愛與責(zé)任，點(diǎn)燃教育激情做一名有溫暖做一名有溫暖匯報(bào)時(shí)間某某某20XX.X匯報(bào)人的班主任的班主任HEADTEACHER小清新“校園班主任經(jīng)驗(yàn)交流”LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sIpsumissimply前言展示魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”。教育技巧的全部奧秘就在于如何愛惜學(xué)生。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象布滿信念和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達(dá)出來，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受。目錄CONTENTS構(gòu)建溫馨家園01LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.讓學(xué)生在愛中成長02LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.如何當(dāng)智慧班主任03LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.科學(xué)管理策略04LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.愛與責(zé)任，點(diǎn)燃教育激情構(gòu)建溫馨家園PART01做一名有溫暖的班主任LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sIpsumissimply構(gòu)建溫馨家園營造溫馨教室環(huán)境:保持教室整潔、美觀，展示學(xué)生作品和榮譽(yù)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖和榮譽(yù)。建立良好班級(jí)氛圍(制定班級(jí)公約)與學(xué)生共同制定班級(jí)公約，明確行為規(guī)范和獎(jiǎng)懲機(jī)制，促進(jìn)班級(jí)秩序和良好風(fēng)氣的形成。培養(yǎng)班級(jí)凝聚力組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。構(gòu)建溫馨家園夸夸墻班級(jí)十星人物評(píng)選裝點(diǎn)教室，凸顯文化，盡情展示小星星們的生活與學(xué)習(xí)，理想信念、科技實(shí)踐、讀書學(xué)習(xí)、生活技能、手工制作等等，在這種“潤物細(xì)無聲”的班級(jí)文化氛圍中，每一個(gè)孩子都會(huì)情不自禁的為班級(jí)而努力，班集體的凝聚力不斷得以提升。構(gòu)建溫馨家園興趣展示名人事跡班級(jí)整潔激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建積極向上的班級(jí)氛圍，讓每一朵小花都能綻放自己的光彩。構(gòu)建溫馨家園正向語言激勵(lì)表揚(yáng)促進(jìn)步互動(dòng)交流強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識(shí)班級(jí)最重要的管理是課堂紀(jì)律，這是課堂教育質(zhì)量的關(guān)鍵。123構(gòu)建溫馨家園班級(jí)游戲戶外運(yùn)動(dòng)文化展示班級(jí)比賽帶領(lǐng)孩子們積極參加校內(nèi)活動(dòng)，師生同行，讓孩子們?cè)谘袑W(xué)活動(dòng)中發(fā)揮自己的長處，增加自信心，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助，增進(jìn)彼此的感情，凝聚班級(jí)的力量。構(gòu)建溫馨家園班級(jí)公約促發(fā)展01.共同討論定制班級(jí)公約促發(fā)展02.明確獎(jiǎng)罰制度班級(jí)公約促發(fā)展03.宣讀班級(jí)制度班級(jí)公約促發(fā)展04.嚴(yán)格實(shí)施班規(guī)制度愛與責(zé)任，點(diǎn)燃教育激情讓學(xué)生在愛中成長PART02做一名有溫暖的班主任LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sIpsumissimply學(xué)生從哪里可以感受到老師的愛呢？不放棄每個(gè)學(xué)生班級(jí)管理公平公正獨(dú)有的儀式感不吝嗇表揚(yáng)摘得到的星星讓學(xué)生在愛中成長“愛”是班主任工作的靈魂（儀式感里的愛）“愛”是班主任工作的靈魂（細(xì)微之處的愛）作為班主任，不僅需要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要一顆愛心，愛是教育的營養(yǎng)，沒有愛，就沒有教育的成功。也只有經(jīng)常性的深入了解學(xué)生，才能管理好班級(jí)?！皭邸笔前嘀魅喂ぷ鞯撵`魂（小崗位里的愛）作為班主任，不僅需要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要一顆愛心，愛是教育的營養(yǎng)，沒有愛，就沒有教育的成功。也只有經(jīng)常性的深入了解學(xué)生，才能管理好班級(jí)。讓學(xué)生在愛中成長“愛”是班主任工作的靈魂留意孩子的閃光點(diǎn)每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注，希望老師重視他。他們都很在乎在老師心目中的地位?！皭邸笔前嘀魅喂ぷ鞯撵`魂留意孩子的閃光點(diǎn)每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，不管他學(xué)習(xí)好與不好，都有自己與眾不同的能力和潛力讓學(xué)生在愛中成長“愛”是班主任工作的靈魂巧用各種獎(jiǎng)品與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)?shù)慕o孩子們獎(jiǎng)勵(lì)，積分制希望讓孩子們有一個(gè)持續(xù)性的良好發(fā)展?！皭邸笔前嘀魅喂ぷ鞯撵`魂------家校溝通01020304性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)一一“溫和式”批評(píng)家校溝通脾氣不好、自我意識(shí)強(qiáng)一一“商討式"批評(píng)家校溝通屢教不改一一分析原因、對(duì)癥下藥家校溝通無意識(shí)過失、初次犯錯(cuò)一一“容忍式”低調(diào)處理家校溝通愛與責(zé)任，點(diǎn)燃教育激情如何當(dāng)智慧班主任PART03做一名有溫暖的班主任LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sIpsumissimply（一）如何當(dāng)智慧班主任學(xué)生成長的引領(lǐng)者班級(jí)氛圍的營造者教育教學(xué)的組織者班主任是學(xué)生成長過程中最重要的引領(lǐng)者之一，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面都有深遠(yuǎn)的影響。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方資源，營造積極向上的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀。班主任要組織好教育教學(xué)工作，協(xié)調(diào)各科任教師，確保教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（二）做班級(jí)管理工作的“主導(dǎo)者”學(xué)習(xí)方面思想方面校園生活班主任作為班級(jí)管理的第一負(fù)責(zé)人，需要我們對(duì)班級(jí)管理工作的方方面面有著足夠的了解，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)管理工作的全方位主導(dǎo)。321（三）做任課老師的權(quán)威的“維護(hù)者”每一位做過班級(jí)管理工作的我們都深深懂得：幫助科任老師樹立其權(quán)威對(duì)我們后續(xù)的班級(jí)管理有多么重要！因?yàn)閹椭迫卫蠋煒淞?quán)威可以讓班級(jí)管理工作更順暢，可以使班級(jí)的非班主任課堂更高效，可以讓班級(jí)的非班主任課堂更穩(wěn)定，可以為班級(jí)取得好的成績提供更大的可能，可以讓班主任從班級(jí)內(nèi)可能“隨時(shí)暴雷”的不確定中解放出來…??所以作為班級(jí)管理者的我們，為了我們所管理班級(jí)教育教學(xué)工作的順利推進(jìn)，不論何時(shí)何地，都要做科任老師權(quán)威的堅(jiān)定“維護(hù)者”。（三）做任課老師的權(quán)威的“維護(hù)者”（四）做學(xué)生忠實(shí)的“傾聽者”作為班主任，我們要做學(xué)生在校期間的遇到問題時(shí)的主心骨、解決問題的指導(dǎo)人，我們要做學(xué)生成長路上的指導(dǎo)者和引路人，我們要做學(xué)生可以信任的精神依靠。（四）做學(xué)生忠實(shí)的“傾聽者”（五）做學(xué)生家庭教育的“指導(dǎo)者”作為班級(jí)管理者的我們，為了避免我們的班級(jí)管理陷入“5+2=0”（五天的學(xué)校教育＋兩天的家庭教育=零）的尷尬境地，我們就要努力做好學(xué)生家長家庭教育的指導(dǎo)者。優(yōu)秀的班主任“嚴(yán)”在哪里？1、嚴(yán)而有度3、嚴(yán)而有序5、嚴(yán)而有別2、嚴(yán)而有理4、嚴(yán)而有法愛與責(zé)任，點(diǎn)燃教育激情科學(xué)管理策略PART04做一名有溫暖的班主任LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sIpsumissimply帶班育人提供接受教育、促進(jìn)自我教育的心理?xiàng)l件——感動(dòng)、震撼、欽佩感、親近感、滿足感、愉悅感、美感、羞愧感、自責(zé)……接納，表示理解講著裝的學(xué)問安排一個(gè)服飾、著裝表演的展示機(jī)會(huì)先賞識(shí)后開導(dǎo)點(diǎn)出著裝不當(dāng)?shù)牟焕蠊?.嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，注入新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。人人有事干，我為人人，人人為我。做到事事有總結(jié)，有獎(jiǎng)勵(lì)，例如每周一節(jié)班會(huì)課總結(jié)。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。2.德育為首，賞識(shí)教育專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，站在孩子的角度來看待問題。心理置換因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待。譬如，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人，這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重。班級(jí)公約3.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍常規(guī)紀(jì)律不放松、獎(jiǎng)懲班規(guī)一定有、班委責(zé)任培養(yǎng)好、全班參與齊建設(shè)4.設(shè)置班級(jí)特有獎(jiǎng)勵(lì)。從日常細(xì)節(jié)抓起，積極夸班里學(xué)生增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。4.設(shè)置班級(jí)特有獎(jiǎng)勵(lì)。5.動(dòng)之以情，付之以愛。我們都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，學(xué)生的今天就是教師的昨天。用回憶的方法“換位思考”，就能很真切地感受學(xué)生的心情，把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。假如是我的孩子——站在家長的立場(chǎng)思考。假如我是孩子——站在學(xué)生的立場(chǎng)思考。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，氣憤主宰了你所有的情緒時(shí)，你要對(duì)自己說：如果我是學(xué)生，我不會(huì)喜歡吼叫著批評(píng)我的老師。當(dāng)學(xué)生遇到了挫折而傷心難過時(shí)，要對(duì)自己說：如果我是學(xué)生，我希望老師能坐在身邊握著我的手給我再一次站起來的力量。當(dāng)學(xué)生花了很大的努力卻還是見不到進(jìn)步時(shí)，你要對(duì)自己說：如果我是學(xué)生，我會(huì)需要老師再一次的鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生取得了成功時(shí)，你要對(duì)自己說：如果我是學(xué)生，我希望老師分享我的快樂并為我驕傲。愛學(xué)生科學(xué)管理策略在班集體中只有形成了正確的輿論與積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能使集體具有巨大的教育力量，成為教育的主體。但這是一個(gè)長期工程，它需要班主任及全體任課教師一起花費(fèi)較長的時(shí)間，做大量的工作才能養(yǎng)成。形成正確的輿論與積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)科學(xué)管理策略科學(xué)管理策略前途漫漫，萬里征程，唯有不馳于空想，不鷺于虛聲，一路追光，筑夢(mèng)前行！“每個(gè)孩子都是一個(gè)奇跡，每個(gè)小學(xué)老師都是一個(gè)傳奇”。愿我們共同努力，力