中考語文二輪專題復(fù)習(xí)專題寫作（原卷版）●考向真題引領(lǐng)1．題目：為了這一天要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（請各位同學(xué)自附作文紙）2．請以《一樣的_______，不一樣的我》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。6月，如約而至。這是迎接的時節(jié)，亦是承啟的季節(jié)?；赝麃砺?，曾經(jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……請以“照亮”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③主題健康，積極向上；④文中不得透露個人信息，如涉及真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用××代替；⑤不得抄襲，不得套作。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年4月1日起，《中華人民共和國黃河保護法》正式施行，如何繼承和弘揚“黃河文化”再次成熱議話題。滔滔黃河，縱橫五千里，沿途融匯大小河流，融聚各地優(yōu)秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育燦爛輝煌的中華文明，也將繼續(xù)奔涌向前，續(xù)寫中華民族現(xiàn)代文明的華彩樂章。黃河文化中“融”的精神對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟或思考。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名學(xué)校等個人信息；不少于600字?！駛淇紳M分技巧（一）命題作文1.什么是命題作文？命題作文，就是按照命題者所提供的作文題目進行寫作的一類作文。這種作文題型的顯著特點就是：作文的題目已經(jīng)確定，不用再自行確定文章的題目。2.命題形式。就具體的命題形式來講，命題作文主要有兩種類型。（1）純題目型，即整個作文題由“題目＋要求”兩個部分組成。這種類型的命題作文題，簡潔、干脆，它的立足點在于我們大家對于命題作文題這種形式都非常熟悉，并且，題目本身往往也不存在什么審題障礙。（2）材料加題目型，即整個作文命題由“材料＋題目＋要求”三個部分組成。這種類型的命題作文題，材料可以幫助我們更好、更準(zhǔn)確地理解題目，對我們立意及構(gòu)思往往具有很好的提示作用，在審題時是不能不注意的。那種不認(rèn)真閱讀材料就提筆寫作的做法，是一種審題不嚴(yán)肅的做法，是不值得提倡的。3.整體特點。無論是哪種命題題型，出現(xiàn)在中考考場上的命題作文，從整體上具有兩個鮮明的特點。（1）題目固定，不允許另起爐灶、改換題目。這也正是命題作文與話題作文的一個最大的不同，話題作文的題目可以自擬。（2）選擇空間仍較大?，F(xiàn)在一般來講，對于寫作的文體、材料、立意等常常并不做特殊的規(guī)定。這樣，給我們提供的寫作自由選擇的空間其實還是相當(dāng)大的。在具體的寫作中，我們不能因為題目固定了而束縛了自己的手腳，而是要盡力發(fā)揮自己的才能，寫出精彩佳作。（二）半命題作文1.一般來講，半命題作文在三個方面給寫作者以“自由”：（1）重在讓考生自由選材。如文題《________的樂趣》就是如此。做此類題，要在選材上仔細斟酌，以“口子小、角度新”為原則，選出自己最熟悉、最容易寫好的材料，完成題目進行寫作。（2）重在讓考生自由立意，如文題《做人要________》。認(rèn)真考慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達自己的心聲。（3）既重自由選材，又重自由立意，如文題《現(xiàn)代科技帶來的________》。做此類題，要把它當(dāng)作一篇自由擬題作文來寫，把選材、立意、構(gòu)思放在一起，通盤考慮，反復(fù)比較之后才能落筆成文。2.寫好半命題作文的關(guān)鍵在于填補題目。半命題作文審題的過程實際上就是填補題目的過程。“題好一半文”，高明、機敏的填題，恰如畫龍點睛，可以收到許多意想不到的效果。（1）切中題旨。多數(shù)半命題式文題，對題旨都有所顯露，有所暗示。如作文題《讀________》，此處的“讀”除了一般意義上的閱讀之外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因此讀的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然或作者的某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象。如一位同學(xué)補題為“讀父親”，標(biāo)題就新穎獨特，耐人尋味。（2）去俗取新。作文貴在出新，關(guān)鍵是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻，爛谷子”來說，就猶如吃別人的殘羹剩飯，沒有味道，只有去俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。（3）反彈琵琶。反彈琵琶是一種典型的求異思維，人稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，讓思維朝相反方向發(fā)展，選取一種跟原意相反但又合情合理、新穎的立意。（4）宜小忌大。如《我不再________》一題，我們就可以從小處著手，填“哭泣”，表現(xiàn)自己在成長中逐漸變得堅強這一中心，于普通的小事中得出做人的道理。寫《窗外的________》，補“風(fēng)景”就不如補“那只蝴蝶”容易展開內(nèi)容和挖掘深意。我們補題的切入口雖小，但凸顯的主題可以大一些，深刻一些。3.半命題作文的寫作方法：（1）扣住題眼，提示語中尋覓立意。如中考半命題作文《吃________》，前面有這樣的提示：“‘吃’，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，‘吃’為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；‘吃’能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢?！边@實際上就是告訴同學(xué)們，寫作時不能僅僅停留在“吃”的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。你可以寫關(guān)于“吃”的生活文化以及其中所包含的內(nèi)在意蘊、反映出來的人生哲理等。如，以談父子兩代人吃的變化反映時代的變化?？梢詫懗缮⑽男∑?，漫談關(guān)于“吃”的藝術(shù)與內(nèi)涵，如談中國各地的小吃文化。還可以從象征寓意上來寫“吃”在哲理上的意義，如要“自己動手、豐衣足食”，強調(diào)獨立。（2）精心選材、巧妙對接生活體驗。半命題作文補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就可以按照命題作文的要求來審題、組材、立意、寫作。要將選擇的材料進行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達文章的主題。（3）精巧布局，銳意創(chuàng)新傾情為文。中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局靈活，思路清晰”。中考作文《為了心中的________》，如寫“為了心中的那份愛”，可采用鏡頭剪接式，選取抗震救災(zāi)中八方支援的兩三個鏡頭，以此展現(xiàn)愛的力量與中華民族偉大的凝聚力；可逐層深入、縱向推進，寫自我的心路歷程，曲折生動地展現(xiàn)心智不斷成熟、認(rèn)識逐漸提升的過程；可用一條或兩條線索將各個材料連綴成篇；還可運用日記或書信的形式來展開情節(jié)；等等。（4）激揚文字，揮灑才情彰顯個性。中考作文“表達優(yōu)美，富有個性”是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，其具體表現(xiàn)在：用詞豐富、句式靈活、修辭生動、首尾精致、段落優(yōu)美、表達流暢。為此，同學(xué)們可以憑借積累和才情，多用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法，讓文章以氣勢見長，以文采取勝；靈活地運用短句和長句、整句與散句，使文章富有語言的韻味美；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，提升文章的品位。不僅如此，還要善于借鑒名篇佳作的表現(xiàn)手法和表達技巧，在模仿之中進行再創(chuàng)造，以此來提高表達技巧。同時還要善于巧妙運用新近積累的精美詞匯、流行用語以及精巧句式，以此來優(yōu)化自我的語言表達。（三）話題作文話題作文，就是給定一個詞語、一件事或一段能啟發(fā)思考、激發(fā)想象的文字作為寫作的中心，不限文體，自定立意，自擬題目，要求同學(xué)們進行寫作的一種作文形式。話題作文的命題一般分為三個部分：提示性材料、話題、寫作要求。1.話題作文的審題方法。（1）審清話題范圍。要認(rèn)真分析話題，逐字逐句地閱讀材料和要求，弄清楚題目要你寫什么、怎么寫。（2）把握材料重點。話題作文的材料就是話題的引言，既然話題作文有提示材料，那么材料仍然是寫作的重要依據(jù)，任何忽視材料約束作用的想法都是不正確的。話題從材料中來，就一定與材料有關(guān)，所以審題時必須把握材料重點，才能準(zhǔn)確立意。（3）分清話題類別。從話題內(nèi)涵的隱顯來看，有明顯類和含蓄類，前者如“良知”“心態(tài)”“興趣”等；后者如“風(fēng)”“忘憂草”“歲月的痕跡”“人生沒有草稿”等。一般含蓄類的話題除了字面意思外，必須挖掘其深層含義，如引申義、比喻義、象征義等。（4）重視概念內(nèi)涵。話題有時是以一個概念的形式出現(xiàn)的，比如“誠信”“欣賞”“選擇”等。概念都具有特定的內(nèi)涵，忽視了概念內(nèi)涵就有跑題之嫌。2.話題作文的寫作方法。（1）化大為小。采用大題小做的寫法，從具體一點切入，然后調(diào)動自己的積累，在這個問題上聚焦、展開和提煉，把這一點說足、說深、說透。這樣才能寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實的好文章。（2）以小見大。所謂以小見大，即從大處著眼，小處落筆。寫小的事情，表現(xiàn)大的主題。這種手法，往往通過具體、平凡的小事小物和有關(guān)細節(jié)材料的敘述描寫，并加以適當(dāng)抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會意義，以一滴水折射出太陽的光輝，于細微處體現(xiàn)偉大的精神。（3）揚長避短，定好文體。在確定文體時，可以從下面幾個方面來考慮：①根據(jù)話題的特點。有些話題適宜寫議論文，有些話題適宜寫記敘文。②根據(jù)自己的特長。自己擅長說理，就選擇寫議論性的文章；擅長形象思維，就選擇寫記敘性的文章。③根據(jù)自己掌握的材料。如果自己喜歡寫議論文，而在這一方面自己掌握的材料比較少，也只能放棄。④獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性。（4）巧擬作文題目。俗話說：題好文一半?？梢婎}目在文章中的重要性。為了更好地表達作文的內(nèi)容，展示自己的才華，為了更好地吸引和“打動”閱卷人，就應(yīng)該擬一個生動、貼切的標(biāo)題?？捎行┩瑢W(xué)卻以話題作為文章的題目，其實這是不恰當(dāng)?shù)?。因為話題只是對寫作范圍做的一個限定，是很寬泛的，以此為題，是不利于文章寫作的。話題與題目之間的關(guān)系是：話題大于題目，包含題目，是整體與部分的關(guān)系，擬的題目必須與話題相關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)話題精神要求，它是話題的具體體現(xiàn)。所以，擬好文題要做到：①緊扣“話題”擬題，擬題要準(zhǔn)。②選準(zhǔn)擬題的角度。擬題的角度盡量要小，要大話題小切點。角度小，既方便迅速構(gòu)思成文，寫得深刻具體，又不至于“下筆千言，離題萬里”，寫得過于寬泛空洞。③擬題要明確具體。文題是文章的眼睛，好的文題應(yīng)該是通過這只眼睛能讓人明白文章的中心。④擬題要新穎，有吸引力。新穎的文題猶如讓人一見鐘情的因子，能調(diào)動讀者強烈的閱讀興趣，給人亮出第一道風(fēng)景。要想擬出新穎的文題，可以妙用四巧：a.巧用修辭。在擬題時巧妙地運用一些比喻、擬人等修辭手法能使呆板枯燥的文題變得生動、形象，鮮活有趣。b.巧作引用。巧妙地借用或改用一些名言警句、詩詞佳句或流行語等，會讓文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。c.巧設(shè)懸念。在文題中巧妙而含蓄地設(shè)置疑點，巧賣關(guān)子，能調(diào)動讀者強烈的閱讀興趣。d.巧設(shè)意境。通過描繪，創(chuàng)設(shè)一個美妙的意境，給人以遐思，給人以美感。（四）材料作文1.材料作文的特點。所謂材料作文，也叫“給材料作文”或“供材料作文”，是要求寫作者根據(jù)所提供的材料進行寫作的一種形式。在命題形式上，材料作文的常見形式是由兩部分組成：一是材料，二是要求。就提供的材料而言，常見的有：一篇文章、一條新聞、一個事件、一種現(xiàn)象、一則寓言、一幅圖畫、一首詩等。就要求而言，有的要求對材料進行擴寫、縮寫、改寫，有的要求就材料寫讀后感，有的要求根據(jù)對材料的理解寫議論文，還有的要求就圖畫、圖表等寫一則說明性的文字?，F(xiàn)在最常見的寫作要求就是根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，不限文體。這樣的要求能更好地發(fā)揮我們的寫作特長，也更能全面地考查我們的寫作能力。2.材料作文的寫法。（1）讀懂材料，全面理解、掌握材料的內(nèi)涵。由于材料作文的最基本要求是根據(jù)材料來寫作文，這樣，讀懂材料、明確材料的內(nèi)涵就是我們寫好材料作文的第一步。這一步，也是我們寫好材料作文的重要基礎(chǔ)。如果對材料的理解發(fā)生偏差，或者理解不正確，那么接下來的寫作就會出現(xiàn)南轅北轍的局面。磨刀不誤砍柴工。面對材料作文，我們要花相當(dāng)多的時間和精力閱讀命題者所提供的材料，全面理解、掌握材料的內(nèi)涵，然后再進行構(gòu)思。在材料的理解和掌握過程中，我們可以將材料當(dāng)作文章來閱讀，看它寫了些什么，想表達什么意思。這其中，給大家提供一個很好的建議就是，我們完全可以采用條分縷析的方法，對材料進行全面的、系統(tǒng)的解剖分析。無論材料為何種形式，只要根據(jù)材料的特點進行全方位的分析，材料的內(nèi)涵就不難被我們?nèi)嬲莆?。?）確定所要寫的文章的主題。事實上，一則材料表現(xiàn)出來的主題，往往并不止一種，而是有多種。但是，我們在正式寫作時，文章的主題只能是一個。這樣，面對材料的多種主題，我們就要進行合理的取舍。取舍的原則是：哪個主題自己最為熟悉，就選擇哪個；哪個主題最為別人所忽視，就選擇哪個。前一條是為了保證自己的文章最為穩(wěn)妥，后一條能保證自己的文章從令人意想不到的角度創(chuàng)新，給人耳目一新之感。當(dāng)然，在真正寫作時，這兩條原則也不一定非要同時達到，實現(xiàn)其中一條就行。另外，還需要提醒大家的是，在具體表現(xiàn)主題時，我們應(yīng)盡量選擇一個小的角度來切入。比如上面的材料，其中可以表現(xiàn)的主題就有：人生貴在堅持。我們就可以從“堅持是人生最大的財富”“人生需要堅持”“堅持可以磨煉人的意志”“堅持可以促進我們的成長”等小的角度來切入，這樣寫起來，我們也就能更好地把握，也更能寫出彩。當(dāng)然，無論是大的方面，還是小的角度，我們都要注意的一點就是：聯(lián)系自身的實際。自己對于材料的哪一點感受最深，體會最真，在具體寫作時，就可以重點表現(xiàn)這點。事實上，這“一點”，往往也是觸動我們心靈的那一點。（3）選擇材料，并確定好文體。主題確定以后，接下來的工作就是選擇表現(xiàn)主題的材料和文體。①對所提供的材料進行處理。一般來講，如果寫議論文，材料作文題目中所提供的材料是可以使用的。但是如果寫別的文體，材料作文題目中所提供的材料往往就不大使用。這里也要特別注意的是，如果題目中沒有明確要求，我們在具體寫作時，千萬不能對所提供的材料進行任何角度的擴寫、縮寫甚至改寫?、谶x擇實際生活中的材料。這時，我們就需要積極運用聯(lián)想，聯(lián)想自己實際生活中與主題相關(guān)的材料，即與題目中相似、相反、相近的材料，聯(lián)想得越多越好。在聯(lián)想時，我們也不妨采用“拉清單”的方法：想到一則，就在草稿紙上寫一則。當(dāng)然，在考場上，最好還是像列提綱似的用一兩句概括其主要內(nèi)容，這樣，能為我們節(jié)約些時間。當(dāng)然，也并不是我們所聯(lián)想到的所有材料都能用到文章中去。我們還要從中選擇最能表現(xiàn)主題的材料，那些不能表現(xiàn)主題的材料，我們就要舍去。③選擇好文體。由于文體不限，我們在選擇好材料后，對于采用何種文體，也要選擇一下。一般而言，所有的文體都能表現(xiàn)材料。在具體寫作時，我們可以選擇自己最為熟悉、把握最大的文體來寫。無論何種文體，特別是那些日記、散文、寓言故事、調(diào)查報告等，都要嚴(yán)格遵守相關(guān)文體的規(guī)范，突出文體的特點，而不能混雜，避免影響表達的效果。5．請閱讀下面的文字，按要求作文。入學(xué)時，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問候；百米沖刺時，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。6．在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。7．學(xué)校圖書室為促進書香校園建設(shè)，正在招募一批“小小選書師”，為全校學(xué)生挑選、推薦有價值的書籍。你作為即將離校的初三學(xué)子，想為母校的閱讀活動盡一份力，準(zhǔn)備參與學(xué)校“小小選書師”的招募，請你向圖書室蘇老師寫一封自我推薦信。落款統(tǒng)一署名“小渝”，時間統(tǒng)一署6月12日。注意：請在作文第一行居中寫明“自我推薦信”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。8．閱讀下面的材料，按要求寫作。茅盾說過，“只有對于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計到當(dāng)前的困難的，方始能作韌戰(zhàn)”。說起韌戰(zhàn)，我們會想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進人物，甚或是未來世界中篤定從容應(yīng)對風(fēng)云變化的奮斗者。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《韌戰(zhàn)》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。9．閱讀下面材料，按要求寫作。子曰：“勇者不懼”，人是可以勇敢的，在需要的時候，可以戰(zhàn)勝本能性的恐懼，直面危險。勇敢不是不恐懼，而是為了美好的事物和價值而克服恐懼。面對恐懼，有的人坦然從容，一往無前；有的人卻慌不擇路，迷失自我。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“喚起心中的勇敢”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自定（詩歌除外），（2）字?jǐn)?shù)不少于600字，（3）不得抄襲、套作，（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。11．閱讀下面的材料，按要求作文?！霸谑裁礃拥幕▓@里面/挖呀挖呀挖/種什么樣的種子/開什么樣的花……”這首兒歌淺顯易懂，活潑有趣卻大有深意。種運動的種子開健康的花，種好奇的種子開創(chuàng)新的花，種文明的種子開和諧的花……也有人質(zhì)疑，種什么樣的種子就一定會開出什么樣的花嗎？對以上材料，你有怎樣的體驗、感受和思考？請以“種什么樣的種子，開什么樣的花”為題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。12．按要求作文。幸福在哪里朋友我告訴你它不在柳蔭下也不在溫室里它在辛勤的工作中它在艱苦的勞動里?。⌒腋＞驮谀憔К摰暮顾锇。⌒腋＞驮谀憔К摰暮顾铮ǜ枨缎腋Ｔ谀睦铩芬笮忝费莩?、戴富榮詞、姜春陽曲）讀了所示材料，你有何感受，請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬文題，明確文體（不得寫成詩歌、戲?。徊灰鬃?，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于600字。13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。孟子曰：“君子莫大乎與人為善?！鄙屏?，是推己及人的體恤，是風(fēng)雨同舟的相守，是惜弱濟困的援助，是不求回報的付出……學(xué)校文學(xué)社舉行以“善良，撐起一片天”為主題的征文評比活動，請你寫一篇文章。征文稿件要求：①自選角度，題目自擬，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。14．文題美術(shù)中紅、黃、藍三原色，調(diào)配出春山微曦、飛瀑流嵐、落霞孤鶩、星辰大海……人生也需要三原色調(diào)配出青春的色彩。你會用哪三個關(guān)鍵詞作為你人生的底色？請以“青春‘三原色’”為標(biāo)題寫一篇文章。要求：文體不限；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“世間安得雙全法”，當(dāng)我們得到某些東西時，亦有所失去。它也許是具體的財與物，也許是一段關(guān)系、一種心情或精神。它可能是劇烈的變動，也可能是緩慢的，讓人后知后覺。請以“得與失”為話題，寫一篇文章。要求：明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。16．每個人都是社會的一員，人與人之間常常會產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景……同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。17．閱讀下面文字，按要求寫作。眼睛，看得見大千世界，也透露著心境萬象。你的眼睛在看世界，世人也在你的眼里看你。以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章；可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。18．在我們的人生體驗中，會感受到不少改變：父母的教誨悄然改變著我們的言行；恩師的教導(dǎo)悄悄改變著我們的人生；陌生人的幫助不經(jīng)意間改變著我們的看法……請以“改變”為話題，寫一篇記敘文。要求：①文體明確，內(nèi)容充實。②600字左右。③回避與你有關(guān)的真實的校名、人名、地名。19．根據(jù)下面的材料，按要求作文。電視劇《人世間》播出后好評如潮。劇中的一些經(jīng)典臺詞樸素深刻，直抵人心，如“青春之所以謂之青春，因為它充滿各種希望，就像吊蘭吊在半空，也能開出花來。”上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸、聯(lián)想或思考？請你以“這樣，也能開出花來”為題，自選角度，自主立意，寫一篇文章。要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）內(nèi)容具體，情感真情，積極向上；（3）文體不限，不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)自己的真實人名、校名等相關(guān)信息。20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。新歲伊始，回首一路走來的那些時光：在拼搏中你感悟到青春的美好，在書卷中你感悟到求知的樂趣，在挫折中你感悟到堅持的意義……所有經(jīng)歷都不負時光，請你以“才懂時光味”為題，寫一篇作文。要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。21．閱讀下面文字，按要求寫作。

年輕人，你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案?！嗍来妗稌r間之書》以上文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以闡述觀點要求:（1）立意自定,題目自擬。（2）文體自選,詩歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題；也有人說，相處時，守住自己的立場最重要。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場觀點，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23．根據(jù)你對下面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。荀子《勸學(xué)》云：“不積珪步（kuībù，指半步）無以至千里；不積小流，無以成江海?！币鉃椋鹤鍪虑椴灰稽c一點積累，就永遠無法達成目的。要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字：⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。24．請閱讀下面的文字，按要求作文。泰戈爾有一首詩叫《相信相信的力量》，相信相信的力量，成為很多人人生的信條。對此你是怎么想的呢？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以《相信相信的力量》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。中考語文二輪專題復(fù)習(xí)專題寫作（解析版）●考向真題引領(lǐng)1．題目：為了這一天要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（請各位同學(xué)自附作文紙）【答案】例文：為了這一天望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級合唱隊展演二等獎”的獎狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言?。拈_始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎狀，取得成功，為了這一天，這一路走來，我的追夢之旅是多么地艱辛?。∥夷菚r還是個剛剛上初一的小孩子，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個站在前排的一個男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅持住?。〗^對不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅定地注視著我：“堅持住，一定要堅持住啊，有我在呢！”我從她那堅定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是?。〔粓猿秩绾稳〉脛倮墓麑?，如何得獎。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個不停。緊張、激動、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅定地對我說：“別怕，我們一定會成功的?！笔前?！那么多天的“魔鬼訓(xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信那個夢想終會實現(xiàn)。伴奏聲想起，那強烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受?？晌乙廊晃⑿χ鎸χ_下的每一位觀眾和評委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅持著，因為我知道勝利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅持著！當(dāng)臺下響起雷鳴般的掌聲時，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅持和努力追逐到了這個夢想。如今的我已經(jīng)是個即將初中畢業(yè)的大孩子了，這份小小的獎狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。1.審題立意。關(guān)注主題，“為了這一天”這個題目，關(guān)注的是“為了”這個關(guān)鍵詞，它強調(diào)的是一個目標(biāo)或者是一個目的。因此，在寫作過程中，應(yīng)該明確闡述你的目標(biāo)是什么，以及為了實現(xiàn)這個目標(biāo)所做的努力和付出的代價。確定對象，題目并沒有明確規(guī)定“這一天”是指什么，因此可以有多重解讀。這可以是你期待已久的一天，例如畢業(yè)典禮、暑假旅行等；也可以是具有特殊意義的一天，比如你的生日、紀(jì)念日等；還可以是對于社會、國家甚至全人類具有重要意義的一天，比如國慶節(jié)、奧運會開幕式等。需要根據(jù)自己的經(jīng)歷和思考，明確“這一天”的含義。挖掘深度，“為了這一天”這個題目，不僅要求寫出一個表面的目標(biāo)或期待，還要求深入探討為了實現(xiàn)這個目標(biāo)所付出的努力和代價，以及最終實現(xiàn)目標(biāo)時的感受和收獲。這需要對自己的內(nèi)心進行深入的剖析和思考。2.構(gòu)思選材。題目要求除詩歌外，文體不限，可以寫成記敘文、議論文或者夾敘夾議的文章。如果選擇記敘文，可以講述自己為了實現(xiàn)某個目標(biāo)而付出努力的故事，重點在于描述自己在這個過程中的內(nèi)心感受和成長，例如為了參與志愿者活動而放棄了休息時間、為了推動環(huán)保事業(yè)而參與了各種公益活動等。在描述這些努力和代價的同時，也可以講述在這個過程中所獲得的感受和收獲，例如感受到了社會的溫暖、學(xué)會了如何更好地為社會做出貢獻等；如果選擇議論文，則可以探討為了實現(xiàn)某個目標(biāo)所付出的努力和代價對于個人或社會的意義，重點在于論述自己的觀點和論據(jù)；如果選擇夾敘夾議的文章，則可以在講述故事的同時，加入對于自己的思考和對于社會的議論。2．請以《一樣的_______，不一樣的我》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模阂粯拥慕淌?，不一樣的我坐在熟悉的教室里，時光在飛快地流逝，如河流一般不復(fù)返，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個即將中考的大姑娘了?；貞浫缫粋€巨大的沙漏，一幕幕情景慢慢地出現(xiàn)在我的腦海里……之前，我是一個說話聲音很小很內(nèi)向的一個人，我?guī)缀鯖]有什么朋友，總是一個人孤單地坐在教室的角落里，老師問的問題，即使我會我也不舉手。每當(dāng)老師問問題的時候，我多么想舉那么一次手，就一次也可以啊，但每一次都沒舉手。直到有一次，我終于鼓起了勇氣，顫顫抖抖地舉起了我的手，禍不單行，老師又偏偏叫了我的名字，我慢慢地起身站了起來，感覺全班三十多雙眼睛都在盯著我，我沒想到老師竟然叫我了，原本在心里想的胸有成竹的答案，一下子忘得一干二凈。手緊握著衣角，手心里出了許多汗，臉上覺得覺得火辣辣的。同學(xué)們見我不出聲，迫不及待的想說出答案，但老師“噓”了一聲，同學(xué)們原本就在嘴邊的答案又咽了回去?！皠e緊張，慢慢來，我相信你可以的，”老師溫柔的話語在我耳邊響起，我抬起頭看著老師，老師微笑地朝我點了點頭，我感覺像有一束光照了進來，我的緊張一下子就煙消云散了，我大聲地說出了我的答案，抬起頭，期待地看向老師，希望得到他的肯定。老師欣慰地的笑了，并示意我讓我坐下。課后，她讓我去她的辦公室，并想讓我做他的課代表，并鼓勵我說：“要相信你自己，相信自己一定可以，你看你今天在課上回答的不是很好嗎？”老師的一番話打動了我。之后，我變得不再內(nèi)向，不再膽怯。一樣的教室，不一樣的我。現(xiàn)在的我，不會感到孤單，有了一群好朋友；現(xiàn)在的我，活潑樂觀開朗；現(xiàn)在的我，上課積極回答問題……我變成了一個不一樣的我，這一切都是因為您！謝謝您！我的老師。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題。明確自我成長類抓關(guān)鍵詞：“一樣”和“不一樣”，一樣是相同之意，不一樣是不同之意，這二者構(gòu)成對比關(guān)系，“我”交待了要用第一人稱寫作。通過給出的關(guān)鍵詞，可明白，在前后相同的某個事物面前，我在前后呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)。這樣一來，我們可以將本道作文題歸類為成長類主題。第二，補題。明確成長的時空圈。感知題意后，要在橫線上補充的詞語，補充的詞可以是具體的，也可以是抽象的。所填詞和“我”的關(guān)系要相關(guān)。兩者組合起來，構(gòu)成一種變和不變的辯證關(guān)系。例如，時間：春天，清晨；地點：課室，舞臺，事物：風(fēng)景，夕陽，紫藤蘿，古琴事件：旅行，學(xué)習(xí)，情感：追求，夢想，熱愛，鄉(xiāng)愁抽象：挫折，拼搏，注意遵循“避生就熟、揚長避短”的原則，結(jié)合自己的生活積累，選取一項你熟悉的,最擅長寫作的內(nèi)容補充文題，補題后要認(rèn)真審題，題目是個完整的句子，例如《一樣的舞臺，不一樣的我》，文章應(yīng)重點寫“不一樣”。這樣的舞臺，如何體現(xiàn)不一樣，需要有一定的故事。第三，立意。明確自我成長中心例如：寫真情，一樣的端午，我用艾蒿表達親情。寫夢想，一樣的舞臺，為實現(xiàn)夢想，克服困難終進步。第四，構(gòu)思。心中有故事，情節(jié)好布局例1：心理線構(gòu)思籃球場，球技被批很爛，開始放棄（內(nèi)心自卑），得到啟發(fā)決心改變（內(nèi)心振作）——觀看眾多比賽，確定努力方向（內(nèi)心冷靜）——不斷嘗試練習(xí)，感受自我進步（內(nèi)心堅定）——同樣的球場，證明自我，終于收獲成長（內(nèi)心喜悅），不一樣的我。例2：對比式構(gòu)思舞臺，即將輪到自己，沉思決戰(zhàn)——回顧上一次舞臺的失利（插敘）——想到某人某物，自信，膽怯——回歸現(xiàn)實，舞臺演出，拼搏自信，成就不一樣的自我。該題目適合“以小見大”和“彰顯精神”的寫作方式，小事情書寫大道理，建議寫成記敘文，敘事過程中體現(xiàn)波瀾，表達真情實感。從文體而言，雖然命題人提示“文體自選（詩歌除外）”，但結(jié)合初中階段的寫作訓(xùn)練與題目本身，仍以寫作記敘文較易把握。在具體寫作中，考生需要兼顧兩個分句的內(nèi)容，并有清晰的對比意識，可以把后一個分句“不一樣的我”作為敘述描寫的重點。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。6月，如約而至。這是迎接的時節(jié)，亦是承啟的季節(jié)。回望來路，曾經(jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……請以“照亮”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③主題健康，積極向上；④文中不得透露個人信息，如涉及真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用××代替；⑤不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮坷模赫樟廖疫蛇蓧嫷啬悄?，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說那時的你就像個毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧?！蔽叶⒅憧戳嗽S久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤?！痹俸髞?，我就將這段光影剪下來，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽光艷艷的時光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時候，你三十五歲，韶華不再。我一點一點地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽光。我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽，離我很遠，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨。我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時候，你竟仍然會習(xí)慣性地將我護在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個頭護在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這束溫暖的照亮我生活的光。老爸，你是我生活中的光，有你真好，無論什么時候，你都會用你的愛在奔涌的人群中找到我?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。審題立意：引導(dǎo)語中的“回望來路，曾經(jīng)的淚水和歡笑、誤解和溫暖、挫折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……”詮釋了題目“照亮”的含義。現(xiàn)實中的燈光可以照亮我們回家的路，讓我們不再恐懼。他人真誠的鼓勵可以照亮我們處于陰霾之中的心靈，讓我們覺得溫暖；給自己一個希望，讓希望照亮前答案；樹立一個理想，為了理想努力奮斗，人生就會變得光明；人民有信仰，國家有力量，信仰可以給一個國家?guī)硐Ｍ凸饷鳌Ｓ纱丝芍?，“照亮”可以理解為本義，也可以理解為象征義。選擇其象征義進行立意，容易寫出深度。選材構(gòu)思：首先需要思考是誰“照亮”了誰。一位在小巷子里出攤的大爺，他攤位上的燈光照亮了我回家的路；自己從小就樹立了遠大的理想，理想如燈，照亮了自己的人生；考試失利，老師的一番話，讓自己重拾信心，感受到光明與溫暖……然后思考“照亮”的過程。是無意中的“照亮”還是有意中的“照亮”。最后抒發(fā)某人某事給自己帶來的體悟與感受。從生活中選取材料，寫出真情實感。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年4月1日起，《中華人民共和國黃河保護法》正式施行，如何繼承和弘揚“黃河文化”再次成熱議話題。滔滔黃河，縱橫五千里，沿途融匯大小河流，融聚各地優(yōu)秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育燦爛輝煌的中華文明，也將繼續(xù)奔涌向前，續(xù)寫中華民族現(xiàn)代文明的華彩樂章。黃河文化中“融”的精神對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟或思考。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名學(xué)校等個人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模狐S河之水天上來在中國的北方，有一條古老的河流——黃河。它從巴顏喀拉山脈的冰川中涌出，歷經(jīng)九曲十八彎，穿越九個省份，終于注入渤海。黃河不僅是一條河流，更是一種文化，一種精神。它見證了五千年的華夏文明，也承載了中華民族的深厚歷史。小時候，我就對黃河懷有特殊的情感。每當(dāng)我聽到母親講起黃河的故事，我的心中就會充滿對黃河的向往。我曾想象過黃河的波濤洶涌，也曾想象過黃河的寧靜與美麗。在我的心中，黃河是那樣的神秘而偉大。去年的夏天，我有幸與家人一起前往黃河旅游。當(dāng)我們站在黃河邊，目睹了黃河的壯麗景色，我被深深地打動了。滾滾的黃河水，自西而來，奔騰不息，猶如一條金色的巨龍在天地之間翻滾。那種磅礴的氣勢，讓我感到人類在自然面前的渺小。我乘上了一艘小船，隨著黃河的流水，向東漂流。沿途，我看到了黃河兩岸的風(fēng)光。那是一幅幅生動的畫卷，每一幅都充滿了詩意和畫意。我看到了黃河大壩的雄偉壯觀，看到了黃河水車的不屈不撓，看到了黃河老橋的滄桑歲月。每一處風(fēng)景，都讓我深深地感受到了黃河的魅力。在旅途中，我還聽到了許多關(guān)于黃河的傳說和故事。這些傳說和故事讓我更加深入地了解了黃河的歷史和文化。我聽到了黃河大禹治水的傳說，聽到了黃河鯉魚跳龍門的傳說，聽到了黃河岸邊白馬寺的故事。這些故事都讓我對黃河有了更深的感情和理解。這次旅行讓我對黃河有了更深刻的認(rèn)識。黃河不僅是一條河流，更是一種文化，一種精神。它是中華民族的象征，也是我們每個人的驕傲。我們應(yīng)該珍惜和保護黃河，讓它的文化價值和歷史意義得以傳承和發(fā)揚。在我心中，黃河是一條流動的詩篇，是一幅壯麗的畫卷。它是中華民族的驕傲，也是我們每個人的驕傲。我希望每個人都能有機會親身體驗黃河的魅力，感受那滾滾的黃河水帶來的震撼和感動。我相信，當(dāng)你真正站在黃河邊，目睹了黃河的壯麗景色，你就會明白為什么黃河會成為中華民族的驕傲?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意。題目中提到了“黃河文化中‘融’的精神”，因此我們需要理解“融”的含義，即融合、匯聚、融合貫通等。同時，題目也提到這種精神對我們頗具啟示意義，因此我們需要思考這種精神在現(xiàn)實生活中對我們的啟示和影響。黃河文化中“融”的精神體現(xiàn)了河流的融合與匯聚，也體現(xiàn)了文化的傳承與發(fā)展。這種精神可以啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中如何更好地融合不同文化、如何應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)。因此，我們可以將主題或中心思想確定為“融合與應(yīng)對變化”。根據(jù)以上分析，我們可以確定文章的主旨為：繼承和弘揚黃河文化中的“融”精神，促進文化的傳承與發(fā)展，增強文化自信，同時也要應(yīng)對時代的變化和挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。二、選材構(gòu)思。在論述或描寫過程中，我們需要緊緊圍繞文章的主旨展開，可以結(jié)合黃河文化的具體案例或自己的生活經(jīng)驗，闡述“融”精神在文化傳承、個人發(fā)展、社會進步等方面的作用和意義。通過個人的經(jīng)歷和觀察，可以選取一些生動有趣的例子來說明黃河文化中“融”的精神在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。比如，可以描述一次參與黃河文化活動的經(jīng)歷，或者講述一段在黃河沿岸旅游時的見聞，通過通過引入歷史人物和事件，可以選取一些具有代表性的例子來說明黃河文化在歷史上的重要性和影響。比如，可以講述一些歷史名人的故事，或者介紹一些與黃河文化相關(guān)的歷史事件，通過這些例子來說明黃河文化對于中華民族發(fā)展的重要性。這些例子來體現(xiàn)黃河文化的獨特魅力和價值。關(guān)注當(dāng)前社會現(xiàn)象和問題，特別是與黃河文化相關(guān)的問題，可以選取一些具有代表性的例子來說明黃河文化在現(xiàn)代社會中的重要性和價值。比如，可以探討如何通過保護和傳承黃河文化來促進地方經(jīng)濟發(fā)展、推動文化旅游等。在寫作的過程中要注意用詞準(zhǔn)確、簡明扼要，符合文章風(fēng)格和語言規(guī)范。●備考滿分技巧（一）命題作文1.什么是命題作文？命題作文，就是按照命題者所提供的作文題目進行寫作的一類作文。這種作文題型的顯著特點就是：作文的題目已經(jīng)確定，不用再自行確定文章的題目。2.命題形式。就具體的命題形式來講，命題作文主要有兩種類型。（1）純題目型，即整個作文題由“題目＋要求”兩個部分組成。這種類型的命題作文題，簡潔、干脆，它的立足點在于我們大家對于命題作文題這種形式都非常熟悉，并且，題目本身往往也不存在什么審題障礙。（2）材料加題目型，即整個作文命題由“材料＋題目＋要求”三個部分組成。這種類型的命題作文題，材料可以幫助我們更好、更準(zhǔn)確地理解題目，對我們立意及構(gòu)思往往具有很好的提示作用，在審題時是不能不注意的。那種不認(rèn)真閱讀材料就提筆寫作的做法，是一種審題不嚴(yán)肅的做法，是不值得提倡的。3.整體特點。無論是哪種命題題型，出現(xiàn)在中考考場上的命題作文，從整體上具有兩個鮮明的特點。（1）題目固定，不允許另起爐灶、改換題目。這也正是命題作文與話題作文的一個最大的不同，話題作文的題目可以自擬。（2）選擇空間仍較大?，F(xiàn)在一般來講，對于寫作的文體、材料、立意等常常并不做特殊的規(guī)定。這樣，給我們提供的寫作自由選擇的空間其實還是相當(dāng)大的。在具體的寫作中，我們不能因為題目固定了而束縛了自己的手腳，而是要盡力發(fā)揮自己的才能，寫出精彩佳作。（二）半命題作文1.一般來講，半命題作文在三個方面給寫作者以“自由”：（1）重在讓考生自由選材。如文題《________的樂趣》就是如此。做此類題，要在選材上仔細斟酌，以“口子小、角度新”為原則，選出自己最熟悉、最容易寫好的材料，完成題目進行寫作。（2）重在讓考生自由立意，如文題《做人要________》。認(rèn)真考慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達自己的心聲。（3）既重自由選材，又重自由立意，如文題《現(xiàn)代科技帶來的________》。做此類題，要把它當(dāng)作一篇自由擬題作文來寫，把選材、立意、構(gòu)思放在一起，通盤考慮，反復(fù)比較之后才能落筆成文。2.寫好半命題作文的關(guān)鍵在于填補題目。半命題作文審題的過程實際上就是填補題目的過程?！邦}好一半文”，高明、機敏的填題，恰如畫龍點睛，可以收到許多意想不到的效果。（1）切中題旨。多數(shù)半命題式文題，對題旨都有所顯露，有所暗示。如作文題《讀________》，此處的“讀”除了一般意義上的閱讀之外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思，因此讀的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然或作者的某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象。如一位同學(xué)補題為“讀父親”，標(biāo)題就新穎獨特，耐人尋味。（2）去俗取新。作文貴在出新，關(guān)鍵是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻，爛谷子”來說，就猶如吃別人的殘羹剩飯，沒有味道，只有去俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。（3）反彈琵琶。反彈琵琶是一種典型的求異思維，人稱“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，讓思維朝相反方向發(fā)展，選取一種跟原意相反但又合情合理、新穎的立意。（4）宜小忌大。如《我不再________》一題，我們就可以從小處著手，填“哭泣”，表現(xiàn)自己在成長中逐漸變得堅強這一中心，于普通的小事中得出做人的道理。寫《窗外的________》，補“風(fēng)景”就不如補“那只蝴蝶”容易展開內(nèi)容和挖掘深意。我們補題的切入口雖小，但凸顯的主題可以大一些，深刻一些。3.半命題作文的寫作方法：（1）扣住題眼，提示語中尋覓立意。如中考半命題作文《吃________》，前面有這樣的提示：“‘吃’，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，‘吃’為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；‘吃’能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢。”這實際上就是告訴同學(xué)們，寫作時不能僅僅停留在“吃”的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。你可以寫關(guān)于“吃”的生活文化以及其中所包含的內(nèi)在意蘊、反映出來的人生哲理等。如，以談父子兩代人吃的變化反映時代的變化。可以寫成散文小品，漫談關(guān)于“吃”的藝術(shù)與內(nèi)涵，如談中國各地的小吃文化。還可以從象征寓意上來寫“吃”在哲理上的意義，如要“自己動手、豐衣足食”，強調(diào)獨立。（2）精心選材、巧妙對接生活體驗。半命題作文補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就可以按照命題作文的要求來審題、組材、立意、寫作。要將選擇的材料進行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達文章的主題。（3）精巧布局，銳意創(chuàng)新傾情為文。中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局靈活，思路清晰”。中考作文《為了心中的________》，如寫“為了心中的那份愛”，可采用鏡頭剪接式，選取抗震救災(zāi)中八方支援的兩三個鏡頭，以此展現(xiàn)愛的力量與中華民族偉大的凝聚力；可逐層深入、縱向推進，寫自我的心路歷程，曲折生動地展現(xiàn)心智不斷成熟、認(rèn)識逐漸提升的過程；可用一條或兩條線索將各個材料連綴成篇；還可運用日記或書信的形式來展開情節(jié)；等等。（4）激揚文字，揮灑才情彰顯個性。中考作文“表達優(yōu)美，富有個性”是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，其具體表現(xiàn)在：用詞豐富、句式靈活、修辭生動、首尾精致、段落優(yōu)美、表達流暢。為此，同學(xué)們可以憑借積累和才情，多用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法，讓文章以氣勢見長，以文采取勝；靈活地運用短句和長句、整句與散句，使文章富有語言的韻味美；巧妙引用，靈活化用，巧展才情，提升文章的品位。不僅如此，還要善于借鑒名篇佳作的表現(xiàn)手法和表達技巧，在模仿之中進行再創(chuàng)造，以此來提高表達技巧。同時還要善于巧妙運用新近積累的精美詞匯、流行用語以及精巧句式，以此來優(yōu)化自我的語言表達。（三）話題作文話題作文，就是給定一個詞語、一件事或一段能啟發(fā)思考、激發(fā)想象的文字作為寫作的中心，不限文體，自定立意，自擬題目，要求同學(xué)們進行寫作的一種作文形式。話題作文的命題一般分為三個部分：提示性材料、話題、寫作要求。1.話題作文的審題方法。（1）審清話題范圍。要認(rèn)真分析話題，逐字逐句地閱讀材料和要求，弄清楚題目要你寫什么、怎么寫。（2）把握材料重點。話題作文的材料就是話題的引言，既然話題作文有提示材料，那么材料仍然是寫作的重要依據(jù)，任何忽視材料約束作用的想法都是不正確的。話題從材料中來，就一定與材料有關(guān)，所以審題時必須把握材料重點，才能準(zhǔn)確立意。（3）分清話題類別。從話題內(nèi)涵的隱顯來看，有明顯類和含蓄類，前者如“良知”“心態(tài)”“興趣”等；后者如“風(fēng)”“忘憂草”“歲月的痕跡”“人生沒有草稿”等。一般含蓄類的話題除了字面意思外，必須挖掘其深層含義，如引申義、比喻義、象征義等。（4）重視概念內(nèi)涵。話題有時是以一個概念的形式出現(xiàn)的，比如“誠信”“欣賞”“選擇”等。概念都具有特定的內(nèi)涵，忽視了概念內(nèi)涵就有跑題之嫌。2.話題作文的寫作方法。（1）化大為小。采用大題小做的寫法，從具體一點切入，然后調(diào)動自己的積累，在這個問題上聚焦、展開和提煉，把這一點說足、說深、說透。這樣才能寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實的好文章。（2）以小見大。所謂以小見大，即從大處著眼，小處落筆。寫小的事情，表現(xiàn)大的主題。這種手法，往往通過具體、平凡的小事小物和有關(guān)細節(jié)材料的敘述描寫，并加以適當(dāng)抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會意義，以一滴水折射出太陽的光輝，于細微處體現(xiàn)偉大的精神。（3）揚長避短，定好文體。在確定文體時，可以從下面幾個方面來考慮：①根據(jù)話題的特點。有些話題適宜寫議論文，有些話題適宜寫記敘文。②根據(jù)自己的特長。自己擅長說理，就選擇寫議論性的文章；擅長形象思維，就選擇寫記敘性的文章。③根據(jù)自己掌握的材料。如果自己喜歡寫議論文，而在這一方面自己掌握的材料比較少，也只能放棄。④獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性。（4）巧擬作文題目。俗話說：題好文一半。可見題目在文章中的重要性。為了更好地表達作文的內(nèi)容，展示自己的才華，為了更好地吸引和“打動”閱卷人，就應(yīng)該擬一個生動、貼切的標(biāo)題。可有些同學(xué)卻以話題作為文章的題目，其實這是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗樵掝}只是對寫作范圍做的一個限定，是很寬泛的，以此為題，是不利于文章寫作的。話題與題目之間的關(guān)系是：話題大于題目，包含題目，是整體與部分的關(guān)系，擬的題目必須與話題相關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)話題精神要求，它是話題的具體體現(xiàn)。所以，擬好文題要做到：①緊扣“話題”擬題，擬題要準(zhǔn)。②選準(zhǔn)擬題的角度。擬題的角度盡量要小，要大話題小切點。角度小，既方便迅速構(gòu)思成文，寫得深刻具體，又不至于“下筆千言，離題萬里”，寫得過于寬泛空洞。③擬題要明確具體。文題是文章的眼睛，好的文題應(yīng)該是通過這只眼睛能讓人明白文章的中心。④擬題要新穎，有吸引力。新穎的文題猶如讓人一見鐘情的因子，能調(diào)動讀者強烈的閱讀興趣，給人亮出第一道風(fēng)景。要想擬出新穎的文題，可以妙用四巧：a.巧用修辭。在擬題時巧妙地運用一些比喻、擬人等修辭手法能使呆板枯燥的文題變得生動、形象，鮮活有趣。b.巧作引用。巧妙地借用或改用一些名言警句、詩詞佳句或流行語等，會讓文題顯得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。c.巧設(shè)懸念。在文題中巧妙而含蓄地設(shè)置疑點，巧賣關(guān)子，能調(diào)動讀者強烈的閱讀興趣。d.巧設(shè)意境。通過描繪，創(chuàng)設(shè)一個美妙的意境，給人以遐思，給人以美感。（四）材料作文1.材料作文的特點。所謂材料作文，也叫“給材料作文”或“供材料作文”，是要求寫作者根據(jù)所提供的材料進行寫作的一種形式。在命題形式上，材料作文的常見形式是由兩部分組成：一是材料，二是要求。就提供的材料而言，常見的有：一篇文章、一條新聞、一個事件、一種現(xiàn)象、一則寓言、一幅圖畫、一首詩等。就要求而言，有的要求對材料進行擴寫、縮寫、改寫，有的要求就材料寫讀后感，有的要求根據(jù)對材料的理解寫議論文，還有的要求就圖畫、圖表等寫一則說明性的文字?，F(xiàn)在最常見的寫作要求就是根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，不限文體。這樣的要求能更好地發(fā)揮我們的寫作特長，也更能全面地考查我們的寫作能力。2.材料作文的寫法。（1）讀懂材料，全面理解、掌握材料的內(nèi)涵。由于材料作文的最基本要求是根據(jù)材料來寫作文，這樣，讀懂材料、明確材料的內(nèi)涵就是我們寫好材料作文的第一步。這一步，也是我們寫好材料作文的重要基礎(chǔ)。如果對材料的理解發(fā)生偏差，或者理解不正確，那么接下來的寫作就會出現(xiàn)南轅北轍的局面。磨刀不誤砍柴工。面對材料作文，我們要花相當(dāng)多的時間和精力閱讀命題者所提供的材料，全面理解、掌握材料的內(nèi)涵，然后再進行構(gòu)思。在材料的理解和掌握過程中，我們可以將材料當(dāng)作文章來閱讀，看它寫了些什么，想表達什么意思。這其中，給大家提供一個很好的建議就是，我們完全可以采用條分縷析的方法，對材料進行全面的、系統(tǒng)的解剖分析。無論材料為何種形式，只要根據(jù)材料的特點進行全方位的分析，材料的內(nèi)涵就不難被我們?nèi)嬲莆?。?）確定所要寫的文章的主題。事實上，一則材料表現(xiàn)出來的主題，往往并不止一種，而是有多種。但是，我們在正式寫作時，文章的主題只能是一個。這樣，面對材料的多種主題，我們就要進行合理的取舍。取舍的原則是：哪個主題自己最為熟悉，就選擇哪個；哪個主題最為別人所忽視，就選擇哪個。前一條是為了保證自己的文章最為穩(wěn)妥，后一條能保證自己的文章從令人意想不到的角度創(chuàng)新，給人耳目一新之感。當(dāng)然，在真正寫作時，這兩條原則也不一定非要同時達到，實現(xiàn)其中一條就行。另外，還需要提醒大家的是，在具體表現(xiàn)主題時，我們應(yīng)盡量選擇一個小的角度來切入。比如上面的材料，其中可以表現(xiàn)的主題就有：人生貴在堅持。我們就可以從“堅持是人生最大的財富”“人生需要堅持”“堅持可以磨煉人的意志”“堅持可以促進我們的成長”等小的角度來切入，這樣寫起來，我們也就能更好地把握，也更能寫出彩。當(dāng)然，無論是大的方面，還是小的角度，我們都要注意的一點就是：聯(lián)系自身的實際。自己對于材料的哪一點感受最深，體會最真，在具體寫作時，就可以重點表現(xiàn)這點。事實上，這“一點”，往往也是觸動我們心靈的那一點。（3）選擇材料，并確定好文體。主題確定以后，接下來的工作就是選擇表現(xiàn)主題的材料和文體。①對所提供的材料進行處理。一般來講，如果寫議論文，材料作文題目中所提供的材料是可以使用的。但是如果寫別的文體，材料作文題目中所提供的材料往往就不大使用。這里也要特別注意的是，如果題目中沒有明確要求，我們在具體寫作時，千萬不能對所提供的材料進行任何角度的擴寫、縮寫甚至改寫?、谶x擇實際生活中的材料。這時，我們就需要積極運用聯(lián)想，聯(lián)想自己實際生活中與主題相關(guān)的材料，即與題目中相似、相反、相近的材料，聯(lián)想得越多越好。在聯(lián)想時，我們也不妨采用“拉清單”的方法：想到一則，就在草稿紙上寫一則。當(dāng)然，在考場上，最好還是像列提綱似的用一兩句概括其主要內(nèi)容，這樣，能為我們節(jié)約些時間。當(dāng)然，也并不是我們所聯(lián)想到的所有材料都能用到文章中去。我們還要從中選擇最能表現(xiàn)主題的材料，那些不能表現(xiàn)主題的材料，我們就要舍去。③選擇好文體。由于文體不限，我們在選擇好材料后，對于采用何種文體，也要選擇一下。一般而言，所有的文體都能表現(xiàn)材料。在具體寫作時，我們可以選擇自己最為熟悉、把握最大的文體來寫。無論何種文體，特別是那些日記、散文、寓言故事、調(diào)查報告等，都要嚴(yán)格遵守相關(guān)文體的規(guī)范，突出文體的特點，而不能混雜，避免影響表達的效果。5．請閱讀下面的文字，按要求作文。入學(xué)時，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問候；百米沖刺時，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模好篮盟查g人的一生，可能會遇到許許多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬間會給人帶來無窮的感動和震撼，我就遇到過這樣一件事情。那是一個風(fēng)雨交加的清晨，我像往常一樣吃過早餐后，背著書包去上學(xué)，走到樓下，狂風(fēng)夾著雨點向我襲來，小區(qū)綠化帶兩邊的樟樹被風(fēng)婆婆吹暈了頭，不停的扭著腰肢晃著腦袋，好像喝醉酒的醉漢打著自創(chuàng)的醉拳。我連忙撐開雨傘，扣緊外套向?qū)W校奔去。大豆般的雨滴打在雨傘上發(fā)出了強烈的“啪啪”聲。密集的雨點形成了一個巨大的珠簾，仿佛天神發(fā)怒了，撕開了天幕，把天河之水傾注到人間。天氣如此惡劣，可依舊影響不到人們的出行，花花綠綠的雨傘擠滿了街道，遠遠望去仿佛看到了一片片花兒的海洋。行人們急匆匆的趕著路，誰也沒有注意到不遠處屋檐下的一位老人，他看起來非常疲憊，雨珠順著花白的頭發(fā)滾落在黝黑的臉頰上，歲月之刀在他額頭上留下了不可磨滅的痕跡，被雨水打濕的破爛衣衫緊緊地貼在他的身上，老人不停的搓著手希望能給自己帶來溫暖。這時店家老板走出來，對老人揮揮手讓他離開，老人慢慢站起來，看看天，無奈地走到雨中。路過的行人看著雨中的老人露出了厭惡的表情，然后敬而遠之的走開了?？粗曛械睦先?，我想他一定是一位無家可歸的流浪漢，邋遢的他不受人們的喜歡，我想去幫助這位老人家，但我也只有一把雨傘，心中想到“把雨傘給了他，我不是也會被雨水打濕了嗎？”正在這時，一位滿臉雀斑的年青人出現(xiàn)了，他頭頂著流行的韓式“爆炸頭”，身穿一套名牌的運動裝和運動鞋。這一幅標(biāo)準(zhǔn)的時尚流氣牌頭令我產(chǎn)生了厭惡。因為這類年青人給我的感覺就是：只知道吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)，游手好閑?？墒侨f萬想不到的是，他竟然走到老人身邊，把手中的雨傘遞給了他，自己向雨中奔去。在那一剎間，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看著那滿臉雀斑年青人的背影心中感覺很慚愧。老人拿著雨傘怔怔地看著年青人的背影，眼眶也變的濕潤了。我打著傘默默的走開，一邊走還一邊想著剛才那個年青人的臉龐，突然發(fā)現(xiàn)那短短的一瞬間，可以給人帶來無窮的感動和震撼?！驹斀狻勘绢}考查自命題作文寫作。第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細節(jié)：老師的問候，同學(xué)的助威，飯菜的香甜可口，枝頭的新綠，田野的風(fēng)光……這些平常真實的點點滴滴，往往蘊藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫作提供了寫作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。“美好”是這篇文章的寫作重點。凡是那些讓自己心靈得到觸動的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。第二，選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，確定文章要通過什么來展現(xiàn)生活中的美好“美好”，如：媽媽的一碗陽春面；老師的一個鼓勵的眼神；同學(xué)及時遞來的橡皮，甚至陌生人一個小小的攙扶……可從家庭生活、學(xué)校和社會生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對自己產(chǎn)生的積極影響，表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度作文。第三，寫法體裁。根據(jù)題目要求，文章要寫成記敘文。因此，作文時要交待清楚時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要做到詳略得當(dāng)，通過人物的神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等來表現(xiàn)生活中的“美好”，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情的表達方式來揭示“美好”的意義或作用。6．在課文中，我們讀過高大的皂莢樹，頑強生長的小桃樹，力爭上游的白楊樹。樹，見證歲月，寄托情感，象征精神。倘若發(fā)揮想象，在鳥兒、小草、泥土、風(fēng)雨等的眼中，樹也會有不同的故事，呈現(xiàn)不同的風(fēng)采。以“我生活中的一棵樹”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模何疑钪械囊豢脴湓谖业男撵`的深處有一株大樹，我十分喜歡她，同時也十分佩服她，她在我心靈里扎下深深的根，播下回憶的種子。她像一株大樹，她的根深植于大地，她的莖挺拔不屈，她的葉茂盛婆娑。她頂天立地，擋風(fēng)遮雨，力盡滄桑，把一片片綠蔭灑向大地，把一絲絲汗水奉獻給綠葉，把一個個生命托送給種子——我們。她為了我們而挺拔不屈，她是在風(fēng)雨中最聰慧而出的一株樹，她非常堅強從不向命運低頭，而命運可真會開玩笑，讓她的小女兒得了一種病，走路十分困難，必須讓人扶著才能艱難地一步步地走，這讓每一個正常人看了都感到心酸，疼憐，可是這位偉大的母親從沒有放棄，四處奔波尋醫(yī)問藥，只要有一絲的希望她都不放過，曾記得有一次她帶女兒看一間有名的醫(yī)院，剛開始醫(yī)生說有可能會醫(yī)好，但必須先檢查孩子的身體情況，母親滿懷希望，眼前出現(xiàn)一絲光明，焦急等待了幾十分鐘，最后還是澆了一頭冷水，可這位偉大的母親依然非常堅強，一直默默地在女兒的背后默默的忍受著痛苦和淚水，掀著女兒的手走過了一段段艱苦而又漫長的歲月，一直到……我十分欣賞她——我的好老師。她不僅是一位偉大的慈母，更是一位好老師。她是我的老師，我十分珍惜，十分有幸。雖然是短短的一年，但我總在她的“樹蔭下”學(xué)習(xí)，在她的維護下茁壯成長，在她嚴(yán)格要求下學(xué)會了堅強，她對待學(xué)生嚴(yán)格但不失愛心，她在風(fēng)雨中鍛煉我們，在陽光下鞭策我們，在春天里哺育我們。老師您這棵大樹歷盡炎寒酷暑，秋去冬來，春暖花開，又一次迎來了芬芳桃李滿樹枝，又一批接班人了，老師您辛苦了。在我心靈的深處，您這棵大樹永遠是頂天立地的，您讓人佩服，我喜歡您。【詳解】這是一則命題作文。1.審題立意。以“我生活中的一棵樹”為題，寫一篇作文?！耙豢脴洹毕薅藢懽鞯哪繕?biāo)只能是一棵樹，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚這棵樹與“我”的淵源?？梢赃x取“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹樹，也可以選取“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的楓樹等?！皹洹笨梢灾缸匀唤缋锏哪晨脴?，也可以比喻某個人，寫出這個人對自己像大樹一樣提供庇護、蔭涼，是自己成長的依靠。因此，這篇文章即可以寫物（樹），也可以寫人。要表達對其喜愛、敬佩和贊美之情。2.構(gòu)思立意。文體不限，可以寫說明文、記敘文或散文。如果寫說明文，要介紹清楚“一棵樹”的特點，注意條理清晰，特點明確。此外還要注意說明介紹時，可以運用多種說明方法使文章生動而有文采。比如寫垂柳的細枝：微風(fēng)一吹，枝條婆娑起舞，像一個美麗的姑娘在梳理著自己長長的秀發(fā)。把枝條比喻成美女梳頭，樹枝便具有了一種活潑的美，比如寫杉樹的葉子，葉子又細又長，像一根小巧玲瓏的繡花針，又像一把把翠綠色的小牙刷?？梢詫懸黄形镅灾镜纳⑽模瑯渫艘粯?，每一棵樹都有自己獨特的風(fēng)格和個性，孕育著可貴的品格和精神，人可以活成一棵樹。做一棵松樹、一棵柳樹、一棵銀杏樹，做一棵平凡的樹、普通的樹。許許多多平凡的樹、普通的樹匯聚在一起，就有了“綠我涓滴，會它千頃澄碧”的磅礴?？梢詫懹洈⑽模涯硞€人比喻成樹，比如父母師長就是我們的大樹，因為他們能呵護我們，陪伴我們，指引我們。寫作時可以選一些典型事例表現(xiàn)父母或師長對自己的呵護、陪伴、指引。要注意的是在寫樹的比喻義時，一定要在文章中寫出人和樹的外表或者內(nèi)在精神的相同之處，以便點題，最好在最后一段出現(xiàn)議論抒情句子，凸現(xiàn)文章主題。此題寫記敘文最好，語言要生動、形象，要運用多種表達方式，感情要真摯，能打動人。7．學(xué)校圖書室為促進書香校園建設(shè)，正在招募一批“小小選書師”，為全校學(xué)生挑選、推薦有價值的書籍。你作為即將離校的初三學(xué)子，想為母校的閱讀活動盡一份力，準(zhǔn)備參與學(xué)?！靶⌒∵x書師”的招募，請你向圖書室蘇老師寫一封自我推薦信。落款統(tǒng)一署名“小渝”，時間統(tǒng)一署6月12日。注意：請在作文第一行居中寫明“自我推薦信”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲?！敬鸢浮坷模鹤晕彝扑]信尊敬的蘇老師：您好！我是A班的小渝同學(xué)，感謝您在百忙之中抽空閱讀我的推薦信，我們學(xué)校正在進行書香校園建設(shè)，作為學(xué)校的一份子，我真誠地向您推薦自己，請您給我個機會成為“小小選書師”吧。古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說：“知識是人類進步的階梯?！睆男〉酱?，我徜徉在書的世界里，讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑，彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的自信心；當(dāng)我傷心時，書會告訴我，悲痛只是一時的，只要勇于去面對，快樂就會出現(xiàn)在你的生命中。我有很多書，可最讓我記憶猶新的是一本名叫《奧茨國童話》的書，你可別小看它是童話，其實它是一本能讓你捧腹大笑的一本書，這里面講述了一個名叫多蘿茜的小女孩進入了奧茨國的仙境。認(rèn)識了奧茨瑪女王，并成了那里的公主，而且還結(jié)識了很多朋友、餓虎、小膽?yīng){、木馬、橡皮熊……等等。這本書的內(nèi)容讓我知道了朋友之間應(yīng)該相互關(guān)愛，每一個人都要做一個善良的人。還有《上下五千年》，我也愛不釋手。培根說：“歷史使人智慧?！笔茄?，縱橫天下，哪一個朝代不是“分久必合，合久必分？”從元朝開始，成吉思汗首先只是一個部落的首領(lǐng)而已，到后來一樣靠他的智慧也當(dāng)上了可汗呀。還有夏，商，西周，春秋，戰(zhàn)國，秦，西漢，東漢，三國，西晉，東晉，南北朝……哪一位帝王不是靠自己的聰明才智贏得統(tǒng)治者的最高權(quán)力的？《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下；《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)使我牽腸掛肚；《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動讓我欽佩不已；《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。諸如此類的書形形色色數(shù)不勝數(shù)，如果我能做上選書師，那我一定會將優(yōu)秀的書推薦給身邊的同學(xué)，讓同學(xué)們都能在書的世界里遨游，享受別樣的人生。懇請?zhí)K老師您給我一次機會，我定會好好展現(xiàn)自己，感恩之心定當(dāng)永生銘記。祝您身體健康，萬事如意！學(xué)生小渝2023.6.12【詳解】本題考查應(yīng)用文寫作。一、審題立意。這是一篇應(yīng)用文寫作，考查“推薦信”的撰寫，所以首先要有信的格式，開頭稱呼語，最后的落款等都要符合要求。結(jié)合材料“準(zhǔn)備參與學(xué)?！⌒∵x書師’的招募，請你向圖書室蘇老師寫一封自我推薦信”可知推薦的目的是成為一名“小小選書師”，那么我們就要講明為什么想成為選書師，怎樣成為選書師，選上以后會怎么做，圍繞這些內(nèi)容展開敘述。但不能只講這些，這樣文字就會很枯燥，所以還可以舉幾本精彩的書的例子，向老師證明你所選的書是好的書，你有能力勝任這個工作，這樣他也會放心將這個崗位給你。這是一篇積極向上，展現(xiàn)自己能力的文章，所以我們在寫作時也可以講講讀書有什么好處，吸引更多的人來閱讀好書，傳遞自己讀書時快樂溫馨的時光即可。二、選材構(gòu)思。這篇文章可以寫的內(nèi)容非常多，圍繞自己的讀書經(jīng)歷，選擇幾本好書向老師展示我是有能力“選書”的，同時也要講清為啥選這本書，讀書有啥意義等內(nèi)容。所舉的例子，要范圍廣一點，可以是古典名著，可以是童話，也可以是外國小說等，涵蓋范圍越廣，就證明越有實力。在寫作時可以采用總分總的形式，中間分述各種書籍，詳略結(jié)合會讓文章讀起來不枯燥的同時又條理清晰。總而言之，態(tài)度誠懇，語氣委婉，最后再次表明自己的想法，文章就會到位了。8．閱讀下面的材料，按要求寫作。茅盾說過，“只有對于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計到當(dāng)前的困難的，方始能作韌戰(zhàn)”。說起韌戰(zhàn)，我們會想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進人物，甚或是未來世界中篤定從容應(yīng)對風(fēng)云變化的奮斗者。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《韌戰(zhàn)》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。【答案】例文：韌戰(zhàn)人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與?！?我不禁思緒萬千，我的心已隨著這本書飄到那波濤洶涌的大?！独先伺c海》的故事很簡單，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這條魚太大了，他使出了渾身解數(shù)，才把那條大馬林魚殺死并綁在了小船的一邊?？上攵?，這需要多大的勇氣和多強的意志?。〉跉w程中老人再三遇到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死拼搏，最后回港時，只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。但是，他這種堅持不懈，自信的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?雖然老漁夫沒有把完整