廣西現(xiàn)代學(xué)徒管理辦法一、總則（一）目的為深入貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策部署，深化產(chǎn)教融合、校企合作，規(guī)范現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于廣西行政區(qū)域內(nèi)開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的職業(yè)院校（含技工院校）、企業(yè)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)。（三）基本原則1.政府引導(dǎo)、企業(yè)主體充分發(fā)揮政府在政策引導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面的作用，強(qiáng)化企業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)中的主體地位，激發(fā)企業(yè)參與積極性。2.校企合作、協(xié)同育人職業(yè)院校與企業(yè)緊密合作，共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程體系、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、組織教學(xué)實(shí)施、評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對(duì)接。3.工學(xué)結(jié)合、知行合一注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，將學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合，通過工學(xué)交替、崗位練兵等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握專業(yè)知識(shí)和技能，提高綜合素質(zhì)。4.雙主體育人、多元評(píng)價(jià)職業(yè)院校和企業(yè)作為雙主體，共同承擔(dān)育人責(zé)任，建立多元化的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和職業(yè)素養(yǎng)。二、管理職責(zé)（一）政府部門職責(zé)1.教育部門統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)本地區(qū)現(xiàn)代學(xué)徒制工作，制定相關(guān)政策措施，推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)深度合作；加強(qiáng)對(duì)職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)工作的監(jiān)督管理，組織開展人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估。2.人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)技工院校現(xiàn)代學(xué)徒制工作，將現(xiàn)代學(xué)徒制納入高技能人才培養(yǎng)體系；完善技能人才評(píng)價(jià)制度，為現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)提供政策支持和服務(wù)保障。3.經(jīng)濟(jì)和信息化部門引導(dǎo)企業(yè)積極參與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)企業(yè)加大對(duì)學(xué)徒培養(yǎng)的投入，支持企業(yè)與職業(yè)院校共建實(shí)訓(xùn)基地、開展技術(shù)研發(fā)合作等；協(xié)調(diào)解決企業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施過程中遇到的問題。4.財(cái)政部門會(huì)同相關(guān)部門制定財(cái)政支持政策，保障現(xiàn)代學(xué)徒制工作的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督管理，提高資金使用效益。（二）職業(yè)院校職責(zé)1.制定人才培養(yǎng)方案與企業(yè)共同研究制定現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)等內(nèi)容，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量符合企業(yè)和社會(huì)需求。2.組織教學(xué)實(shí)施按照人才培養(yǎng)方案組織教學(xué)活動(dòng)，合理安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，充分利用學(xué)校和企業(yè)的教學(xué)資源，確保教學(xué)任務(wù)順利完成；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理和思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。3.師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。通過引進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師、選派教師到企業(yè)掛職鍛煉等方式，打造一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的雙師型教師隊(duì)伍。4.校企合作與交流積極與企業(yè)開展深度合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系；加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與交流，及時(shí)了解企業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)整和完善人才培養(yǎng)方案；組織開展校企合作項(xiàng)目研究和實(shí)踐探索，推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制工作創(chuàng)新發(fā)展。5.學(xué)生管理與服務(wù)做好現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生的學(xué)籍管理、檔案管理等工作；為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，幫助學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)；關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。（三）企業(yè)職責(zé)1.參與人才培養(yǎng)方案制定與職業(yè)院校共同制定現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，根據(jù)企業(yè)崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)徒的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，確保人才培養(yǎng)與企業(yè)需求緊密結(jié)合。2.提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件為學(xué)徒提供與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相適應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、設(shè)備和工具，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅擔(dān)任學(xué)徒的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)徒進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)徒的實(shí)際工作能力和職業(yè)技能。3.參與教學(xué)過程企業(yè)師傅要參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，按照人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)徒進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)；定期與學(xué)校教師溝通交流，共同解決教學(xué)過程中遇到的問題。4.保障學(xué)徒權(quán)益依法保障學(xué)徒的合法權(quán)益，與學(xué)徒簽訂學(xué)徒培養(yǎng)協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)；按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，為學(xué)徒支付合理的勞動(dòng)報(bào)酬，提供必要的勞動(dòng)保護(hù)和福利待遇；學(xué)徒在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間，企業(yè)要為學(xué)徒購買相應(yīng)的保險(xiǎn)。5.參與考核評(píng)價(jià)與職業(yè)院校共同制定學(xué)徒考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，參與學(xué)徒的考核評(píng)價(jià)工作；根據(jù)學(xué)徒在企業(yè)的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)等情況，對(duì)學(xué)徒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)徒的畢業(yè)、就業(yè)等提供依據(jù)。三、招生與錄取（一）招生計(jì)劃職業(yè)院校根據(jù)企業(yè)需求和自身辦學(xué)條件，制定現(xiàn)代學(xué)徒制招生計(jì)劃，并報(bào)教育部門備案。招生計(jì)劃應(yīng)明確招生專業(yè)、招生人數(shù)、培養(yǎng)模式、學(xué)制等內(nèi)容。（二）招生對(duì)象現(xiàn)代學(xué)徒制招生對(duì)象為符合當(dāng)年普通高考報(bào)名條件的應(yīng)往屆普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生以及具有同等學(xué)力的人員。（三）錄取方式1.學(xué)?？己寺殬I(yè)院校對(duì)報(bào)考現(xiàn)代學(xué)徒制的學(xué)生進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括文化素質(zhì)測(cè)試和職業(yè)技能測(cè)試。文化素質(zhì)測(cè)試可采用職業(yè)院校自主招生文化素質(zhì)測(cè)試成績(jī)或普通高考語文、數(shù)學(xué)、外語三科成績(jī)之和；職業(yè)技能測(cè)試可采用職業(yè)技能鑒定成績(jī)、職業(yè)院校組織的技能測(cè)試成績(jī)或企業(yè)組織的技能測(cè)試成績(jī)等。2.企業(yè)面試企業(yè)對(duì)通過學(xué)?？己说膶W(xué)生進(jìn)行面試，面試內(nèi)容主要包括學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)興趣、職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ确矫?。企業(yè)根據(jù)面試結(jié)果，確定擬錄取學(xué)生名單。3.公示與錄取職業(yè)院校將擬錄取學(xué)生名單進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示無異議后，報(bào)教育部門審核備案，辦理錄取手續(xù)。四、培養(yǎng)模式（一）學(xué)制與培養(yǎng)年限現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)制一般為[X]年，實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)。培養(yǎng)年限根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況可適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短，但最短不得少于[X]年。（二）教學(xué)模式1.工學(xué)交替學(xué)徒在職業(yè)院校和企業(yè)交替進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)時(shí)間和實(shí)踐時(shí)間根據(jù)人才培養(yǎng)方案合理安排。在職業(yè)院校主要進(jìn)行理論教學(xué)和基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，在企業(yè)主要進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)和實(shí)際工作鍛煉。2.雙導(dǎo)師制職業(yè)院校教師和企業(yè)師傅共同擔(dān)任學(xué)徒的導(dǎo)師，分別負(fù)責(zé)學(xué)徒的理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)校教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)徒的思想政治教育、職業(yè)道德教育和理論知識(shí)傳授，企業(yè)師傅要注重培養(yǎng)學(xué)徒的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，確保學(xué)徒在學(xué)習(xí)期間既能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，又能具備熟練的實(shí)踐技能。3.模塊化教學(xué)根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，將專業(yè)課程體系劃分為若干個(gè)教學(xué)模塊，每個(gè)模塊對(duì)應(yīng)一個(gè)或多個(gè)職業(yè)崗位技能。學(xué)徒按照模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核，完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)并考核合格后，進(jìn)入下一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，直至完成全部課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。（三）課程體系1.公共基礎(chǔ)課程開設(shè)思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康等公共基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生的基本文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。2.專業(yè)技能課程根據(jù)企業(yè)崗位需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置專業(yè)技能課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際工作能力。專業(yè)技能課程應(yīng)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和案例，采用項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。3.職業(yè)素養(yǎng)課程開設(shè)職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)禮儀、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)素養(yǎng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α＃ㄋ模┙滩慕ㄔO(shè)1.教材選用優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材、行業(yè)指導(dǎo)教材和省級(jí)精品教材。對(duì)于沒有合適教材的課程，職業(yè)院校和企業(yè)可共同組織編寫校本教材或企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)教材。2.教材編寫校本教材和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)教材應(yīng)符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和企業(yè)實(shí)際需求，注重內(nèi)容的實(shí)用性、針對(duì)性和先進(jìn)性。教材編寫要充分吸收行業(yè)企業(yè)專家、一線技術(shù)骨干和學(xué)校教師的意見和建議，確保教材質(zhì)量。五、教學(xué)管理（一）教學(xué)計(jì)劃制定與執(zhí)行職業(yè)院校和企業(yè)要根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，共同制定教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確各學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等內(nèi)容，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。（二）教學(xué)過程管理1.課堂教學(xué)管理職業(yè)院校教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，注重教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。企業(yè)師傅要按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，對(duì)學(xué)徒進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保學(xué)徒在實(shí)踐中掌握專業(yè)知識(shí)和技能。2.實(shí)踐教學(xué)管理加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，建立健全實(shí)踐教學(xué)管理制度。職業(yè)院校要為學(xué)生提供充足的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間和條件，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)踐技能。企業(yè)要為學(xué)徒提供與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相適應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)徒在實(shí)踐中得到充分鍛煉。3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)估。職業(yè)院校要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)，企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)師傅指導(dǎo)學(xué)徒情況的考核評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施加以解決，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（三）學(xué)籍管理1.學(xué)籍注冊(cè)學(xué)徒入學(xué)后，職業(yè)院校要按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，為學(xué)徒辦理學(xué)籍注冊(cè)手續(xù)，建立學(xué)籍檔案。2.學(xué)籍異動(dòng)學(xué)徒在學(xué)習(xí)期間因特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)等，職業(yè)院校要按照學(xué)籍管理規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，并報(bào)教育部門備案。（四）教學(xué)資源建設(shè)1.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)職業(yè)院校和企業(yè)要共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，滿足現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的需要。實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具備教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)等功能，能夠?yàn)閷W(xué)徒提供真實(shí)的工作環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。2.數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，開發(fā)建設(shè)在線課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件、教學(xué)案例庫等數(shù)字化教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和在線交流。六、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）教師選拔與培養(yǎng)1.教師選拔職業(yè)院校要選拔具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高教學(xué)水平的教師擔(dān)任現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)工作。同時(shí)，要積極從企業(yè)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)的技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，充實(shí)教師隊(duì)伍。2.教師培養(yǎng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力和企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)院校要定期組織教師到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和技術(shù)研發(fā)活動(dòng)；企業(yè)要為教師提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師了解企業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。（二）教師考核與評(píng)價(jià)1.考核內(nèi)容對(duì)教師的考核內(nèi)容包括教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐教學(xué)能力、企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)學(xué)徒情況等方面。2.評(píng)價(jià)方式采用教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。（三）教師激勵(lì)機(jī)制建立教師激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革、課程建設(shè)、教材編寫、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)等工作，提高教師的工作積極性和主動(dòng)性。七、考核評(píng)價(jià)（一）考核評(píng)價(jià)主體現(xiàn)代學(xué)徒制考核評(píng)價(jià)主體包括職業(yè)院校、企業(yè)和第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。職業(yè)院校負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)和基本技能進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，企業(yè)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）考核評(píng)價(jià)內(nèi)容1.理論知識(shí)考核主要考核學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握程度，可采用筆試、機(jī)試等方式進(jìn)行。2.實(shí)踐技能考核主要考核學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問題的能力，可采用現(xiàn)場(chǎng)操作、項(xiàng)目答辯等方式進(jìn)行。3.職業(yè)素養(yǎng)考核主要考核學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)禮儀、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)，可采用企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式進(jìn)行。（三）考核評(píng)價(jià)方式1.過程性考核在教學(xué)過程中，職業(yè)院校和企業(yè)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行定期考核評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)和幫助。過程性考核成績(jī)占總成績(jī)的[X]%。2.終結(jié)性考核在學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，職業(yè)院校和企業(yè)要組織進(jìn)行終結(jié)性考核評(píng)價(jià)，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和職業(yè)素養(yǎng)。終結(jié)性考核成績(jī)占總成績(jī)的[X]%。（四）考核評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.學(xué)業(yè)證書頒發(fā)學(xué)生完成現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)考核評(píng)價(jià)合格后，由職業(yè)院校頒發(fā)畢業(yè)證書；同時(shí)，學(xué)生可參加相應(yīng)職業(yè)技能鑒定，取得職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書。2.就業(yè)推薦企業(yè)要根據(jù)學(xué)徒的考核評(píng)價(jià)結(jié)果，優(yōu)先錄用表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)徒，并為其提供良好的職業(yè)發(fā)展空間。職業(yè)院校要積極為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦服務(wù)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。八、保障措施（一）經(jīng)費(fèi)保障1.政府投入各級(jí)政府要加大對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制工作的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立現(xiàn)代學(xué)徒制專項(xiàng)資金，用于支持職業(yè)院校與企業(yè)開展合作、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、開發(fā)課程教材、師資培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)等工作。2.企業(yè)投入企業(yè)要按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，足額提取職工教育經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)徒培養(yǎng)的相關(guān)支出。企業(yè)要為學(xué)徒支付合理的勞動(dòng)報(bào)酬，提供必要的勞動(dòng)保護(hù)和福利待遇。3.社會(huì)資助鼓勵(lì)社會(huì)力量通過捐贈(zèng)、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等方式，支持現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)工作。（二）政策支持1.稅收優(yōu)惠對(duì)參與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的企業(yè)，按照國家有關(guān)規(guī)