關(guān)于公辦教師管理辦法一、總則（一）目的為加強公辦教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師管理，提高教育教學質(zhì)量，保障公辦教育事業(yè)健康發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合公辦教育實際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于各級各類公辦學校及教育機構(gòu)中從事教育教學及相關(guān)工作的教師。（三）基本原則1.依法管理原則：嚴格遵守國家法律法規(guī)，依法規(guī)范教師的權(quán)利、義務(wù)和行為。2.師德為先原則：把師德師風建設(shè)放在首位，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。3.以人為本原則：關(guān)注教師的發(fā)展需求，尊重教師的個性差異，營造良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。4.激勵與約束并重原則：建立科學合理的教師評價機制，激勵教師積極進取，同時對違規(guī)行為進行嚴肅處理。二、教師的權(quán)利與義務(wù)（一）權(quán)利1.教育教學權(quán)：教師有權(quán)依據(jù)國家教育方針、課程標準和學生實際情況，自主組織教育教學活動。2.學術(shù)研究權(quán)：教師有權(quán)從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見。3.指導評價權(quán)：教師有權(quán)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。4.獲取報酬權(quán)：教師有權(quán)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。5.民主管理權(quán)：教師有權(quán)通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。6.進修培訓權(quán)：教師有權(quán)參加進修或者其他方式的培訓。（二）義務(wù)1.遵守法律法規(guī)：教師應(yīng)當遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。2.貫徹教育方針：教師應(yīng)當貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)。3.關(guān)愛學生：教師應(yīng)當關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。4.教書育人：教師應(yīng)當遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。5.為人師表：教師應(yīng)當堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。6.終身學習：教師應(yīng)當樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。三、教師的資格與任用（一）教師資格1.具備相應(yīng)的學歷條件：幼兒園教師應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；小學教師應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；初級中學教師應(yīng)當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷；高級中學、中等職業(yè)學校教師應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；中等職業(yè)學校實習指導教師應(yīng)當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并應(yīng)當具有相當助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及以上工人技術(shù)等級。2.通過教師資格考試：國家實行教師資格考試制度，教師資格考試分為筆試和面試兩部分?？荚噧?nèi)容包括綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學科知識與教學能力等。3.認定教師資格：取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當有試用期。試用期一般為一年。試用期滿合格的，予以正式聘任；不合格的，取消聘任。（二）教師任用1.公開招聘：公辦學校招聘教師應(yīng)當按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，遵循公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，面向社會公開招聘。招聘程序一般包括發(fā)布招聘公告、報名、資格審查、考試、考察、體檢、公示、聘用等環(huán)節(jié)。2.交流輪崗：建立健全教師交流輪崗制度，促進教師資源均衡配置。城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質(zhì)學校教師每年應(yīng)當?shù)睫r(nóng)村學校、薄弱學校交流輪崗一定期限。交流輪崗的教師在績效考核、職稱評定、崗位聘用等方面應(yīng)當予以傾斜。3.崗位設(shè)置：公辦學校應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)學校的編制和教育教學需要，合理設(shè)置教師崗位。教師崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。其中，專業(yè)技術(shù)崗位是教師的主要崗位，分為高級、中級、初級崗位，分別對應(yīng)一至七級、八至十級、十一至十三級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。四、教師的考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：對教師的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核。2.客觀公正原則：考核應(yīng)當以事實為依據(jù)，客觀公正地評價教師的工作表現(xiàn)。3.注重實績原則：重點考核教師的教育教學工作業(yè)績。（二）考核內(nèi)容1.思想政治表現(xiàn)：包括政治立場、職業(yè)道德、廉潔自律等方面。2.業(yè)務(wù)水平：包括教育教學能力、專業(yè)知識、科研能力等方面。3.工作態(tài)度：包括工作責任心、敬業(yè)精神、團隊協(xié)作等方面。4.工作業(yè)績：包括教學質(zhì)量、學生成績、教育科研成果等方面。（三）考核方式1.平時考核：學校應(yīng)當建立教師平時考核制度，對教師的日常工作表現(xiàn)進行考核記錄。平時考核可以采取個人自評、同事互評、學生評價、領(lǐng)導評價等方式進行。2.年度考核：學校應(yīng)當每年對教師進行一次年度考核。年度考核以平時考核為基礎(chǔ)，采取個人總結(jié)、述職述廉、民主測評、綜合評價等方式進行。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。3.聘期考核：學校應(yīng)當在教師聘期屆滿時進行聘期考核。聘期考核以年度考核結(jié)果為主要依據(jù)，結(jié)合教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)和業(yè)績，采取個人總結(jié)、述職述廉、民主測評、綜合評價等方式進行。聘期考核結(jié)果分為合格、不合格兩個等次。（四）考核結(jié)果的運用1.獎勵：對年度考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，學校應(yīng)當給予表彰和獎勵。獎勵可以包括榮譽稱號、獎金、晉升職務(wù)、崗位聘任等方面。2.培訓：對年度考核結(jié)果為基本合格的教師，學校應(yīng)當對其進行誡勉談話，并組織開展有針對性的培訓，幫助其提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。3.解聘：對年度考核結(jié)果為不合格的教師，學校應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定予以解聘。對連續(xù)兩年年度考核結(jié)果為不合格的教師，學校應(yīng)當予以辭退。五、教師的培訓與發(fā)展（一）培訓規(guī)劃學校應(yīng)當根據(jù)教師隊伍建設(shè)的需要，制定教師培訓規(guī)劃，明確培訓目標、內(nèi)容、方式、時間和要求等。培訓規(guī)劃應(yīng)當與學校的發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，與教師的專業(yè)發(fā)展需求相匹配。（二）培訓內(nèi)容1.思想政治教育：加強教師的思想政治教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。2.專業(yè)知識培訓：根據(jù)教師的學科專業(yè)和教育教學需要，開展專業(yè)知識培訓，更新教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。3.教育教學能力培訓：開展教育教學方法、手段、技能等方面的培訓，提高教師的教育教學能力和水平。4.信息技術(shù)培訓：加強教師的信息技術(shù)培訓，提高教師運用信息技術(shù)進行教育教學的能力。（三）培訓方式1.校本培訓：學校應(yīng)當充分利用本校的教育教學資源，組織開展校本培訓。校本培訓可以采取專題講座、教學觀摩、案例分析、課題研究、師徒結(jié)對等方式進行。2.外出培訓：學校應(yīng)當根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，有計劃地選派教師參加國內(nèi)外的培訓、進修、學術(shù)交流等活動。3.網(wǎng)絡(luò)培訓：學校應(yīng)當充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)培訓。網(wǎng)絡(luò)培訓可以采取在線學習、遠程輔導、虛擬課堂等方式進行。（四）教師發(fā)展1.職業(yè)生涯規(guī)劃：學校應(yīng)當引導教師制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助教師明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和路徑。2.導師制度：學校應(yīng)當建立導師制度，為青年教師配備導師。導師應(yīng)當幫助青年教師提高教育教學水平，指導青年教師開展教育科研工作，促進青年教師的專業(yè)成長。3.學術(shù)交流：學校應(yīng)當鼓勵教師參加學術(shù)交流活動，支持教師發(fā)表學術(shù)論文、出版學術(shù)著作、參加學術(shù)會議等。通過學術(shù)交流，拓寬教師的學術(shù)視野，提高教師的學術(shù)水平。六、教師的待遇與保障（一）工資待遇1.基本工資：教師的基本工資按照國家規(guī)定執(zhí)行，包括崗位工資、薪級工資等。2.績效工資：學校應(yīng)當根據(jù)教師的績效考核結(jié)果，發(fā)放績效工資?？冃ЧべY應(yīng)當體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，重點向一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜。3.津貼補貼：教師享受國家規(guī)定的津貼補貼，包括教齡津貼、班主任津貼、特殊教育津貼等。（二）福利待遇1.社會保險：學校應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，為教師繳納社會保險，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金：學校應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，為教師繳納住房公積金。3.其他福利待遇：教師享受國家規(guī)定的其他福利待遇，包括寒暑假、帶薪休假、定期體檢、培訓進修等。（三）職業(yè)保障1.職務(wù)職稱晉升：學校應(yīng)當建立健全教師職務(wù)職稱晉升制度，按照國家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)教師的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、科研成果等，公平、公正地開展教師職務(wù)職稱晉升工作。2.權(quán)益維護：學校應(yīng)當維護教師的合法權(quán)益，保障教師的人身安全和人格尊嚴。對侵犯教師合法權(quán)益的行為，應(yīng)當依法予以處理。七、教師的獎勵與處分（一）獎勵1.獎勵種類：對在教育教學工作中表現(xiàn)突出的教師，學校應(yīng)當給予獎勵。獎勵種類包括榮譽稱號、獎金、晉升職務(wù)、崗位聘任等。2.獎勵條件：教師有下列情形之一的，應(yīng)當給予獎勵：在教育教學改革中取得顯著成績的；在教育教學研究中取得重要成果的；在培養(yǎng)人才方面做出突出貢獻的；在學校管理、服務(wù)等工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的；其他應(yīng)當給予獎勵的情形。（二）處分1.處分種類：對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學紀律等行為的教師，學校應(yīng)當給予處分。處分種類包括警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。2.處分條件：教師有下列情形之一的，應(yīng)當給予處分：違反教育教學紀律，擅自停課、缺課、調(diào)課的；歧視、體罰或者變相體罰學生的；從事有償家教，或者在社會培訓機構(gòu)兼職兼課的；收受學生及家長財物或者其他利益的；違反學校規(guī)章制度，造成不良影響的；其他應(yīng)當給予處分的情形。（三）處分程序1.調(diào)查取證：學校應(yīng)當對教師的違規(guī)行為進行調(diào)查取證，收集相關(guān)證據(jù)材料。2.告知權(quán)利：學校應(yīng)當告知教師擬給予處分的事實、理由和依據(jù)，并告知教師享有陳述、申辯和申請復核的權(quán)利。3.作出決定：學校應(yīng)當根據(jù)調(diào)查取證結(jié)果，作出