhǔn)多音字“似”，看圖理解“似的”的意思。3.學(xué)習(xí)生字：耷。看字形理解“耷”的意思，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“耷拉”這個詞語。4．和老師一起朗讀第一自然段。三、初讀課文，了解大象耳朵的變化。1.帶著問題讀課文：在這個故事中，大象的耳朵一直是耷拉著的嗎？后來出現(xiàn)了什么變化？最后又怎樣了呢？請同學(xué)們把語文書翻到第86頁，帶著問題認(rèn)真地讀一遍課文，不會的字借助拼音認(rèn)一認(rèn)。2.交流：發(fā)現(xiàn)大象的耳朵有哪些變化嗎？預(yù)設(shè)：我讀了課文，知道了在這個故事中，大象原來一直耷拉著耳朵，后來被他豎起來了。最后，大象又把耳朵放下來了。小結(jié)：這位同學(xué)讀課文很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了大象耳朵的變化，從耷拉著到豎起來，又從豎起來到像以前一樣變成耷拉著了。（PPT出示）3.學(xué)習(xí)生字：豎。翹舌音，豎的下面是立字，表示從上到下地立著，“豎起來”在這里跟“耷拉著”意思相反。四、找到大象說的三句話，理解第一、二句。1.梳理大象說的三次話（1）再讀一讀課文，找出大象說的話，然后用直線劃出來。（2）出示句子，自己檢查一下，沒劃對的同學(xué)馬上改一改。（3）自讀大象說的話，想想每句話的意思。2.學(xué)習(xí)大象第一次說的話。（1）出示兔子的問題，指導(dǎo)讀好問句：“咦”這個字表示驚訝，讀這個問句的時候要讀出小兔子驚訝的語氣。yí出示小兔子的話：小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”（2）大象回答：我生來就是這樣啊?！斑@樣”指的是怎樣呢？大象生來耳朵就是耷拉著的。大象覺得自己耷拉著耳朵很正常啊?。?）讀一讀小白兔和大象的對話。3.學(xué)習(xí)大象第二次說的話。（1）大象第二次說的話，這里的“他們“指的是誰呢？小兔子、小羊、小鹿、小馬和小老鼠（2）讀一讀小動物們都是怎么說的。（3）想象說話：課文沒有寫鹿、小馬和小老鼠說的話，同學(xué)們，你們想想，他們會怎么說呢？學(xué)著小兔和小羊的樣子說一說。出示填空：_____對大象說：“_____________________”（4）理解大象的不安，指導(dǎo)朗讀大象的想法。理解“不安”。出示大象的話，結(jié)合“自言自語”的體會，指導(dǎo)朗讀（注意“自言自語”這個詞，告訴我們大象的這些話是說給自己聽的，讀的時候聲音要輕一些。）（5）說說大象為什么要把耳朵豎起來呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)榇笙蟮亩滢抢?，小動物們看見了，都說大象的耳朵出毛病了，讓大象非常不安。所以大象要把耳朵豎起來。小結(jié)：大象被小動物說耳朵出毛病了，覺得自己的耳朵真的出毛病了，于是要把耳朵豎起來。那么大象是怎么把耳朵豎起來的？后來又發(fā)生了什么事情呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。五、指導(dǎo)寫字。1.出示：扇遇這兩個字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，怎樣才能寫好它們呢？預(yù)設(shè)：左上包圍的字，包圍部分的撇要寫得伸展；左下包圍的字，包圍部分的捺也要寫得伸展。2．范寫。扇：扇的偏旁是戶字頭，半個口扁扁的，撇要伸展。里面的兩個